社會調(diào)查報(bào)告范文匯總六篇1

第頁共頁社會調(diào)查報(bào)告范文匯總六篇【實(shí)用】社會調(diào)查報(bào)告范文匯總六篇社會調(diào)查報(bào)告篇1理論主題：愛撒山林，關(guān)注山村希望理論地點(diǎn)：xx縣劉家臺鄉(xiāng)xx寺村理論時(shí)間：20xx年7月8日—xx日理論人員：xx電力大學(xué)環(huán)境學(xué)院學(xué)生隊(duì)長：崔x一、理論背景簡介劉家臺鄉(xiāng)xx寺村，位于xx縣西北約50公里，是河北省xx縣最偏遠(yuǎn)、最貧困、海拔最高的一個(gè)小山村，為市級貧困村。當(dāng)?shù)厝荷江h(huán)抱，交通不便，信息閉塞，村中青壯年大都外出打工，只剩下老弱婦孺打理家中大小事務(wù)，村民生活程度普遍較低。1995年，為響應(yīng)中央號召，xx電力大學(xué)環(huán)境學(xué)院與xx寺村建立幫扶關(guān)系，確立該村為華電支教基地，迄今已有十五年的歷史。由于設(shè)備、師資等各方面情況較差，老師和學(xué)生逐年外流，該小學(xué)現(xiàn)今只有四個(gè)年級、四名老師和十一名學(xué)生，教學(xué)和學(xué)習(xí)條件都非常艱辛。并且，這十一名學(xué)生幾乎全是留守兒童，其心理狀況欠佳，有明顯的心理關(guān)愛缺失跡象。此外，因?yàn)榇缶植考议L的文化程度和教育意識的低下，當(dāng)?shù)貙W(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)的現(xiàn)象很嚴(yán)重。為此，在校團(tuán)委、系領(lǐng)導(dǎo)的殷切囑托與關(guān)注下，暑期支教小隊(duì)迅速組建起來，準(zhǔn)備為大山的孩子們帶去活力與希望。二、前期準(zhǔn)備1、本小隊(duì)受到系領(lǐng)導(dǎo)高度重視、殷切囑托，發(fā)動大會上，我們的隊(duì)員們紛紛表示出色完成理論活動的決心。2、我們建議全系同學(xué)積極捐獻(xiàn)衣物、文具等用品，為xx寺的孩子們送去溫暖。3、支教小隊(duì)隊(duì)員們分頭行動，搜集合適小學(xué)生的哲理故事、詩詞、歌曲、游戲等，并根據(jù)各自體育課所學(xué)課程，充分準(zhǔn)備健美操、散打、籃球等相關(guān)課程內(nèi)容，力求豐富支教內(nèi)容，使支教小隊(duì)在短短的幾天中將其作用發(fā)揮到最大化。4、查閱有關(guān)留守兒童的相關(guān)資料文獻(xiàn)，借閱圖書館的大量書籍，閱讀了許多相關(guān)主題的文章。而后，總結(jié)精煉所摘文獻(xiàn)，從生活、學(xué)習(xí)、心理三方面著眼，以家長、老師、學(xué)生本人三個(gè)角度出發(fā)，做出一份有關(guān)xx寺小學(xué)學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查問卷，意在反映本地留守兒童的各方面狀況。5、支教小隊(duì)隊(duì)員們自愿集資為xx寺小學(xué)的孩子們購置足球、籃球、羽毛球等文體用品，豐富他們的課間生活。6、考慮到可能會有個(gè)別學(xué)生與家長在上學(xué)讀書和培養(yǎng)子女方面存在觀念上的誤區(qū)，隊(duì)員們花近一個(gè)月的時(shí)間閱讀了有關(guān)心理疏導(dǎo)與心理教育方面的書籍，掌握根本的心理引導(dǎo)方法，以說服和糾正該錯(cuò)誤觀念。6、聯(lián)絡(luò)報(bào)紙、網(wǎng)站等媒體，做好宣傳，等最終的新聞稿寫成后以各種形式進(jìn)展投稿。三、日程安排7月8日——支教小隊(duì)九人前往xxxx寺，與學(xué)校校長、村干部初次接觸，安排食宿7月9日——為孩子們分發(fā)衣物、文具等，與他們一起游戲7月10日——召集孩子們到學(xué)校來，教授其詩詞、歌曲、英語等知識，并教他們學(xué)習(xí)散打、健美操、籃球等體育工程，增進(jìn)與孩子們的交流，完成調(diào)查問卷。7月11日——隊(duì)員們在一小學(xué)生的帶著下到局部學(xué)生家中進(jìn)展走訪，深化理解他們的家庭生活狀況。7月xx日——組織一次隊(duì)員和孩子們共同參與的包餃子活動，午后隊(duì)員們開xx寺，返回保定。7月13日——召集全體隊(duì)員開會總結(jié)，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，找出問題。對調(diào)查問卷進(jìn)展數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與處理，得出初步調(diào)研結(jié)論。四、理論日志1、初到7月8日，經(jīng)過了3個(gè)小時(shí)的顛簸，中午xx點(diǎn)左右我們xx電力大學(xué)xx寺支教小隊(duì)抵達(dá)xx寺村。村干部劉會計(jì)熱情的接待了我們，把我們安排到學(xué)校里住宿。炎熱的天氣早已讓隊(duì)員們又累又渴又餓、筋疲力盡了，經(jīng)過簡單的休息后，劉會計(jì)帶我們到學(xué)校附近的農(nóng)戶家里吃了一頓可口的農(nóng)家飯。飯后在與劉會計(jì)和學(xué)校張校長的交談中，我們理解了xx寺小學(xué)及學(xué)生們的大概情況。由于村里正在搞人口普查，幾名村干部日常事務(wù)繁忙，無暇招待我們，吃飯問題就由我們自己去解決。隨后大家便熱火朝天的拾掇起來，清掃住處、拾掇床鋪、刷盤子洗碗、洗菜做飯，忙得不亦樂乎。雖然飯菜遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如家中父母做的那樣好吃，思想?yún)R報(bào)專題但由于是大家親手做的，隊(duì)員們都覺得美味非常。2、第二天一大早，孩子們就非常急迫地到來到學(xué)校，我們起得也很早，估計(jì)我們希望盡快見到對方的心情應(yīng)該是一致的吧!孩子們到了學(xué)校里，非常主動的自發(fā)清掃起了學(xué)校的院子，這一情景讓我們的隊(duì)員們非常感動，也紛紛參加到他們的行列中去。老師給孩子們布置完暑期作業(yè)后，我們就迫不及待的走進(jìn)教室，開場了與這些小朋友們的交流。在做完自我介紹后，為了盡快跟孩子們熟悉起來，我們就做起了預(yù)先準(zhǔn)備好的小游戲，擊鼓傳花啊，老鷹捉小雞啊，猜猜看啊等等，校園里充滿了歡聲笑語。游戲中我們的隊(duì)員們盡顯各自的才藝，唱歌、跳舞、變魔術(shù)等，很快把場面推向高潮。逐漸放開拘謹(jǐn)感的孩子們也躍躍欲試，為我們唱兒歌、背古詩、講笑話等，大家一起玩得非常開心。我們帶來了許多華電同學(xué)們捐贈的衣物，還有隊(duì)員們湊錢賣的文具。事先我們已經(jīng)把這些衣物分好類，搭配成套，大小兼顧。游戲過后，我們將所有孩子們集中到一間教室里，開場給他們分發(fā)物品。領(lǐng)到衣服和文具后，孩子們臉上掛著說不出的喜悅。讓我們感到驚喜和感動的是，最后他們竟然集體向我們行少先隊(duì)禮，然后說：“謝謝哥哥姐姐!”多么得意的孩子們啊!在與老師的談話中，我們大致理解了孩子們的家庭、學(xué)習(xí)狀況，對情況比擬特殊的幾個(gè)孩子進(jìn)展了重點(diǎn)關(guān)注。老師說：“我們這里經(jīng)濟(jì)落后、教學(xué)條件差，這對于孩子們的學(xué)業(yè)就是個(gè)沖擊，但他們學(xué)習(xí)都很勤奮，這讓我們做老師的多少感到一點(diǎn)撫慰?！蔽覀冞€理解到，幾個(gè)孩子的家里離學(xué)校很遠(yuǎn)，最遠(yuǎn)的達(dá)20公里，他們需要每天五點(diǎn)鐘帶著干糧出發(fā)趕往學(xué)校上課，晚上8點(diǎn)才能到家。聽到這里，我們感到一陣心酸與無奈，在心中默默的為這些勤奮、得意的孩子們祝福。3、第三天再次將孩子們召集到學(xué)校里，進(jìn)展我們最主要的支教活動環(huán)節(jié)。小學(xué)課改以后，從三年級開場就有了英語課程，但由于xx寺條件較差，無力引進(jìn)英語教育方面的師資，小學(xué)英語的啟蒙教育也就成了空白。我們的隊(duì)員們可謂各個(gè)都是英語高手，其中口語較好的龔清蓮?fù)瑢W(xué)擔(dān)當(dāng)起了小老師的角色，教孩子們學(xué)習(xí)簡單的英語。孩子們對接觸英語的渴望非常強(qiáng)烈，聚精會神地聽，認(rèn)認(rèn)真真地讀，一節(jié)課下來，他們已經(jīng)根本學(xué)會了26個(gè)字母的讀寫，并學(xué)會了幾句最簡單的日常用語。之后，我們還教他們唱《ABC之歌》，通過該英文歌曲加深穩(wěn)固他們剛剛學(xué)到的字母知識。文學(xué)功底深沉的崔帥同學(xué)教孩子們學(xué)習(xí)了幾首詩詞，并教他們簡單的詩詞鑒賞的方法。“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家……”孩子們在這位小老師的帶著下暢游詩海，體會著詩歌中描繪的美妙意境。布置給孩子們朗讀時(shí)，那一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的小腦瓜，把隊(duì)員們逗得大笑.在學(xué)校學(xué)過舞蹈的夏華麗同學(xué)當(dāng)起了孩子們的健美操老師，李昱霖同學(xué)當(dāng)起了他們的籃球教練，郝思琪、杜雷霞同學(xué)成為了他們的散打教練，豐富多彩的內(nèi)容把孩子們一天的課程安排的滿滿的。這些東西對于這里的孩子們來說相當(dāng)新穎，他們對每一樣都興趣無限，認(rèn)認(rèn)真真的跟著我們的隊(duì)員們學(xué)習(xí)，一板一眼、有模有樣的模擬，隊(duì)員們也耐心地、一點(diǎn)一點(diǎn)地他們。我們把事先準(zhǔn)備好的有關(guān)“留守兒童現(xiàn)狀”的調(diào)查問卷拿出來，對孩子們逐個(gè)進(jìn)展登記調(diào)查，著重關(guān)注單親兒童等情況比擬特殊的孩子。期間隊(duì)員們對出現(xiàn)心理狀況的孩子們進(jìn)展簡單的心理輔導(dǎo)，還通過生動的小故事為孩子們講述一些人生道理，教他們諒解父母、尊敬師長、珍惜糧食、用功學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立、立志奮斗等道理。由于故事新穎生動，孩子們很容易承受，不住的點(diǎn)頭表示明白了。一天下來，孩子們學(xué)的東西可真不少，唱歌“ABCDEFG……”高快樂興地回家去了。隊(duì)員們忙乎了一整天都感到累了，可看到孩子們臉上燦爛的笑容，身上的疲憊瞬時(shí)消失了，心中充滿了無限的甜蜜。4、第四天一大早，在小朋友劉新的帶著下，我們九人帶著剩下的兩包衣物、文具、食品開場到孩子們家中進(jìn)展走訪。根據(jù)老師提供的學(xué)生家境情況，我們先后去了幾個(gè)情況比擬特殊的學(xué)生家中。給大家印象比擬深的是在一個(gè)叫劉路的家里，父親去世，母親與三個(gè)孩子相依為命，大女兒劉云在鄉(xiāng)里讀初一，家中的經(jīng)濟(jì)情況非常拮據(jù)。讓我們感到驚訝的是，在與劉云的交談中，她提到已經(jīng)跟幾個(gè)女同學(xué)商量好了，過不久就一起輟學(xué)，去縣城里打工謀生。在她覺得，自己早點(diǎn)出去打工掙錢是很好的出路，將來還回到這大山里來，祖祖輩輩生活在這也沒什么不好。聽了她的話，隊(duì)員們感到一陣悲哀與無奈，女孩眼里沒有希望，從來沒有想過走出大山去從此改變自己和家人的生活。我們耐心的勸阻著這個(gè)天真的孩子，也全力說服她的媽媽不能讓孩子輟學(xué)，之前我們準(zhǔn)備到的心理學(xué)方法也全部運(yùn)用到其中。最終，劉云的媽媽似乎認(rèn)識到了孩子上學(xué)讀書的重要性和知識改變命運(yùn)的必要性，表示不會讓孩子這樣輕易放棄學(xué)業(yè)的。在對其他學(xué)生進(jìn)展走訪時(shí)，類似的情況也出現(xiàn)了，除了無奈和心痛之外，我們深深感慨，山村里父母的文化素質(zhì)、認(rèn)知程度、對孩子的教育關(guān)注度等都很大程度地影響了孩子們對于上學(xué)讀書的正確認(rèn)識。隊(duì)員們將剩下的衣物和文具分發(fā)給走訪到的幾個(gè)孩子手中，并跟他們進(jìn)展了很長時(shí)間的談話，教育和囑咐他們用功讀書，讓他們意識到只有上學(xué)才是唯一出路，知識才能改變命運(yùn)，心存希望，樹立遠(yuǎn)大志向。孩子們聽的眼圈紅紅的，像我們保證一定好好學(xué)習(xí)，將來走出大山，實(shí)現(xiàn)理想。5、第五天我們準(zhǔn)備好食材，和孩子們一起包餃子吃。先由隊(duì)長給大家分工，然后各司其職，忙得熱火朝天。最開心的環(huán)節(jié)應(yīng)該就是包餃子了，會包的孩子們都爭著搶著大顯身手，于是，各種奇形怪狀的餃子出如今大家面前。我們的隊(duì)員們也都是這方面的高手，還了那些不會包的孩子們，得意的小家伙們紛紛表示學(xué)會了要回家給爸爸媽媽包餃子吃呢!雖然包的質(zhì)量不是太好，好多餃子都被煮爆了，但孩子們吃著自己親手包的餃子，還是覺得美味的不得了。吃完了餃子，我們就拾掇東西準(zhǔn)備返程了。隊(duì)員們顯得戀戀不舍，孩子們見我們要走，有的甚至沖動的哭了。幾天來，我們每天都吃著孩子們送來的杏、李子和新穎的蔬菜，每天都在一起歡樂的游戲，每一天都充滿著感動，短短的相處我們早已讓親如一家了。孩子們哭腔著懇求我們多住幾天，好多隊(duì)員都忍不住流下淚來……下午1點(diǎn)，我們踏上了返回的汽車，向這個(gè)得意的山村、得意的孩子們揮手辭別……五、理論成果1、理解到xx寺村孩子們的根本生活、學(xué)習(xí)和家庭狀況，并做好登記記錄。對于孤兒或單親家庭等特殊群體予以特殊照顧，并著重對其心理缺失的狀況進(jìn)展了關(guān)注，運(yùn)用所學(xué)心理學(xué)方法進(jìn)展心理寬慰和鼓勵(lì)，幫助他們遠(yuǎn)離自卑、樹立自信。2、為孩子們帶去衣物、書籍和文體用具，在一定程度上給予了家庭困難的孩子們微小的援助。作為學(xué)生的我們，力量實(shí)在微薄，但我們相信這些簡單的物品傳達(dá)出了我們對xx寺孩子們的關(guān)愛。東西不在多，讓孩子們感受到愛的存在是最重要的，我們此行也非常圓滿的完成了此目的。3、我們在與孩子們游戲的同時(shí)，還教他們學(xué)會了不少新東西，如健美操、籃球、散打、折紙、詩詞、英語、兒歌等等，豐富了他們的課余文化生活，為他們的童年增添新的色彩與活力。4、理解了本村孩子在厭學(xué)、輟學(xué)等問題上的認(rèn)識情況，對于有此類心理狀況的孩子進(jìn)展專門的心理輔導(dǎo)，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤思想。5、通過到學(xué)生家中進(jìn)展走訪，理解孩子家長在供子女上學(xué)、培養(yǎng)兒女成才方面的思想狀況，對于走進(jìn)誤區(qū)的家長加以及時(shí)說服教育，用詳細(xì)的例子使他們逐漸認(rèn)識到了原來觀點(diǎn)的錯(cuò)誤性，這對孩子們來說也是一大喜事。6、從生活、學(xué)習(xí)、心理三方面著眼，以家長、老師、學(xué)生本人三個(gè)角度出發(fā)，針對xx寺孩子進(jìn)展了有關(guān)留守兒童現(xiàn)狀的問卷調(diào)查，進(jìn)展數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和處理，得出結(jié)論，并基于此完成一項(xiàng)有關(guān)農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀的論文，呼吁全社會對于留守兒童的關(guān)注。7、我們自己親自做飯，鍛煉了我們獨(dú)立生活的才能，也體驗(yàn)到了當(dāng)?shù)氐纳?，更讓我們懂得了要繼承和發(fā)揚(yáng)艱辛奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，養(yǎng)成節(jié)儉節(jié)約的生活習(xí)慣。8、鍛煉了我們自身的理論才能、創(chuàng)造才能和溝通才能，進(jìn)步了自身素質(zhì);增強(qiáng)了團(tuán)體協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識，積累了豐富的活動籌劃和理論經(jīng)歷。9、此次活動不負(fù)學(xué)校、系領(lǐng)導(dǎo)重望，展現(xiàn)了新時(shí)代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)“自強(qiáng)不息，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的華電精神，增進(jìn)了與村民的交流，樹立了我校在村民心中良好的形象。六、心得體會在此次理論活動中，從前期的方案、準(zhǔn)備，到后期的總結(jié)、處理，都充分的考驗(yàn)了我們的籌劃和理論才能，這是我們在學(xué)校中無法學(xué)到的。每一項(xiàng)內(nèi)容都要由我們自己去布置，力求做得思路明晰、有條理，這也增強(qiáng)了大家的動手、動腦才能。在學(xué)校日常的學(xué)習(xí)生活中，我們這方面的才能鍛煉的太少，以致在理論活動中也出現(xiàn)了一些不如意的地方，但總體來說還是蠻有成效的。在與村干部、老師、家長和孩子們的交談中，鍛煉和增強(qiáng)了我們的交際、溝通才能。幾天來我們天天都在各種復(fù)雜的情緒中度過?？吹绞畞須q的孩子們艱辛的學(xué)習(xí)生活狀況，我們感到陣陣心酸;看到有些孩子家庭命運(yùn)悲慘，從小缺少關(guān)愛，我們?nèi)f分同情;看到一些家長錯(cuò)誤引導(dǎo)、孩子心中沒有理想，我們想幫卻又感到無力;看到每天都有孩子為我們從山上摘來李子、杏兒，送來新穎蔬菜，我們感動的流下眼……以前在報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常見到窮山溝里孩子們的相關(guān)報(bào)道，但總感覺他們離我們很遠(yuǎn)，直到我們眼見了這所有的一切，我們的心靈被這山里的一個(gè)個(gè)場景震撼了。作為大學(xué)生的我們每天花著父母的錢，過著衣食無憂的生活，幾時(shí)想起過那些被困在大山中忍受著生活的“特殊待遇”的孩子們呢?在我們手里，10元錢可能就只是一頓飯，或者兩杯果汁，或者幾包零食，或者更微缺乏道，甚至微小到我們都不知道10元錢終究能干什么。但是，在xx寺，10元錢是一個(gè)小學(xué)住校生一星期的生活費(fèi)啊!這不是杜撰，而是我們大家真真切切感受到的宏大現(xiàn)實(shí)反差!作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該明白自己肩上的重?fù)?dān)，清楚的認(rèn)識到當(dāng)今的中國仍存在諸多問題，還有很多很多窮人掙扎在生活的邊緣，還有很多很多像xx寺這樣的小山村需要社會的關(guān)注，還有很多很多xx寺這樣的孩子們迷茫著自己的將來。我們沒有理由再去談享樂，沒有理由再去奢侈和浪費(fèi)，我們應(yīng)該做的，是繼承和發(fā)揚(yáng)艱辛奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，保持節(jié)儉節(jié)約的生活習(xí)慣，并用這些天的見聞時(shí)時(shí)鞭撻自己。從如今開場，我們要努力的豐富自己、強(qiáng)大自己，等自己將來有了實(shí)力，一定去援助那些被生活所困的人們，改變目前類似xx寺的這種現(xiàn)狀，為全面建立小康社會、構(gòu)建社會和諧社會做出自己最大的奉獻(xiàn)!社會調(diào)查報(bào)告篇2最近我走訪了深圳市環(huán)衛(wèi)處，調(diào)查了本市垃圾堆放、清運(yùn)和處理的情況。這里我把調(diào)查的材料分兩項(xiàng)說明。一、從垃圾的危害來看處理垃圾的重要性垃圾在人們生活中是必然存在的。僅就生活垃圾來說，我市每人每天要消費(fèi)一公斤多的生活垃圾，每人每年就有近四百公斤的生活垃圾要處理。從整個(gè)深圳市來看，每天將有八十萬公斤垃圾急需處理。假如不能及時(shí)處理，大量垃圾隨意堆放，長期囤積，就會占用土地，產(chǎn)生臭味，造成對大氣、水域和土壤的嚴(yán)重污染，而且導(dǎo)致蒼蠅、昆蟲及鼠類的滋生，威脅居民的安康。因此垃圾是城市的一大負(fù)擔(dān)。垃圾處理起來并不容易，可以歸納以下幾點(diǎn)：第一，從垃圾的平均組成來看本市居民的生活燃料大多以煤為主，煤灰占垃圾總量的四分之三，市場及廚房有機(jī)廢物約15%—20%，再就是街道庭院的落葉塵土等，總量是無機(jī)垃圾施肥，并且還混有一定數(shù)量的玻璃、塑料、壞金屬等雜質(zhì)，難于燃燒銷毀。第二，用這種含有雜質(zhì)的垃圾施肥，就會使土地碴化。據(jù)調(diào)查，施用這種肥料碴化的土地，已由原來的百分之十五點(diǎn)七，上升到百分之三十五點(diǎn)五，問題很嚴(yán)重。再說我市郊區(qū)在落實(shí)分田到戶后，肥立足自給，含雜質(zhì)成分的垃圾，愈來愈不受歡送。第三，過去處理垃圾都是埋在地下，現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)垃圾埋在地下會破壞地下水，填埋后的場地也派不了大用場。何況在遠(yuǎn)郊和市區(qū)一切可供垃圾填埋的洼地大都用完，尋找垃圾出路，迫在眉睫。還有本市雖以做出保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的一些規(guī)定，但由于不能嚴(yán)格執(zhí)行，成效不大。隨地亂拋垃圾的情況到處存在，垃圾量還在不斷增加。如何處理好垃圾，確實(shí)是當(dāng)務(wù)之急。二、如何處理好垃圾第一，城市建立需要綜和處理，效勞設(shè)施需要配套成龍，垃圾處理應(yīng)當(dāng)在綜合處理之中。本市設(shè)有環(huán)衛(wèi)處，市領(lǐng)導(dǎo)親自過問，對垃圾處理，也在無害化治理、能改造、資利用等方面綜合考慮。市里已建有五十噸無害化處理工廠，不久還將建立二百噸垃圾無害化處理工廠；還有本市研制的垃圾滲浸糞便的顆粒有機(jī)肥料，肥料好，本錢低。本市已把垃圾資化納入城市經(jīng)濟(jì)的組成局部。第二，處理垃圾前景廣闊，但目前還應(yīng)采取一切有效措施，減少垃圾來。例如蔬菜在農(nóng)村就應(yīng)該先進(jìn)展加工，將不能用的菜桿、采根、黃葉等除掉，不要帶進(jìn)城市，蔬菜公司那么應(yīng)該做好蔬菜保管工作，防止蔬菜黃爛，減少垃圾量。收買舊貨處要適當(dāng)進(jìn)步廢紙、塑料片、玻璃等物品的收買價(jià)格，這樣可以減少人們丟棄這些東西的數(shù)量。第三，垃圾處理工作是全民的工作，必須深化進(jìn)展宣傳，使人人重視。垃圾處理是環(huán)境衛(wèi)生的重要環(huán)節(jié)，是精神文明建立的一個(gè)重要組成局部。環(huán)境衛(wèi)生狀況，可以反映一個(gè)社會的精神文明程度和人民的公共道德程度。我們應(yīng)該徹底改變“少數(shù)人治臟，多數(shù)人制臟”的狀況。治臟除了專業(yè)隊(duì)伍以外，還可以適當(dāng)組織業(yè)余、課余、公余的勞動效勞隊(duì)，工農(nóng)商學(xué)兵，大家齊動手，人人關(guān)心城市衛(wèi)生工作。特別對中學(xué)生更應(yīng)該鼓勵(lì)他們參加體力勞動，鼓勵(lì)他們?yōu)閮艋?、美化城市出謀獻(xiàn)策，也可以把這作為培養(yǎng)又紅又專的勞動后備軍來抓，這樣，收效是會大的。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷的開展，垃圾處理也必將日趨現(xiàn)代化，前景必將無限光明。社會調(diào)查報(bào)告篇3光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間已是大二寒假了，我們的大學(xué)生活多彩而充實(shí)，可都局限于校內(nèi)，我們對外界的理解很少，而假期便是個(gè)好時(shí)機(jī)讓我提早涉足于社會，去觸摸書本中沒有的東西。今年寒假，我有幸能再次參加廣西關(guān)愛女孩青年志愿者行動，并且受益匪淺。xx月xx號，我們廣西共有四個(gè)高等院校集中在南寧計(jì)生委辦公廳參加了xx年廣西關(guān)愛女孩青年志愿者行動發(fā)動會及相關(guān)培訓(xùn)。通過這個(gè)會，我們理解到“關(guān)愛女孩”活動的內(nèi)容，目的，意義及相關(guān)考前須知，為我們接下來的工作方案的大體形式指出了指導(dǎo)方向。今年“關(guān)愛女孩”青年志愿者行動致力于考察調(diào)研社會性別平等，以及人口性別比偏高等方面。而調(diào)研目的那么是重點(diǎn)理解考察我區(qū)局部地區(qū)農(nóng)村村規(guī)民約中表達(dá)性別平等的現(xiàn)狀，缺陷及可能干預(yù)途徑，提出改良的建議，為開展“關(guān)愛女孩”行動綜合治理出生人口性別比偏高的問題，促進(jìn)男女平等和社會和諧開展提供有參考價(jià)值的對策和建議。調(diào)研形式：以走訪調(diào)查為主，為了便于搜索整理信息，我們還以調(diào)查問卷作為輔助調(diào)研工具。走訪為我們的調(diào)研報(bào)告提供了充實(shí)的實(shí)例材料，而調(diào)查問卷那么有利于我們對所得的資料進(jìn)展定量處理和數(shù)據(jù)分析^p。調(diào)研方法：選定一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村落，走訪鎮(zhèn)政府，理解該鎮(zhèn)的人經(jīng)濟(jì)，教育，衛(wèi)生等方面的根本情況，然后下鄉(xiāng)入戶，與當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)展深度訪談，理解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情;經(jīng)濟(jì)開展與新農(nóng)村建立情況;村民對社會性別平等的態(tài)度;人口計(jì)生部門政策宣傳及工作落實(shí)情況;人口性別比偏向情況。而我們這次調(diào)研的主題重點(diǎn)在教育這方面，即農(nóng)村女孩受教育現(xiàn)狀及影響因素。xx月9號下午我們出發(fā)前往來賓武宣，車外的秀麗風(fēng)景拼命的往后退，我們在好奇與興奮中前進(jìn)。正如我們在準(zhǔn)備階段所理解到的，武宣縣是一個(gè)人杰地靈的縣城。這里有以山峻、水秀、石奇、林幽著稱的百崖大峽谷，是難得的旅游、休閑避暑勝地;還有坐落在高出地面100米的八座山峰中終年旱不涸，雨不溢，水甘可飲，水色依時(shí)變幻，四面青山挺拔秀麗，自成一景的自治區(qū)級風(fēng)景名勝區(qū)八仙天池;文廟——廣西最大、現(xiàn)存較好的文廟之一，自治區(qū)級重點(diǎn)文物保護(hù)單位。從進(jìn)入武宣縣我們便感慨真是名不虛傳。而時(shí)下恰是“雙忙”時(shí)節(jié)，路邊金燦燦的稻田里，農(nóng)名朋友們正辛苦勞作著。我們到達(dá)目的地后安排好后便馬上開了一個(gè)小的會議，就當(dāng)?shù)厍闆r討論，將工作方案在修改完善。我們采點(diǎn)的是黃茆鎮(zhèn)和東鄉(xiāng)鎮(zhèn)，以東鄉(xiāng)鎮(zhèn)為例。從我們搜集到的資料情況看，東鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育狀況不是很樂觀，在走訪中我們發(fā)現(xiàn)村里大多數(shù)都是六七十歲的老人和幾歲的小孩在家。理解才知道，大局部年輕人都出外地去打工了，而且好多本應(yīng)該在教堂里的孩子們也早早的參加打工隊(duì)伍的行列。走訪了兩天，才好不容易見到一戶人家里有一個(gè)1xx歲的女孩子。她向我們介紹說，她小學(xué)我畢業(yè)就不讀書了，周邊的同學(xué)也有局部也是這種情況的，也有初中畢業(yè)就不讀書了的，上高中的寥寥無幾，而能上大學(xué)的，更是鳳毛麟角。他們小學(xué)畢業(yè)后就在家務(wù)農(nóng)一兩年，然后就跟著年長一點(diǎn)的親朋好友出去打工。和走訪的其他十幾戶人家理解到的情況差不多，當(dāng)?shù)啬贻p人承受教育的程度普遍不高。特別是到了合群村，這里都是很零散的幾戶人家組成的小村落扎在山腳，山山相連，經(jīng)濟(jì)作物就是人均不到三四分的田地，經(jīng)濟(jì)程度落后。我們走訪中有一戶人家，主人是一位將要退休的小學(xué)老師，黃老師。他向我介紹當(dāng)?shù)氐囊恍┣闆r。他說，如今村里人最揪心的事是，為了減少資浪費(fèi)，縣里出一條關(guān)于合并學(xué)校的政策。河馬鄉(xiāng)以前有xx所小學(xué)，現(xiàn)合并為1個(gè)——河馬中心小學(xué)。初中也合并學(xué)校。而問題在于這一地段多以山區(qū)為主，村落之間又遙遠(yuǎn)，以前有xx所小學(xué)，學(xué)生可以自己到較近的.小學(xué)上學(xué)，而合并學(xué)校后，由于路程遙遠(yuǎn)，家長不放心，而且中心小學(xué)只開設(shè)三年級以上的宿舍樓，宿舍少，設(shè)施簡陋。而且如今像這種貧困山區(qū)小學(xué)最缺的還是老師，一些老師因?yàn)楦鞣N原因不肯留下來，新招的老師也不夠調(diào)配上課，師資力量薄弱，教學(xué)設(shè)施差。黃老師說，以前還有好多小孩可以讀完小學(xué)的，如今局部同學(xué)都面臨輟學(xué)問題了，真希望政府出臺一些合理有效的措施。我們的走訪搜集資料和調(diào)查統(tǒng)計(jì)的結(jié)果分析^p，102份東鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)查問卷，其中有34.3%認(rèn)為“重男輕女”仍是本地的傳統(tǒng)思想，50%認(rèn)為女孩上學(xué)也是非常重要的，22.2%的人認(rèn)為當(dāng)?shù)剌z學(xué)女孩還是比擬多的，而24.5%認(rèn)為她們輟學(xué)的原因是個(gè)人意愿，只有15.7%認(rèn)為是因?yàn)榧彝ダщy而輟學(xué)。61.xx%家庭收入的主要支出方向是供孩子讀書，35.3%認(rèn)為當(dāng)?shù)赜休^多未成年女性外出打工。由上統(tǒng)計(jì)分析^p影響當(dāng)?shù)亟逃隣顩r的因素可有以下幾點(diǎn)：家庭因素：由于家庭困難而輟學(xué)的也占15.7%，東鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要以農(nóng)業(yè)為經(jīng)濟(jì)來，而這里山多地少，人均年收入才1xx00，生活都是問題了。我們走訪時(shí)遇到一位五十歲左右的大伯，他有一個(gè)今年讀初三的女兒，他打算不供她讀高中了，因?yàn)榧依镉心昀隙嗖〉睦夏赣H，妻子是臥病在床的殘疾人，家庭經(jīng)濟(jì)非常困難，只能委屈女兒了。類似情況的不止他一戶人家，我們看了也挺心酸的。學(xué)校因素：學(xué)校合并，確實(shí)省了不少資，進(jìn)步綜合教學(xué)力。然而，愿意支援西部教育的老師太少了，而且國家投了一定資金用于西部教育，可真正到了____用到教育的就不敢恭維了。正如合群村小學(xué)的老師們集體向國家申請《xx年二等偏遠(yuǎn)山區(qū)教職員工每月工資多增100元》這一工程，經(jīng)過半年才終于被通過審核并施行了。師資力量薄弱，教學(xué)設(shè)施跟不上，也會影響教育狀況的因素。社會因素：調(diào)差統(tǒng)計(jì)分析^p，當(dāng)?shù)剡€是存在局部人認(rèn)為讀書只要能識字就可以了。打工仔出去兩年不照樣回來蓋大樓了，大學(xué)生多花幾萬塊錢，等到畢業(yè)也不一樣難找到穩(wěn)定像樣的工作。這些話不是沒有根據(jù)，如今社會競爭大，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難就是一個(gè)嚴(yán)峻的問題。然而，受到更高的教育不是給我們儲藏了更多的知識嗎?當(dāng)?shù)氐牧鲃尤丝谝殉^半數(shù)，青少年怎不會收影響?政府因素:調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，群眾對政府制定的給與農(nóng)村困難戶優(yōu)惠的社會經(jīng)濟(jì)輔助政策理解不多，即便理解，也有好多認(rèn)為落實(shí)不到位，有相當(dāng)一局部真正困難的群眾沒得到救助。由方案生育效勞部門對計(jì)生戶的貧困女孩教育方面的獎(jiǎng)勵(lì)，扶持政策落實(shí)的情況理解，有4.34%認(rèn)為大局部落實(shí)了，26.0xx%認(rèn)為落實(shí)了少局部，而有17.39%認(rèn)為都沒有落實(shí)。這只是其中一項(xiàng)政策的落實(shí)情況的調(diào)查結(jié)果，那其他政策有落實(shí)的怎樣呢?政府在宣傳，落實(shí)上又做到位了嗎?公平性，透明度，普及度，影響力如何?個(gè)人因素：這也是一個(gè)重要的因素。在本地去輟學(xué)女孩輟學(xué)原因調(diào)查中，有24.5%認(rèn)為是個(gè)人意愿，也就是說這局部人不是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而上不了學(xué)，而是自己不想讀書了。走訪中理解到，局部青少年因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)跟不上覺得沒前途而不想讀書了，局部青少年那么覺得周圍有好多同齡人也是小學(xué)或初中畢業(yè)就去打工了，不用承受那么重的學(xué)習(xí)壓力，又可以賺錢，何樂而不為?他們不想讀書受何影響?是打工流動人口?是教學(xué)質(zhì)量差?市中心學(xué)校附近那些寫明未成年人不得進(jìn)入而里面卻大多是未成年人背影的“黑網(wǎng)吧”?還是他們本身沒有自己的人生理想?我們走訪的十幾個(gè)村落，各村經(jīng)濟(jì)程度不同，教育狀況也不同，而影響教育是多方因素的。希望政府相關(guān)政策能落實(shí)到位，不光是教學(xué)設(shè)施的建立，還有合理調(diào)配教育人才到西南部地區(qū)支教，家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生在申請國家資助時(shí)遇到的各種條件限制，政府應(yīng)該重新審核相關(guān)政策，進(jìn)展改善;合并學(xué)校也是教學(xué)資歷上的“強(qiáng)強(qiáng)結(jié)合”，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，可還得解決學(xué)生去上學(xué)難，住宿條件差等問題;還有公安部門應(yīng)該嚴(yán)肅查處那些非法營業(yè)的“黑網(wǎng)吧”。學(xué)生觀念還需他們的覺悟和周邊營造良好的教育環(huán)境。在武宣走訪十天，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)在一起，酷暑不能消減我們的熱情，即使穿梭在田間地頭我們也是興致高昂，因?yàn)榇迕駛兊拇緲銦崆樽屛覀儽陡杏H切。特別是當(dāng)?shù)剌^重視的七夕節(jié)讓我們趕上了，讓我們體驗(yàn)了異地的別有風(fēng)味的風(fēng)土人情。閑暇時(shí)我們互相交流我們收獲的資料還有我們自己的想法。由于我們是在校的學(xué)生，閱歷交淺，對待問題不深化，很多東西只是看到外表，而未識本質(zhì)。特別是一些細(xì)微的問題，還得經(jīng)過蔣老師點(diǎn)撥我們才注意到。我們所做的這些也許不能對對當(dāng)?shù)氐娜罕娪惺裁粗苯拥拇蟮挠绊?，希望我們的調(diào)研報(bào)告反映出的問題能得到政府以及各界的關(guān)注。這次活動完畢了，我也獲得了很多課本上學(xué)不到的東西，團(tuán)隊(duì)精神最重要，而學(xué)會諒解別人，接觸不同層次的的人，進(jìn)一步理解社會，以及各種社會交際的技巧。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己看問題的角度和考慮問題的方式有很多缺乏的地方，這些將鼓舞我在今后的理論工作中更加努力的探究研究，也會在學(xué)習(xí)和生活中不斷提醒和完善自我。社會調(diào)查報(bào)告篇4實(shí)習(xí)的后三四天，經(jīng)過姐的熟人介紹我去公司的財(cái)務(wù)部門實(shí)習(xí)。公司的財(cái)務(wù)部門的人員只有5個(gè)，一名部門經(jīng)理，兩名會計(jì)員，兩名出納員。早上做公車十幾分鐘去到公司，跟著張姐(會計(jì)員)簡單認(rèn)識了部門的人。因?yàn)槟承┰?，我在?cái)務(wù)部門實(shí)習(xí)時(shí)間很短，也沒有做很多事情。印象深化的是，張姐吩咐我做一些Excel表格，就是材料耗用單和費(fèi)用表，職工工資表等等。雖然以前在學(xué)校學(xué)過電腦的Excel，Word，但學(xué)過了就健忘許多，平時(shí)接觸電腦少，不常用，沒學(xué)牢。當(dāng)我做表格時(shí)候，就感覺陌生了，一些電腦Excel的快捷鍵和功能鍵都忘了，還不會五筆輸入法。簡單的一些表格制作和填寫，我卻做起來有些吃力。讓張姐納悶起我的速度怎么有些慢?弄得自己為難，心里不是滋味。想起姐說過的那句話，“純熟掌握電腦Excel，Word的根本技能，無論到哪里的職場里，這些都是工作最根本的要求了?！边€有就是與張姐參與粘貼和整理餐票和差旅費(fèi)的原始憑證，雖然做的不多，但能學(xué)到一些實(shí)際操作的工作，心里還是很快樂。在粘貼原始憑證過程中，使自己明白做財(cái)務(wù)的人必需要細(xì)心，講究程序化。下面是自己總結(jié)到的規(guī)律。(1)假如沒有粘貼單時(shí)，可以用與報(bào)銷單同樣大小的白紙。把餐費(fèi)發(fā)票按面額和費(fèi)用分類，將同樣的發(fā)票粘貼在一起，以方便計(jì)算。桌面上假如有釘子或其他雜物必須拾掇掉。所有發(fā)票必須錯(cuò)開粘貼。涂抹膠水時(shí)，要均勻涂抹，保證每張發(fā)票都能粘貼在原始憑證的粘貼單上。粘貼時(shí)，發(fā)票的左上角與粘貼單的左上角對齊，發(fā)票正面朝上。右邊不應(yīng)超過粘貼單太多。如有超過應(yīng)將其折疊，在其空隙仍可以粘貼少量發(fā)票，同樣錯(cuò)開粘貼。下面的發(fā)票粘貼時(shí)與粘貼單的左下角對齊。注意的是，不能將下面發(fā)票的金額擋住。假如有大張的發(fā)票，可以直接粘貼在上面。超出粘貼單的范圍要折疊。一般一張粘貼單不鞥超過30張發(fā)票為宜。這樣餐費(fèi)發(fā)票粘貼完畢。(2)如何粘貼差旅費(fèi)發(fā)票?(因?yàn)榈氖堪l(fā)票是長條的)利用另一張粘貼單，橫向粘貼。(注意僅適用于的士票)其他發(fā)票縱向粘貼。發(fā)票的左上角與粘貼單的左上角對齊。下面的空隙可以平排粘貼一列。接下來要貼火車票。由于火車票的金額在左邊，所以粘貼在粘貼單的右邊。在粘貼單上側(cè)一厘米的地方涂上膠水。假如火車票多層的話，將其錯(cuò)開，保證不會將下層的火車票的金額粘住。下面的空隙可以繼續(xù)粘貼火車票。(3)把兩張粘貼單粘貼一起。將一張粘貼單左側(cè)一厘米涂上膠水。左上角對齊粘貼。同樣方法將報(bào)銷單貼在最上面。假如有發(fā)票以外的附件，如相關(guān)報(bào)告等，不易進(jìn)展粘貼。將回形針夾在報(bào)銷單后面。突出報(bào)銷單的邊角，將其逐張折疊。我的實(shí)習(xí)雖然只是十幾天，這是我第一次參加社會理論，走出了校園，走向社會，接觸社會，理解社會。實(shí)習(xí)加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的間隔。通過參加實(shí)習(xí)，有助于我們在校學(xué)生更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，跟上社會的步伐。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，社會一個(gè)是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了表達(dá)，為將來更加劇烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的根底。只有正確的引導(dǎo)我們深化社會，理解社會，效勞于社會，投身到社會理論中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的缺乏，為今后走出校門，踏進(jìn)社會創(chuàng)造良好的條件。十幾天的實(shí)習(xí)，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西!一、工資來之不易在實(shí)習(xí)的日子中，觀察到在房地產(chǎn)公司上班的各類人，為工資奔波忙綠的身影。就明白了每個(gè)人的工資得來不易。即使是部門里的經(jīng)理，總管，工程師，都要經(jīng)常去工地里走走，檢查工程進(jìn)度。炎日酷曬，風(fēng)雨無阻，還要加班。來自各個(gè)單位的刁難，上級領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)厲要求等許多煩惱蜂擁而至，而不是坐在吹著空調(diào)風(fēng)的辦公室里紙上談兵，悠閑自在。二、學(xué)會相處融洽，盡快融入集體氣氛在這次實(shí)習(xí)中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面,之前我有所慎重?fù)?dān)憂，畢竟社會上人際交往非常復(fù)雜,我們學(xué)生也經(jīng)常聽聞這些,而我對社會各類人關(guān)系的紛紛擾擾，毫無感觸?；蛟S只有經(jīng)歷了才能理解.才能有深化的感受,大家為了工作走到一起,每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.假如還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。因?yàn)榧热蛔哌M(jìn)社會我們要主動去適應(yīng)環(huán)境，熟悉周圍的人和物，而不是環(huán)境來適應(yīng)我們。姐也常常告誡我，初到職場的人一定學(xué)會盡快與人打交道，主動說話;假如沉默寡言，與同事之間的隔膜就很大，那么學(xué)習(xí)經(jīng)歷的時(shí)機(jī)會很少，因?yàn)闆]人愿意搭理你。在實(shí)習(xí)中就碰見一個(gè)例子，一名大學(xué)建筑專業(yè)的畢業(yè)生在工程部里實(shí)習(xí)了好幾個(gè)月，卻因?yàn)槠綍r(shí)的沉默少語，做事反響不靈敏。給領(lǐng)導(dǎo)印象一直不是很好，就毫無預(yù)兆地將他炒掉了。其實(shí)我接觸部門里的人，都是性格隨和，健談爽快，感覺就像一家人一般親切。所以在社會上打交道，關(guān)鍵還是你自己的為人處世態(tài)度。三:管理者的管理在公司各個(gè)部門里,總會有不同級別的管理者和工作者。要想成為一名好的管理者,就必需要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬。但同時(shí)一定要以誠意誠心相待，不然也不會有員工下屬會服從你的指揮，這也是待人處事的根本。在工程部門，由于每天大家都是下班后，聚在小食堂里吃飯。無論是經(jīng)理，總管，工程師或?qū)嵙?xí)生，大家侃侃而談，歡笑自在。完全沒有因?yàn)槁殑?wù)上下不同而呈現(xiàn)間隔感。當(dāng)然或許環(huán)境也會促進(jìn)和諧的人際關(guān)系。社會調(diào)查報(bào)告篇5社會理論活動很受學(xué)生的喜歡，它補(bǔ)充了課堂教學(xué)的缺乏，為學(xué)生翻開了一扇接觸社會，理解社會的窗口;給每天被語、數(shù)、英學(xué)科壓得喘不過氣來的學(xué)生帶來一抹亮色。學(xué)生們通過參加社會勞動、社區(qū)效勞、參觀訪問、調(diào)查考察等活動的理論，獲得了以下成果：(1)社會勞動。社會勞動的理論活動有我們學(xué)校組織的，也有學(xué)生自己主參加的。學(xué)校組織學(xué)生去清掃街道的垃圾，這一活動的理論，增強(qiáng)了他們的勞動觀念，進(jìn)步了他們的社會責(zé)任感，培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心勞動人民，熱愛勞動的好作風(fēng)、好習(xí)慣。在到社區(qū)勞動的同時(shí)，也使學(xué)生開闊了視野，學(xué)到了很多書本上沒有的東西，并進(jìn)步了各方面的素質(zhì)，真正做到了德智體美勞全面開展，進(jìn)步了各方面的素質(zhì)。(2)社區(qū)效勞。學(xué)校組織學(xué)生去鎮(zhèn)敬老院，讓學(xué)生自己動手為孤寡老人做一些力所能及的事。通過這一理論活動，使學(xué)生懂得了為人民效勞的意義，培養(yǎng)了學(xué)生的效勞意識、奉獻(xiàn)意識和吃苦耐勞的精