2021-2022學(xué)年-有答案-山東省菏澤市某校初二(上)11月期中考試語(yǔ)文試卷

試卷第1頁(yè)，總14頁(yè)2021-2022學(xué)年山東省菏澤市某校初二（上）11月期中考試語(yǔ)文試卷一、單選題1.選出下列畫(huà)線字注音有誤的一項(xiàng)（）A.震悚（sǒng）荒謬（miù）潰退（kuì）銳不可當(dāng)（dāng）B.要塞（sāi）尷尬（gān）驚駭（hài）殲滅（jiān）C.熾熱（chì）瞥見(jiàn)（piē）詰責(zé)（jié）差使（chāi）D.文縐縐（zhōu）屏息（bǐng）仲裁（zhòng）躊躇（chóu）2.下列書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）A.為富不仁抑揚(yáng)頓挫待人接物匿名B.張慌失措蕩然無(wú)存永垂不朽懊喪C.眼花繚亂名副其實(shí)粗制濫造凜冽D.鍥而不舍震耳欲聾豐功偉績(jī)管轄3.下列句中畫(huà)線的成語(yǔ)，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A.難道兩封家書(shū)總失落了不成？一連又候了兩天，都是杳無(wú)信息。B.茨威格在文章中對(duì)托爾斯泰眼睛的刻畫(huà)，可謂入木三分。C.這部小說(shuō)凝聚了作者畢生的智慧，構(gòu)思非常巧妙，故事情節(jié)抑揚(yáng)頓挫，引人入勝。D.他忠人之事，急人之難，愛(ài)聽(tīng)些受恩者的恭維，雖不見(jiàn)得樂(lè)此不彼，卻也習(xí)以為常。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.在海南眾多的旅游景點(diǎn)中，內(nèi)地游客尤其特別喜歡三亞的大東海。B.瓊中女子足球隊(duì)代表中國(guó)參加“哥德堡杯”青年足球錦標(biāo)賽并奪得冠軍。C.為創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，前進(jìn)中學(xué)開(kāi)展了“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”“書(shū)法進(jìn)校園”。D.何賢川是海南省評(píng)出的六名“海南鄉(xiāng)村道德好青年”中年齡最小的獲獎(jiǎng)?wù)咧弧?.把下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（）①它主要承擔(dān)長(zhǎng)征五號(hào)火箭、長(zhǎng)征七號(hào)火箭的發(fā)射任務(wù)。②文昌衛(wèi)星發(fā)射中心的建設(shè)也給海南國(guó)際旅游島帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。③文昌衛(wèi)星發(fā)射中心是我國(guó)四大衛(wèi)星發(fā)射中心之一，位于海南省文昌市。④它的建成填補(bǔ)了我國(guó)低緯度發(fā)射的市場(chǎng)空白，為參與國(guó)際商業(yè)航天發(fā)射市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)試卷第1頁(yè)，總14頁(yè)2021-2022學(xué)年山東省菏澤市某校初二（上）11月期中考試語(yǔ)文試卷一、單選題1.選出下列畫(huà)線字注音有誤的一項(xiàng)（）A.震悚（sǒng）荒謬（miù）潰退（kuì）銳不可當(dāng)（dāng）B.要塞（sāi）尷尬（gān）驚駭（hài）殲滅（jiān）C.熾熱（chì）瞥見(jiàn)（piē）詰責(zé)（jié）差使（chāi）D.文縐縐（zhōu）屏息（bǐng）仲裁（zhòng）躊躇（chóu）2.下列書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）A.為富不仁抑揚(yáng)頓挫待人接物匿名B.張慌失措蕩然無(wú)存永垂不朽懊喪C.眼花繚亂名副其實(shí)粗制濫造凜冽D.鍥而不舍震耳欲聾豐功偉績(jī)管轄3.下列句中畫(huà)線的成語(yǔ)，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A.難道兩封家書(shū)總失落了不成？一連又候了兩天，都是杳無(wú)信息。B.茨威格在文章中對(duì)托爾斯泰眼睛的刻畫(huà)，可謂入木三分。C.這部小說(shuō)凝聚了作者畢生的智慧，構(gòu)思非常巧妙，故事情節(jié)抑揚(yáng)頓挫，引人入勝。D.他忠人之事，急人之難，愛(ài)聽(tīng)些受恩者的恭維，雖不見(jiàn)得樂(lè)此不彼，卻也習(xí)以為常。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.在海南眾多的旅游景點(diǎn)中，內(nèi)地游客尤其特別喜歡三亞的大東海。B.瓊中女子足球隊(duì)代表中國(guó)參加“哥德堡杯”青年足球錦標(biāo)賽并奪得冠軍。C.為創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，前進(jìn)中學(xué)開(kāi)展了“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”“書(shū)法進(jìn)校園”。D.何賢川是海南省評(píng)出的六名“海南鄉(xiāng)村道德好青年”中年齡最小的獲獎(jiǎng)?wù)咧弧?.把下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（）①它主要承擔(dān)長(zhǎng)征五號(hào)火箭、長(zhǎng)征七號(hào)火箭的發(fā)射任務(wù)。②文昌衛(wèi)星發(fā)射中心的建設(shè)也給海南國(guó)際旅游島帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。③文昌衛(wèi)星發(fā)射中心是我國(guó)四大衛(wèi)星發(fā)射中心之一，位于海南省文昌市。④它的建成填補(bǔ)了我國(guó)低緯度發(fā)射的市場(chǎng)空白，為參與國(guó)際商業(yè)航天發(fā)射市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)拓了廣闊的空間。A.③①④②B.①②④③C.③④①②D.①②③④6.對(duì)下列句子使用的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（）A.柳樹(shù)姑娘在微風(fēng)中點(diǎn)著頭；楊樹(shù)爺爺哈哈地笑著。（比喻）B.石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。（夸張）試卷第2頁(yè)，總14頁(yè)C.趕超，關(guān)鍵是時(shí)間，時(shí)間就是生命；時(shí)間就是速度；時(shí)間就是力量。（排比）D.為什么人們稱貓頭鷹是捕鼠能手呢？因?yàn)橐恢回堫^鷹在一個(gè)夏季就能消滅上千只田鼠。（設(shè)問(wèn)）7.將下列選項(xiàng)依次填入文中空缺處，正確的一項(xiàng)是（）給自己一點(diǎn)時(shí)間，背上行囊，帶上簡(jiǎn)單行李和舊相機(jī)，自己寫(xiě)字，自己拍照，走走停停。踏訪古村落，_______________；夢(mèng)游江南，_______________；游走大漠，_______________；探訪名山，_______________；江南的煙雨客，獨(dú)到塞北看寒雪……所有的一切，需要我們?cè)诼飞希、亳雎?tīng)佛語(yǔ)梵音，晨鐘暮鼓②坐在老房子前發(fā)呆，陽(yáng)光溫柔撫摸③入目的便是黃沙白草，長(zhǎng)河落日④感受杏花春雨，聽(tīng)蘇子吟唱，漁歌互答A.③①④②B.②④③①C.①②③④D.②①④③8.下列關(guān)于文學(xué)作品的表述有誤的一項(xiàng)是（）A.魯迅，原名周樹(shù)人，他所寫(xiě)的《藤野先生》節(jié)選自《朝花夕拾》。B.蘇軾，宋代文學(xué)家，他與韓愈、柳宗元、曾鞏、王安石、蘇洵、蘇轍、黃廷堅(jiān)被譽(yù)為“唐宋八大家”。C.《列夫·托爾斯泰》是奧地利著名作家斯蒂芬·茨威格寫(xiě)的。D.《黃鶴樓》這首詩(shī)既抒發(fā)了人去樓空、世事蒼茫的感慨，又表達(dá)了對(duì)友人的懷念之情。二、綜合讀寫(xiě)概括下面一則新聞的主要內(nèi)容。（不超過(guò)20字）本報(bào)北京10月20日電20日，聯(lián)合國(guó)世界糧食計(jì)劃署在北京召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，感謝中國(guó)政府捐贈(zèng)600萬(wàn)美元，用于援助世界糧食計(jì)劃署在幾內(nèi)亞、利比里亞和塞拉利昂展開(kāi)的面向130試卷第2頁(yè)，總14頁(yè)C.趕超，關(guān)鍵是時(shí)間，時(shí)間就是生命；時(shí)間就是速度；時(shí)間就是力量。（排比）D.為什么人們稱貓頭鷹是捕鼠能手呢？因?yàn)橐恢回堫^鷹在一個(gè)夏季就能消滅上千只田鼠。（設(shè)問(wèn)）7.將下列選項(xiàng)依次填入文中空缺處，正確的一項(xiàng)是（）給自己一點(diǎn)時(shí)間，背上行囊，帶上簡(jiǎn)單行李和舊相機(jī)，自己寫(xiě)字，自己拍照，走走停停。踏訪古村落，_______________；夢(mèng)游江南，_______________；游走大漠，_______________；探訪名山，_______________；江南的煙雨客，獨(dú)到塞北看寒雪……所有的一切，需要我們?cè)诼飞希、亳雎?tīng)佛語(yǔ)梵音，晨鐘暮鼓②坐在老房子前發(fā)呆，陽(yáng)光溫柔撫摸③入目的便是黃沙白草，長(zhǎng)河落日④感受杏花春雨，聽(tīng)蘇子吟唱，漁歌互答A.③①④②B.②④③①C.①②③④D.②①④③8.下列關(guān)于文學(xué)作品的表述有誤的一項(xiàng)是（）A.魯迅，原名周樹(shù)人，他所寫(xiě)的《藤野先生》節(jié)選自《朝花夕拾》。B.蘇軾，宋代文學(xué)家，他與韓愈、柳宗元、曾鞏、王安石、蘇洵、蘇轍、黃廷堅(jiān)被譽(yù)為“唐宋八大家”。C.《列夫·托爾斯泰》是奧地利著名作家斯蒂芬·茨威格寫(xiě)的。D.《黃鶴樓》這首詩(shī)既抒發(fā)了人去樓空、世事蒼茫的感慨，又表達(dá)了對(duì)友人的懷念之情。二、綜合讀寫(xiě)概括下面一則新聞的主要內(nèi)容。（不超過(guò)20字）本報(bào)北京10月20日電20日，聯(lián)合國(guó)世界糧食計(jì)劃署在北京召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，感謝中國(guó)政府捐贈(zèng)600萬(wàn)美元，用于援助世界糧食計(jì)劃署在幾內(nèi)亞、利比里亞和塞拉利昂展開(kāi)的面向130萬(wàn)受埃博拉疫情影響民眾的區(qū)域緊急行動(dòng)。幾內(nèi)亞和利比里亞的駐華大使以及塞拉利昂駐華公使在發(fā)布會(huì)上也對(duì)中國(guó)的慷慨解囊表示贊賞和感謝。近幾周，受埃博拉疫情影響，幾內(nèi)亞、利比里亞、塞拉利昂以及周邊國(guó)家糧價(jià)出現(xiàn)上漲。來(lái)自中國(guó)的這筆數(shù)目龐大且及時(shí)的捐款將平均分配給三個(gè)國(guó)家，為購(gòu)買(mǎi)重要糧食補(bǔ)給提供了資金。綜合性學(xué)習(xí)。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳統(tǒng)美德薪火相傳?！靶拧蔽幕馓N(yùn)豐厚，深入人心。請(qǐng)你參與“走進(jìn)傳統(tǒng)文化，傳承‘信’之美德”主題實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)要求完成下列任務(wù)。（1）許慎在《說(shuō)文解字》中說(shuō)：“信，誠(chéng)也。從人，從言。”由此推測(cè)，“信”字的本義是：_______________。試卷第3頁(yè)，總14頁(yè)（2）成語(yǔ)是濃縮的文化，它言簡(jiǎn)意賅，深刻雋永，在今天依然有強(qiáng)大的生命力。根據(jù)你的積累，寫(xiě)出兩個(gè)含“信”字的成語(yǔ)。三、默寫(xiě)題古詩(shī)文背誦。（1）樹(shù)樹(shù)皆秋色，_______________。（王績(jī)《野望》）（2）_______________，志在千里。（曹操《龜雖壽》）（3）_______________，水中藻、荇交橫。（蘇軾《記承天寺夜游》）（4）_______________，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）（5）崔顥《黃鶴樓》中表現(xiàn)游子悲苦心情的詩(shī)句是：_______________？_______________。四、名著閱讀名著閱讀?！都t星照耀中國(guó)》是美國(guó)記者_(dá)______________的不朽作品，又名《_______________》，是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。五、古詩(shī)詞鑒賞閱讀下面文本，完成下列各題。渡荊門(mén)送別［唐］李白渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。（1）這首詩(shī)前六句著重?cái)⑹聦?xiě)景，后兩句抒情，抒發(fā)了詩(shī)人_______________的情感。其中首聯(lián)采用記敘的表達(dá)方式，它交代了遠(yuǎn)渡的地點(diǎn)和此行的_______________。（2）你認(rèn)為此詩(shī)頷聯(lián)中哪一字用得好？說(shuō)說(shuō)你的理由。六、文言文閱讀閱讀下面文本，完成下列各題。

試卷第3頁(yè)，總14頁(yè)（2）成語(yǔ)是濃縮的文化，它言簡(jiǎn)意賅，深刻雋永，在今天依然有強(qiáng)大的生命力。根據(jù)你的積累，寫(xiě)出兩個(gè)含“信”字的成語(yǔ)。三、默寫(xiě)題古詩(shī)文背誦。（1）樹(shù)樹(shù)皆秋色，_______________。（王績(jī)《野望》）（2）_______________，志在千里。（曹操《龜雖壽》）（3）_______________，水中藻、荇交橫。（蘇軾《記承天寺夜游》）（4）_______________，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）（5）崔顥《黃鶴樓》中表現(xiàn)游子悲苦心情的詩(shī)句是：_______________？_______________。四、名著閱讀名著閱讀?！都t星照耀中國(guó)》是美國(guó)記者_(dá)______________的不朽作品，又名《_______________》，是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。五、古詩(shī)詞鑒賞閱讀下面文本，完成下列各題。渡荊門(mén)送別［唐］李白渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。（1）這首詩(shī)前六句著重?cái)⑹聦?xiě)景，后兩句抒情，抒發(fā)了詩(shī)人_______________的情感。其中首聯(lián)采用記敘的表達(dá)方式，它交代了遠(yuǎn)渡的地點(diǎn)和此行的_______________。（2）你認(rèn)為此詩(shī)頷聯(lián)中哪一字用得好？說(shuō)說(shuō)你的理由。六、文言文閱讀閱讀下面文本，完成下列各題。試卷第4頁(yè)，總14頁(yè)風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。（1）下列畫(huà)線的字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.互相軒邈（miǎo）B.鳶飛戾天者（yuān）C.水皆縹碧（piǎo）D.泠泠作響（lín）（2）解釋下列畫(huà)線的詞語(yǔ)。①急湍甚箭，猛浪若奔奔：_______________②泉水激石，泠泠作響作：_______________③好鳥(niǎo)相鳴好：_______________④猿則百叫無(wú)絕絕：_______________（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①風(fēng)煙俱凈，天山共色。②經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（4）文章在總寫(xiě)中，用“從流飄蕩，任意東西”表現(xiàn)了作者的從容出游，怡然自得情態(tài)。在分寫(xiě)“異水”時(shí)，用“_______________”一句夸張地表現(xiàn)了江水極深、極清的特點(diǎn)。在分寫(xiě)“奇山”時(shí)，通過(guò)泉響、鳥(niǎo)鳴、蟬轉(zhuǎn)、猿叫，反襯了山的_______________的特點(diǎn)。（5）文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文本，完成下列各題。藤野先生魯迅①“萬(wàn)歲！”他們都拍掌歡呼起來(lái)。②這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。③到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開(kāi)這仙臺(tái)。他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說(shuō)話，但竟沒(méi)有說(shuō)。④……⑤他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸七年前

試卷第4頁(yè)，總14頁(yè)風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。（1）下列畫(huà)線的字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.互相軒邈（miǎo）B.鳶飛戾天者（yuān）C.水皆縹碧（piǎo）D.泠泠作響（lín）（2）解釋下列畫(huà)線的詞語(yǔ)。①急湍甚箭，猛浪若奔奔：_______________②泉水激石，泠泠作響作：_______________③好鳥(niǎo)相鳴好：_______________④猿則百叫無(wú)絕絕：_______________（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①風(fēng)煙俱凈，天山共色。②經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（4）文章在總寫(xiě)中，用“從流飄蕩，任意東西”表現(xiàn)了作者的從容出游，怡然自得情態(tài)。在分寫(xiě)“異水”時(shí)，用“_______________”一句夸張地表現(xiàn)了江水極深、極清的特點(diǎn)。在分寫(xiě)“奇山”時(shí)，通過(guò)泉響、鳥(niǎo)鳴、蟬轉(zhuǎn)、猿叫，反襯了山的_______________的特點(diǎn)。（5）文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文本，完成下列各題。藤野先生魯迅①“萬(wàn)歲！”他們都拍掌歡呼起來(lái)。②這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。③到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開(kāi)這仙臺(tái)。他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說(shuō)話，但竟沒(méi)有說(shuō)。④……⑤他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸七年前試卷第5頁(yè)，總14頁(yè)遷居的時(shí)候，中途毀壞了一口書(shū)箱，失去半箱書(shū)，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋，寂無(wú)回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書(shū)桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深?lèi)和醇驳奈淖?。?）“但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了”，這里的“變化”是指什么？為什么會(huì)有這樣的變化？（2）作者對(duì)藤野先生的懷念之情體現(xiàn)在哪些具體行為上？（3）“正人君子”這個(gè)短語(yǔ)采用了什么修辭手法？指的是哪些人？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？（4）請(qǐng)寫(xiě)出兩句表現(xiàn)愛(ài)國(guó)情懷的名句。閱讀下面文本，完成下列各題。父親①我父親是郵電局里一個(gè)普通的職員，干了將近半輩子分揀工。②父親喜歡吹牛，動(dòng)不動(dòng)就在我們面前吹噓自己與市里某某領(lǐng)導(dǎo)有多少多少年的交情了、與某局的頭頭關(guān)系是多么多么得鐵！我們知道他說(shuō)話的水分很大，在背地里都稱父親為“大忽悠”。③弟弟考高中的時(shí)候，離重點(diǎn)中學(xué)的分?jǐn)?shù)差八分，一分需要“建校費(fèi)”五千元。家里根本沒(méi)什么積蓄，但是，父親卻一個(gè)勁地說(shuō)：“這事我有辦法！”然后眉飛色舞地說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)教育局的某某副局長(zhǎng)，只要托他批個(gè)條子，一切搞定，父親說(shuō)的時(shí)候，一副胸有成竹的模樣。我們盡管半信半疑，但是，大家畢竟有了一線指望。④半個(gè)月后，弟弟果然進(jìn)了那個(gè)學(xué)校，家里人一派喜慶，都夸父親厲害，父親得意地一揚(yáng)眉毛：“啥事我都能擺平，沒(méi)有難倒我的事情。”⑤沒(méi)多久，弟弟就知道自己是高價(jià)生，是錢(qián)買(mǎi)的而不是條子批的了，母親追問(wèn)是怎么回事，父親掩飾不住了，只得坦白：“我把多年收集的郵票賣(mài)了，交了‘建校費(fèi)’……”⑥母親下崗后，一直閑在家里，父親一直安慰母親：“別急，慢慢來(lái)，我一定想辦法給你找個(gè)工作，這事難不倒我，我認(rèn)識(shí)……”⑦一天，從來(lái)不怎么喝酒的父親喝酒喝多了，在醫(yī)院里掛了兩天的點(diǎn)滴?；丶液?，就說(shuō)自己與市委副書(shū)記在一起喝酒，喝高了，喝酒的原因就是給我母親找工作。結(jié)果，市委書(shū)記很給面子，就把工作給安排好了，當(dāng)時(shí)，母親氣得沒(méi)理睬他，但是，沒(méi)兩天，母親確實(shí)到了電信局收費(fèi)大廳做收費(fèi)員了，雖然是合同工。⑧其實(shí)，事情是這樣的：父親以前的一個(gè)老同事，在電信做副總，在一次婚宴上，兩個(gè)現(xiàn)今職位懸殊的曾經(jīng)的同事喝著喝著就喝高了，副總還讓我父親喝，我父親肚子里在揣摩著母親的事情，立即說(shuō)道：“如果你能給我愛(ài)人安排個(gè)事情做，這半斤酒我一口氣喝完！”喝高了的副總立即答應(yīng)，結(jié)果，父親就喝進(jìn)了醫(yī)院。去年，爺爺需要做膽結(jié)石手術(shù)，市醫(yī)院外科主任是個(gè)女的，技術(shù)特別高明。但是，如果病人不托關(guān)系走人情，

試卷第5頁(yè)，總14頁(yè)遷居的時(shí)候，中途毀壞了一口書(shū)箱，失去半箱書(shū)，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋，寂無(wú)回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書(shū)桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深?lèi)和醇驳奈淖?。?）“但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了”，這里的“變化”是指什么？為什么會(huì)有這樣的變化？（2）作者對(duì)藤野先生的懷念之情體現(xiàn)在哪些具體行為上？（3）“正人君子”這個(gè)短語(yǔ)采用了什么修辭手法？指的是哪些人？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？（4）請(qǐng)寫(xiě)出兩句表現(xiàn)愛(ài)國(guó)情懷的名句。閱讀下面文本，完成下列各題。父親①我父親是郵電局里一個(gè)普通的職員，干了將近半輩子分揀工。②父親喜歡吹牛，動(dòng)不動(dòng)就在我們面前吹噓自己與市里某某領(lǐng)導(dǎo)有多少多少年的交情了、與某局的頭頭關(guān)系是多么多么得鐵！我們知道他說(shuō)話的水分很大，在背地里都稱父親為“大忽悠”。③弟弟考高中的時(shí)候，離重點(diǎn)中學(xué)的分?jǐn)?shù)差八分，一分需要“建校費(fèi)”五千元。家里根本沒(méi)什么積蓄，但是，父親卻一個(gè)勁地說(shuō)：“這事我有辦法！”然后眉飛色舞地說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)教育局的某某副局長(zhǎng)，只要托他批個(gè)條子，一切搞定，父親說(shuō)的時(shí)候，一副胸有成竹的模樣。我們盡管半信半疑，但是，大家畢竟有了一線指望。④半個(gè)月后，弟弟果然進(jìn)了那個(gè)學(xué)校，家里人一派喜慶，都夸父親厲害，父親得意地一揚(yáng)眉毛：“啥事我都能擺平，沒(méi)有難倒我的事情?！雹輿](méi)多久，弟弟就知道自己是高價(jià)生，是錢(qián)買(mǎi)的而不是條子批的了，母親追問(wèn)是怎么回事，父親掩飾不住了，只得坦白：“我把多年收集的郵票賣(mài)了，交了‘建校費(fèi)’……”⑥母親下崗后，一直閑在家里，父親一直安慰母親：“別急，慢慢來(lái)，我一定想辦法給你找個(gè)工作，這事難不倒我，我認(rèn)識(shí)……”⑦一天，從來(lái)不怎么喝酒的父親喝酒喝多了，在醫(yī)院里掛了兩天的點(diǎn)滴?；丶液?，就說(shuō)自己與市委副書(shū)記在一起喝酒，喝高了，喝酒的原因就是給我母親找工作。結(jié)果，市委書(shū)記很給面子，就把工作給安排好了，當(dāng)時(shí)，母親氣得沒(méi)理睬他，但是，沒(méi)兩天，母親確實(shí)到了電信局收費(fèi)大廳做收費(fèi)員了，雖然是合同工。⑧其實(shí)，事情是這樣的：父親以前的一個(gè)老同事，在電信做副總，在一次婚宴上，兩個(gè)現(xiàn)今職位懸殊的曾經(jīng)的同事喝著喝著就喝高了，副總還讓我父親喝，我父親肚子里在揣摩著母親的事情，立即說(shuō)道：“如果你能給我愛(ài)人安排個(gè)事情做，這半斤酒我一口氣喝完！”喝高了的副總立即答應(yīng)，結(jié)果，父親就喝進(jìn)了醫(yī)院。去年，爺爺需要做膽結(jié)石手術(shù)，市醫(yī)院外科主任是個(gè)女的，技術(shù)特別高明。但是，如果病人不托關(guān)系走人情，試卷第6頁(yè)，總14頁(yè)她是不會(huì)親自主刀的。爺爺年齡大了，做手術(shù)有些危險(xiǎn)，為了讓爺爺手術(shù)安全，爸爸就決定找這個(gè)女主任給我爺爺主刀：“好歹我也在這城市混幾十年了，這點(diǎn)小事還能難倒我？”⑨果然，爺爺?shù)氖中g(shù)是她做的，效果很好。⑩但是，從此父親晚上八點(diǎn)鐘總是出去，說(shuō)是找老朋友下象棋了，我們?nèi)胰瞬恍?。后?lái)我終于明白了，原來(lái)這個(gè)女主任夫妻倆都是醫(yī)院里的骨干，常常加班，晚上根本沒(méi)有時(shí)間接送上高考輔導(dǎo)班的女兒，是父親主動(dòng)提出接送，以換取女主任的親自主刀……?我的眼淚涌了出來(lái)……?親愛(ài)的父親，雖然你用可笑的吹牛來(lái)維護(hù)你的自尊心！雖然你是個(gè)“大忽悠”，但是，父親，我內(nèi)心非常感激非常尊敬你……（1）分別用一句話概括父親“忽悠”家人的三件事情。（2）家人對(duì)父親“忽悠”的態(tài)度先后有什么變化？分別用一個(gè)短語(yǔ)概括。（3）你認(rèn)為文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。（4）對(duì)父親這樣“忽悠”家人，你是怎么評(píng)價(jià)的？八、寫(xiě)作作文。在豐富多彩的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們時(shí)常會(huì)萌發(fā)出許許多多的“渴望”，如渴望得到一種心愛(ài)的東西，渴望有位好朋友，渴望得到父母師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)或理解，渴望“個(gè)性”得到保護(hù)和發(fā)展等。請(qǐng)以“我渴望_______________”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：①必須結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫(xiě)出真情實(shí)感。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；除詩(shī)歌外文體不限，不少于600字。③書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。

試卷第6頁(yè)，總14頁(yè)她是不會(huì)親自主刀的。爺爺年齡大了，做手術(shù)有些危險(xiǎn)，為了讓爺爺手術(shù)安全，爸爸就決定找這個(gè)女主任給我爺爺主刀：“好歹我也在這城市混幾十年了，這點(diǎn)小事還能難倒我？”⑨果然，爺爺?shù)氖中g(shù)是她做的，效果很好。⑩但是，從此父親晚上八點(diǎn)鐘總是出去，說(shuō)是找老朋友下象棋了，我們?nèi)胰瞬恍?。后?lái)我終于明白了，原來(lái)這個(gè)女主任夫妻倆都是醫(yī)院里的骨干，常常加班，晚上根本沒(méi)有時(shí)間接送上高考輔導(dǎo)班的女兒，是父親主動(dòng)提出接送，以換取女主任的親自主刀……?我的眼淚涌了出來(lái)……?親愛(ài)的父親，雖然你用可笑的吹牛來(lái)維護(hù)你的自尊心！雖然你是個(gè)“大忽悠”，但是，父親，我內(nèi)心非常感激非常尊敬你……（1）分別用一句話概括父親“忽悠”家人的三件事情。（2）家人對(duì)父親“忽悠”的態(tài)度先后有什么變化？分別用一個(gè)短語(yǔ)概括。（3）你認(rèn)為文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。（4）對(duì)父親這樣“忽悠”家人，你是怎么評(píng)價(jià)的？八、寫(xiě)作作文。在豐富多彩的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們時(shí)常會(huì)萌發(fā)出許許多多的“渴望”，如渴望得到一種心愛(ài)的東西，渴望有位好朋友，渴望得到父母師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)或理解，渴望“個(gè)性”得到保護(hù)和發(fā)展等。請(qǐng)以“我渴望_______________”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：①必須結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫(xiě)出真情實(shí)感。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；除詩(shī)歌外文體不限，不少于600字。③書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。試卷第7頁(yè)，總14頁(yè)參考答案與試題解析2021-2022學(xué)年山東省菏澤市某校初二（上）11月期中考試語(yǔ)文試卷一、單選題1.【答案】B【考點(diǎn)】易誤讀常見(jiàn)字【解析】此題暫無(wú)解析【解答】B項(xiàng)，“要塞”的“塞”應(yīng)讀作“sài”。2.【答案】B【考點(diǎn)】常見(jiàn)易錯(cuò)字【解析】此題暫無(wú)解析【解答】B項(xiàng)，“張慌失措”應(yīng)寫(xiě)作“張皇失措”。3.【答案】C【考點(diǎn)】成語(yǔ)的使用【解析】此題暫無(wú)解析【解答】A項(xiàng)，杳無(wú)信息：一直得不到一點(diǎn)消息。符合語(yǔ)境，使用正確。B項(xiàng)，入木三分：用來(lái)形容書(shū)法筆力強(qiáng)勁，也用來(lái)比喻分析問(wèn)題深刻。符合語(yǔ)境，使用正確。試卷第7頁(yè)，總14頁(yè)參考答案與試題解析2021-2022學(xué)年山東省菏澤市某校初二（上）11月期中考試語(yǔ)文試卷一、單選題1.【答案】B【考點(diǎn)】易誤讀常見(jiàn)字【解析】此題暫無(wú)解析【解答】B項(xiàng)，“要塞”的“塞”應(yīng)讀作“sài”。2.【答案】B【考點(diǎn)】常見(jiàn)易錯(cuò)字【解析】此題暫無(wú)解析【解答】B項(xiàng)，“張慌失措”應(yīng)寫(xiě)作“張皇失措”。3.【答案】C【考點(diǎn)】成語(yǔ)的使用【解析】此題暫無(wú)解析【解答】A項(xiàng)，杳無(wú)信息：一直得不到一點(diǎn)消息。符合語(yǔ)境，使用正確。B項(xiàng)，入木三分：用來(lái)形容書(shū)法筆力強(qiáng)勁，也用來(lái)比喻分析問(wèn)題深刻。符合語(yǔ)境，使用正確。C項(xiàng)，抑揚(yáng)頓挫：形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏。此處用于形容故事情節(jié)，不合語(yǔ)境。D項(xiàng)，習(xí)以為常：常做某種事情或常見(jiàn)某種現(xiàn)象，成了習(xí)慣，就覺(jué)得很平常了。符合語(yǔ)境，使用正確。故選C。4.【答案】B【考點(diǎn)】試卷第8頁(yè)，總14頁(yè)病句辨析【解析】此題暫無(wú)解析【解答】A項(xiàng)，語(yǔ)義重復(fù)，“尤其”與“特別”重復(fù)，二者保留其一即可。C項(xiàng)，成分殘缺，“開(kāi)展”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，可在句末加上“等活動(dòng)”。D項(xiàng)，不合邏輯，“最”與“之一”矛盾，可刪去“之一”。故選B。5.【答案】A【考點(diǎn)】句子排序【解析】此題暫無(wú)解析【解答】通讀所給語(yǔ)句可知這個(gè)語(yǔ)段介紹的是文昌衛(wèi)星發(fā)射中心。因?yàn)棰佗芫溟_(kāi)頭有代詞“它”，所以是不能作為首句出現(xiàn)，據(jù)此分析排除B、D兩項(xiàng)。③句介紹的是文昌衛(wèi)星發(fā)射中心的地位和位置，可以作為首句；①句據(jù)介紹的是文昌衛(wèi)星發(fā)射中心的基本功能；④句則介紹了文昌衛(wèi)星發(fā)射中心的價(jià)值意義，根據(jù)④句“它的建成……為參與國(guó)際商業(yè)航天發(fā)射市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)拓了廣闊的空間”和②句“文昌衛(wèi)星發(fā)射中心的建設(shè)也給海南國(guó)際島帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇”可知④②兩句應(yīng)連在一起。排除C項(xiàng)。故選A。6.【答案】A【考點(diǎn)】修辭手法的辨識(shí)【解析】此題暫無(wú)解析試卷第8頁(yè)，總14頁(yè)病句辨析【解析】此題暫無(wú)解析【解答】A項(xiàng)，語(yǔ)義重復(fù)，“尤其”與“特別”重復(fù)，二者保留其一即可。C項(xiàng)，成分殘缺，“開(kāi)展”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，可在句末加上“等活動(dòng)”。D項(xiàng)，不合邏輯，“最”與“之一”矛盾，可刪去“之一”。故選B。5.【答案】A【考點(diǎn)】句子排序【解析】此題暫無(wú)解析【解答】通讀所給語(yǔ)句可知這個(gè)語(yǔ)段介紹的是文昌衛(wèi)星發(fā)射中心。因?yàn)棰佗芫溟_(kāi)頭有代詞“它”，所以是不能作為首句出現(xiàn)，據(jù)此分析排除B、D兩項(xiàng)。③句介紹的是文昌衛(wèi)星發(fā)射中心的地位和位置，可以作為首句；①句據(jù)介紹的是文昌衛(wèi)星發(fā)射中心的基本功能；④句則介紹了文昌衛(wèi)星發(fā)射中心的價(jià)值意義，根據(jù)④句“它的建成……為參與國(guó)際商業(yè)航天發(fā)射市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)拓了廣闊的空間”和②句“文昌衛(wèi)星發(fā)射中心的建設(shè)也給海南國(guó)際島帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇”可知④②兩句應(yīng)連在一起。排除C項(xiàng)。故選A。6.【答案】A【考點(diǎn)】修辭手法的辨識(shí)【解析】此題暫無(wú)解析【解答】A項(xiàng)，該語(yǔ)句賦予“柳樹(shù)”“楊樹(shù)”以人的情態(tài)，使用的修辭手法是擬人。7.【答案】B【考點(diǎn)】句子排序句子銜接【解析】此題暫無(wú)解析【解答】解答此題，需在通讀文段的基礎(chǔ)上，結(jié)合前后語(yǔ)境進(jìn)行分析。“古村落”和“老房子”照應(yīng)，故第一處應(yīng)為②；“江南”和“杏花春雨”“蘇子吟唱”照應(yīng)，故第二處應(yīng)為④；“大漠”和“黃沙白草”“長(zhǎng)河落日”照應(yīng)，故第三處應(yīng)為③；“名山”和“佛語(yǔ)梵音”“晨鐘暮鼓”照應(yīng)，試卷第9頁(yè)，總14頁(yè)故第四處應(yīng)為①。故選B。8.【答案】B【考點(diǎn)】文學(xué)常識(shí)藤野先生（魯迅）列夫·托爾斯泰（茨威格）黃鶴樓（崔顥）【解析】此題暫無(wú)解析【解答】B項(xiàng)，“他與韓愈、柳宗元、曾鞏、王安石、蘇洵、蘇轍、黃廷堅(jiān)被譽(yù)為‘唐宋八大家’”表述有誤。蘇軾與韓愈、柳宗元、曾鞏、王安石、蘇洵、蘇轍、歐陽(yáng)修被譽(yù)為“唐宋八大家”。二、綜合讀寫(xiě)【答案】世界糧食計(jì)劃署感謝中國(guó)援助埃博拉疫區(qū)。【考點(diǎn)】一句話概括內(nèi)容【解析】此題暫無(wú)解析【解答】解答此類(lèi)題目，應(yīng)注意尋找關(guān)鍵信息要素進(jìn)行壓縮整合。需要注意新聞中的時(shí)間、地點(diǎn)、事件和影響等。本題中，根據(jù)“20日，聯(lián)合國(guó)世界糧食計(jì)劃署在北京召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，感謝中國(guó)政府捐贈(zèng)600萬(wàn)美元，用于援助世界糧食計(jì)劃署在幾內(nèi)亞、利比里亞和塞拉利昂展開(kāi)的面向130萬(wàn)受埃博拉疫情影響民眾的區(qū)域緊急行動(dòng)”進(jìn)行提煉整合可得出答案“世界糧食計(jì)劃署感謝中國(guó)援助埃博拉疫區(qū)”。作答時(shí)，注意字?jǐn)?shù)限制?！敬鸢浮浚?）言語(yǔ)真實(shí)（說(shuō)真話、說(shuō)實(shí)話）（2）示例：言而有信、深信不疑、信以為真等?！究键c(diǎn)】詞義解釋文學(xué)常識(shí)試卷第9頁(yè)，總14頁(yè)故第四處應(yīng)為①。故選B。8.【答案】B【考點(diǎn)】文學(xué)常識(shí)藤野先生（魯迅）列夫·托爾斯泰（茨威格）黃鶴樓（崔顥）【解析】此題暫無(wú)解析【解答】B項(xiàng)，“他與韓愈、柳宗元、曾鞏、王安石、蘇洵、蘇轍、黃廷堅(jiān)被譽(yù)為‘唐宋八大家’”表述有誤。蘇軾與韓愈、柳宗元、曾鞏、王安石、蘇洵、蘇轍、歐陽(yáng)修被譽(yù)為“唐宋八大家”。二、綜合讀寫(xiě)【答案】世界糧食計(jì)劃署感謝中國(guó)援助埃博拉疫區(qū)?！究键c(diǎn)】一句話概括內(nèi)容【解析】此題暫無(wú)解析【解答】解答此類(lèi)題目，應(yīng)注意尋找關(guān)鍵信息要素進(jìn)行壓縮整合。需要注意新聞中的時(shí)間、地點(diǎn)、事件和影響等。本題中，根據(jù)“20日，聯(lián)合國(guó)世界糧食計(jì)劃署在北京召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，感謝中國(guó)政府捐贈(zèng)600萬(wàn)美元，用于援助世界糧食計(jì)劃署在幾內(nèi)亞、利比里亞和塞拉利昂展開(kāi)的面向130萬(wàn)受埃博拉疫情影響民眾的區(qū)域緊急行動(dòng)”進(jìn)行提煉整合可得出答案“世界糧食計(jì)劃署感謝中國(guó)援助埃博拉疫區(qū)”。作答時(shí)，注意字?jǐn)?shù)限制。【答案】（1）言語(yǔ)真實(shí)（說(shuō)真話、說(shuō)實(shí)話）（2）示例：言而有信、深信不疑、信以為真等?！究键c(diǎn)】詞義解釋文學(xué)常識(shí)【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）信，誠(chéng)實(shí)不欺，字形采用“人”“言”會(huì)意。“信”是個(gè)會(huì)意字，古人根據(jù)意思創(chuàng)造了這個(gè)字，意思是人說(shuō)的話要誠(chéng)實(shí)不欺。因此，“信”字的本義是：言語(yǔ)真實(shí)（說(shuō)真話、說(shuō)實(shí)話）。（2）含有“信”字的成語(yǔ)有很多，根據(jù)自己的知識(shí)積累寫(xiě)出兩個(gè)即可，注意正確書(shū)寫(xiě)。試卷第10頁(yè)，總14頁(yè)三、默寫(xiě)題【答案】（1）山山唯落暉（2）老驥伏櫪（3）庭下如積水空明（4）大漠孤煙直（5）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁【考點(diǎn)】名篇名句默寫(xiě)野望（王績(jī)）龜雖壽（曹操）記承天寺夜游（蘇軾）使至塞上（王維）黃鶴樓（崔顥）【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）注意“唯”的書(shū)寫(xiě)。（2）注意“驥”的書(shū)寫(xiě)。（3）注意“庭”的書(shū)寫(xiě)。（4）注意“孤”的書(shū)寫(xiě)。（5）根據(jù)“表現(xiàn)游子悲苦心情”可推知答案。注意“暮”的書(shū)寫(xiě)。四、名著閱讀【答案】埃德加·斯諾,西行漫記【考點(diǎn)】課內(nèi)名著閱讀《紅星照耀中國(guó)》作家作品【解析】此題暫無(wú)解析【解答】《紅星照耀中國(guó)》又名《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，是按照“探尋紅色”的時(shí)間順序編排的一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6試卷第10頁(yè)，總14頁(yè)三、默寫(xiě)題【答案】（1）山山唯落暉（2）老驥伏櫪（3）庭下如積水空明（4）大漠孤煙直（5）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁【考點(diǎn)】名篇名句默寫(xiě)野望（王績(jī)）龜雖壽（曹操）記承天寺夜游（蘇軾）使至塞上（王維）黃鶴樓（崔顥）【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）注意“唯”的書(shū)寫(xiě)。（2）注意“驥”的書(shū)寫(xiě)。（3）注意“庭”的書(shū)寫(xiě)。（4）注意“孤”的書(shū)寫(xiě)。（5）根據(jù)“表現(xiàn)游子悲苦心情”可推知答案。注意“暮”的書(shū)寫(xiě)。四、名著閱讀【答案】埃德加·斯諾,西行漫記【考點(diǎn)】課內(nèi)名著閱讀《紅星照耀中國(guó)》作家作品【解析】此題暫無(wú)解析【解答】《紅星照耀中國(guó)》又名《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，是按照“探尋紅色”的時(shí)間順序編排的一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。五、古詩(shī)詞鑒賞【答案】（1）思鄉(xiāng),目的試卷第11頁(yè)，總14頁(yè)（2）示例①：“隨”——將群山與平野的位置逐漸變換、推移真切地表現(xiàn)出來(lái)。示例②：“入”——仿佛江水流入碧空，流入荒漠，流入大海之外。把景物寫(xiě)活了，給人以空間感、流動(dòng)感?！究键c(diǎn)】課內(nèi)古詩(shī)詞曲閱讀把握主旨情感賞析關(guān)鍵詩(shī)句渡荊門(mén)送別（李白）品味語(yǔ)言（煉字）【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）這首詩(shī)是李白辭親遠(yuǎn)游出蜀時(shí)所作，李白這次出蜀，由水路乘船遠(yuǎn)行，經(jīng)巴渝，出三峽，直向荊門(mén)山之外駛?cè)?，目的是到湖北、湖南一帶楚?guó)故地游覽。首聯(lián)敘事，交代遠(yuǎn)渡的地點(diǎn)和此行的目的，這時(shí)候的青年詩(shī)人，興致勃勃，坐在船上沿途縱情觀賞各色景象。頷聯(lián)中“山隨平野盡”，形象地描繪了船出三峽、渡過(guò)荊門(mén)山后長(zhǎng)江兩岸的特有景色，“江入大荒流”，則寫(xiě)出了江水奔騰直瀉的氣勢(shì)。頸聯(lián)兩句反襯江水平靜，展現(xiàn)江岸遼闊，天空高遠(yuǎn)，充滿了浪漫主義色彩。詩(shī)人不禁感到視野得到開(kāi)闊，胸襟也更為豁達(dá)。尾聯(lián)，詩(shī)人不說(shuō)自己思念故鄉(xiāng)，而說(shuō)故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送“我”遠(yuǎn)行，懷著深情厚意，萬(wàn)里送行舟，運(yùn)用了擬人的手法，將故鄉(xiāng)水?dāng)M人化，借寫(xiě)故鄉(xiāng)水有情，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的依依不舍之情。全詩(shī)通過(guò)對(duì)長(zhǎng)江兩岸秀麗景色的描繪，反映了詩(shī)人的開(kāi)闊情懷和奮發(fā)進(jìn)取的精神，同時(shí)也抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)山水的無(wú)限眷戀、思念之情。（2）頷聯(lián)“山隨平野盡，江入大荒流”的意思是：山隨著平坦廣闊的原野的出現(xiàn)逐漸消失，江水在一望無(wú)際的原野中奔流。詩(shī)句形象地描繪了船出三峽、渡過(guò)荊門(mén)山后長(zhǎng)江兩岸的特有景色：山逐漸消失了，眼前是一望無(wú)際的低平的原野。用一“隨”字，化靜為動(dòng)，將群山與平野的位置逐漸變換、推移，真切地表現(xiàn)出來(lái)。用流動(dòng)的視角寫(xiě)景物的變化，船由蜀地到荊門(mén)兩岸的地勢(shì)由山脈過(guò)度到平原，山巒從視線中一點(diǎn)點(diǎn)地消失，江水沖下山巒向著廣闊的原野奔騰而去，一個(gè)“入”字給人以流動(dòng)感與空間感，描繪出一副氣勢(shì)磅礴的萬(wàn)里長(zhǎng)江圖，將靜止的山嶺摹狀出活動(dòng)的趨向來(lái)。據(jù)此分析，任選一字作答即可。六、文言文閱讀【答案】D（2）①飛奔的馬,②發(fā)出,③美麗的,④停止（3）①煙霧都消散盡凈，天空和群山呈現(xiàn)出相同的顏色。（或：沒(méi)有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消失，天空和群山是同樣的顏色。）②（那些）治理國(guó)家大事的人，看到（這些幽深的）山谷，就會(huì)流連忘返。（4）千丈見(jiàn)底,幽靜（或：寂靜、靜、生機(jī)勃勃等）（5）表達(dá)了作者對(duì)富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名、淡泊人生的思想感情?！究键c(diǎn)】試卷第11頁(yè)，總14頁(yè)（2）示例①：“隨”——將群山與平野的位置逐漸變換、推移真切地表現(xiàn)出來(lái)。示例②：“入”——仿佛江水流入碧空，流入荒漠，流入大海之外。把景物寫(xiě)活了，給人以空間感、流動(dòng)感。【考點(diǎn)】課內(nèi)古詩(shī)詞曲閱讀把握主旨情感賞析關(guān)鍵詩(shī)句渡荊門(mén)送別（李白）品味語(yǔ)言（煉字）【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）這首詩(shī)是李白辭親遠(yuǎn)游出蜀時(shí)所作，李白這次出蜀，由水路乘船遠(yuǎn)行，經(jīng)巴渝，出三峽，直向荊門(mén)山之外駛?cè)?，目的是到湖北、湖南一帶楚?guó)故地游覽。首聯(lián)敘事，交代遠(yuǎn)渡的地點(diǎn)和此行的目的，這時(shí)候的青年詩(shī)人，興致勃勃，坐在船上沿途縱情觀賞各色景象。頷聯(lián)中“山隨平野盡”，形象地描繪了船出三峽、渡過(guò)荊門(mén)山后長(zhǎng)江兩岸的特有景色，“江入大荒流”，則寫(xiě)出了江水奔騰直瀉的氣勢(shì)。頸聯(lián)兩句反襯江水平靜，展現(xiàn)江岸遼闊，天空高遠(yuǎn)，充滿了浪漫主義色彩。詩(shī)人不禁感到視野得到開(kāi)闊，胸襟也更為豁達(dá)。尾聯(lián)，詩(shī)人不說(shuō)自己思念故鄉(xiāng)，而說(shuō)故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送“我”遠(yuǎn)行，懷著深情厚意，萬(wàn)里送行舟，運(yùn)用了擬人的手法，將故鄉(xiāng)水?dāng)M人化，借寫(xiě)故鄉(xiāng)水有情，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的依依不舍之情。全詩(shī)通過(guò)對(duì)長(zhǎng)江兩岸秀麗景色的描繪，反映了詩(shī)人的開(kāi)闊情懷和奮發(fā)進(jìn)取的精神，同時(shí)也抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)山水的無(wú)限眷戀、思念之情。（2）頷聯(lián)“山隨平野盡，江入大荒流”的意思是：山隨著平坦廣闊的原野的出現(xiàn)逐漸消失，江水在一望無(wú)際的原野中奔流。詩(shī)句形象地描繪了船出三峽、渡過(guò)荊門(mén)山后長(zhǎng)江兩岸的特有景色：山逐漸消失了，眼前是一望無(wú)際的低平的原野。用一“隨”字，化靜為動(dòng)，將群山與平野的位置逐漸變換、推移，真切地表現(xiàn)出來(lái)。用流動(dòng)的視角寫(xiě)景物的變化，船由蜀地到荊門(mén)兩岸的地勢(shì)由山脈過(guò)度到平原，山巒從視線中一點(diǎn)點(diǎn)地消失，江水沖下山巒向著廣闊的原野奔騰而去，一個(gè)“入”字給人以流動(dòng)感與空間感，描繪出一副氣勢(shì)磅礴的萬(wàn)里長(zhǎng)江圖，將靜止的山嶺摹狀出活動(dòng)的趨向來(lái)。據(jù)此分析，任選一字作答即可。六、文言文閱讀【答案】D（2）①飛奔的馬,②發(fā)出,③美麗的,④停止（3）①煙霧都消散盡凈，天空和群山呈現(xiàn)出相同的顏色。（或：沒(méi)有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消失，天空和群山是同樣的顏色。）②（那些）治理國(guó)家大事的人，看到（這些幽深的）山谷，就會(huì)流連忘返。（4）千丈見(jiàn)底,幽靜（或：寂靜、靜、生機(jī)勃勃等）（5）表達(dá)了作者對(duì)富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名、淡泊人生的思想感情。【考點(diǎn)】與朱元思書(shū)（吳均）易誤讀常見(jiàn)字課內(nèi)文言文閱讀試卷第12頁(yè)，總14頁(yè)文言實(shí)詞文言翻譯文言文內(nèi)容理解與分析分析評(píng)價(jià)文章哲理或思想【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）D項(xiàng)，“泠泠作響”的“泠”應(yīng)讀作“l(fā)íng”。（2）①句意為：湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像飛奔的馬。奔：飛奔的馬。②句意為：泉水撞擊在山石上，發(fā)出清越的響聲。作：發(fā)出。③句意為：美麗的鳥(niǎo)相互和鳴。好：美麗的。④句意為：猿猴千百遍地啼叫不停止。絕：停止。（3）①俱：全部。共色：同樣的顏色。②經(jīng)綸：籌劃、治理。反：同“返”，返回。（4）通讀文本，理解文意后可知，首段總寫(xiě)全景，寫(xiě)出富春江山水之美。第二段承上寫(xiě)“異水”，前兩句寫(xiě)富春江靜態(tài)美，江水色澤，青白一片，水流清澈，深可見(jiàn)底?！扒д梢?jiàn)底”一句以夸張的手法將江水極深、極清的特點(diǎn)形象地表現(xiàn)了出來(lái)。后兩句運(yùn)用比喻的手法寫(xiě)富春江的動(dòng)態(tài)美。第三段寫(xiě)山之景，作者用概括而形景的語(yǔ)言寫(xiě)出了險(xiǎn)峻的山勢(shì)和山中種種奇異的景物，視野從低到高，從點(diǎn)到面。作者把靜態(tài)的山，寫(xiě)成奮發(fā)向上、富有生命活力的山，又通過(guò)泉聲、鳥(niǎo)鳴、蟬轉(zhuǎn)、猿叫等動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，反襯山的幽靜。靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜，這表現(xiàn)出富春江山的“奇”。據(jù)此分析作答即可。（5）“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的意思是：（那些）極力追求名利的人，看到這雄奇的山峰，就會(huì)平息熱衷于功名利祿的心；（那些）治理國(guó)家大事的人，看到（這些幽深的）山谷，就會(huì)流連忘返。這是作者觀賞美景中油然而生的聯(lián)想，借景言志，既反映了作者對(duì)爭(zhēng)名逐利官場(chǎng)的鄙視，又襯出大自然美景誘人的力量，從中可以看出作者鄙棄功名（淡泊人生，意欲歸隱）的思想情感。七、現(xiàn)代文閱讀【答案】（1）這里的“變化”是指棄醫(yī)從文?！拔摇鄙罡挟?dāng)時(shí)中國(guó)的國(guó)民精神麻木、毫不覺(jué)悟，認(rèn)識(shí)到重要的是改變國(guó)民愚昧麻木的靈魂，所以要棄醫(yī)從文，另尋救國(guó)之路。（2）收藏講義，懸掛照相，繼續(xù)寫(xiě)作。（3）“正人君子”這個(gè)短語(yǔ)采用反語(yǔ)的修辭手法，指那些為封建軍閥政客張目而自命為“正人君子”的文人，表現(xiàn)了作者對(duì)這些人的憎惡之情。（4）示例一：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。示例二：會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！究键c(diǎn)】散文閱讀試卷第12頁(yè)，總14頁(yè)文言實(shí)詞文言翻譯文言文內(nèi)容理解與分析分析評(píng)價(jià)文章哲理或思想【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）D項(xiàng)，“泠泠作響”的“泠”應(yīng)讀作“l(fā)íng”。（2）①句意為：湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像飛奔的馬。奔：飛奔的馬。②句意為：泉水撞擊在山石上，發(fā)出清越的響聲。作：發(fā)出。③句意為：美麗的鳥(niǎo)相互和鳴。好：美麗的。④句意為：猿猴千百遍地啼叫不停止。絕：停止。（3）①俱：全部。共色：同樣的顏色。②經(jīng)綸：籌劃、治理。反：同“返”，返回。（4）通讀文本，理解文意后可知，首段總寫(xiě)全景，寫(xiě)出富春江山水之美。第二段承上寫(xiě)“異水”，前兩句寫(xiě)富春江靜態(tài)美，江水色澤，青白一片，水流清澈，深可見(jiàn)底?！扒д梢?jiàn)底”一句以夸張的手法將江水極深、極清的特點(diǎn)形象地表現(xiàn)了出來(lái)。后兩句運(yùn)用比喻的手法寫(xiě)富春江的動(dòng)態(tài)美。第三段寫(xiě)山之景，作者用概括而形景的語(yǔ)言寫(xiě)出了險(xiǎn)峻的山勢(shì)和山中種種奇異的景物，視野從低到高，從點(diǎn)到面。作者把靜態(tài)的山，寫(xiě)成奮發(fā)向上、富有生命活力的山，又通過(guò)泉聲、鳥(niǎo)鳴、蟬轉(zhuǎn)、猿叫等動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，反襯山的幽靜。靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜，這表現(xiàn)出富春江山的“奇”。據(jù)此分析作答即可。（5）“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的意思是：（那些）極力追求名利的人，看到這雄奇的山峰，就會(huì)平息熱衷于功名利祿的心；（那些）治理國(guó)家大事的人，看到（這些幽深的）山谷，就會(huì)流連忘返。這是作者觀賞美景中油然而生的聯(lián)想，借景言志，既反映了作者對(duì)爭(zhēng)名逐利官場(chǎng)的鄙視，又襯出大自然美景誘人的力量，從中可以看出作者鄙棄功名（淡泊人生，意欲歸隱）的思想情感。七、現(xiàn)代文閱讀【答案】（1）這里的“變化”是指棄醫(yī)從文。“我”深感當(dāng)時(shí)中國(guó)的國(guó)民精神麻木、毫不覺(jué)悟，認(rèn)識(shí)到重要的是改變國(guó)民愚昧麻木的靈魂，所以要棄醫(yī)從文，另尋救國(guó)之路。（2）收藏講義，懸掛照相，繼續(xù)寫(xiě)作。（3）“正人君子”這個(gè)短語(yǔ)采用反語(yǔ)的修辭手法，指那些為封建軍閥政客張目而自命為“正人君子”的文人，表現(xiàn)了作者對(duì)這些人的憎惡之情。（4）示例一：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。示例二：會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！究键c(diǎn)】散文閱讀記敘文內(nèi)容理解與分析藤野先生（魯迅）篩選信息，歸納要點(diǎn)（記敘文）分析文章中人物情感修辭手法及作用試卷第13頁(yè)，總14頁(yè)記敘文閱讀開(kāi)放問(wèn)題【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）根據(jù)選文中“到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開(kāi)這仙臺(tái)”“每當(dāng)夜間疲倦……于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為‘正人君子’之流所深?lèi)和醇驳奈淖帧钡葍?nèi)容可知，這里的“變化”是指棄醫(yī)從文。“看電影事件”使得作者的民族自尊心受到了傷害，作者認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)只能救治人的身體，無(wú)法拯救人的思想和靈魂，要想改變中國(guó)人那種麻木、毫不覺(jué)悟的精神狀態(tài)，靠醫(yī)學(xué)是無(wú)法做到的，只有靠文學(xué)才能改變?nèi)嗣竦乃枷耄嬲龅健搬t(yī)治”人民。據(jù)此分析作答即可。（2）解答此題，從文中找出有關(guān)作者懷念藤野先生行為的內(nèi)容，然后進(jìn)行概括歸納即可。根據(jù)“他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念”“只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書(shū)桌對(duì)面”“繼續(xù)寫(xiě)些為‘正人君子’之流所深?lèi)和醇驳奈淖帧奔纯筛爬ㄕ铣龃鸢?。?）結(jié)合文本內(nèi)容以及“正人君子”所使用的引號(hào)來(lái)分析，此處引號(hào)是表示否定、諷刺的作用，據(jù)此可知，這個(gè)短語(yǔ)使用了反語(yǔ)的修辭手法?！罢司印本唧w指那些為封建軍閥政客張目而自命為“正人君子”的文人，作者要寫(xiě)一些文字，讓這些文人深?lèi)和醇?，可?jiàn)作者對(duì)這些人的憎惡、痛恨和諷刺之情。據(jù)此作答即可。（4）根據(jù)日常的積累，選擇表現(xiàn)出“愛(ài)國(guó)情懷”的詩(shī)句作答即可?！敬鸢浮浚?）①父親用賣(mài)郵票的錢(qián)交了弟弟進(jìn)高中的“建校費(fèi)”。②父親因陪電信老總喝酒而解決了母親的工作。③父親用晚上接送外科主任女兒換來(lái)她給爺爺主刀。（2）半信半疑，十分生氣，非常感激。（3）父親是一個(gè)有家庭責(zé)任感的人，他雖然有點(diǎn)喜歡吹牛，但是他是為了維護(hù)自己在家庭的尊嚴(yán)，他希望給家人帶來(lái)幸福，他能吃苦，能委曲求全。（4）示例：父親“忽悠”家人，是為了維護(hù)自己在家庭中的尊嚴(yán)，同時(shí)以“忽悠”的方式來(lái)體現(xiàn)解決問(wèn)題的能力，也是為了不讓家里人擔(dān)心自己。父親的“忽悠”表現(xiàn)了父親對(duì)家人的關(guān)心愛(ài)護(hù)?！究键c(diǎn)】散文閱讀篩選信息，歸納要點(diǎn)（記敘文）分析文章中人物情感鑒賞文學(xué)形象記敘文閱讀開(kāi)放問(wèn)題【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，梳理情節(jié)，從什么人做了什么事有什么結(jié)果這方面來(lái)進(jìn)行概括，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。如本題中，從③—⑤段可歸納出“父親用賣(mài)郵票的錢(qián)交了弟弟進(jìn)高中的‘建校費(fèi)’”，從⑥—⑧段可歸納出“父親因陪電信老總喝酒而解決了母親的工作