四年級(jí)思品卷面分析及反思

四年級(jí)思品卷面分析及反思四年級(jí)思品卷面分析及反思一、基本分析四年級(jí)思品共有四道大題，19道小題。第一題：填空共有7道小題，主要失分在1小題和7小題，從答卷情況看，學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的地理位置模糊不清，只知道家鄉(xiāng)在涇源縣，省級(jí)行政區(qū)劃模糊不清，有的純粹不知道，相鄰的省份更是不知道，第七小題對(duì)迷信活動(dòng)這個(gè)詞語不理解，造成回答不正確。第二題：判斷這道題學(xué)生回答的很好，得分率在95以上，學(xué)生對(duì)民間居住、傳統(tǒng)節(jié)日了解的比較清楚，學(xué)生明辨是非的能力很強(qiáng)，對(duì)我國“南水北調(diào)”工程理解到位。第三題：選擇題學(xué)生對(duì)我國的民間曲藝了解的很少，連本地區(qū)地區(qū)的曲目都不知道，寧夏“三寶”不知道，學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)了解很少，加強(qiáng)學(xué)生愛國、愛家鄉(xiāng)教育亟待加強(qiáng)。第四題：簡(jiǎn)答說說幾家鄉(xiāng)的變化，多數(shù)學(xué)生會(huì)說，但是在語言組織上語句不通，說不清楚，還有部分學(xué)生沒有理解題意，造成失分。學(xué)生對(duì)編寫導(dǎo)游詞生疏，學(xué)生能夠?qū)懗黾亦l(xiāng)的名勝古跡，家鄉(xiāng)特色小吃，但在語言組織和格式上發(fā)生錯(cuò)誤。語句不通順，今后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。二、總體分析：本次命題，緊扣教材，抓住重點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，以閉卷的形式，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較全面的測(cè)查。命題既注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的測(cè)查，又注重了過程與方法的測(cè)查，同時(shí)還考慮到學(xué)習(xí)過程中情感、態(tài)度與價(jià)值觀等全方位的綜合素質(zhì)測(cè)查，主要體現(xiàn)以下幾個(gè)原則：1、基礎(chǔ)性原則：基礎(chǔ)知識(shí)的比例占70%，充分照顧各個(gè)層次水平的學(xué)生。2、創(chuàng)新性原則：各個(gè)年段的試卷中均設(shè)有開放性試題，學(xué)生可以充分發(fā)揮想象，放飛思維，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性、創(chuàng)新性。比如填空答案多樣化，旨在檢測(cè)學(xué)生思維的拓展性。3、導(dǎo)向性原則：通過測(cè)試使廣大教師盡快適應(yīng)新課程的需要，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，了解當(dāng)前教學(xué)改革的方向，以便對(duì)今后的教學(xué)起到導(dǎo)向作用。如：每張?jiān)嚲硭烙浻脖车念}目少，需要學(xué)生靈活回答的題目多，結(jié)合學(xué)生實(shí)際的題目多。這就需要教師在教學(xué)過程中不要死摳書本，要培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用的能力。4、實(shí)踐性原則：在測(cè)試卷中，均設(shè)計(jì)了考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、分析解決實(shí)際問題的能力的題型，以考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、運(yùn)用。四、建議1、用心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，以達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的目的，改變學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)的局面。2、尊重學(xué)生的生活體驗(yàn)。學(xué)生對(duì)生活有自己的體驗(yàn)，與大人不完全相同。因此，教師要理解和認(rèn)識(shí)兒童本身的體驗(yàn)、感受，充分給學(xué)生體驗(yàn)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诔浞煮w驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己得出對(duì)生活的看法，而不是用成人的體驗(yàn)代替兒童的體驗(yàn)。3、全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，重視思品與社會(huì)課的教學(xué)。4、拓寬學(xué)生的知識(shí)面，教育他們熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，充分了解家鄉(xiāng)第二篇：四年級(jí)思品分析表400字附件二：音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)、信息技術(shù)科（品德與社會(huì)）學(xué)科（四年級(jí)）年級(jí)第（七）冊(cè)期末學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)研情況分析表一、總體成績(jī)分布二、各項(xiàng)考核情況分型分析1、這次考試采取集團(tuán)校統(tǒng)一出卷，考核內(nèi)容包括行為規(guī)范、學(xué)科內(nèi)容、期末檢測(cè)等，這種形式即能測(cè)驗(yàn)出日常考核評(píng)定，老師、學(xué)生能認(rèn)真按評(píng)定內(nèi)容進(jìn)行評(píng)定，但各自評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)不一。針對(duì)第三單元內(nèi)容的評(píng)定，品德與社會(huì)成績(jī)，更多關(guān)注學(xué)生日常行為規(guī)范，對(duì)日常行為規(guī)范的評(píng)定成績(jī)建議占更多的比分附：各校于20xx年1月21日前，將此表發(fā)送到相關(guān)教研員的OA郵箱。即能測(cè)驗(yàn)出學(xué)生這門學(xué)科的書面知識(shí)，又能對(duì)學(xué)生平時(shí)品德水準(zhǔn)與社會(huì)實(shí)踐能力來一個(gè)綜合評(píng)價(jià)，單元內(nèi)容的評(píng)定，概念比較模糊。由于以上兩點(diǎn)原因，