人教版物理中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

人教版物理中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

物理中考復(fù)習(xí)規(guī)劃1

本學(xué)期物理課程已經(jīng)完畢，所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)就是中考復(fù)習(xí)，依據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀及教學(xué)大綱要求，中考復(fù)習(xí)我分以下三個(gè)階段進(jìn)展：

第一輪復(fù)習(xí)：

（3月1日～4月30日）回歸課本，夯實(shí)根底。根底學(xué)問和根本力量歷來都是中考的重要內(nèi)容，但在考察形式上有明顯的變化，轉(zhuǎn)變了以往死記硬背的考察方式，要求學(xué)生能在詳細(xì)事實(shí)中，識(shí)別出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實(shí)生活為實(shí)例、發(fā)覺物理學(xué)問點(diǎn)、探究物理學(xué)問的內(nèi)涵，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點(diǎn)的模式。同時(shí)考察學(xué)生對(duì)根本測(cè)量?jī)x器的使用、熟悉和把握，對(duì)根本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解，這類試題絕大多數(shù)是源于教材內(nèi)容，要求學(xué)生肯定要認(rèn)真閱讀教材。學(xué)生練習(xí)以力量大決戰(zhàn)（小冊(cè)子）為主進(jìn)展復(fù)習(xí)。

其次輪復(fù)習(xí)：

（5月1日～5月30日）以專題為主線，進(jìn)展綜合和專題復(fù)習(xí)，著重學(xué)問的遷移和應(yīng)用為主。當(dāng)學(xué)習(xí)過的學(xué)問增多時(shí)，就很簡(jiǎn)單將一些相近的概念記錯(cuò)、記混。因此，在普遍復(fù)習(xí)的根底上，我可把所學(xué)學(xué)問進(jìn)一步分成專題進(jìn)展復(fù)習(xí)。這個(gè)階段所要到達(dá)的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧，將學(xué)問轉(zhuǎn)化成力量，從而提高自己的素養(yǎng)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后學(xué)問聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的學(xué)問相互遷移，連成線、織成網(wǎng)。強(qiáng)化學(xué)科學(xué)問的橫向聯(lián)系，去幫忙記憶和理解，這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。

第三輪復(fù)習(xí)：

（6月份）以綜合模擬為主，進(jìn)展適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不行缺少的最終一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增加考生自主學(xué)習(xí)的力量、獵取信息的力量、實(shí)際操作的力量、正確決策的力量、應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的力量、洞察力量及制造力量。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練，以便給自己留下思索的時(shí)間，考生應(yīng)依據(jù)實(shí)際狀況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評(píng)、反思準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，插漏補(bǔ)缺。特殊留意以下三個(gè)方面：

1.解題格式要標(biāo)準(zhǔn)、語言表達(dá)要精確。比方：計(jì)算題要寫出計(jì)算公式；簡(jiǎn)答題要簡(jiǎn)明扼要回答下列問題，或加以簡(jiǎn)潔的解釋、舉例。

2.訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧。

3.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，如最新科技進(jìn)展、時(shí)事新聞等，留意觀看生活，聯(lián)系實(shí)際。如：環(huán)境污染問題，水資源問題，能源問題。

在復(fù)習(xí)過程中，留意深入挖掘教材中的內(nèi)容，讓學(xué)生保持深厚的復(fù)習(xí)興趣，自覺地鉆研、提高和進(jìn)展，從而到達(dá)良好的復(fù)習(xí)效果。

物理中考復(fù)習(xí)規(guī)劃2

指導(dǎo)思想：本著以中考考綱為根本依據(jù)，抓好每一輪的各環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，切實(shí)落實(shí)根底，突出物理教材的特點(diǎn)，爭(zhēng)取在穩(wěn)拿根底分的根底上，在作圖、試驗(yàn)與探究、簡(jiǎn)答及計(jì)算題等方面表達(dá)優(yōu)勢(shì)。同時(shí)要求教師在本班對(duì)根底差的學(xué)生不能滑鉤，狠抓平均分，過去我們只跟其他兄弟學(xué)校比進(jìn)重點(diǎn)高中的人數(shù)，現(xiàn)在形勢(shì)不同了，要更換觀念!

一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

第一輪、對(duì)“雙基”進(jìn)展穩(wěn)固和提高;

1、完成學(xué)問體系的建構(gòu)，提醒學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系;

2、面對(duì)全體學(xué)生，重點(diǎn)是讓根底差的學(xué)生有所收獲，根底好的同學(xué)有所提高。

其次輪、專項(xiàng)復(fù)習(xí)及綜合訓(xùn)練

1、通過計(jì)算、作圖、試驗(yàn)與探究等題型，來提高學(xué)生的力量和方法;

2、通過綜合訓(xùn)練，來培育學(xué)生審題力量、分析力量和應(yīng)用力量，以及信息處理力量。

學(xué)情分析：本屆學(xué)生物理根底較為薄弱，試驗(yàn)設(shè)計(jì)與動(dòng)手操作力量較差，理論不能聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)力量上，只少局部學(xué)生能應(yīng)對(duì)自如，大局部學(xué)生都存在學(xué)習(xí)力量缺乏現(xiàn)象，學(xué)起來很吃力。相當(dāng)一局部同學(xué)還沒有意識(shí)到中考的嚴(yán)謹(jǐn)性，心存幸運(yùn)。因此，本次復(fù)習(xí)應(yīng)從根底動(dòng)身，以本為本，逐步提高，學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，著重培育學(xué)生理論聯(lián)系力量，創(chuàng)新與合作力量。

二、復(fù)習(xí)過程：

現(xiàn)在我校主要進(jìn)展其次輪復(fù)習(xí)，以綜合題測(cè)試、講評(píng)為主要形式。主要訓(xùn)練學(xué)生學(xué)問的綜合運(yùn)用力量、答題技巧的把握、考試時(shí)間的安排、心理調(diào)整等方面，使學(xué)生在考試中有較強(qiáng)的應(yīng)對(duì)力量，將自己的水平發(fā)揮到最正確。同時(shí)關(guān)注。

①關(guān)注最新科技進(jìn)展(例如磁懸浮列車。

②關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)(如環(huán)保,能源,新農(nóng)村建立。

③關(guān)注估測(cè)力量(例如估量自己的身高體重，估量自己跳繩，爬樓，做俯臥撐的功率。

④關(guān)注問題情景(例如試卷上給幅圖片，讓你針對(duì)圖中所畫內(nèi)容提出一個(gè)與物理學(xué)問相關(guān)的問題景。

⑤關(guān)注探究過程(例如探究影響摩擦力大小的因素學(xué)問的獲得過程。

⑥關(guān)注探究過程的思索(例如探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系時(shí)，對(duì)著兩張紙片中間吹氣，是為了什么?你是通過觀看什么來推斷紙片間壓強(qiáng)大小變化的。

⑦關(guān)注討論問題的科學(xué)方法(例如掌握變量法、推理法,等效法等。

⑧關(guān)注生活中的現(xiàn)象(例如老虎鉗的設(shè)計(jì)和使用中的`物理學(xué)問。

⑨關(guān)注材料信息題(讓學(xué)生從所給的材料信息中篩選出與試題有關(guān)的信息進(jìn)展解題.同時(shí)還應(yīng)當(dāng)關(guān)注新聞熱點(diǎn)，留意捕獲新聞大事中所包含或涉及到的物理學(xué)問。

第三輪復(fù)習(xí)主要針對(duì)學(xué)生尚未解決的問題分門別類進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)，這一階段還要留意到學(xué)生自信念的培育，爭(zhēng)取復(fù)習(xí)內(nèi)容完善。

另外，在復(fù)習(xí)過程中還要因階段考試的需要調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度。因?qū)W生對(duì)不同內(nèi)容把握的程度不同調(diào)整復(fù)習(xí)的式。因考試信息而調(diào)整復(fù)習(xí)方向。

總之，通過三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深，既有點(diǎn)的學(xué)問，又有面的綜合，從而使學(xué)問得以系統(tǒng)化，使學(xué)生力量得以提高和加強(qiáng)。我們的最終目的是使每一個(gè)學(xué)生通過復(fù)習(xí)，物理運(yùn)用力量有所提高，中考取得抱負(fù)成績(jī)。

物理中考復(fù)習(xí)規(guī)劃3

一、指導(dǎo)思想：

以課標(biāo)為依據(jù)，以考綱為標(biāo)準(zhǔn)，以教材、指導(dǎo)叢書為詳細(xì)內(nèi)容的指導(dǎo)思想，帶著學(xué)生進(jìn)展全面、深入地總復(fù)習(xí)。

二、復(fù)習(xí)策略：

1、以學(xué)生為主體，堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式，課堂要求師生互動(dòng)；

2、討論非智力因素的影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；

3、多渠道收集中考信息，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性；

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù)；

5、組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力氣。

三、學(xué)生現(xiàn)狀：

初中物理教學(xué)分兩年，初二教學(xué)主要是力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等局部，這些內(nèi)容在初中物理教學(xué)中占三分之二的比例，特別重要，可是，學(xué)生在初二時(shí)學(xué)習(xí)物理還沒有入門，初二時(shí)每個(gè)教師所教班級(jí)比擬多，分層輔導(dǎo)不能落實(shí)，學(xué)生現(xiàn)在感覺初二物理的學(xué)問幾乎都忘了；到了初三的電學(xué)，學(xué)生一方面是感覺理解起來很吃力，另一方面電學(xué)用到了許多數(shù)學(xué)學(xué)問，學(xué)生學(xué)習(xí)起來比擬困難。要使學(xué)生熟識(shí)初中物理的這些根本學(xué)問，把握新課改需要的各種技能，復(fù)習(xí)工作就顯得特別重要。

我所教授的兩個(gè)班的詳細(xì)狀況如下：二班，有尖子生，也有學(xué)習(xí)困難極大的學(xué)困生，學(xué)問把握的好壞的差距極大。一班，學(xué)生整體素養(yǎng)不行，比擬急躁，有的學(xué)生卻連最根本的物理學(xué)問都不知道。

針對(duì)這種狀況，我認(rèn)為深入細(xì)致的總復(fù)習(xí)就顯得尤為重要。

四、時(shí)間安排：

1．第一輪復(fù)習(xí)從3月11日至5月11日，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

2．其次輪復(fù)習(xí)從5月11日至6月10日，以專題和綜合練習(xí)為主。

五、復(fù)習(xí)內(nèi)容、要求：

（一）第一輪復(fù)習(xí)以課本和綜合練習(xí)冊(cè)為主，夯實(shí)根底。復(fù)習(xí)過程中，主要幫忙學(xué)生理解、記憶根本概念，熟識(shí)根本的公式、定律等。第一輪復(fù)習(xí)根據(jù)電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、力學(xué)四個(gè)板塊進(jìn)展學(xué)問梳理。

（二）其次輪復(fù)習(xí)，主要進(jìn)展以專題為引導(dǎo)的力量提升。這一輪復(fù)習(xí)注意提高學(xué)生的解題力量，有針對(duì)性的突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，課堂練習(xí)題以近幾年中考試題為主，同時(shí)備課組每位教師出一份綜合測(cè)試題，內(nèi)容和形式直指中考。

（三）在復(fù)習(xí)期間，穿插以縣內(nèi)模擬考試練兵題為主進(jìn)展模擬考試訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)展查漏補(bǔ)缺，再進(jìn)展有針對(duì)性的補(bǔ)救。以上做法，既讓學(xué)生得以考前練兵，熟識(shí)中考的試題類型，也可讓教師在考前有限的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)，教師要注意