綜合實踐課范文精選3篇(全文)

綜合實踐課范文精選3篇(全文)綜合實踐課篇1今年暑假的8月6日，我把它定位為難忘的“幸運日”，那天，我在手機上看到教研室譚全老師發(fā)過來的一條短信：“你的綜合實踐活動課被評為省優(yōu)了，恭喜！”省優(yōu)，這個結(jié)果著實令人高興。一節(jié)課或是一篇論文獲得一個省優(yōu)對許多人來說是輕而易舉的事。但這對于我來說是來之不易，因為我曬的是一門新型學科，它無章可循，完全需要用自己的智慧和心思去原創(chuàng)。評優(yōu)無疑是對我連續(xù)兩個月辛勤付出的肯定，說明我的思考、我的探索、我的努力最后都是有效行為。細細想來，這節(jié)課的可取之處在于：一、充分體現(xiàn)了學科特點這節(jié)課不論是在內(nèi)容的選擇、課時的安排、活動的開展、教師的定位等都體現(xiàn)了綜合性、實踐性、開放性、生成性、自主性的學科特點。在活動的六個階段中能及時抓住各種生成性問題及時解決，每個活動組的流程大致相似，但又有不盡相同的活動側(cè)重點：源頭組――重采訪；現(xiàn)狀組――重反思總結(jié)；宣傳組――重資料的收集整理，多種方法宣傳；歌詞組――重收集、改編撰寫；唱作組――重學唱、傳唱歌曲。二、充分提升學生的綜合素養(yǎng)熱門推薦在兩個多月的活動中，全體學生人人參與活動，個個體驗到成功的快樂、合作的驚喜，并且每個學生都能發(fā)自內(nèi)心評價自己和伙伴們在活動中的收獲。有的說，我了解采訪的整個流程；有的說，我學會了照相、攝像；有的說，我會主動總結(jié)活動得失；有的說，我會撰寫活動方案，掌握了擬定計劃的基本步驟；有的說，我知道了團結(jié)力量大，人心齊，泰山移；有的說，我們學會了設計活動方案，并且寫得語言通順，有理有據(jù)，這是我們大家的成績，值得驕傲，我們在活動中體會到了快樂；有的說，活動之前，對土家族山歌沒有什么了解，這次活動后，我真的很喜歡自己的民族，喜歡唱土家山歌了……三、充分體現(xiàn)活動的實效性

精品范文整個活動分準備階段、實施階段、展示成果、總結(jié)拓展四個階段進行，歷時兩個多月。全班80名學生按照源頭組、現(xiàn)狀調(diào)查組、整理宣傳組、歌詞探究組、唱作組等分頭活動。源頭探究組：詳細匯報了他們從確定主題、組員分工到活動成果呈現(xiàn)的全過程。他們在采訪過程中歷經(jīng)艱辛，從采訪街頭路邊的行人到學校的老師和社區(qū)的長者開始，到采訪巴東縣博物館館長、峽江號子傳人等一系列人物，失敗后不氣餒，碰了壁后不退縮，遇到問題去書中、網(wǎng)上尋找答案，并及時總結(jié)活動的得失，從而探明了土家山歌分為勞動歌、時政歌、儀式歌、情歌、生活歌、歷史傳說歌、兒歌等，升華了熱愛土家山歌的美好情感?，F(xiàn)狀探究組：學生親自發(fā)放并回收調(diào)查問卷239份，他們認真對待每一份回收的問卷，仔細記錄每一次搜索的信息。當活動受阻后，他們首先采取小組商討解決，再次受阻后才請家長支招，請老師指導后，及時調(diào)整下一步活動計劃。通過大量問卷，他們有了探究結(jié)果――土家山歌亟待傳承，由此，小組成員寫下了幾十份倡議書、通訊稿、廣播稿貼在學校專欄里，發(fā)在校園網(wǎng)站上，投給學校廣播室。宣傳整理組：學生通力協(xié)作，群策群力開展活動，成效顯著。小組長帶領(lǐng)大家，制訂了切實可行的計劃，還在活動中期舉行心得交流會，需要的資料和遇到問題總是通過到圖書館翻閱資料、上街采訪長者、上網(wǎng)查閱信息、詢問親友等辦法解決。歌詞探究組：學生擬定了實在的活動方案，建立了小組成員QQ群等聯(lián)絡方式，每次實地活動遭遇拒絕后，及時調(diào)整計劃繼續(xù)開展活動，他們先后去縣文工團聽歌、學歌、抄寫歌詞，在學校找音樂老師學歌收集歌詞、網(wǎng)上收集歌詞等，通過他們的努力，整理編輯的《土家山歌歌詞集》順利出爐。唱作組：他們呼喊著口號“唱山歌我最棒”登上講臺開始匯報，生動地講述了他們?nèi)ノ讔{廣場、纖夫旅行社、去大山深處的鄉(xiāng)村、去非物質(zhì)文化繼承人居住地、去山歌演唱的聚集地――茶廠學唱山歌，在學校請教音樂老師，跟著綜合實踐活動課的指導教師學唱山歌，到社區(qū)請教“老者”教唱山歌。成果展示現(xiàn)場，學生集體演唱了《十指尖尖》《峽江號子》等歌曲，熱烈的氛圍感染了許多人。在這次活動課實施過程中，我采用多種方法，突出了學生的主體性，大大體現(xiàn)了活動的實效性。四、充分感受到磨課的魅力打磨一節(jié)課是一個極其痛苦的過程，但是能收獲到成功和小幸福。因為在反復的打磨中你會發(fā)現(xiàn)問題，找到不足，利于課在短時間內(nèi)良性循環(huán)。這節(jié)課在成果展示階段精美的課件和精煉的臺詞就是我和孩子們反復磨出來的，我們在多功能會議室、教室、家里一次又一次對著同學、老師、家長進行演練，看重點是否突出、各個環(huán)節(jié)的銜接是否自然、語言是否精練得體、站姿是否端莊……找出問題，尋找解決的辦法，不厭其煩地進行整改。正因為如此，所以這節(jié)課在匯報時學生精煉流暢的語言和大方得體的表情為整節(jié)課增色不少。其實就這一節(jié)課而言，可以反思的東西還有很多。面對這門新型學科，我們探索的路還很長，現(xiàn)在對我和孩子們來說重要的不是結(jié)果，我們在乎的是過程，只要我們師生在活動中得到了鍛煉，成長起來，就算我們成功了。綜合實踐課篇2摘要：綜合實踐活動的學習方式可以分為研究性學習、體驗性學習、設計性學習、參與性學習和反思性學習等。與其他課程的學習方式比較，綜合實踐活動課程的學習方式都有其獨特的價值和地位，綜合實踐活動課程對于促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，都有著極其重要的特殊意義。關(guān)鍵詞：綜合實踐課教學家校攜手綜合實踐課是本著對社會負責，為學生未來著想的教學理念，所開展的以學生為主體，以實踐性、自主性、趣味性為主要特征的一門課程，與其他學科相輔相成。通過豐富多彩的活動能能使學生擴大視野、增長知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展個性。那么，如何才能上好一節(jié)綜合實踐課呢？一、認真?zhèn)湔n綜合實踐課是一門綜合性極強的學科，綜合學科的教師應該是一個既懂理論又會實踐，既會說又會做的綜合性人才。精心備課是上課的基礎和保證，教師要廣采博覽，為我所用，精心比較，擇善而從，能勇于探索。這樣，講課時才能深入淺出。教師在備課時要預設學生在整個活動過程中可能出現(xiàn)的問題，這樣教學才能有地放矢，得心應手。二、精編教案教案是教師備課的結(jié)晶，備課要做到以下幾點。（一）正確表達教學目標教學目標是教學活動的出發(fā)點和歸宿，教學目標的表達應該力求全面、適當、明確、具體。既有基礎知識方面的目標，又要從教材實踐出發(fā)，符合學生的認知水平。教學目標是一堂課的導向和標尺，具體而明確的教學目標，能夠引導師生實際有效地展開教學活動。（二）把握教材重點、難點備課時，教師應把握準教材的重點、難點，并記錄在案，做到堅持重點，兼顧一般，主次分明。教學重點是教材中最重要的核心部分，而難點是這一課中難易理解掌握操作的內(nèi)容。（三）精巧設計教學過程整個教學過程都是為實現(xiàn)教師擬定的教學目標而有計劃安排的。因此，教師設計的每一個教學環(huán)節(jié)，每個具體的教學步驟，都應圍繞教學目標來設計。同時，教師還應當熟悉各種教學模式，熟悉多種課型和教法，了解它們的功能，這樣才能在教學過程時根據(jù)教學內(nèi)容的邏輯順序，學生掌握知識的基本規(guī)律，師生之間信息交流的形式，適當?shù)卦O計每一節(jié)課的教學環(huán)節(jié)。三、趣味課堂在教學過程中教師還要使學生進入一種積極的心理狀態(tài)，使學生樂于接受。如在母親節(jié)到來之時制作賀卡活動，活動前，我說：“同學們，母親節(jié)快要到了，你想怎樣向日夜為自己操勞的母親祝賀節(jié)日？”學生的回答多種多樣。我又說：“你們想不想用自己的雙手做一份雖廉價但又有創(chuàng)意的禮物送給母親，以表達自己對母親的最高敬意？”這樣一來，學生的活動熱情高漲了，整個活動過程在濃濃的氣氛中進行著……教師在課堂上應給學生創(chuàng)造自主合作的機會，目的是培養(yǎng)學生的合作精神和競爭意識，發(fā)展他們交往與審美的能力等。如在教學中，分小組進行討論問題，小組合作完成實踐等，這樣他們在小組合作中獲取成功的喜悅，從中知道人與人合作可以獲取更好、更準確的經(jīng)驗。四、家校攜手在進行綜合實踐活動時，許多活動需要家長的支持和配合才能完成。如我們在進行“參觀制作皮鞋流水線”活動時，我們班魯宗超同學家開了一家制作皮鞋流水線工廠，我提前與其家長取得聯(lián)系，征得家長支持。這樣，我們師生明白了制作一雙皮鞋要經(jīng)過買鞋料、買樣品、選鞋楦、打樣、下料、跑綁、扣底、抹綁、跑前頭、清里子、下綁下楦、繃大頭、拉腳腰、烘鞋、脫楦、噴光十六道制作工序才能完成，從中知道了每一只鞋包含十幾個工人的辛苦勞動，懂得了該如何尊重制鞋勞動者，更加愛護自己腳上的鞋。家長要注重聯(lián)系學生的生活世界，注重學生的情感體驗，尊重學生的學習方式，反對單純的分數(shù)式的評價。因此，綜合實踐活動的全面開展，家長資源是不可忽視的。當然，每節(jié)綜合實踐活動的內(nèi)容不同，活動形式也不一樣。但有一點是不變的，那就是培養(yǎng)學生的初