畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度情況_第1頁
畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度情況_第2頁
畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度情況_第3頁
畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度情況_第4頁
畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度情況_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

年4月19日畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度情況文檔僅供參考畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度情況【篇一:畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)展情況記錄】kc019-1畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)展情況記錄(/年第2學(xué)期)二級(jí)學(xué)院(直屬學(xué)部)電子信息與電氣工程學(xué)院專業(yè)名稱電氣工程及其自動(dòng)化班級(jí)07電課題名稱雙管正激變換器的仿真研究學(xué)生姓名呂朋蓬指導(dǎo)教師許澤剛填寫說明1.學(xué)生在正式接受畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書后填寫本表格。2.本表格由學(xué)生按照畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行的周次填寫,每周填寫一張,并交指導(dǎo)教師簽署意見。3.在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的中期,學(xué)生應(yīng)填寫“畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作中期小結(jié)”,指導(dǎo)教師簽署意見。4.本表格由學(xué)生保存,在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)結(jié)束后和其它設(shè)計(jì)(論文)資料一起上交。5.建議學(xué)生每周使用電子文檔提交本表格,以方便遠(yuǎn)程聯(lián)系和保存。第1周進(jìn)展情況記錄第2周進(jìn)展情況記錄第3周進(jìn)展情況記錄【篇二:畢業(yè)設(shè)計(jì)、論文周進(jìn)展情況記錄范例】知識(shí)不但是指課本的內(nèi)容,還包括社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、文明文化、時(shí)代精神等整體要素,才有競(jìng)爭(zhēng)力,知識(shí)是新時(shí)代的資本,五六十年代人靠勤勞能夠成事;今天的香港要搶知識(shí),要以知識(shí)取勝共周第1周進(jìn)展情況記錄學(xué)生進(jìn)展情況記錄:接到學(xué)校開展畢業(yè)設(shè)計(jì)的通知經(jīng)過學(xué)院老師和班上同學(xué)的討論和協(xié)商最后確定了我的畢業(yè)設(shè)計(jì)論文題目和指導(dǎo)老師我的論文題目最終確定為《xxx天子山鐵礦巨龍選礦廠水土保持方案報(bào)告書》指導(dǎo)老師確定為水利與生態(tài)工程學(xué)院院長(zhǎng)xxx教授本周星期三與吳老師行了見面交流討論了畢業(yè)設(shè)計(jì)編寫過程中的一些細(xì)節(jié)和需要注意的問題教師指導(dǎo)過程記錄:包括指導(dǎo)時(shí)間、指導(dǎo)方式(見面、電話、電子郵件)、指導(dǎo)內(nèi)容和指導(dǎo)意見學(xué)生姓名:指導(dǎo)教師簽字:年3月28日年月日共周第2周進(jìn)展情況記錄學(xué)生進(jìn)展情況記錄:上周確定畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目為xxx的尾礦庫工程本周前往xxx工程現(xiàn)場(chǎng)踏勘、收集資料、拍攝現(xiàn)場(chǎng)照片、了解工程進(jìn)展經(jīng)過xxx水利勘查規(guī)劃設(shè)計(jì)院得到了一下資料:(1)《xxx天子山鐵礦張園背尾礦庫初步設(shè)計(jì)1》及附圖(江西省冶金設(shè)計(jì)院8月)(2)《xxx天子山鐵礦小沖尾礦庫閉庫初步設(shè)計(jì)》及附圖(廈門紫金工程設(shè)計(jì)有限公司3月)(3)《xxx天子山七堡潭鐵礦尾礦庫初步設(shè)計(jì)》(江西省冶金設(shè)計(jì)院1月)(4)項(xiàng)目1:1000地形圖等當(dāng)?shù)厮帘3忠?guī)劃及有關(guān)資料教師指導(dǎo)過程記錄:包括指導(dǎo)時(shí)間、指導(dǎo)方式(見面、電話、電子郵件)、指導(dǎo)內(nèi)容和指導(dǎo)意見學(xué)生姓名:指導(dǎo)教師簽字:4月4日年月日共周第3周進(jìn)展情況記錄學(xué)生進(jìn)展情況記錄:本周開始正式編制論文方案經(jīng)過閱讀設(shè)計(jì)文件和閱讀資料充分掌握了天子巨龍鐵礦的尾礦庫工程設(shè)計(jì)情況確定了小沖尾礦庫閉庫工程的占地面積、水土流失現(xiàn)狀、施工期可能引起的水土流失情況、施工過程中容易引起水土流失部位和相對(duì)應(yīng)采取的水土保持措施、工程采取的水土保持工程措施和植物措施預(yù)期達(dá)到的治理效果教師指導(dǎo)過程記錄:包括指導(dǎo)時(shí)間、指導(dǎo)方式(見面、電話、電子郵件)、指導(dǎo)內(nèi)容和指導(dǎo)意見學(xué)生姓名:指導(dǎo)教師簽字:年4月11日年月共周第4周進(jìn)展情況記錄日學(xué)生進(jìn)展情況記錄:上周完成和確定了小沖尾礦庫工程的設(shè)計(jì)參數(shù)和設(shè)計(jì)依據(jù)本周主要設(shè)計(jì)新建尾礦庫的水土保持工程首先進(jìn)行了新建尾礦庫選址的確定小沖尾礦庫選址有張園背v形山谷和七堡潭山谷兩種選擇經(jīng)過具體數(shù)據(jù)分析和綜合因素的考慮最后確定以張園背山谷為新建尾礦庫地址隨后設(shè)計(jì)了新建尾礦工程在施工期和運(yùn)行期的水土保持工程和植物措施預(yù)測(cè)施工過程中產(chǎn)生水土流失對(duì)周圍環(huán)境的影響和預(yù)測(cè)水土保持工程在運(yùn)行期發(fā)揮的水土保持作用教師指導(dǎo)過程記錄:包括指導(dǎo)時(shí)間、指導(dǎo)方式(見面、電話、電子郵件)、指導(dǎo)內(nèi)容和指導(dǎo)意見學(xué)生姓名:指導(dǎo)教師簽字:年4月18日年月共周第5周進(jìn)展情況記錄學(xué)生進(jìn)展情況記錄:經(jīng)過前幾周的準(zhǔn)備工作現(xiàn)場(chǎng)踏勘、資料收集、資料整理、分析這周開始編制水土保持方案的文本部門完成了方案中的大部分章節(jié)方案中的十二個(gè)章節(jié)剩下投資概預(yù)算沒有完成其它十個(gè)章節(jié)初稿基本完成經(jīng)過本周的努力初稿已經(jīng)初見雛形了日教師指導(dǎo)過程記錄:包括指導(dǎo)時(shí)間、指導(dǎo)方式(見面、電話、電子郵件)、指導(dǎo)內(nèi)容和指導(dǎo)意見學(xué)生姓名:指導(dǎo)教師簽字:年4月25日年月共周第6周進(jìn)展情況記錄學(xué)生進(jìn)展情況記錄:本周主要編制方案中的概預(yù)算章節(jié)根據(jù)水土保持方案編制規(guī)范水土保持工程投資應(yīng)專門列出概預(yù)算章節(jié)概預(yù)算的編制主要采用了《水土保持工程概算定額》(水利部水總[]67號(hào)文)的相關(guān)規(guī)定分別計(jì)算出水土保持工程各個(gè)分部工程的投資金額最后得出水土保持工程措施、植物措施、臨時(shí)措施的總投資經(jīng)過對(duì)計(jì)算表格的整理和概預(yù)算文本完成了水土保持概預(yù)算投資章節(jié)完成概預(yù)算章節(jié)后總結(jié)前面章節(jié)至此完成了水土保持方案文本工作將在下周完成水土保持方案的制圖部門教師指導(dǎo)過程記錄:包括指導(dǎo)時(shí)間、指導(dǎo)方式(見面、電話、電子郵件)、指導(dǎo)內(nèi)容和指導(dǎo)意見日學(xué)生姓名:指導(dǎo)教師簽字:年5月2日年月日共周第7周進(jìn)展情況記錄學(xué)生進(jìn)展情況記錄:本周主要完成水土保持方案編制的制圖部門經(jīng)過開始在xxx水利設(shè)計(jì)院收集的尾礦庫設(shè)計(jì)圖紙結(jié)合方案中設(shè)計(jì)的水土保持工程措施和植物措施完成方案的附圖部分先后分別完成了工程項(xiàng)目區(qū)的地理位置圖、水土保持防治范圍圖、項(xiàng)目區(qū)匯水分析圖、水土保持工程措施圖、水土保持植物措施圖、水土保持施工臨時(shí)防治措施圖、水土保持工程典型設(shè)計(jì)圖等方案要求附的水土保持圖件教師指導(dǎo)過程記錄:包括指導(dǎo)時(shí)間、指導(dǎo)方式(見面、電話、電子郵件)、指導(dǎo)內(nèi)容和指導(dǎo)意見學(xué)生姓名:指導(dǎo)教師簽字:5

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論