大班科學(xué)活動-物體間的空隙教案

大班科學(xué)活動——物體間的空隙教案?物體間的空隙教案

大班科學(xué)活動物體間的空隙教案主要包含了活動目標，活動預(yù)備，活動過程，留意事項，活動反思等內(nèi)容，幼兒通過操作，感知物體的內(nèi)部是有間隙的，同一容器內(nèi)的物體與物體間也是有間隙的，培育幼兒科學(xué)、有序、合理支配空間的思維方式，適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，下面是物體間的空隙教案。

活動目標

1、幼兒通過操作，感知物體的內(nèi)部是有間隙的，同一容器內(nèi)的物體與物體間也是有間隙的。

2、培育幼兒科學(xué)、有序、合理支配空間的思維方式。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗的樂趣。

活動預(yù)備

每組一個托盤，盤內(nèi)有一個空廣口玻璃瓶、一碗石頭(10塊左右)、2／3碗小石子、／3碗沙子、1／3碗水(礦泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的記錄紙和筆、指偶小兔。

活動過程

1、讓幼兒觀看桌上擺放的試驗用品石頭、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的紙和筆。

說一說，石頭、小石子、沙子和水有什么不同。

(1)沙子和水能流淌，石頭、小石子的外形是各種各樣的，摸起來比沙子更扎手，而且石頭比小石子兒大，也比小石子重。

(2)小石子比沙子大而重，水是無味的，而石頭、小石子和沙子聞起來有泥巴的味道。

(3)水是透亮?????的，抓不住的，而石頭、小石子和沙子是能用手拿起來的。

2、探究的問題你能把石頭、小石子兒、沙子和水都裝到一個瓶子里嗎?試一試。

幼兒用兩種方法把石頭、小石子兒、沙子和水裝到一個瓶子里。

(1)先裝大石頭，再依次裝小石子兒、沙子和水。

(2)先裝水，再依次裝沙子、小石子和大石頭。

3、記錄試驗過程。

說一說我的發(fā)覺。

(1)先裝了大石頭，由于大石頭占的地方大，然后又放了些小石子，這樣小石子就把一些空隙給填上了。

后來又放了一些沙子，沙子又把石子間的縫隙填上了。

最終倒水，水把更小的縫也給填上了。

(2)先倒水，再裝沙子、小石頭和大石頭，沒有勝利。

留意事項

1．試驗前老師要把握好材料供應(yīng)的量，以裝滿瓶口為準，課前應(yīng)預(yù)先操作幾遍。

2．本試驗先裝大石頭，再裝小石子、沙子和水，這樣裝得較多。

3．試驗前老師應(yīng)講明留意事項拿石頭時要輕拿輕放，舀沙子時應(yīng)當心，以防散落一地。

4．提示幼兒應(yīng)邊做試驗邊記錄。

5．試驗前應(yīng)讓幼兒知道，應(yīng)把物品都裝進瓶子里面，堆高至瓶口以上就算失敗了。

6．為幼兒多預(yù)備幾份相同的材料，以備幼兒再次探究時使用。

活動反思

這次活動主要是引導(dǎo)孩子們探究規(guī)章的物體之間，在量都比較多的狀況下，怎樣把它們都裝進去的方法，也就是哪種方法裝的更多。

在接下來，我們還要和孩子們進一步的探究不規(guī)章的物體之間的間隙