大班語言活動-面包房里的貓教案

大班語言活動——面包房里的貓教案?面包房里的貓教案

大班語言活動面包房里的貓教案主要包含了活動目標，活動預(yù)備，活動過程，活動建議，活動反思等內(nèi)容，寵愛文學(xué)作品，體驗貓變大后發(fā)生的趣事，能隨故事情節(jié)綻開想像，嘗試續(xù)編故事，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，下面是面包房里的貓教案。

活動目標

1.寵愛文學(xué)作品，體驗貓變大后發(fā)生的趣事。

2.能隨故事情節(jié)綻開想像，嘗試續(xù)編故事。

3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習，感悟生活。

5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備

1.圖片

2.已簡潔了解酵母的作用。

活動過程

1.看看越變越大的貓。

――幼兒分散自由結(jié)伴觀賞圖片，老師啟發(fā)幼兒重點觀看圖中貓的變化。

――引導(dǎo)幼兒說說你看到了什么?小貓有什么變化?

――這是一只面包房里的貓，它為什么會變得越來越大?讓我們聽聽故事吧!

2.聽聽面包房里的貓的故事。

――傾聽故事第節(jié)至第7節(jié)。

――小貓莫格的家在哪兒?它是怎么變大的?

――小貓是怎樣越變越大的?它變得像什么?(關(guān)心幼兒理解莫格在逐步變大)

――引導(dǎo)幼兒爭論你覺得小貓變大好不好?會發(fā)生什么事?為什么?

――莫格越變越大，面包房里都裝不下它了，它只好住到外面去了，你們猜它會遇到哪些事呢?

――傾聽故事后半部分。

――洪水來了，是誰救了大家?它是怎樣做的?

――雖然莫格的變大，給大家添了不少麻煩，可是，也正由于它的變大才攔住了洪水，救了大家。

3.編編有可能發(fā)生的故事。

――變大的莫格還會遇到哪些事呢?

――引導(dǎo)幼兒大膽想像莫格變大以后發(fā)生的事情。

――關(guān)心幼兒整理續(xù)編的故事情節(jié)。

(如提示幼兒小貓變大后還會變小嗎?會發(fā)生哪些事情呢?)

活動建議

1.活動后，供應(yīng)角色指偶投放到區(qū)角，讓幼兒跟著錄音講講故事，也可依據(jù)自己續(xù)編的內(nèi)容，自制指偶在區(qū)角中操作敘述。

2.活動中，也可讓幼兒用肢體(借助身體的伸展)來表現(xiàn)小貓吃完酵母后，越變越大的形體，體驗變化的樂趣。

附故事面包房里的貓

胖面包師每天早晨很早很早就起床去做面包。

他先在面團里放上酵母讓面團漸漸脹起來，越變越大，再放到爐子里去烤成面包。

莫格是胖面包師養(yǎng)的小貓，每天早上都到面包房去捉老鼠。

捉完老鼠，它就趴在爐子邊上打瞌睡。

這幾天，外面總是下大雨，小貓莫格追老鼠，淋得全身都濕透了。

胖面包師心疼地用毛中把莫格擦干，把酵母放到牛奶里讓莫格喝下去。

面包師說莫格，你受涼了，吃一點酵母就不會感冒了。

莫格喝了有酵母的牛奶，又趴到爐子邊上打瞌睡。

睡著睡著，莫格的身體脹起來，越變越大，越變越大。

一開頭莫格變得像綿羊一樣大。

后來它變得像馬一樣大。

再后來莫格變得像河馬一樣大。

莫格越變越大，面包房里都裝不下它了。

莫格只好住到外面去。

它擋在公路上，汽車開不了，人也走不了。

面包師只好帶著莫格往城外走去。

他們走到一個山谷的河邊，莫格餓得走不動了。

面包師回去把面包和面團都拿來給它吃，莫格吃了以后，身體又脹起來，變得像一頭大象了。

莫格變得越大，越能吃，大家都來幫面包師給莫格送吃的東西，莫格還是吃不飽。

莫格就趴在小河邊吃魚。

天下雨，河水越漲越高。

突然，山上沖下來洪水。

不好!洪水沖到城市里會把面包師和大家的房子都沖塌的。

想到這里，莫格一下子就坐到河里去，洪水攔住了。

面包師跑去告知大家，趕快躲到山坡上去。

莫格坐在山谷的河里，攔住了洪水，它的后邊變成了一個大湖。

面包師和大家趕快修水壩。