2023年大班安全教案(通用篇)

2023年大班安全教案(通用篇)大班平安教案1

活動目標(biāo)：

1.了解火中逃命自救的基本方法。

2.初步了解消防的小常識。

3.培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實力。

4.加強幼兒的平安意識。

5.培育幼兒反應(yīng)的靈敏性和對動作的限制實力。

活動打算：

1.閱歷打算：老師事先帶領(lǐng)幼兒參觀消防隊，觀看消防學(xué)問展。

2.物質(zhì)打算：消防滅火視頻。

活動過程：

1.幼兒觀看消防滅火視頻，引出活動內(nèi)容。

師：剛才你們看到什么？為什么會發(fā)生火災(zāi)？

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有的閱歷，探討在家、在園遇到火災(zāi)脫離危急的方法。

（1）提問：假如遇到火災(zāi)應(yīng)當(dāng)怎么辦？假如火很大，有許多濃煙，應(yīng)當(dāng)怎么做？

（2）小結(jié)：假如遇到火災(zāi)，應(yīng)當(dāng)快速離開著火處并大聲呼救，撥打119報警，不能乘坐電梯等，假如貨很大，有許多濃煙，要用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，下蹲彎腰，煙槍逃離火場。

3.引導(dǎo)幼兒溝通：預(yù)防火災(zāi)的'方法。

小結(jié)：小摯友不玩火、不相宜燃放煙花爆竹、不亂動煤氣開關(guān)等。

4.開展消防演習(xí)活動，引導(dǎo)幼兒采納正確的方法有序的逃命。

活動延長：

1.組織幼兒視察幼兒園消防通道、平安出口等，并定期開展消防演習(xí)活動。

2.嬉戲活動：開展角色嬉戲"火警逃命"，讓幼兒經(jīng)一部駕馭自己的方法。

大班平安教案2

1、能夠平安的運用鉛筆。

2、知道躲避提示同伴擔(dān)心全運用鉛筆的.行為。

3、防止幼兒血液中血鉛超標(biāo)的狀況發(fā)生。

1、畫紙人手一張。

2、已經(jīng)削好的鉛筆人手一支。

3、平安光盤。

4、教學(xué)ppt。

一、起先部分：

猜謎語，引發(fā)幼兒參加活動的愛好。

師：“老師帶來一件文具，小摯友們猜猜看，是什么呢？”

—―身穿花衣裳，個細(xì)致又長，寫宇又畫畫，全靠他幫忙。（謎底：鉛筆。）

二、基本部分：

1、帶領(lǐng)幼兒探討，溝通如何平安運用鉛筆。

老師出示鉛筆：“鉛筆看上去是什么樣子的？有什么用？運用鉛筆時應(yīng)當(dāng)留意什么？”

小結(jié)：鉛筆細(xì)又長，可以幫助我們寫字，畫畫。運用鉛筆時應(yīng)留意平安。不能拿著鉛筆與同伴打鬧，不用鉛筆時要把鉛筆放入筆筒，更不能把鉛筆含在嘴里。

2、引導(dǎo)幼兒講一講鉛筆運用不當(dāng)帶來的危害，激勵幼兒發(fā)覺同伴的擔(dān)心全行為。

師：“假如你發(fā)覺有小摯友把鉛筆含在嘴里，拿鉛筆當(dāng)玩具，用鉛筆掏耳朵，捅鼻孔等你應(yīng)當(dāng)怎么做？（提示他或告知老師）”

3、引導(dǎo)幼兒探討：鉛筆常常含在嘴里會有哪些危害？

小結(jié)：鉛筆芯里面含有鉛等成分，常常含在嘴里很簡單導(dǎo)致血液中血鉛超標(biāo)，對身體有很大危害。

4、請幼兒觀看ppt并回答：小摯友們都在干什么？

大班平安教案3

教學(xué)目標(biāo)

1、讓幼兒初步了解地震給人類帶來的的危害。

2、學(xué)習(xí)并駕馭在地震中自救與逃命的基本方法。

3、加強幼兒的平安意識。核心閱歷了解地震給人類帶來的危害;學(xué)會在地震中自救與逃命的基本方法。

4、知道危急來臨時如何愛護(hù)自己，如何逃命

5、能主動參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。

教學(xué)打算

1、有關(guān)地震的錄像，如：玉樹地震、汶川地震等

2、有關(guān)地震的圖片、地震中平安逃命的相關(guān)PPT活動過程

一、起先環(huán)節(jié)：組織幼兒觀看錄像：玉樹地震、汶川地震或日本地震。學(xué)習(xí)吹畫的`基本方法，能夠運用手指引畫、彩筆添畫等協(xié)助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征?？赐旰蟠蠹艺勗挘涸阡浵裰锌吹侥男﹫鼍?，這是怎么回事?自己有何感想?

二、老師一邊出示有關(guān)地震的圖片一邊向幼兒講解并描述地震的特點與危害：地面猛烈振動、房屋倒塌、建筑物被毀、很多人在地震中受傷或丟失生命等等。

三、基本環(huán)節(jié)：地震中如何逃命?

四、1、請幼兒探討并說說如何在地震中逃命?

2、組織幼兒觀看地震中平安逃命的相關(guān)視頻。

3、老師總結(jié)：在地震中逃命的方法。

五、

①當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，(在睡房)小摯友馬上抱著頭趴到床底下，可用被子、枕頭包著頭，但不能堵住鼻子，避開呼吸不順暢;(在教室)小摯友可抱住頭躲到桌子下面，或抱住頭貼墻站好(老師示范);(在家中)小摯友可躲到沙發(fā)或床底下，茶幾或廚房柜子里;(在戶外)盡量遠(yuǎn)離建筑物，跑到空曠的地方蹲好，假如沒有空曠的場地可以躲到街道的柱子下或無窗的墻下。

②地震停止，小摯友馬上跑到外面空曠的地方(遠(yuǎn)離建筑物、大樹等)，并抱著頭蹲下，不要到處亂跑，避開余震造成再次損害。

③教化小摯友：災(zāi)難中，逃命最重要，不要想著帶走自己喜愛的東西，不要把時間奢侈在穿戴方面等等。

六、結(jié)束環(huán)節(jié)：(平安演練)讓幼兒練習(xí)在地震中逃命、疏散演練，通過演練熟識在地震中逃命的方法及疏散路途。老師在演練前介紹演練方法和要求，并提示幼兒在演練嬉戲中不驚慌，不推不擠，要相互關(guān)切，幫助同伴。在地震逃命演練過程中，要請班上老師協(xié)作，避開幼兒在演練過程中出現(xiàn)意外事故。

七、延長環(huán)節(jié)：讓幼兒收集有關(guān)地震學(xué)問的資料，開設(shè)"地震學(xué)問展覽"角。

活動反思:

汶川大地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識到對幼兒進(jìn)行地震教化的重要性。

幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識，懂得自救的方法。

在本節(jié)課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動了幼兒的閱歷探討和演習(xí)活動幼兒能主動地參加，獲得了真實的體驗，急救箱的小嬉戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品，達(dá)到了很好的效果。

大班平安教案4

活動目標(biāo)

1、知道哪些是危急的事，懂得要遠(yuǎn)離它。

2、積細(xì)平安生活的閱歷，增過自我愛護(hù)的意識

3、初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護(hù)實力。

4、培育幼兒對事物的推斷實力。

活動打算

平安Flash、圖片、記錄表格

活動過程

1、探討導(dǎo)入：

師：什么是運動平安？

2、播放平安flash，并探討：在戶外時，我們要留意哪些運動平安？

（1）戶外活動時剛好讓幼兒知道哪些是危急的事，并學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離危急的方法：如奔跑時應(yīng)學(xué)會躲閃，否則相互碰撞簡單發(fā)生危急?；顒又?，如發(fā)覺鞋帶散了，應(yīng)有時系好。

（2）戶外活動時，要留意房屋、場地、玩具、用具運用的平安，避開砸傷、摔傷等事故發(fā)生。

（3）全部幼兒的活動均應(yīng)在老師視線范圍內(nèi)，對于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班老師距幼兒不得超過2米，對特殊淘氣好動的幼兒，老師要特別關(guān)注，剛好干預(yù)其具有潛在危急的舉動。

（4）戶外活動以有組織的集體嬉戲為主，留意動靜交替，老師既要參加其中又要關(guān)注全體，時刻視察幼兒的活動狀況，避開幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。

3、請幼兒表演正確的戶外運動作法。

4、帶班老師要教會幼兒各類玩具的正確玩法，避開因玩法不當(dāng)造成意外事故。并請幼兒上來演示正確的作法，如幼兒操作不當(dāng)，老師應(yīng)告知正確作法。

活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

活動反思

這堂課，主要是針對學(xué)生在校的運動平安而設(shè)計的`，因為體育課是學(xué)生事故的“多發(fā)地帶”，這堂課對學(xué)生今后運動及上課要留意到細(xì)微環(huán)節(jié)都作了具體的解讀，不足之處就是還不夠好玩味，今后我會接著改進(jìn)。部、損害脊柱或者大腦。

小百科：運動，一種涉及體力和技巧且由一套規(guī)則或習(xí)慣所約束的行為活動，通常具有競爭性。沒有不運動的物件，也沒有能離開物件的運動。

大班平安教案5

活動目標(biāo)：

1、在課堂上，老師引導(dǎo)幼兒初步了解平安用電的基本常識。

2、幼兒通過學(xué)習(xí)平安用電的學(xué)問，增加自我愛護(hù)的意識。

3、引導(dǎo)幼兒初步駕馭日常生活中的用電平安。

4、引導(dǎo)幼兒探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒反應(yīng)的靈敏性。

活動打算：

教學(xué)掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個、電的標(biāo)記

活動過程：

一、出示電線，干脆引入。

小摯友看，這是什么呀?看看里面和外面有什么不一樣?

師：這是一段電線，里面是銅線，會導(dǎo)電的，外面是塑料，包袱著銅線，是愛護(hù)層，有了這個愛護(hù)層，我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了，我們就會遇到電，就會發(fā)生危急。

二、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問。

你們看，這又是什么呢?它有什么用呢?

師：這是插座，里面含有銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的.，以為是愛護(hù)層。假如將手伸進(jìn)去就會遇到銅片，電就會傳到人的身上，會發(fā)生危急，除了人和銅會導(dǎo)電之外，水也會導(dǎo)電，所以小摯友不能用潮濕的手去碰電源。

三、探討電的用處。

師：小摯友知道我們生活中有哪一些東西須要用到電呢?

幼：電燈，電腦，電視......(幼兒自由回答)

小結(jié)：人們的生活離不開電，電的用處很大，但是假如擔(dān)心全用電，就會發(fā)生危急。

四、相識用電的基本常識，逐一出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察。

圖中的小摯友在干什么呢?他們這樣做對嗎?

五、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷，說說生活中平安用電應(yīng)留意什么。

1、剛剛我們說了金屬和水、人都會導(dǎo)電，所以小摯友不能將手指伸進(jìn)電源的插座孔里，不能用金屬導(dǎo)電的東西接觸電源。

提問：假如你們家里的電線破了應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?(用專用的膠布包袱)

假如望見電線段在路邊了，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?(繞過去)

2、出示“電”的標(biāo)記，讓幼兒相識。

要是在路邊看到這個電的標(biāo)記了，就應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

活動延長：

幼兒操作材料《當(dāng)心用電》貼平安小貼紙。

大班平安教案6

活動目標(biāo)：

1、嘗試完成各種肢體動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏度。

2、體驗挑戰(zhàn)、合作的歡樂，增加愛護(hù)同伴的意識。

活動打算：

1、每個幼兒一塊大墊子，事先布置在場地上。

2、放松音樂

活動過程：

一、起先部分：我說你做

孩子站在墊子上，以單人、雙人的.形式，聽老師指令做動作。

之后稍進(jìn)行放松。

二、基本部分

1、嬉戲：越過障礙

男孩子排隊，女孩俯臥在墊子上，男孩從女孩身上過去。

要求：不能遇到女孩子，包括頭發(fā)、衣服、身體的任何部位，然后從旁邊走回來。

老師依據(jù)幼兒完成的狀況，適當(dāng)調(diào)整活動難度，如雙腳跳過、增加速度、

增加寬度等。

男孩、女孩交換嬉戲。

老師小結(jié)。

2、嬉戲：穿過鱷魚池

玩法：幼兒從岸上穿過鱷魚河到對面中轉(zhuǎn)站，中途必需從“鱷魚”身上過去但不能遇到鱷魚，然后從旁邊回來到隊伍后面排好隊。

規(guī)則：可以用鉆、爬、跳等各種方法越過鱷魚，但不能遇到鱷魚，否則可能會被鱷魚吃了

老師當(dāng)鱷魚，在場地中心變換身體動作設(shè)置障礙，幼兒嬉戲。之后老師小結(jié)。

三、結(jié)束部分

放松音樂，引導(dǎo)幼兒調(diào)整呼吸，相互按摩放松。

大班平安教案7

一、活動目標(biāo)：

1、教化幼兒在放鞭炮的時候應(yīng)當(dāng)留意什么？

2、放煙花爆竹假如被炸傷應(yīng)當(dāng)做怎樣的緊急處理。

二、活動課時：

三、活動打算：

課件放煙花爆竹及被炸傷的圖片、演示儀

四、活動重難點：

重點：知道被炸傷后做的.緊急處理。

難點：學(xué)習(xí)放煙花爆竹的正確姿態(tài)。

五、活動過程：

1、導(dǎo)入語：放課件放煙花爆竹及看圖片。并提問：他們在做什么？發(fā)生了什么事？

2、進(jìn)入主題：

a、說話。圖中的小摯友在做什么？發(fā)生了一件什么事？

b、自救方法記心上：

放鞭炮是很危急的事情，小摯友不要獨自放鞭炮。一旦不當(dāng)心被鞭炮炸傷，要學(xué)會用正確的方法自救。幼兒用書P47。

c、平安預(yù)防很重要：

看看下面的小摯友誰做的對？

d、大家歡樂又健康：

假如你自己偷偷放鞭炮的時候，手背鞭炮炸傷了，你會怎樣做在你認(rèn)為對的選項下面打?qū)μ枴?/p>

大班平安教案8

活動目標(biāo)：

1、提高平安意識，學(xué)習(xí)溺水平安有關(guān)學(xué)問。

2、自己能變更生活中不遵守溺水平安的不良習(xí)慣，提高對生活中違反平安原則的行為的辨別實力。

3、自防自救的學(xué)問，深化防溺水平安教化，使孩子了解自防自救學(xué)問，提高自防自救實力。

4、初步培育幼兒用已有的`生活閱歷解決問題的實力。

5、加強幼兒的平安意識。

活動打算：

事先打算事例，找尋一些圖片資料

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1、老師："小摯友們暑假快來了，那么你覺得什么運動適合燥熱的夏天呢？"

2、老師："你們喜愛游泳嗎？會游嗎？

二、活動過程

1、老師出示收集來的圖片資料請幼兒視察探討。

2、講解并描述案例《水庫摸魚，深水桑命》請幼兒說說從中知道些什么？

3、引導(dǎo)幼兒了解水庫的危急性，自己游泳技術(shù)不佳時千萬不行逞強下水。

4、老師談?wù)勈吕渡钏嫠?，水草纏身而亡》這個悲劇的事實告知我們了什么？

（1）、這幾個小摯友違反了哪些平安規(guī)則？

（2）、我們應(yīng)如何遵守平安規(guī)則?

（3）、教化幼兒知道深水中常常有高大水草或大石塊，若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會有生命危急。

5、老師向幼兒講幾點防溺水的學(xué)問要點：

（1）、教化幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）、我們還小，許多小摯友都不會游泳，假如發(fā)覺有摯友不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井等，不能冒然下水營救，應(yīng)大聲呼喊成年人前來相助或撥打"110"。

三、活動結(jié)束

1老師："聽了那么多，你懂得了什么？"

2小結(jié)：人的生命只有一次，華蜜歡樂駕馭在你的手里，希望小摯友通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水平安原則的好習(xí)慣。

四、延長

1、老師："要是遇到有人溺水被抬上來，這時候120沒趕來，你該怎么救人？"

2、幼兒自由發(fā)表看法

3、老師出示圖示請幼兒視察探討

4、老師講解救人步驟

5、老師示范救人步驟，幼兒視察。

6、請個別幼兒嘗試

大班平安教案9

活動目標(biāo)：

1、增加幼兒在雪天的自我愛護(hù)實力，留意防寒保暖。

2、了解一些平安小學(xué)問。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的'實力。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動過程：

一、談話引入。

“這些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我們小摯友都要留意哪些事情，愛護(hù)自己不受到損害呢？”引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷說一些雪天的平安措施。

二、老師小結(jié)

1。首先在雪天，要仔細(xì)走好每一步，選擇雪較厚的地方行走，留意地面狀況，尤其避開踩在較薄較平的雪片或冰面上，嚴(yán)禁打滑。

2、其次是上放學(xué)回家路上，要留意交通平安，肯定要走人行道。不要在公路上行走或滑冰。

3、雪天穿鞋要講究。路面簡單結(jié)冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，穿著保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運動鞋，而且應(yīng)盡量穩(wěn)步前行，以防發(fā)生事故。

4、戶外嬉戲時，可以玩打雪仗，但肯定不要拿雪球往同學(xué)臉上、頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。

5、上下臺階時也要留意，要駕馭好身體的重心，保持身體平衡，避開摔傷。

6、在玩雪過程中也會有許多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷。

小摯友們，平安來自時刻警惕，事故源于瞬間麻痹。平安第一，健康第一。冰天雪地，請大家當(dāng)心翼翼，愛護(hù)自己！

三、結(jié)束部分

那我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開車時怎樣留意平安？

大班平安教案10

活動目標(biāo)：

1、了解放風(fēng)箏中可能出現(xiàn)的平安隱患。

2、駕馭平安放風(fēng)箏兒歌，能說出須要留意的平安規(guī)則。

3、增加自我愛護(hù)意識，在日常生活中遵守放風(fēng)箏的平安規(guī)則。

4、初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護(hù)實力。

5、使小摯友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動打算：風(fēng)箏一個，教學(xué)掛圖

活動過程：

1、導(dǎo)入

師：這是什么？小摯友喜愛放風(fēng)箏嗎？知道在放風(fēng)箏時要留意哪些嗎？

2、請幼兒探討并回答

老師先提出問題，啟發(fā)幼兒探討，之后老師小結(jié)。

（1）師：放風(fēng)箏要選擇什么樣的場地？很窄小的街道或者人群擁擠的地方可以嗎？上空有許多電線的場地可以嗎？坑坑洼洼的場地或者山上可以嗎？

（2）小結(jié)：放風(fēng)箏要選擇平安的場地，開闊平坦，沒有樹木，路燈和電線等障礙物的場地比較平安，比如廣場或者公園的草地。

（3）師：放風(fēng)箏時跑得快會發(fā)生什么危急？風(fēng)箏繩很細(xì)，假如用勁握住或被纏住會有什么危急？假如在有高壓電線的場地放風(fēng)箏會有什么危急？

（4）小結(jié)：放風(fēng)箏要漸漸跑，留神腳下，不能光顧著看風(fēng)箏，否則簡單被石頭或草叢絆倒或踩到坑洼的地方扭傷腳。風(fēng)箏繩很細(xì)，會割傷皮膚，要當(dāng)心。不要在高壓電線旁邊放風(fēng)箏，假如風(fēng)箏纏繞到電線上，可能會使人觸電。

3、學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的平安兒歌

（1）師：剛才小摯友們把放風(fēng)箏要留意的問題都找了出來，誰能把這些留意事項完整地講出來呢？

（2）老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的平安兒歌

①師：有一首兒歌把放風(fēng)箏要留意的事項都編了進(jìn)去。我們一起來聽一聽。

②老師完整朗誦兒歌

③師：兒歌先講了什么平安留意事項，后講了什么？

④集體學(xué)習(xí)朗誦兒歌

4、總結(jié)

師：小摯友學(xué)習(xí)了放風(fēng)箏要留意的'平安規(guī)則，我們一起來回顧。

它們是：要選擇開闊平坦，沒有樹木、路燈和電線等障礙物的場地；要漸漸跑，留神腳下；留意不要被風(fēng)箏繩割到手；要遠(yuǎn)離高壓線。小摯友在放風(fēng)箏地時候肯定要遵守這些平安規(guī)則！

教學(xué)反思

本次活動我從幼兒喜愛的活動——放風(fēng)箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清楚，由淺入深，按部就班。由幼兒感愛好的放風(fēng)箏活動引入談話，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。讓幼兒觀看小摯友放風(fēng)箏時因為不留意平安或放風(fēng)箏的地點不對而發(fā)生事故的情景，從而體會到放風(fēng)箏時因為不留意平安或放風(fēng)箏的地點不對所帶來的后果。

大班平安教案11

活動設(shè)計背景

新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為，能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩。數(shù)的組成是數(shù)概念教化內(nèi)容的一個重要組成部分。在幼兒的學(xué)習(xí)過程中，我們發(fā)覺幼兒以往的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了并不理解的狀況，而是機(jī)械的記憶。雖然幼兒也動手進(jìn)行了操作，但是處于擺布材料當(dāng)中。只是為操作而操作，沒有從操作中獲得相應(yīng)的數(shù)學(xué)學(xué)問，所以并不能把我們來源于生活中的數(shù)學(xué)提取出來后再次運用到實際生活中去。在削鉛筆這個活動中,幼兒自己動手削鉛筆，同伴記錄的方式讓幼兒在操作中獲得自信，并從操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問，做出歸納和總結(jié)。體驗同伴合作的樂趣。通過溝通發(fā)覺規(guī)律，并運用當(dāng)日常生活中來。

活動目標(biāo)

1、幼兒通過操作將7分成兩部分，有不同的結(jié)果。

2、幼兒通過視察，記錄7的分成，體驗互換和互補關(guān)系。

3、在嬉戲過程中鞏固7的組成，體驗合作的樂趣。

教學(xué)重點、難點

活動重點：幼兒通過操作，能按依次記錄7的分成。

活動難點：幼兒理解7的分成并能運用到實際生活中去

活動打算

鉛筆若干記錄表兩人一張數(shù)字牌若干轉(zhuǎn)筆刀兩人一個

活動過程

一，幼兒操作，記錄結(jié)果。

1、老師導(dǎo)入，我們要當(dāng)自己的.小主子，自己的事情自己做，請小摯友整理好自己的學(xué)習(xí)用品，打算好鉛筆以便利學(xué)習(xí)時運用。

2、老師介紹規(guī)則：幼兒兩個一組，相互商議誰削鉛筆，誰做記錄。削好一支鉛筆就進(jìn)行記錄，在記錄中要仔細(xì)，細(xì)致的數(shù)，記錄要清晰，保持記錄紙的整齊，留意削好的鉛筆屑要收集好，活動結(jié)束后放到垃圾桶中。

3、幼兒操作與記錄，老師巡察并賜予指導(dǎo)。

二，相互溝通，總結(jié)閱歷。

1、溝通結(jié)果

老師提問，你們發(fā)覺了什么？你有更簡便的方法記錄嗎？請小摯友找出兩組相像的記錄，用自己的方式表現(xiàn)出來。怎樣的記錄最簡單讓人記住，又不會漏掉和重復(fù)。

幼兒發(fā)覺削好的鉛筆和沒有削好的鉛筆數(shù)合起來剛好是7，在記錄中出現(xiàn)了數(shù)字互換的現(xiàn)象，在根據(jù)依次進(jìn)行記錄中，發(fā)覺沒有漏掉和重復(fù)。

2、總結(jié)閱歷

7枝鉛筆可以分成1枝削好的和6枝沒有削好的。1和6合起來是7。7枝鉛筆可以分成2枝削好的和5枝沒有削好的，2和5合起來是7。7枝鉛筆可以分成3枝削好的和4枝沒有削好的，3和4合起來是7，7枝鉛筆可以分成4枝削好的和3枝沒有削好的，4和3合起來是7，7枝鉛筆可以分成5枝削好的和2枝沒有削好的，5和2合起來是7，7枝鉛筆可以分成6枝削好的和1枝沒有削好的，6和1合起來是7。在仔細(xì)細(xì)致的視察記錄表后，幼兒能相識了7的分成。

3、探究互換規(guī)律并整理記錄表。

在對記錄表進(jìn)行整理中，幼兒發(fā)覺削一次鉛筆就記錄一次，根據(jù)依次進(jìn)行，效果教好，探究互換規(guī)律是依據(jù)記錄表進(jìn)行的，幼兒對于7枝鉛筆可以分成3枝削好的和4枝沒有削好的，3和4合起來是7，7枝鉛筆可以分成4枝削好的和3枝沒有削好的，4和3合起來是7。很快就找到了，比照詳細(xì)的鉛筆數(shù)，幼兒對互換規(guī)律有了肯定的理解。

三，嬉戲找摯友，遷移閱歷。

1、交代規(guī)則

幼兒的胸前都掛著數(shù)字牌，請小摯友看好自己的數(shù)字去找摯友，找到的摯友所持卡片上的數(shù)量與自己卡片上的數(shù)合起來是7。當(dāng)找到摯友后，拉上手，碰碰屁股。到老師這里領(lǐng)取禮物。

2、領(lǐng)取禮物，結(jié)伴游玩。

3、老師對嬉戲進(jìn)行總結(jié)，結(jié)束活動。

對嬉戲活動進(jìn)行總結(jié)，依據(jù)嬉戲規(guī)則說明7的分成及分成中的互換和互補關(guān)系。激勵幼兒活動后在區(qū)角中能把其他物品分成兩部分。如把7顆糖怎樣分給兩個小摯友，在分的時候能進(jìn)行記錄。

教學(xué)反思

幼兒在學(xué)習(xí)7的組成前，利用區(qū)角活動對紅色，綠色的卡片組成進(jìn)行了相關(guān)的操作，他們對數(shù)的組成活動很感愛好，幼兒主動的參加活動，在活動中我們發(fā)覺幼兒的排序都比較有規(guī)律，幼兒在找摯友的嬉戲中不僅運用了數(shù)學(xué)學(xué)問，還獲得了歡樂和滿意。整個活動以我是小主子，自己的事情自己做為嬉戲情節(jié)線索，設(shè)計了三個流程：先操作體驗，再歸納總結(jié)，最終運用到生活中，讓幼兒在操作中體驗歡樂，積累閱歷；在溝通、歸納、總結(jié)中發(fā)覺一些簡潔的規(guī)律，再運用到實際生活中解決日常生活問題。

希望從活動中讓幼兒生活化的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓幼兒具有用數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的意識。

大班平安教案12

目的：

1．相識生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的平安學(xué)問，明白一些突發(fā)事務(wù)的處理方法，提高自我愛護(hù)的本領(lǐng)。

2．經(jīng)過活動，進(jìn)一步培育幼兒的語言表達(dá)本領(lǐng)、動手動腦及創(chuàng)建想象的本領(lǐng)。

打算：

玩具電話兩部，各種標(biāo)記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料。

活動過程：

1、相識幾種主要標(biāo)記。

（1）有毒、危急品標(biāo)記

師：這是什么標(biāo)記？你在哪里見到過這種標(biāo)記？它表示什么，提示我們留意什么？

幼兒自由探討，最終讓幼兒明白有毒、危急品標(biāo)記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動亂用。

（2）防觸電標(biāo)記

師：這是什么標(biāo)記？哪些地方掛（畫）著這種標(biāo)記？它表示什么？

出示一幅資料為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒視察分析，并說出這樣做有什么危急，哪些地方不應(yīng)當(dāng)放風(fēng)箏。

（3）防火標(biāo)記

師：這是什么標(biāo)記？平常，小摯友應(yīng)當(dāng)怎樣防火？萬一發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？

2、嬉戲：報火警

玩法：老師當(dāng)消防隊的`值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“１１９”，向值班人員報告火警（要求講清晰什么地方發(fā)生火災(zāi)，請消防隊趕快來救火）。值班員馬上發(fā)出“全體消防隊員動身”的吩咐，全班幼兒仿照消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，片刻后，開車回到，表示火已撲滅。

嬉戲后，老師講清火警電話不能隨意亂打的道理。

3、設(shè)計標(biāo)記

師：小摯友相識了很多標(biāo)記，明白標(biāo)記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也能夠掛標(biāo)記，能提示我們留意平安。（幼兒探討，發(fā)表自我的看法）此刻，請小摯友做“小小設(shè)計師”，為幼兒園設(shè)計一些醒目的標(biāo)記，用來提示小摯友、老師、阿姨和爸爸媽媽留意平安，好嗎？

大班平安教案13

教化領(lǐng)域：預(yù)防意外損害的教化

活動目標(biāo)：

1.相識生活中的各種平安標(biāo)記，知道應(yīng)當(dāng)根據(jù)平安標(biāo)記的要求行動，初步形成自我愛護(hù)的意識和實力。

2.制作平安標(biāo)記，進(jìn)一步了解平安標(biāo)記在生活中的作用。

3.遵守嬉戲規(guī)則，體驗與同伴合作嬉戲及限制性活動帶來的歡樂。

4.體驗合作創(chuàng)編嬉戲的樂趣。

活動打算：

閱歷打算：請幼兒事先了解有關(guān)的平安標(biāo)記。

物質(zhì)打算：多媒體課件、平安標(biāo)記大圖一套、平安標(biāo)記小圖人手一套、彩紙、水彩筆、油畫棒、剪刀等。

活動過程：

一、找一找：

1.故事導(dǎo)入，激發(fā)愛好：

師：有一只小猴叫嚕嚕，他遇到了一件難事想請你們幫忙解決，我們一起來看看它原委發(fā)生了什么事?

老師邊播放課件邊講故事，引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面和閱歷探究公路上的標(biāo)記。

2.提出問題，引發(fā)思索：

師：為什么要有這些平安標(biāo)記，這些平安標(biāo)記有什么作用?

師：除了公路上的平安標(biāo)記，你還見過什么平安標(biāo)記，在什么地方見過，它們表示什么意思?

老師播放課件，引導(dǎo)幼兒接著找尋有關(guān)的平安標(biāo)記。

二、說一說：

師：請你們在籃筐里找出你們相識的平安標(biāo)記，告知大家這些標(biāo)記是什么意思?

激勵幼兒介紹平安標(biāo)記。

師：你在哪里看到過這些標(biāo)記?它告知我們什么?

老師逐一出示幼兒介紹的對應(yīng)標(biāo)記的大圖，告知幼兒該標(biāo)記的正確名稱，并進(jìn)行分類。

師：請你們想一想，假如沒有這些平安標(biāo)記行不行?為什么?

小結(jié)：生活中，到處都有平安標(biāo)記，如：公路邊、加油站、兒童樂園、地鐵站等，它告知我們須要留意什么?肯定不能做什么?我們肯定要根據(jù)平安標(biāo)記上的要求行動，才能這樣既能愛護(hù)自己又不影響別人。

三、玩一玩：

嬉戲：看誰找的.準(zhǔn)。

老師說出一種平安標(biāo)記的名稱，請幼兒快速找出相應(yīng)的平安標(biāo)記卡片。

四、畫一畫：

師：想一想，在我們的教室里、幼兒園里，有什么地方須要掛上平安標(biāo)記?

請幼兒嘗試動手設(shè)計和制作，讓平安標(biāo)記告知我們在什么地方做什么事情，應(yīng)當(dāng)怎樣做。

師：請你們來介紹自己設(shè)計的平安標(biāo)記，告知我們這個標(biāo)記有什么用?

請幼兒用簡練的語言介紹自己設(shè)計、制作的平安標(biāo)記的內(nèi)容和作用。

五、活動延長：

幼兒將自己制作的平安標(biāo)記掛在合適的地方，并接著探究相關(guān)的平安標(biāo)記，理解其含義。教學(xué)反思：

作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護(hù)自己的實力，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教化改革的深化，我們肯定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的平安問題不會再成為困擾我們的一個難題。

教學(xué)反思：

作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護(hù)自己的實力，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教化改革的深化，我們肯定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的平安問題不會再成為困擾我們的一個難題。

大班平安教案14

活動目標(biāo)

1、培育幼兒初步的自我愛護(hù)意識。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步駕馭幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護(hù)實力。

活動打算：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標(biāo)記。

活動重點：

難點：讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

重點：防火;難點：自救。

活動過程：

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動愛好。

2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，相識"防火"標(biāo)記。

①預(yù)防火災(zāi)，小摯友們不能隨意玩火。

②蚊香不能靠近簡單著火的物品。

③不能隨意燃放煙花爆竹。

④小摯友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)剛好踩滅。

⑤相識"嚴(yán)禁煙火"的'標(biāo)記。

4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步駕馭幾種自救逃命的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?

6、嬉戲："平安防火自救"嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的實力?；顒友娱L：相識標(biāo)記，設(shè)計標(biāo)記。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)記。

活動反思：

1、內(nèi)容選擇貼近幼兒生活，活動設(shè)計過程連貫、層次清楚。能夠充分挖掘和利

用現(xiàn)實生活中廣泛的教化資源來開展活動。通過視察、談話、演習(xí)等形式來提升幼兒的相關(guān)生活閱歷，從而增加幼兒的防火意識，獲得自我愛護(hù)的方法和技能。

2、幼兒參加的主動性高，能夠