2023年《畢業(yè)照》教案

2023年《畢業(yè)照》教案《畢業(yè)照》教案1

活動目標(biāo)：

1、畫出小摯友和老師合影的畢業(yè)照，學(xué)習(xí)細(xì)致、夸張地畫出班內(nèi)小摯友及幼兒園的主要環(huán)境。

2、進(jìn)對同伴、老師和幼兒園的情感。

3、激勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

5、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動打算：

1、畫有幼兒園的大幅畫1張。

2、幼兒用書、油畫棒

活動過程：

1、引出課題。

小摯友在幼兒園已經(jīng)生活了3年，3年中大家交了學(xué)多摯友，再過幾天你們就要畢業(yè)了，將要成為一名光榮的小學(xué)生，老師為你們興奮，可也有點舍不得你們。為了恒久記住我們的幼兒園，我們大家自己動手，一起畫集體畢業(yè)照留作紀(jì)念吧。

2、講解示范。

老師選一位小摯友做范畫的對象。先看看她的臉是什么形態(tài)、梳什么發(fā)型、穿什么衣服，再動手畫。畫的`時候要細(xì)致，最好把小摯友興奮的樣子畫出來。

3、幼兒練習(xí)。

(1)引導(dǎo)幼兒留意視察同伴的主要特征，細(xì)致、夸張的畫出臉上的細(xì)部。

(2)留意較勻稱地間隔著畫人物像

4、講評。

請幼兒把畫好的"畢業(yè)照"貼在大幅背景圖上，大家相互觀賞，并認(rèn)一認(rèn)"這是誰的像"。

活動反思：

通過本次活動，激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的尊敬、依戀之情。但在活動中孩子們表現(xiàn)出的豐富的想象力和創(chuàng)作潛力讓我驚訝!同時也感到自己身上的擔(dān)子更重了些，終歸，更大限度的發(fā)掘幼兒的潛能是我們幼兒老師的責(zé)任。大班幼兒的接受速度幾乎是一日千里，我們唯有不斷充溢自己，才能更好地做孩子們引導(dǎo)者。幼兒園的美術(shù)教化是一方沃土，孩子們能從中吸取養(yǎng)分，我亦可從中吸取樂趣，這節(jié)拖色想象課是一個嘗試、更是一個起點，我信任，在我和孩子們共同的努力之下，我們的美術(shù)活動會越來越精彩的!

《畢業(yè)照》教案2

活動目標(biāo)：

1、嘗試用遮攔的方式表現(xiàn)畢業(yè)照。

2、體驗和摯友在一起拍照留念的歡樂。

活動打算：

1、ppt

2、鉛畫紙、記號筆若干

活動過程：

一、拍拍畢業(yè)照（價值分析：在體驗中理解遮擋，感受和摯友拍照留念的歡樂。）

1、我們不久就要離開幼兒園去上小學(xué)了，讓我們一起拍張畢業(yè)照，留下歡樂的回憶吧！提問：我們這么多人怎么拍？小結(jié)：拍照的時候我們要一個緊挨著另一個，后面排的摯友插空把頭露出來。

2、再次體驗提問：除了全部摯友一起拍，還能怎么拍？

小結(jié)：拍照的時候我們可以全部人一起拍，也能兩三個一起拍。拍的時候一個挨著一個親親蜜蜜，后排摯友把頭露出來。每個人還能做不同好玩的動作。

二、畫畫畢業(yè)照（價值分析：利用不同的遮擋帶來的.不同效果進(jìn)行繪畫。）

1、看看我們的畢業(yè)照提問：為什么我們?nèi)康暮脫从讯伎梢栽谝粡埿⌒〉恼掌锬兀?/p>

小結(jié)：我們可以先畫前排沒有被遮住的摯友，然后再畫后排的摯友。假如后排摯友被攔住的地方不要畫出來。每個人可以有不同的pose。3、幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。4、溝通共享。

提問：你最喜愛哪張畢業(yè)照，說說你的理由？

小結(jié)：用不同的遮攔的畫畫方法，我們可以把更多的好摯友請到自己的畢業(yè)照里來。大家一個緊挨著一個真密切。三、延長（價值分析：發(fā)覺每個人的特征與動作的不同有利于分辨。）

1、除了這些，我還很喜愛這張畢業(yè)照，每個人都有自己的特點，讓我一眼就能認(rèn)出他們來，真厲害！

《畢業(yè)照》教案3

活動背景

畢業(yè)典禮的系列活動。

內(nèi)容與要求

1、依據(jù)發(fā)型、臉型、五官、服飾等，畫出同伴不同的特征。

2、說說摯友的好，體會幼兒園同伴的友情。

活動打算

歷屆幼兒的畢業(yè)照、本班孩子的個別照或合影、各種繪畫工具、照相機(jī)。一塊大泡沫板裝飾成的相框內(nèi)，有本班老師相互的畫像剪貼。

過程與指導(dǎo)

一、說說自己的好摯友之間好玩的事情

1、我們在一起已經(jīng)有三年了，這么多日子里，你肯定有了自

己的好摯友吧。你喜愛你的摯友嗎?你的摯友有什么好玩好玩的

事情嗎?這里有一些我們在三年里拍的各種活動的照片，你們?nèi)?/p>

看看，再想想你摯友好玩好玩的事情，一會兒告知大家。

——回想是須要時間打算的，所以，讓孩子在邊看照片時邊回

憶摯友好玩的事，從而體會有摯友的樂趣。

2、把你摯友好玩好玩的事情告知大家。

——這時老師應(yīng)當(dāng)幫助孩子提升一些相識，而不僅僅是從閱歷到閱歷的記錄。

幼兒：有一次，我們上課要帶橘子，我沒帶，小韓帶了兩個，給了我一個，我覺得他對我很好的。

老師：是啊，誰會沒困難呢，幫助別人解決困難，夠摯友。

幼兒：有次老師給我們吃冰激凌，劉劉走到老師面前，眼睛看別的地方，一只手不去拿冰激凌，拿了老師另一只手上的紙放在嘴里，大家都笑死了。

老師：劉劉怎么會鬧這個笑話?

幼兒：因為不用心。

老師：是啊，做事肯定要用心，不用心還可能鬧出危急的事。

幼兒：有一次我們驗血，起先的時候，浩浩嚇得哭了，到了驗血的時候，一點也沒哭，還對我說“不疼的”，一會哭一會笑，真好玩。

老師：浩浩已經(jīng)長大了當(dāng)然要英勇啦。

二、為摯友畫像

1、因為有這么多好玩的事情，我們才會把自己的摯友記得牢牢的。誰也忘不了誰。假如讓你閉上眼睛，你能說出你的摯友長得什么樣嗎?

——讓孩子說說摯友的長相特征，對為摯友畫像有幫助，此時可以是一個孩子說，也可以其他孩子補(bǔ)充說說而相互取長補(bǔ)短。

幼兒：音音的頭發(fā)上總有好看的發(fā)夾……還有音音的嘴邊有顆黑的`痣。

幼兒：東東的眼睛大大的，還凹進(jìn)去的……他的下巴尖尖的。

2、是啊，大家把自己摯友的樣子深深地記在腦子里了。為了讓大家在許多年以后還能記住自己的摯友，我們一起來把摯友畫下來，就像應(yīng)老師畫孫老師，孫老師畫應(yīng)老師一樣，然后剪下來，貼在一起組成一張我們自己畫的畢業(yè)照。

——孩子畫像，畫時可以看著摯友畫，也可以拿著摯友的照片畫，老師適時地展示一些有顯著特征的畫像供同伴觀賞和借鑒。

三、在畢業(yè)照前留個影

1、把自己摯友的畫像剪影貼在相框里組成一幅畢業(yè)照，邊工邊觀賞摯友富有特征的畫像，猜猜是誰。

2、師生站在自制的畢業(yè)照前留影。

——這張畢業(yè)照可以供孩子制作“幼兒園的紀(jì)念冊”時運用。

《畢業(yè)照》教案4

活動目標(biāo)：

1、了解鈣塑板版畫的制作步驟和方法，嘗試制作自己的畢業(yè)照。

2、感受濃濃的師生情、同伴情。

3、能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和實力，體驗勝利的歡樂。

活動打算：

1、顏料、滾筒、濕毛巾、桌布、反穿衣；

2、鉛筆、鉛畫紙、鈣塑板；

3、版畫制作步驟（PPT、圖片）

4、老師的畢業(yè)照。

活動過程：

一、溝通（價值分析：通過溝通，引出活動主題，幼兒初步感受畢業(yè)后離別之情。）

1、思索：再過19天，你和你的老師、小伙伴們就要分別了，心里確定會有點舍不得，當(dāng)你惦念的好摯友的時候怎么辦？

2、幼兒溝通

小結(jié)：當(dāng)?shù)肽詈脫从训臅r候，可以打電話，寫信，還可以用微信、QQ相互聯(lián)系，還可以互贈照片，讓摯友恒久記得你的樣子。

二、了解制作步驟（價值分析：通過視察、溝通，了解鈣塑板版畫的制作步驟和方法）

1、觀看視頻

2、幼兒溝通共享

（1）照片的制作過程中用到了哪些工具？（出示工具）

（2）那照片是怎么用這些工具制作出來的呢？（出示圖示）

小結(jié)：今日印照片的方法就叫做版畫，第一步是刻：用筆在板上用力地刻上你想畫的內(nèi)容；其次步是刷：用滾筒在底版上從上往下勻稱地刷；第三步是?。毫粢庖厡吔菍堑膶R；最終一步就是晾干。

三、制作畢業(yè)照

（價值分析：通過自己制作，進(jìn)一步把握鈣塑板版畫的方法，并在互贈照片中感受濃濃的師生情、同伴情。）

1、幼兒制作，老師指導(dǎo)。

2、互贈照片。

活動反思：

本次活動《我的畢業(yè)照》是在幼小連接的主題背景下的一個大班美術(shù)活動?；顒哟蚱屏艘酝蠋熓痉兜姆绞剑亲層變涸谟^看視頻以后再自己找尋制作版畫的方法，而老師只是起到將制作方法小結(jié)和提升的作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術(shù)活動中的繪畫形式，這樣的形式還是比較新奇的，孩子們也比較新穎 ，而美術(shù)活動也是幼兒對美的一種享受。

今日的活動中，在情感的烘托上還是不夠，對濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對版畫中的`刻的方法駕馭的比較好，而今日的活動中，這部分孩子沒有這方面的閱歷，方法駕馭也不太還，所以有板被刻破的現(xiàn)象，也有可能是由于幼兒的新穎 ，所以我在提操作要求的時候，個別孩子沒有靜下心來傾聽，這也是沒有駕馭方法的其中一個緣由。但是今日孩子們在活動中的熱忱還是很高的，很多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主動地送于摯友和老師，所以整個活動的效果還是不錯的。

《畢業(yè)照》教案5

一．指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：

用藝術(shù)來表達(dá)情感是藝術(shù)的價值之一，是學(xué)生應(yīng)駕馭的，也是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的意義之一。

二．教學(xué)背景分析：

1．本課學(xué)問點在學(xué)問體系中的空間位置：

本課是在原有人像攝影學(xué)問技法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)群像攝影的學(xué)問。

2．學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與認(rèn)知實力：

學(xué)生已駕馭了人像攝影的技能，本課是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)群像攝影。

3．教學(xué)設(shè)計思想、教學(xué)方式及教學(xué)手段：

本課是在原有人像攝影學(xué)問技法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)群像攝影的學(xué)問。因此，要從舊學(xué)問的復(fù)習(xí)入手，在通過觀賞作品，學(xué)習(xí)群像攝影的學(xué)問，嘗試拍攝畢業(yè)照。

三．教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝學(xué)問。

2.能運用所學(xué)學(xué)問拍攝一組畢業(yè)留念照片。

3.激發(fā)學(xué)生對母校的酷愛之情，培育美妙的生活情趣，能主動用攝影的形式記錄生活。

四．教學(xué)重難點：

1.教學(xué)重點：

（1）學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝學(xué)問。

（2）能運用所學(xué)學(xué)問拍攝一組畢業(yè)留念照片。

2．教學(xué)難點：

（1）學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝學(xué)問。

五．教學(xué)媒體：他人的集體畢業(yè)照。

七．教學(xué)過程：

（一）.導(dǎo)入：

出示其他學(xué)校畢業(yè)照，談話：一張小小的'畢業(yè)照，寄予了多少回憶，即將畢業(yè)了，我們也該照張畢業(yè)照。

（二）復(fù)習(xí)：人像攝影以前我們學(xué)過，畢業(yè)照也是人物攝影，想想拍攝應(yīng)留意什么？

提問：今日我們要拍的人許多，又應(yīng)當(dāng)留意什么？（補(bǔ)充背景應(yīng)選擇有代表性的。）板書：排列、背景等。

（三）學(xué)習(xí)技法：談話：除了同學(xué)們說的這些以外，還有許多小技巧，學(xué)會了這些你就能拍出更精彩的照片。

打開課本24頁，思索以下問題。

問題一攝影家的照片在人物支配上有什么突出之處？

問題二25頁上邊人物有什么不同？為什么？

問題三有時候光線不好，應(yīng)怎樣辦？

小組探討，班上溝通。

老師補(bǔ)充、講解。講解順光、逆光。板書：順光、逆光。

（四）分組活動。

布置任務(wù)：以組為單位活動，選擇地點、支配人物、動態(tài)、光線。

小組活動，老師輔導(dǎo)。

（五）總結(jié)：總結(jié)活動中的問題。

復(fù)備及反思

（一）導(dǎo)入：

出示學(xué)生以前在學(xué)校的照片。

談話：一張小小的畢業(yè)照，寄予了多少回憶，即將畢業(yè)了，我們也該照些照片作為留念。

（二）復(fù)習(xí)：

畢業(yè)照其實就是人物攝影，人像攝影以前我們學(xué)過，想想拍攝應(yīng)留意什么？學(xué)生談?wù)?。（光線、人物動態(tài)、背景）

提問：今日我們要拍的人許多，又應(yīng)當(dāng)留意什么？（補(bǔ)充背景應(yīng)選擇有代表性的。）板書：光線、人物動態(tài)、排列、背景、構(gòu)圖等。

（三）學(xué)習(xí)技法：

談話：除了同學(xué)們說的這些以外，還有許多小技巧，學(xué)會了這些你就能拍出更精彩的照片。

打開課本24頁，思索以下問題。

問題一攝影家的照片在人物支配上有什么突出之處？

問題二25頁上邊人物有什么不同？為什么？

問題三有時候光線不好，應(yīng)怎樣辦？

小組探討，班上溝通。

老師補(bǔ)充、講解。講解順光、逆光。

板書：順光、逆光。

（四）分組活動。

布置任務(wù)：以組為單位活動，選擇地點、支配人物、動態(tài)、光線。小組活動，老師輔導(dǎo)。

（五）總結(jié)：

總結(jié)活動中的問題。

八．板書設(shè)計：

校內(nèi)合影

取景：背景；

人物動態(tài)；

排列；

光線：順光、逆光。

《畢業(yè)照》教案6

設(shè)計意圖

特性特性畢業(yè)照融合了多種創(chuàng)作元素。這一環(huán)節(jié)通過有目的的觀賞，提取特性畢業(yè)照中造型、肢體動作、服、道具等核心元素，為下一環(huán)節(jié)幼兒自主設(shè)計特性畢業(yè)照做好技能打算。

通過探討，再用畫一畫、擺一擺、說一說等方式，讓幼兒自主合作地創(chuàng)作。這個過程有利于幼兒形成共同協(xié)商、主動吸納、剛好調(diào)整的合作意識。同時，可以讓幼兒自主發(fā)覺自己設(shè)計的畢業(yè)照的實際可行性。

通過觀賞同伴的創(chuàng)作，幫助幼兒積累創(chuàng)作閱歷，產(chǎn)生新的設(shè)計想法，把設(shè)計稿裝訂成冊，又能激勵幼兒接著創(chuàng)作，滿意不同幼兒的須要，激發(fā)他們的創(chuàng)作愛好。

活動目標(biāo)

（一）學(xué)習(xí)合作作設(shè)計并表現(xiàn)特性畢業(yè)照的造型和身體動作。

（二）體驗與同伴在一起的密切感，增加集體與歸屬感。

活動重難點

重點：學(xué)習(xí)以多種形式表現(xiàn)集體特性畢業(yè)照的造型

難點：小組協(xié)商設(shè)計特性畢業(yè)照，體驗與同伴合作造型的歡樂

活動打算

（一）相機(jī)、紙、筆。

（二）特性畢業(yè)照觀賞PPT

（三）幼兒用書第6冊第6一7頁。

（四）《美工》第33頁。

活動過程

（一）觀賞特性畢業(yè)照。

1.我們大家要畢業(yè)啦！

再過幾天我們就要拍畢業(yè)照了，我們可以怎么拍呢？今日老師帶來一組時尚畢業(yè)照，我們一起來觀賞。

2.不同造型的畢業(yè)照。

你們視察到了什么造型的畢業(yè)照？

老師小結(jié)：有男孩女孩分組拍照、有愛心造型、有班級數(shù)字造型、有國圈造型、有花朵造型、有橫排、有豎排等，有許多造型供我們選擇。

3.不同動作的畢業(yè)照。

拍畢業(yè)照時，小摯友有哪些動作呢？

老師小結(jié)：有站著、坐著、躺著、手拉手、手抱在在胸前，手放在腿上、手伸得很高、坐在羊角球上、輪胎上、站在玩具上等，有許多動作可以做

4.拍畢業(yè)照的服飾。

拍畢業(yè)照穿怎樣的衣服？

老師小結(jié)：可以穿禮服、小博士服裝、休閑服裝，統(tǒng)一的著裝讓我們看起來更整齊，更精神。

（二）我們的畢業(yè)造型

1.探討設(shè)計造型

四人小組合作來設(shè)計自己想拍的畢業(yè)照，并把你妹設(shè)計的畢業(yè)照畫在紙上。（幼幾小組探討后畫特性化的集體畢業(yè)照，并試一試是否可行。）

2.擺擺我們的畢業(yè)造型

看看我們設(shè)計的造型（小組展示自已設(shè)計的畢業(yè)照，說說畢識。同時，可以讓幾自主發(fā)覺自己設(shè)計的.畢業(yè)業(yè)照上的摯友，并讓大家參加擺出造型。）

3.說說我喜愛的特性畢業(yè)照

請舉薦一組你最喜愛的畢業(yè)照，說說理由。（說出自己最喜愛的一張?zhí)匦援厴I(yè)照。并表達(dá)喜愛的理由，例如造型獨一無二，動作美麗、夸張、海默………）

（三）我們的特性畢業(yè)照相冊

老師小結(jié)：我們把每個小組的特性畢業(yè)照設(shè)計稿裝訂成冊，作為以后拍的參考，在美工區(qū)里你們可以接著去設(shè)計，看誰設(shè)計的特性畢業(yè)照最受歡迎。

活動延長

1.幼兒在美工區(qū)設(shè)計全班特性畢業(yè)照造型

2.在表演區(qū)擺出具有特性并有意義的造型，表達(dá)和摯友的密切、友好等。

《畢業(yè)照》教案7

活動目標(biāo)：

1、細(xì)致視察班級同伴的面部特征，并加以描繪。

2、合理支配畫面，學(xué)習(xí)用遮擋的方法畫出群體人物。

3、爭取畫出班級每個人，培育耐性細(xì)致的品質(zhì)。

活動打算：

1、教具打算：幼兒用書《畢業(yè)照》。

2、學(xué)具打算：蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。

3、已有閱歷：幼兒已經(jīng)照過畢業(yè)照。

活動過程：

（一）談話活動，引發(fā)繪畫的熱忱。

1、引導(dǎo)幼兒感受對老師、同伴的眷戀之情，引發(fā)幼兒繪畫的愛好。

老師：小摯友的幼兒園生活即將結(jié)束了，要離開幼兒園了，我們都照了畢業(yè)照，留下了永久的紀(jì)念，現(xiàn)在我們再用畫筆來畫一幅畢業(yè)照吧。

2、幼兒溝通。

（二）探討如何表現(xiàn)每一個人物的基本形象特征。

1、師幼共同探討。

老師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀賞。

老師：如何才能把一個人最有特征的'形象表現(xiàn)出來，讓我們一看就知道你畫的是誰？

2、探討從哪幾個方面入手。

（三）供應(yīng)幼兒用書，幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒用書。

老師激勵幼兒大膽繪畫，供應(yīng)幼兒較細(xì)的筆進(jìn)行細(xì)微環(huán)節(jié)描繪？

2、幼兒探討后仔細(xì)繪畫。

（四）展示幼兒作品，集體評價。

《畢業(yè)照》教案8

1、畫出小摯友和老師合影的畢業(yè)照。學(xué)習(xí)細(xì)致、夸張地畫出班內(nèi)小摯友及幼兒園的主要環(huán)境。

2、進(jìn)對同伴、老師和幼兒園的情感。

3、在浸染、觀賞作品中，體驗勝利的歡樂。

4、激勵幼兒大膽正確的上色。

1、畫有幼兒園的大幅畫1張。

2、幼兒用書、油畫棒。

1、引出課題。

小摯友在幼兒園已經(jīng)生活了三年，三年中大家交了很多摯友，再過幾天你們就要畢業(yè)了，將要成為一名光榮的小學(xué)生，老師為你們興奮，可也有點舍不得你們。為了恒久記住我們的幼兒園，我們大家自己動手，一起畫集體畢業(yè)照留作紀(jì)念吧。

2、講解示范。

老師選一位小摯友做范畫的對象。先看看她的臉是什么形態(tài)、梳什么發(fā)型、穿什么衣服，再動手畫。畫的時候要細(xì)致，最好把小摯友興奮的樣子畫出來。

3、幼兒練習(xí)。

（1）引導(dǎo)幼兒留意視察同伴的主要特征，細(xì)致、夸張的畫出臉上的細(xì)部。

（2）留意較勻稱地間隔著畫人物像。

4、講評。

請幼兒把畫好的"畢業(yè)照"貼在大幅背景圖上，大家相互觀賞，并認(rèn)一認(rèn)“這是誰的像”。

活動反思：

本次活動《畢業(yè)照》是在幼小連接的`主題背景下的一個大班美術(shù)活動?；顒哟蚱屏艘酝蠋熓痉兜姆绞?，而是讓幼兒在觀看視頻以后再自己找尋制作版畫的方法，而老師只是起到將制作方法小結(jié)和提升的作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術(shù)活動中的繪畫形式，這樣的