教師職業(yè)規(guī)劃總結(jié)

Word第第頁教師職業(yè)規(guī)劃總結(jié)老師職業(yè)規(guī)劃總結(jié)1

一、現(xiàn)狀分析

對《綱要》理念的理解和運用狀況

幼兒園的教育應(yīng)面對每一個幼兒，老師應(yīng)當(dāng)為每個幼兒的充分活動供應(yīng)機會條件和充分的豐富的材料，以保證每個幼兒各種方面進展的需要。教育目標(biāo)具有導(dǎo)向作用，在教育活動中老師應(yīng)增添目標(biāo)意識和過程意識，在制定和落實目標(biāo)的過程中應(yīng)當(dāng)充分考慮到本班的詳細(xì)狀況，詳細(xì)問題詳細(xì)對待。教育內(nèi)容的選擇與組織應(yīng)依據(jù)教育目標(biāo)，有助于幼兒的學(xué)習(xí)，嬉戲是幼兒園的基本活動、寓教育于生活、嬉戲之中。老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者。我們應(yīng)當(dāng)在每一個環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念，實施健康教育。

參加學(xué)校內(nèi)外教育教學(xué)討論活動狀況

聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，主動參加園內(nèi)外聽課培訓(xùn)、說課、評課等教研活動，仔細(xì)作好聽課筆記、反思及隨筆，通過不斷地學(xué)習(xí)、反思、改良，讓自己在教育教學(xué)方面能夠能有所成長。

本人在老師專業(yè)成長上的優(yōu)勢和薄弱方面

優(yōu)勢

本人喜愛幼教工作，主動，對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，能夠較快融入集體，在藝術(shù)方面專業(yè)較突出，能夠?qū)W以致用。

薄弱方面

在教學(xué)方面還有許多的缺乏，缺乏教學(xué)閱歷，盼望以后通過校內(nèi)外的多聽課、評課、模課等活動能取得不斷地進步。

二、指導(dǎo)思想

以全面貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，主動學(xué)習(xí)各種教育理論，更深層次的加深對《綱要》理念的理解，并深化學(xué)習(xí)和討論新課程理論及課程標(biāo)準(zhǔn)，和全部老師一起在各個方面努力成長，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，

三、預(yù)期目標(biāo)

總目標(biāo)

1、在工作中提高自身對幼兒的耐煩、細(xì)心、在教學(xué)中能夠用運用生動、流暢的口語，提高自己的表達(dá)力量和較強的組織管理力量。

2、能夠加深對幼兒園課程的理解，正確把握每節(jié)課的重難點。多上課，上好課，成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

3、虛心向老老師學(xué)習(xí)，盡快讓自己能夠勝任這份工作，細(xì)心做好工作，和搭班老師共同管理好班級，發(fā)揮自班的特色，培育良好常規(guī)。

分項分階段目標(biāo)項目

20xx年度

關(guān)懷寵愛每個孩子，對孩子細(xì)心耐煩，在常規(guī)方面以身作則。

加深自身多美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，盼望盡快讓自己滿足。

多參與園內(nèi)外優(yōu)秀老師的課，吸取他們的優(yōu)點彌補自身的缺乏。

主動參加園內(nèi)的教研活動，發(fā)覺缺乏進一不提高力量。

20xx年度

用老師的愛心去接近每一個幼兒，讓幼兒心連心的溝通，也讓幼兒和幼兒心連心。

多讀書，多學(xué)習(xí)，并在肯定的基礎(chǔ)上嘗試寫一些論文參與征文等活動。

對課的把握要精確，上好每一節(jié)課，讓孩子歡樂的學(xué)習(xí)。

不斷提高自身的科教水平，能有勝利并值得別人學(xué)習(xí)的回報課產(chǎn)生。

20xx年度

學(xué)無止境，和孩子一起學(xué)習(xí)，讓自己永久布滿精力去學(xué)習(xí)更多的學(xué)問。

緊跟新的教育理念，加強對專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，不落后并富有創(chuàng)新。

能有更多的好課和大家一起商討，一起討論。在教學(xué)方面有更大進步。

有肯定的科研力量，向園外更好的科研骨干老師學(xué)習(xí)并接觸更多的科研活動。

四、圍繞目標(biāo)的詳細(xì)措施

1、在為人處事方面主動活躍，心情樂觀，愛好廣泛，敢于嘗試，情愿與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以主動樂觀的心情給孩子以良好的影響。

2、常常和家長溝通，反饋孩子在園的狀況，努力做好本職工作，做孩子和家長心目中的好老師。

3、多聽課，多和老老師溝通，不恥下問，吸取他人的特長，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，

爭取能夠上好每一節(jié)課。

4、不斷學(xué)習(xí)、反思，積累閱歷，在實踐中去理解課程理念。多上課，上好課，主動參加課程研討活動，使自己更快更好的成長。

五、到達(dá)目標(biāo)的標(biāo)志

讓每一個幼兒喜愛上幼兒園，寵愛老師;成為讓家長滿足和放心的老師;和同事搭配無暇，一起進步;得到領(lǐng)導(dǎo)的確定，成為一個好下屬。

伊濱區(qū)洛陽名師報告會心得體會

6月9日，參與伊濱區(qū)洛陽名師報告會后，心情久久不能安靜。四位老師對教育的忠誠與熱忱、對教育教學(xué)的鉆研與藝術(shù)深深感染了在場的每一個人。

洛陽二中的校長特別重視同學(xué)的品德素養(yǎng)教育，他的占廉價教育方法其實就是換個角度看問題。教會同學(xué)在小事上使用辯證法，多個角度去觀賞問題，便獲得了人生的哲學(xué)，獲得這種思維的方式，遠(yuǎn)比獵取學(xué)問更讓同學(xué)受益。

洛陽五十五中新區(qū)分部的校長，講話擲地有聲，思路清楚，氣場十足。她對學(xué)校進展規(guī)劃，不僅有序，而且還特別強調(diào)教育的藝術(shù)，作業(yè)收不上來怎么辦?同學(xué)家長會不主動怎么辦?這一系列細(xì)碎的問題，一經(jīng)陳校長的處理，便迎刃而解，不僅不是問題，而且成為了同學(xué)的愛好點?？梢姡蠋熤灰媒逃囆g(shù)，遵循教育規(guī)律，潛下心去討論，就肯定能把問題變成教育的契機。

教育不只是工作，更是一項事業(yè)，洛陽名師給了我們方向的引領(lǐng)，讓我們在教育之路上走得更美好!

老師職業(yè)規(guī)劃總結(jié)2

“老師”一個平凡而又宏大的職業(yè)，在經(jīng)過了學(xué)校組織的青年老師職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)之后，我對老師這份職業(yè)有了更加全新的熟悉，也更加喜愛這份工作。

通過這次培訓(xùn)，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻熟悉和堅決信念，這是21世紀(jì)老師素養(yǎng)的最重要的方面。老師必需時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素養(yǎng)修養(yǎng)，自覺維護老師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué)、廉潔從教、細(xì)心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。

通過培訓(xùn)我也對老師的舉止行為有了更深的熟悉，老師的勞動和其它的勞動不同，是老師用語言去直接影響同學(xué)。它不但表如今教學(xué)中，同時也表在老師情感對同學(xué)的特別感染和言行意志對同學(xué)影響的作用上。老師的勞動并不僅僅包括課堂上的口頭傳授學(xué)問，更包括課堂外的學(xué)問，即老師所擔(dān)負(fù)的雙重任務(wù)，教書和育人，而且由于老師勞動本身還具有制造性、長期性、長效性等特點。老師對同學(xué)的影響不會隨著學(xué)業(yè)的結(jié)束而消逝，這就要求老師必需重視對同學(xué)的言傳身教，對同學(xué)的終身負(fù)責(zé)。十年樹木，百年樹人。既說明培育人材是百年大計，也反映出人的培育要經(jīng)過長時間的過程。因此，人材的培育，要靠老師的言傳身教去影響。學(xué)校生的世界觀沒形成，可塑性很強，假如受到不良教育的影響，以后就很難培育他們成材，更難以成為制造性的人才。再次，在現(xiàn)實生活中，很多老師，在理論上懂得言傳身教的重要性，而自己行為卻不堪為同學(xué)的表率，不利于同學(xué)的成長，不利教育的勝利。所以作為一名人民老師，人類靈魂的工程師，特殊是班主任，就更應(yīng)當(dāng)做到言行全都，給同學(xué)作出表率。

作為一名新老師，要做到為人師表，我還有很多地方要學(xué)習(xí)，我將以老老師們?yōu)榈浞?，恪守老師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者，而在生活中成為他們的伴侶，爭取早日成為一名合格的人民老師。

老師職業(yè)規(guī)劃總結(jié)3

一、指導(dǎo)思想

老師進展是老師人生價值實現(xiàn)的過程，是老師在充分熟悉教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增添職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，劇烈沖擊著現(xiàn)有的老師教育體系，對教育工提出了新的更高的要求。老師在充分熟悉教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增添職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。

從19××年踏上工作崗位至今，已經(jīng)二十個春秋了。在這期間，我的教學(xué)有了跨越式的進展，教學(xué)理念、教學(xué)管理、教研意識都有很大進步，教學(xué)力量也得到肯定的提高。我擅長接受新事物，面對新的挑戰(zhàn)，我不會畏懼，而是懷著一份期盼，一份欣喜。同時我又是一個工作負(fù)責(zé)的人，平常無論做任何事都是認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實實。但我也清晰地知道自己的缺乏。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了進展方向。同時，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題討論大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。課堂教學(xué)力量尚可以應(yīng)付，但還有巨大的進展空間，在教學(xué)方法手段上缺乏新意。

面對嚴(yán)峻的進展形勢，我必需選擇專業(yè)成長，由于這是時代的要求，教育的需要，同時也為了實現(xiàn)人生價值，查找職業(yè)美好感。認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)習(xí)，扎扎實實地實踐，堂堂正正地做人，不斷進展自我，提升自我?，F(xiàn)將個人的五年專業(yè)成長規(guī)劃如下:

二、自我熟悉

在學(xué)習(xí)中，我深化剖析自身的缺乏，正視弱點，以主動的心態(tài)對待。工作1年來，我的教學(xué)閱歷增長了一點，但在教學(xué)討論上缺少科學(xué)的理論學(xué)問。如教育學(xué)、心理學(xué)的一些專業(yè)學(xué)問等。平常思想上有惰性，讀書較少，對教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。寫作水平較低，很少能抓住教學(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆。沒有樹立良好的教材觀，對教材的把握、開發(fā)和利用不夠等等。

三、目標(biāo)定位

傾心學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平常的點滴時間讀書不止，進行長期的有效的學(xué)習(xí)，增添理論底蘊，做個學(xué)習(xí)型老師。專心思索，凡事多思多想，反思出事物進展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個反思型老師。用心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中實踐，做個科研型老師。全心教育，關(guān)注同學(xué)的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在進展中形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，做個討論型反思性老師。仔細(xì)學(xué)習(xí)和實踐新課標(biāo)理念，觀摩名家光盤，吸取名家教學(xué)特長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。細(xì)而言之，仔細(xì)備好每一課，備好每一個同學(xué)，上好每一節(jié)課，擅長請教，準(zhǔn)時總結(jié)。主動參加課題討論，堅持寫教學(xué)反思、隨筆，堅持寫博文，努力成為優(yōu)秀的博客寫手。每年至少研讀2本教學(xué)理論專著，定期閱讀《學(xué)校語文老師》、《湖北教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的學(xué)習(xí)心得，不少于1萬字。學(xué)習(xí)先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注意自身的修養(yǎng)，發(fā)揮典范的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式，學(xué)會專心愛惜同學(xué)，用民主和才智贏得同學(xué)的愛戴、家長的信任和社會的確定。

四、五年規(guī)劃詳細(xì)目標(biāo)

第一年(20××年)

循序漸進，有的放矢，有選擇的再讀一些教育專著，完成可以實施的五年規(guī)劃的第一個目標(biāo)。

1、仔細(xì)做好讀書筆記，寫有質(zhì)量的心得。2、仔細(xì)研讀教材，堅持在電子教案上鞋有質(zhì)量的批注;并每周一整理，寫一篇教學(xué)反思，發(fā)在博客上;并每月一整理教學(xué)反思，寫一篇教學(xué)論文。3、苦練教學(xué)基本功，特殊是一般話的基本訓(xùn)練。4、疏通相關(guān)的教材，教學(xué)能把握教學(xué)重點。留意教育課堂教學(xué)的有實效。5、遠(yuǎn)程教育試驗?zāi)軋猿肿龊谩?、每天堅持讀一章教育專注和一章非專業(yè)書籍。7、每日堅持為孩子朗讀一篇美文。

其次年(20××年)

閱讀教育書籍，閱讀中外名著;加強聽課、說課、評課等教學(xué)基本功的熬煉;數(shù)學(xué)素養(yǎng)有所提高;教育機靈能在生成性的課堂出現(xiàn)出光輝。

1、在反思中不斷提高，做一個勤于動手的老師。2、主動參與各種培訓(xùn)活動，并做好筆記。3、仔細(xì)備課、上課，準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)中的得失。4、仔細(xì)參與教學(xué)專題討論，學(xué)習(xí)教學(xué)專題討論的一些基本技能。7、論文格式規(guī)范，選題新奇貼合教學(xué)實際。

第三年(20××年)

能涉及其他方面的書籍，擴大自己的視野;在教育教學(xué)上能有自己的獨到見解，自己的課堂有特色;教科研成果顯著。

1、主動參與各種培訓(xùn)活動，作好師訓(xùn)工作。2、仔細(xì)備課、上課，寫好教學(xué)反思，在反思中進步。3、仔細(xì)進行課題討論。4、論文寫作規(guī)劃化，力爭有所突破。5、教學(xué)討論進入課題開發(fā)階段。

第四年(20××年)

有打算地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆;有良好的語言素養(yǎng);努力地駕馭多種課型，漸漸形成自己的課堂特色。

1、仔細(xì)研讀教育理論專著，有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)。2、仔細(xì)總結(jié)教育閱歷。3、主動樂觀的心態(tài)，面對生活。4、上課做到有效、簡明、趣味。5、教學(xué)專題討論有實質(zhì)性成效。

第五年(20××年)

在以前的基礎(chǔ)上能更多地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆和論文;有良好的語言素養(yǎng);能很好地駕馭多種型，有自己的課堂特色。

1、堅持寫作與閱讀。2、仔細(xì)總結(jié)教育閱歷，多聽別人的看法。3、完善教學(xué)中的詳情。4、保持一顆童心。5、在優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。6、盡量多的參與公開課。

五、詳細(xì)措施

1、加強自身的不斷學(xué)習(xí)，為老師的專業(yè)化成長供應(yīng)支持與關(guān)心。

終身學(xué)習(xí)是老師專業(yè)化的必由之路。讀書學(xué)習(xí)是學(xué)問分子的顯著特征，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新是老師的職業(yè)需要。因此我在老師專業(yè)化進展的過程中，關(guān)注自己的學(xué)習(xí)，漸漸養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使自己處在學(xué)問進展和更新的前沿，處在教學(xué)改革的前沿，保持自己的職業(yè)青春，使自己的勞動成為活水之源，永不枯竭，時時更新。這樣，才能享受勞動的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為學(xué)習(xí)型老師。

2、加強教育理論學(xué)習(xí).

我把充電作為自己工作的基礎(chǔ)。由于我知道，社會在前進，觀念在轉(zhuǎn)變，教學(xué)理念也在轉(zhuǎn)變，自己一旦不努力學(xué)習(xí)，將很快被淘汰。今年我訂閱了《學(xué)校語文老師》這門刊物，準(zhǔn)時了解語文教學(xué)的新動態(tài)、新方向，以此來指導(dǎo)自己的教學(xué)。學(xué)習(xí)中留意記錄自己的心得與感受，把自己的教學(xué)閱歷準(zhǔn)時記錄整理。另外，自己還閱讀了《有效教學(xué)》、《教育心理學(xué)》等書籍，不斷給自己充電，讓自己在講臺上站得更穩(wěn)。

a學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，使自己能運用教育心理學(xué)的觀點去分析同學(xué)的學(xué)習(xí)，分析教學(xué)中所在的問題。

b全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)課改的理論，學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，直立與新課程完全想適應(yīng)的教學(xué)觀念。提高對課程、教材的討論與實踐力量。

c學(xué)習(xí)同學(xué)自主學(xué)習(xí)方面的理論，指導(dǎo)中同學(xué)自主學(xué)習(xí)課題的探究與實踐。

d學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革叢書，學(xué)習(xí)兩個綱要，學(xué)習(xí)有關(guān)論文撰寫的書籍，提高寫作力量。

3、教育教學(xué)工作

豐富自身的教育、教學(xué)閱歷，使自己具有扎實的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能。了解同學(xué)的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)看法;激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好;使部分同學(xué)不厭倦數(shù)學(xué)課，做到上課聽講，仔細(xì)抄筆記。授課中，形成了自己獨特的教育、教學(xué)風(fēng)格;嫻熟把握現(xiàn)代教育技術(shù)。依據(jù)教材中的教育內(nèi)容，對同學(xué)進行思想教育，進一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)中愛學(xué)語文的人數(shù)有所增加;提高同學(xué)學(xué)習(xí)主動性，在課上仔細(xì)聽講的基礎(chǔ)上，課下能自覺預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，思索問題。課上形成較好的學(xué)習(xí)氣氛，同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、主動性明顯提高，學(xué)習(xí)成果有較大提高;使成果好的同學(xué)主動關(guān)心困難生提高學(xué)習(xí)成果，也使他們自身的力量得以提高，教學(xué)效果顯著。

4、常規(guī)教學(xué)工作

教學(xué)中，我擺正自己的心態(tài)，保證做到細(xì)心備課、上課等。備課中，不僅把握精確的教學(xué)重點和難點，而且備資料，備同學(xué)，注意以人為本的教學(xué)理念。課堂中留意發(fā)揮同學(xué)主體地位，把課堂真正還給同學(xué)。教學(xué)中，采納質(zhì)疑教學(xué)法、朗讀感悟法，提高同學(xué)閱讀理解力量，學(xué)習(xí)語文的力量。細(xì)心批改作業(yè)，對待學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，做到耐煩指導(dǎo)，當(dāng)面改錯，讓每個孩子都不掉隊。

我將把提高同學(xué)的語文學(xué)習(xí)愛好放在首位，要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、語文修養(yǎng)感化同學(xué)，讓同學(xué)喜愛你，從而喜愛你所教的語文課。營造自主學(xué)習(xí)的情境，促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，強化訓(xùn)練、養(yǎng)成習(xí)慣，抓好作文教學(xué)、課堂教學(xué)，重視語文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)，加大日記寫作力度。

通過作業(yè)的批改和批閱，可以連續(xù)對同學(xué)實施教學(xué)指導(dǎo)，作業(yè)批改記錄這一文字形式的教學(xué)討論方式就是最便捷而又最實惠的途徑。通過寫作業(yè)批改記錄，可以實現(xiàn)與同學(xué)跨越時空的對話，可以通過作業(yè)本、筆和紙模擬出一個虛擬的教學(xué)空間，完成老師課堂教學(xué)才智的連續(xù)生成。

5、教研教學(xué)工作

培育擅長總結(jié)、反思力量，在教學(xué)實踐中提高教研、教科研力量，做學(xué)者型老師。每年要寫10篇教育教學(xué)的博文，力爭在神農(nóng)架林區(qū)教研室發(fā)表2篇論文。主動參與學(xué)校組織的“有效教學(xué)”課題討論，主動參與電子教案備課等教研活動。

以上是我今后五年中的個人進展設(shè)想，在今后的五年中，我會根據(jù)以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結(jié)，常常對比自己的五年進展規(guī)劃，時刻提示自己，使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高!

老師職業(yè)規(guī)劃總結(jié)4

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬我的新老師生涯來到了第三年。現(xiàn)代的人們把老師比作人生的方向標(biāo)。老師，對一個人的影響是一生的，一個人能否成才，很大程度上取決于老師對其影響。如今，我為了做好這份工作，為自己制定了一個三年規(guī)劃來勉勵自己。

一、第一年要完成角色的轉(zhuǎn)變(××-××)

踏入了老師這個行業(yè)，在心理上的，還是生活上都會有些許不適應(yīng)。我要盡快實現(xiàn)向老師的轉(zhuǎn)變。在看法上，教學(xué)上，人際關(guān)系處理上都是我需要努力的方向。

(一)看法上的轉(zhuǎn)變。踏入工作崗位后，我要以熱忱的看法來對待老師這個職業(yè)。工作上，勤勤懇懇，不遲到，不早退。要對得起老師的稱號。仔細(xì)批改每一份作業(yè)，并爭取能在每一份作業(yè)中寫下鼓舞與主動性的評語。學(xué)著做好課后輔導(dǎo)工作。

(二)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。當(dāng)了老師后，要仔細(xì)備課，不打無預(yù)備的仗。仔細(xì)備課,先自己多看看書本和教參，然后再漸漸借鑒其他優(yōu)秀的教案，從而寫出有自己思想的教案。從上好每一堂課開頭:每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

(三)人際關(guān)系的處理。剛剛當(dāng)老師，還處于關(guān)注同學(xué)是否喜愛自己，領(lǐng)導(dǎo)是否對自己滿足的階段。這就要求我要學(xué)會與人溝通，處理與同學(xué)之間的關(guān)系。要努力完成教學(xué)任務(wù)，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。作為一名老師，難免要與家長接觸，這時奇妙的溝通技巧，定會讓我們的教學(xué)更加得心應(yīng)手。

二、其次年要努力完善自己，做一名合格的的老師。(××-××)

(一)自我成長方面，通過一年的熬煉，我已經(jīng)初步的積累了閱歷，無論是教同學(xué)，還是在其他的方面。這一年，我要盡自己的努力來幫自己的同學(xué)體會到學(xué)習(xí)的歡樂。多多關(guān)注同學(xué)的成長。連續(xù)保持虛心好問的好習(xí)慣，在各個章節(jié)的教學(xué)上連續(xù)征求其他老師的看法,學(xué)習(xí)他們對難點和重點的處理方法

(二)教學(xué)方面。依據(jù)新課標(biāo)，主動學(xué)習(xí)新學(xué)問，努力吸取閱歷，并且做到擅長反思自己。同時，在處理課堂問題和突發(fā)大事時上，要做到反應(yīng)靈敏，科學(xué)的利用教學(xué)機靈，處理好這些問題。對于那些淘氣的同學(xué)，要做到以平和的心態(tài)來告誡，可以通過舉事例和講故事來教育他們。讓同學(xué)明白是非曲直。

(三)對待同學(xué)方面，多看關(guān)于同學(xué)心理的書籍，以關(guān)心他們解決心理問題。不僅要在同學(xué)面前樹立老師威信，還要做到愛同學(xué)，但不是溺愛，要公平的愛，嚴(yán)與愛相結(jié)合。敬重同學(xué)的人格，把他們當(dāng)伴侶對待，充分關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)和生活。多與同學(xué)家長聯(lián)系，做到家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合起來。要在班級中開展互幫互助活動，使差生也能得到進展。

三、努力使自己的業(yè)務(wù)水平有較大的提升(××-20xx)

經(jīng)過兩年的熬煉，在處理教學(xué)及班級問題上，能得心應(yīng)手，不慌亂。能做到與同學(xué)亦師亦友，相處融洽。課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性,加強師生溝通,充分敬重同學(xué)的主體作用,讓同學(xué)簡單學(xué),輕松學(xué),歡樂學(xué)。

在教學(xué)力量上。作為新老師的我，要主動進取，不斷吸取新學(xué)問，學(xué)習(xí)新的教育理念。在課堂上，我要把傳統(tǒng)的課堂上的具有自己的特色，要把課上的有效率，有效果，有效益。讓同學(xué)充分的接受所學(xué)學(xué)問并會運用。我還會多多的聽優(yōu)秀老師的課來總結(jié)閱歷，提升自己。以便促進自己專業(yè)更快成長。

在對待同學(xué)上。作為老師，并不只是做到管同學(xué)，同學(xué)有的人格，我們要敬重，信任他們。在學(xué)習(xí)上，盡力關(guān)心他們，要擅長運用表揚和激勵。在生活上，要關(guān)懷照看他們。平常，要把與同學(xué)家長的聯(lián)系當(dāng)成自己的一項工作。我會通過家長來更多的了解同學(xué)。對待差生，要關(guān)心與鼓舞，盡自己的努力來提高他們的`成果，還要多了解他們的心理，這有利于關(guān)心同學(xué)解決心理問題，提高各方面素養(yǎng)。

在教研上，我已經(jīng)初步的形成了自己的教學(xué)模式。我會把這些東西記錄下來，與更多的老師進行溝通合作，以共同進步。

而今我的三年職業(yè)規(guī)劃已來到了第三年，我信任我會投入自己全部的熱忱與努力來到達(dá)自己的目標(biāo)。

老師職業(yè)規(guī)劃總結(jié)5

在老師專業(yè)技術(shù)進展學(xué)習(xí)中，本人嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的專業(yè)進展打算，制定了本人自己的專業(yè)進展目標(biāo)，真心對待這一學(xué)習(xí)，一步步扎扎實實在進展自我，使自己在學(xué)習(xí)中專業(yè)水平得到提升，歷經(jīng)艱辛之后收獲著勝利的喜悅。現(xiàn)將本人近年來的學(xué)習(xí)狀況及思想觀念和教育行為上的改變總結(jié)如下。

一、換位思索，讓同學(xué)成為課堂的仆人。

新課改是以促進同學(xué)的進展為基本理念，力求使同學(xué)在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活力量、創(chuàng)新意識與制造力量等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求制造相對寬松的進展環(huán)境，構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系，提倡同學(xué)在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會負(fù)責(zé)，在參加中進展自我，強調(diào)教育教學(xué)與生活及社會實踐相結(jié)合，使同學(xué)更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí)，把課堂與社會，把課堂與家庭結(jié)合起來，在更大更廣的天地中獲得進展，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。那么，在教學(xué)中我就本著導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教的原則，站在同學(xué)學(xué)習(xí)的角度進行教學(xué)設(shè)計，把教學(xué)過程變成在老師指導(dǎo)下同學(xué)自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程。老師要細(xì)心設(shè)計同學(xué)的學(xué)習(xí)活動，讓同學(xué)在多種多樣的學(xué)習(xí)活動中，獵取學(xué)問進展力量。在這個過程中，老師要放手讓同學(xué)自我思索、自由表達(dá)、要敬重同學(xué)的人格，重視同學(xué)的不同見解、鼓舞同學(xué)大膽發(fā)言，巧設(shè)問題，讓同學(xué)在課堂上真正成為學(xué)習(xí)的仆人。

二、注意課后反思，積累閱歷和材料

在指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程中，我準(zhǔn)時對同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)賜予準(zhǔn)時評價和反思，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會、閱歷和資料，有利于教學(xué)工作的深化進行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)力量。每教完一節(jié)課后，我都要找缺乏之處，想應(yīng)做之法，留下瞬間感悟，不斷積累勝利的閱歷。擅長發(fā)覺問題、總結(jié)閱歷，不斷改良和提高，實現(xiàn)自我價值，我要為實現(xiàn)追求的目標(biāo)而加倍努力，盼望能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心。

三、教研活動的開展磨礪了我

學(xué)校的進展靠老師，老師的素養(yǎng)確定著學(xué)校的命運。我主動的參與學(xué)校組織的各種教研活動。在教研活動中，我不畏困難，主動發(fā)言，不斷的體驗與感悟，推敲與揣摩中我的教學(xué)技藝越來越提高。學(xué)校還常常組織我們在多媒體教室進行新課程教改的理論的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，進而關(guān)心我們解決教學(xué)過程中所遇到的各種問題。通過不斷的學(xué)習(xí)我真正領(lǐng)悟到了與時俱進的含義，要想不被社會所淘汰就得不斷學(xué)習(xí)、不斷充電、不斷更新教育理念。只有這樣才有可能成為一個領(lǐng)導(dǎo)信任，家長放心，同學(xué)寵愛的好老師。

教育是一項高難度的藝術(shù)工作，要做好它，是非常不簡單的。但我堅信，只要愛崗敬業(yè)，踏實工作，就肯定會有所收獲的。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。所以無論將來是怎樣的辛苦，我都將會連續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，多探究，爭取更大的進步。

總之，經(jīng)過多來的教學(xué)，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我雖然取得了一些點滴的成果，但仍舊還存在著一些缺乏，在今后的教學(xué)中，我將加強連續(xù)加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，準(zhǔn)時反思，仔細(xì)總結(jié)，在課程教材改革的征途上做出新的成果。

老師職業(yè)規(guī)劃總結(jié)6

促進老師專業(yè)進展是現(xiàn)代教育的一個熱門話題。這不僅是教育行政部門和學(xué)校的事，更是每個老師個人所面臨的一個重要問題。為此，為了讓自己在這一學(xué)年中有新的進展，請老師們?yōu)樽约涸O(shè)計、規(guī)劃一下，詳細(xì)內(nèi)容如下:

一、對老師專業(yè)進展的熟悉。

在課改的推動下教育領(lǐng)域無疑在發(fā)生著一場巨變。教學(xué)三維目標(biāo)在教學(xué)中的不斷表達(dá)、落實，為同學(xué)的進展帶來了寬闊的前景，我們看到了同學(xué)的思維活了、涉及的視野廣了、參與社會實踐的機會多了、敢于表達(dá)自己想法的士氣足了，但是作為老師也越來越感覺到駕御課堂越來越難了、同學(xué)的需求越來越大了，這對老師自身提出了更高的要求。

加強校本教研與科研就是對老師專業(yè)成長的的一種詳細(xì)表達(dá)。熟悉到老師自我專業(yè)進展應(yīng)當(dāng)根植于自己的教育教學(xué)實踐，在自己熟識的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升。要學(xué)會規(guī)劃自身的老師生涯，在不斷實現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)中完善自己、進展自己，成為一名名副其實的好老師。

二、自身狀況分析。

1、自身背景及成果分析。

從事教學(xué)工作4年，在這些年來我始終從事英語教學(xué)工作。在教學(xué)中我始終培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量，教學(xué)之余我不斷進行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。學(xué)習(xí)的過程是一個不斷充實的過程，它為自己的老師專業(yè)成長奠定了基礎(chǔ)。

2、對自身問題的分析。

從教4年來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持關(guān)心下，教學(xué)方面我取得了一些成果，獲得了一些榮譽，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推動，感性的教學(xué)閱歷需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來服務(wù)教學(xué)服務(wù)同學(xué)。

三、自身專業(yè)化進展目標(biāo)。

1、整體性目標(biāo)。

力求自己由專業(yè)型向閱歷型老師轉(zhuǎn)變。

2、階段性目標(biāo)。

第一階段:以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)專業(yè)化為主的目標(biāo)。

美國學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出老師成長的公式為:老師成長=閱歷反思。這個老師成長的公式揭示了老師專業(yè)進展的本質(zhì)。校本討論則可以從“提高閱歷熟悉水平”和“強化教學(xué)反思力量”這兩個方面促使老師理論素養(yǎng)的專業(yè)化。

詳細(xì)措施:

(1)仔細(xì)讀好六本書，并作好理論學(xué)習(xí)筆記。六本書是:

(1)《教育新理念》、(2)《給老師的一百條新建議》、(3)《老師專業(yè)化的理論與實踐》、(4)《新課程中老師行為的改變》、(5)《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與討論》、(6)《多元智能》。

(2)記錄整理個人成長的腳印。

(3)爭取學(xué)習(xí)機會，充實自己，開闊自己的思路。預(yù)習(xí)的習(xí)慣的養(yǎng)成。

其次階段:

(1)、提高課堂教學(xué)藝術(shù)強化教學(xué)反思力量。

在日常教學(xué)活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學(xué)中的感想和同學(xué)的創(chuàng)新片段，學(xué)會積累，學(xué)會討論。

(2)、加強教育科研力量重構(gòu)自身專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)。

在教研與科研的實踐中，進展自己，將自己的專業(yè)學(xué)問運用于教學(xué)實踐并通過實踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學(xué)實踐力量;將學(xué)科學(xué)問力量和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實踐來整合自己的專業(yè)學(xué)問，重構(gòu)自己的專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)。

第三階段:以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標(biāo)

(1)在教學(xué)中留意學(xué)法指導(dǎo)，努力培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使同學(xué)基本形成會預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，努力培育同學(xué)學(xué)會鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

(2)培育同學(xué)鉆研，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。將比較簡單的學(xué)問由同學(xué)自己來講，充分熬煉同學(xué)的綜合力量。

四、主要措施

1、用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)

2、主動參與教育部門組織的連續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動

3、準(zhǔn)時記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個人感