人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)比多少課件

預(yù)習(xí)秘訣知識(shí)密解隨堂速練能力展示難題答疑活學(xué)活用比多少預(yù)習(xí)秘訣1.比一比，在同樣多的一組后面畫“√”。2.你在多的后面畫“√”√√√知識(shí)密解

1.請(qǐng)看圖，說(shuō)一說(shuō)圖中描述了什么情景？小河邊真熱鬧啊!小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨?瞧，原來(lái)是3只熱心的小豬在幫小兔蓋房子呢!小豬搬木頭，小兔搬磚塊，干得可起勁呢!連小魚都忍不住跳出水面給它們加油呢!情境解讀

2.再看圖，找一找圖中提供了哪些有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息？

圖中有3只小豬，4只小兔，4根木頭，4塊磚，河里有2條小魚，房前有一張桌子，上面放了4根胡蘿卜，3個(gè)蘋果，桌子旁邊還有4張椅子。知識(shí)密解

1.思維導(dǎo)引：過(guò)程解讀

根據(jù)圖意，我們可以數(shù)出圖中事物的數(shù)量。知識(shí)密解

先觀察兔子和它們所搬的磚塊，以及它們所喜歡吃的胡蘿卜，如下圖:

2.方法探究：

1只小兔對(duì)應(yīng)1塊磚，4只小兔對(duì)應(yīng)4塊磚，小兔和磚都沒(méi)有多余。所以我們就說(shuō)兔子和磚塊同樣多。

1只小兔對(duì)應(yīng)1根，4只小兔對(duì)應(yīng)4根，小兔和

都沒(méi)有多余。所以我們就說(shuō)兔子和

同樣多。知識(shí)密解

當(dāng)兩種事物一一對(duì)應(yīng)后，都沒(méi)有剩余時(shí)，就說(shuō)這兩種物體的數(shù)量同樣多。學(xué)點(diǎn)總結(jié)幫你做一做教材第7頁(yè)“做一做”第1題

思路分析與規(guī)范解答:

擺5塊橡皮，要使鉛筆和橡皮同樣多，用一一對(duì)應(yīng)的方法，擺上5支鉛筆。同樣地?cái)[5個(gè)，一個(gè)

對(duì)應(yīng)一個(gè)，我們也可以說(shuō)和同樣多。知識(shí)密解

1.請(qǐng)看圖，說(shuō)一說(shuō)圖中描述了什么情境？

在這幅建房大行動(dòng)圖中，你除了了解小兔和木頭，磚塊和胡蘿卜同樣多以外，還可以比什么?情境解讀

2.再看圖，找一找圖中提供了哪些有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息？圖中有3只小豬，4根木頭，你知道哪個(gè)多嗎?知識(shí)密解

1.思維導(dǎo)引：過(guò)程解讀

從上圖中可以看出、、的數(shù)量各不相同，就連與

的數(shù)量也不相同呢，我們可以在動(dòng)物和動(dòng)物之間進(jìn)行比較，也可以在動(dòng)物和事物之間進(jìn)行比較。比較小豬與木頭，用一一對(duì)應(yīng)的方法。如下圖：

2.方法探究：一只對(duì)著1根，有多余的，則比少，比多。

當(dāng)兩種物體一一對(duì)應(yīng)后，其中一種物體有剩余，我們就說(shuō)有剩余的那種物體多，沒(méi)有剩余的那種物體少。學(xué)點(diǎn)總結(jié)知識(shí)密解幫你做一做教材第7頁(yè)“做一做”第2題，第3題

思路分析:第2題:△有5個(gè)，○有4個(gè)，△多;男同學(xué)擺了4朵向日葵花，女同學(xué)擺了3朵向日葵花，男同學(xué)擺得多。第3題:左邊圖中，有5只，而只有4朵，1只對(duì)著一朵，有剩余而沒(méi)有，則說(shuō)明比多，比少。右邊圖中有3只，而有4根，一只對(duì)著一根，有剩余的，則說(shuō)明比少。

規(guī)范解答:2.提示:具體擺一擺。隨堂速練1.比一比，在同樣多的一組后面畫“√”。2.在多的后面畫“√”。3.在少的后面畫“×”?！獭獭岭y題答疑教材第8頁(yè)“練習(xí)一”第2題在多的后面畫“√”題意解讀:題目將紅黃兩種顏色的珠子混合串在一起，要求比較出是紅色珠子多還是黃色珠子多，并在多的后面畫“√”。

方法探究:要比較兩種不同顏色的珠子哪種多，可以采用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較，如圖:

規(guī)范解答:能力展示例哪種圖形多?在多的后面畫“√”。解答:7個(gè)。分析:我們可以在原題上將一個(gè)☆和一個(gè)□圈在一起，如:發(fā)現(xiàn)□有剩余，則說(shuō)明□多。也可以先將☆和□分類，再一一對(duì)應(yīng)著擺，如下圖:也能比較出□比☆多?；顚W(xué)活用一、比一比,做一做。

達(dá)標(biāo)題庫(kù)1.在多的后面畫“√”。2.在少的后面畫“√”