人教版部編本三年級(jí)下冊(cè)方帽子店教學(xué)設(shè)計(jì)文檔

26*方帽子店教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《方帽子店》講了一個(gè)耐人尋味的故事。一家方帽子店專賣(mài)從不改變的方帽子，小孩子們不喜歡方帽子，做出了各式各樣的舒服的帽子，長(zhǎng)大后開(kāi)了一家新帽子店，顧客們都來(lái)買(mǎi)新帽子戴。故事語(yǔ)言樸實(shí)而又充滿童趣，讓人感受到創(chuàng)新精神的可貴與重要，給人啟迪和思考。教學(xué)目標(biāo)：1.朗讀課文。認(rèn)識(shí)“蕉、叩”等4個(gè)生字。2.默讀課文，說(shuō)說(shuō)故事中的哪部分是你最意想不到的，再用自己的話復(fù)述這個(gè)部分。3.懂得世界一天天在改變，人們的思想觀念也應(yīng)該隨著改變的道理。教學(xué)重點(diǎn)：懂得世界一天天在改變，人們的思想觀念也應(yīng)該隨著改變的道理。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)生字詞，標(biāo)出自然段，朗讀課文，戴一頂喜歡的帽子。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、趣談帽子，引出課題1．今天，同學(xué)們都戴著自己喜歡的帽子到學(xué)校來(lái)，覺(jué)得怎么樣？2．把這些帽子擺放在櫥窗里，可以開(kāi)個(gè)帽子店了。大家能不能給我們的帽子店做個(gè)廣告呢？3．有一家帽子店從來(lái)沒(méi)有做過(guò)別的帽子，他們的櫥窗里都是方帽子。怎么？不信？這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的故事——《方帽子店》。4．教師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題。設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇有效資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，拉近語(yǔ)文和生活的距離，自然揭示課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1．自由朗讀課文，要求：字音讀正確，句子讀流利，做到不添字、不漏字、不錯(cuò)字。2．檢查自學(xué)效果：(1)課件出示字詞：櫥窗、改變、香蕉、圓筒、古董、扣、嚷嚷、一溜煙。(2)指名認(rèn)讀詞語(yǔ)，提醒“嚷嚷”的“嚷”是多音字。在“叫嚷”中讀“rǎnɡ，”在這里讀“rānɡ，”第二個(gè)字讀輕聲?！耙涣餆煛钡摹傲铩币彩嵌嘁糇郑谶@里讀“l(fā)iù”；在“溜走了”一詞中讀“l(fā)iū?！?3)幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)的大致意思：①出示“圓筒”形和“古董”的物品圖片，對(duì)照?qǐng)D片理解這兩個(gè)詞。②“扣”，可以通過(guò)做動(dòng)作來(lái)幫助理解，如：用帽子“像碗一樣扣在頭上”。

(4)齊讀詞語(yǔ)。設(shè)計(jì)意圖：字詞教學(xué)適當(dāng)簡(jiǎn)略，以學(xué)生自學(xué)為主，降低掌握要求，初步讀通課文。三、抓住要點(diǎn)，讀懂故事1．方帽子店的櫥窗里貼了一張廣告：“專賣(mài)從不改變的方的好帽子?！蹦銈冇X(jué)得這句廣告語(yǔ)好不好？默讀課文，找出最有表現(xiàn)力的詞句來(lái)談自己的看法。(1)確實(shí)“從不改變”：從來(lái)沒(méi)有做過(guò)別的帽子、都是方帽子、總是這樣回答、一直以來(lái)都是這樣的、卻沒(méi)有一頂是圓的。(2)不是“好帽子”：太緊、太寬、不太暖、滿頭汗、真不舒服、又奇怪又不舒服。2．新帽子店的櫥窗里也貼了一張廣告：“專賣(mài)各式各樣的舒服的好帽子?！蹦銈冇X(jué)得這句廣告語(yǔ)怎么樣？默讀課文，運(yùn)用剛才的方法交流看法：(1)確實(shí)“各式各樣”：圓的、香蕉形的、圓筒形的；草帽、呢絨帽、布帽……(2)真是“好帽子”：又舒服又漂亮、很舒服。3．還有一些現(xiàn)象也反映出大家對(duì)方帽子和新帽子的態(tài)度。默讀課文，說(shuō)說(shuō)方帽子店的主人和兒子、顧客們、路上的行人的表現(xiàn)。4．各式各樣的舒服的好帽子是怎么出現(xiàn)的呢？新帽子產(chǎn)生的過(guò)程可以給我們帶來(lái)怎樣的啟示。(1)敢于質(zhì)疑：圓圓的頭為什么戴方帽子呢？圓的不行嗎？(2)勇于嘗試：紙、布、草、呢絨……(3)善于思考：想出了許多帽子的式樣。5．小結(jié)：敢于質(zhì)疑、勇于嘗試、善于思考，從孩子們身上，我們看到了一種可貴的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新，可以改變世界；創(chuàng)新，可以讓生活更加美好。設(shè)計(jì)意圖：教師講解適當(dāng)簡(jiǎn)略，從精煉的廣告語(yǔ)入手，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的閱讀方法，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)自主默讀感悟，在討論交流中讀懂故事，提高認(rèn)識(shí)。四、理清思路，復(fù)述故事1．在這個(gè)有趣的故事中，哪部分內(nèi)容是你最意想不到的？找出相關(guān)段落。預(yù)設(shè)：(1)帽子店里都是方帽子，人們都買(mǎi)方帽子、戴方帽子。(第1～4自然段)(2)小孩子們不喜歡方帽子，做出了又舒服又漂亮的新帽子。(第5～6自然段)(3)人們戴上了各式各樣的帽子。(第7～20自然段)(4)世界在改變，方帽子慢慢地成為古董。(第21自然段)2．課文前面的閱讀提示要求用自己的話復(fù)述你最意想不到的部分，想一想：怎樣把故事講得具體？(關(guān)注人物對(duì)話，抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等富有表現(xiàn)力的詞句進(jìn)行復(fù)述。)3．過(guò)渡：人物對(duì)話以外的部分，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的語(yǔ)言現(xiàn)象：很多語(yǔ)段連續(xù)兩次以上使用同一個(gè)詞語(yǔ)、同一個(gè)詞組或同一個(gè)句子。這是一種反復(fù)的修辭方法。(1)出示句子：“第一頂是方的，第二頂是方的，第三頂還是方的……”為什么要反復(fù)寫(xiě)？(強(qiáng)調(diào)櫥窗里都是方帽子。)(2)默讀課文，畫(huà)出運(yùn)用反復(fù)修辭方法的句子，在反復(fù)的地方加著重號(hào)，并說(shuō)說(shuō)為什么要這樣寫(xiě)。

(3)朗讀這些富有表現(xiàn)力的句子。4．選擇你最意想不到的一部分內(nèi)容，抓住最有表現(xiàn)力的詞句，用自己的話進(jìn)行復(fù)述，把有趣的地方講具體。(1)對(duì)照故事，自練復(fù)述。(2)同桌復(fù)述，相互評(píng)價(jià)。(3)班內(nèi)復(fù)述，共同評(píng)價(jià)。5．總結(jié)：一切美好的事物，都是創(chuàng)新的結(jié)果，希望大家把《方帽子店》的故事講給其他人聽(tīng)，激勵(lì)更多的人來(lái)改變世界。設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)閱讀提示確定訓(xùn)練重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理清思路，有選擇地復(fù)述故事，學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言，鞏固復(fù)述技能，實(shí)現(xiàn)精讀課文與略讀課文學(xué)習(xí)內(nèi)容上的自然銜接。板書(shū)設(shè)計(jì)方帽子店新帽子店從不改變創(chuàng)新↑又漂亮又舒服各式各樣又奇怪又不舒服敢于質(zhì)疑勇于嘗試善于思考

26*方帽子店【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)本課“櫥、改”等8個(gè)生字，掌握兩個(gè)多音字“嚷”“溜”，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2．默讀課文，了解課文內(nèi)容，能復(fù)述課文。3．了解舊事物被新事物淘汰的規(guī)律?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．了解課文講了哪幾部分內(nèi)容，了解課文的敘述。2．懂得優(yōu)勝劣汰的道理?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)。一、情景導(dǎo)入1．出示各種帽子圖。2．啟發(fā)談話：同學(xué)們，我們都知道帽子是一種戴在頭部的服飾，多數(shù)可以覆蓋頭的整個(gè)頂部。帽子有遮陽(yáng)、裝飾、增溫和防護(hù)等作用，因此帽子的種類也很多，選擇也有很多講究。我們現(xiàn)在戴的帽子各種各樣，種類繁多。非常奇怪的是，從前有一家帽子店只做方帽子，從來(lái)沒(méi)有做過(guò)別的帽子。你見(jiàn)過(guò)方帽子嗎？方帽子戴在頭上舒服嗎？方帽子店的生意紅火嗎？讓我們一起讀讀課文，從課文中尋找答案吧！3．板書(shū)課文題目，齊讀課文題目。二、探究新知(一)初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。1．同學(xué)們用自己喜歡的方式自.由讀課文，讀時(shí)注意兩點(diǎn)。(1)讀準(zhǔn)字音，讀通課文。(2)了解課文大意。2．指名讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。3．教師指導(dǎo)：注意讀準(zhǔn)：翹舌音“櫥”，后鼻音“嚷、筒、董”。另外多音字：“嚷”在這里讀“rān”ɡ，還有一個(gè)讀音是“rǎn”ɡ，組詞是“嚷叫”。(二)再讀課文，理清順序。1．弄清楚這篇課文的脈絡(luò)，把握作者的思路，帶著這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家再去認(rèn)真讀課文。2．小組討論。3．交流討論結(jié)果：課文共21個(gè)自然段，按照事情發(fā)展的順序劃分段落如下：課件出示第一部分(1～4自然段)：方帽子和方帽子店的情況。第二部分(5～16自然段)：方帽子不舒服，孩子們創(chuàng)造出圓的、尖的、香蕉形的帽子。第三部分(17～21自然段)：方帽子店終于被新式的帽子店打垮，淘汰了。(三)細(xì)讀課文，感悟理解。1．自.由讀課文1～6自然段，想一想：

(1)這家帽子店為什么只做方帽子，從來(lái)沒(méi)有做過(guò)別的帽子？用直線畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。(2)人們戴著方帽子舒服嗎？為什么還要戴呢？用曲線畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。2．匯報(bào)交流。出示相關(guān)句子：(1)我們從來(lái)都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。(2)他們圓圓的腦袋藏在方帽子里，緊的地方太緊，寬的地方太寬，冬天戴著不太暖，夏天戴著卻熱得滿頭汗。舒服嗎？真不舒服！(3)大人們總是這樣回答：“因?yàn)橐恢币詠?lái)都是這樣的?！弊プ￡P(guān)鍵詞來(lái)理解課文內(nèi)容，抓住“從來(lái)”“真不舒服”“一直”等詞來(lái)理解人們的思想保守、不愿改變。(四)深入體驗(yàn)、深入理解。1．小組合作學(xué)習(xí)7～10自然段，想一想：小孩子們喜歡戴方帽子嗎？他們是怎么說(shuō)的，怎么做的？2．匯報(bào)交流。出示相關(guān)句子：①小孩子們不可喜歡戴方方的帽子，他們喜歡用紙做出圓的、尖的、香蕉形的帽子，戴在頭上，又舒服又漂亮。②“假如我們用布做成真的帽子……”“那戴在頭上就更舒服了?！雹鬯麄?cè)O(shè)法找到一些布，試著做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭上，很舒服。④孩子們慢慢地長(zhǎng)大了，想出了許多帽子的式樣，碗形的、香蕉形的、圓筒形的……(1)學(xué)生讀相關(guān)句子，通過(guò)重點(diǎn)讀“可不喜歡”“喜歡”“又舒服又漂亮”“假如”等詞語(yǔ)來(lái)理解孩子們不愿墨守成規(guī)，喜歡創(chuàng)新。(2)說(shuō)一說(shuō)，除了碗形的、香蕉形的、圓筒形的帽子，你還能想出什么式樣的帽子。3．自.由讀課文17～21自然段，想一想：后來(lái)的人們還喜歡方帽子嗎？從哪里以可看出來(lái)。4．默讀課文，說(shuō)說(shuō)故事中的哪部分是你最意想不到的，再用自己的話復(fù)述這個(gè)部分。5．讀了這一篇故事，你懂得了什么道理？日子一天天地過(guò)去，世界一天天在改變，我們的思想觀念也應(yīng)該跟著轉(zhuǎn)變。三、課堂總結(jié)通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)和理解，我們明白了一個(gè)道理：創(chuàng)新和發(fā)展才是時(shí)代的主題，墨守成規(guī)必然被淘汰。【板書(shū)設(shè)計(jì)】26方帽子店方帽子店：只賣(mài)方帽子→不適合要學(xué)會(huì)賣(mài)各式各樣變通新帽子店：的其他帽子→舒服【教學(xué)反思】本課文章較長(zhǎng)，讓學(xué)生完整的反復(fù)讀文不太現(xiàn)實(shí)，教師采用分段朗讀理解的方式，對(duì)于意想不到的部分進(jìn)行充分練讀、復(fù)述，效果較好。復(fù)述仍然是學(xué)生比較輕松解決的問(wèn)題，對(duì)于個(gè)別不同意見(jiàn)，孩子們積極踴躍地幫助其糾正。不足之處是課后還須加強(qiáng)讀文練習(xí)。

《方帽子店》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課是一篇略讀課文，主要講了一家方帽子店從來(lái)只做方帽子，一直拒絕改變。后來(lái)，有了賣(mài)各式各樣帽子的新帽子店，人們有了更多更好的選擇，方帽子就逐漸成為古董了。故事告訴我們：不能因循守舊，要敢于創(chuàng)新，勇于接受新事物。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“櫥、改”等6個(gè)生字，讀準(zhǔn)“嚷、溜”2個(gè)多音字。2.能說(shuō)出故事中讓自己意想不到的內(nèi)容，并復(fù)述這部分。3.懂得不能因循守舊，要敢于創(chuàng)新，勇于接受新事物的道理。教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)“櫥、改”等6個(gè)生字，讀準(zhǔn)“嚷、溜”2個(gè)多音字。2.能說(shuō)出故事中讓自己意想不到的內(nèi)容，并復(fù)述這部分。教學(xué)難點(diǎn)懂得不能因循守舊，要敢于創(chuàng)新，勇于接受新事物的道理。教學(xué)準(zhǔn)備ppt教學(xué)方法自讀自悟法、朗讀指導(dǎo)法、小組合作法課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.師：說(shuō)起帽子，你們的腦海里會(huì)浮現(xiàn)怎樣的畫(huà)面？2.生回答，師相機(jī)導(dǎo)入課題，板書(shū)課題3.齊讀課題二、初讀課文，整體感知1.生自讀課文，課件出示自讀要求：自.由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識(shí)的字詞可以查閱工具書(shū)或者請(qǐng)教同桌。2.檢查自讀情況出示兩行詞語(yǔ)

櫥柜改變香蕉扣在一溜煙嚷嚷圓筒古董（1）生讀詞語(yǔ)，生生互評(píng)，重點(diǎn)指導(dǎo)“一溜煙”的讀音（2）齊讀生詞3.學(xué)習(xí)多音字“溜、嚷”4.默讀課文，思考課文寫(xiě)了一件什么事。三、感悟道理，學(xué)會(huì)復(fù)述1.默讀課文，說(shuō)說(shuō)哪部分內(nèi)容是你最意想不到的，可以拿筆畫(huà)出來(lái)，同桌間相互交流。2.根據(jù)生的回答，課件相機(jī)出示相關(guān)內(nèi)容（1）“他們圓圓的腦袋藏在方帽子里，緊的地方太緊，寬的地方太寬，冬天戴著不太暖，夏天戴著卻熱得滿頭汗。舒服嗎？真不舒服！”指導(dǎo)朗讀，感悟方帽子不舒服的缺點(diǎn)。（2）“圓圓的頭為什么戴方帽子呢？圓的不行嗎？”（3）“為因一直以來(lái)都是這樣的?！备惺艽笕怂枷氲念B固（“他們喜歡用紙做出圓的、尖的、香蕉形的帽子。他們?cè)O(shè)法找到一些布，試著做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭上，很舒服?！备惺芎⒆觽冐S富的想象力和創(chuàng)造力（4）“快快把它丟掉！”方帽子店的主人抓起圓帽子，丟在地上?！安欢碌暮⒆?！好好的方帽子不戴，要戴圓帽子！”通過(guò)朗讀感悟大人的氣急敗壞（5）“孩子們慢慢地長(zhǎng)大了，想出了許多帽子的式樣，圓的、香蕉形的、圓筒形的……夏天戴寬邊的香蕉形的草帽，冬天戴圓筒形的呢絨帽，春天和秋天戴碗形的布帽。”“日子一天天地過(guò)去，世界一天天在改變，那些不舒服的方帽子，慢慢地成為古董。”3.結(jié)合全文討論：方帽子為何成為古董？安于現(xiàn)狀、因循守舊、不接受新事物4.嘗試復(fù)述自己覺(jué)得最意想不到的部分。

（1）方帽子店新帽子店帽子類型方方正正的帽子沒(méi)有一頂是圓的各式各樣的帽子沒(méi)