小學(xué)語(yǔ)文-真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后教學(xué)課件設(shè)計(jì)

敏銳敏感奇怪謝皮羅波義耳奧地利醫(yī)生司空見(jiàn)慣無(wú)獨(dú)有偶見(jiàn)微知著追根求源鍥而不舍打破砂鍋問(wèn)到底詞請(qǐng)大家默讀課文，概括一下文中用了哪些事例來(lái)證明這個(gè)觀點(diǎn)？詞語(yǔ)：

．看得多了，習(xí)以為常。

司空見(jiàn)慣“司空”是古代的一個(gè)官職，專管工程，相當(dāng)于現(xiàn)在的建設(shè)部長(zhǎng)。相傳唐代司空李紳請(qǐng)卸任的和州刺史、大詩(shī)人劉禹錫喝酒。酒席上叫歌妓勸酒，并歌舞助興，極盡奢華。劉禹錫就寫(xiě)了一首詩(shī)，其中有一句是“司空見(jiàn)慣渾閑事,斷盡江南刺史腸”，意思是你李司空花天酒地，習(xí)以為常，可我劉禹錫卻肝腸寸斷，于心不忍。后來(lái)就有了“司空見(jiàn)慣”這個(gè)成語(yǔ)。

洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺(jué)時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造

，有所成就

。（總結(jié)）

發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造、成就，是按收獲從小到大的順序排列的，學(xué)一學(xué)這種寫(xiě)法。

自信奮進(jìn)創(chuàng)造成功相信“天生我材必有用”的人,就會(huì)從中有所(),有所(),有所(),有所()

?？v觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中看出問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。（總起）

在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。

當(dāng)然，見(jiàn)微知著、善于發(fā)問(wèn)并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人?！?”“!”真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后

“？”代表一個(gè)接一個(gè)的問(wèn)題，“！”代表找到了真理。

仿照課文寫(xiě)法寫(xiě)一段話，用具體事實(shí)說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)。比如：“團(tuán)結(jié)力量大”“功夫不負(fù)有心人”“虛心使人進(jìn)步，驕傲使