吹風(fēng)機(jī)設(shè)計(jì)調(diào)研報(bào)告課件

吹風(fēng)機(jī)設(shè)計(jì)調(diào)研報(bào)告服從真理，就能征服一切事物吹風(fēng)機(jī)設(shè)計(jì)調(diào)研報(bào)告吹風(fēng)機(jī)設(shè)計(jì)調(diào)研報(bào)告服從真理，就能征服一切事物吹風(fēng)機(jī)設(shè)計(jì)調(diào)研報(bào)告electrichairdrier組員:許志英張潔羅秋梅孫萍袁梅引從上個(gè)世紀(jì)80年代,電吹風(fēng)漸漸由理發(fā)店走入普通家庭,成為人們?nèi)粘Ｉ畹某Ｓ眯〖译娭?。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷的發(fā)展,人們的生活水平也不y斷提高了,對生活中的使用的小家電更是要求越來越高了,今天我們就來對吹風(fēng)機(jī)這樣一個(gè)小家電進(jìn)行系列的市場調(diào)研。生活中我們經(jīng)常用到它,無論男女老少都需要它。興趣教學(xué)是聯(lián)結(jié)師生關(guān)系的紐帶和調(diào)節(jié)劑；又是獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)的催化劑。作為一名語文教師，必須首先去研究學(xué)生，激發(fā)學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)興趣，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。一、排除學(xué)生的應(yīng)付觀現(xiàn)在，有一部分學(xué)生不重視語文學(xué)習(xí)，有的認(rèn)為語文課易對付，使勁不使勁，一樣六十分；也有人認(rèn)為，反正提高語文程度不是一日之功，干脆來日方長，得過且過。他們的共同想法就是：語文課是升學(xué)、就業(yè)的必修科目，不能不學(xué)。在這樣“被迫”思想指導(dǎo)下，學(xué)起來當(dāng)然沒有什么興趣。所以，只有課堂教學(xué)趣味濃重，引導(dǎo)學(xué)生在自覺中被你的課堂藝術(shù)所感染、陶冶，使他們不覺厭苦，不覺乏味，變被動為主動，變應(yīng)付為自覺，去掉“被迫感”，這樣，語文課在學(xué)生心目中的地位才能提高。在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步講名人大家的成功之術(shù)，講學(xué)好語文課和其他學(xué)科的關(guān)系，結(jié)合組織各種活動，讓學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)特見解，交流如何學(xué)習(xí)語文的做法等等，如開展“如果我是一名語文教師”的演講活動。這樣才能排除掉學(xué)生為升學(xué)、就業(yè)而湊分的想法，他們才會有信心去學(xué)語文。二、誘導(dǎo)好奇心作為語文教師，必須適時(shí)把握、恰當(dāng)利用學(xué)生的好奇心，充分誘導(dǎo)，發(fā)揮興趣效應(yīng)，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如開展“語文答辯會”“我如果是一名語文教師”的演講會、“中國古聯(lián)一席談”“語文與外交”“語文與演講口才”等活動。三、激發(fā)好奇心爭強(qiáng)好勝是青年學(xué)生的天性，他們無時(shí)無刻不在尋找機(jī)會表現(xiàn)自己，作為執(zhí)教者，必須千方百計(jì)利用這一潛在的力量，多給學(xué)生機(jī)會，幫助學(xué)生成功，創(chuàng)立表現(xiàn)他們的舞臺。我在班內(nèi)舉辦“班內(nèi)周刊”、“班內(nèi)作品展”、“疑難答辯欄”等欄目，學(xué)生在課前課后，熱火朝天地議論，毫不留情地爭辯，時(shí)而面紅耳赤，時(shí)而會意暢笑，即使他們的觀點(diǎn)錯(cuò)了，學(xué)生的這種好學(xué)精神我們也不能不鼓勵(lì)，我此時(shí)此刻成了他們的公平秤，這就更需謹(jǐn)慎從事，既要判斷無誤，又要安撫鼓勵(lì)。高一一名學(xué)生厭煩語文課，可偏愛美術(shù)課，我委派他搞板報(bào)刊頭設(shè)計(jì)，他欣然應(yīng)允，深受廣大師生青睞，他的獨(dú)特之處得以表現(xiàn)，通過辦板報(bào)他體會到：能寫好字而不掌握字的意思是不會真正把字意寫出來的，因此，今后要努力學(xué)好語文課。該學(xué)生說到做到，期末考試，他的語文成績打破了不及格的記錄。四、加深和學(xué)生的感情荀子有云：“學(xué)莫便乎近其人，學(xué)之徑莫速乎好其人?！边@是一條重要的教育原則。教師主動親近、接近學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，是趣味性教學(xué)的前提，我在課堂上通常先講個(gè)有關(guān)的故事，學(xué)生興奮起來了，此時(shí)再步入新課。如講高一第二冊第一課《包身工》我就先說：“同學(xué)們，我先統(tǒng)計(jì)一下，女同學(xué)都有幾身好衣服，每天都吃些什么？”同學(xué)們七嘴八舌議論開了，在此興奮中再步入新課，無形中包身工的生活環(huán)境和如今青少年的生活環(huán)境形成了鮮明的對比。講高一第一冊第六課《土地》，我先講晉國公子重耳的故事；講初三《岳陽樓記》，就先講范仲淹斷齏畫粥。雖然開始時(shí)誤了一些時(shí)間，但磨刀不誤砍柴工，學(xué)生注意力集中了，思想上又有了鋪墊，講起來速度就能加快，學(xué)生學(xué)習(xí)效果也就上去了。五、鼓勵(lì)表揚(yáng)一句千金學(xué)生最怕的是被人看不起，尤其是那些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，作為教師，必須抓住他們一絲一毫的亮點(diǎn)，去引導(dǎo)，去啟發(fā)，去表揚(yáng)，堂上堂下都是一樣。對考試成績好的要表揚(yáng)，對不及格的也要鼓勵(lì)，因?yàn)槲迨植灰欢ū纫话俜謥淼萌菀?，要看到學(xué)生的進(jìn)步。在對待學(xué)生的作文上也要從一字、一句、一詞上去找他們的閃光之處，打破作文評講分檔次的做法。對作文中的共性問題要說清，對個(gè)別問題最好課下解決，我在作文評比中建立了“學(xué)生評比制度”“學(xué)生批改制度”“學(xué)生自評制度”等；其中的自評，學(xué)生興趣尤其高，因?yàn)樗麄儗ψ约旱淖髌罚瑥哪康摹⒁?、觀點(diǎn)、技巧上再次推敲揣摩，會進(jìn)一步認(rèn)識自己的“真面目”，受益匪淺。只有這樣大面積、細(xì)致地工作，語文教學(xué)質(zhì)量才能好上加好，錦上添花，只想培養(yǎng)幾個(gè)尖子，失去整體基礎(chǔ)就會達(dá)到相反的效果。六、因課設(shè)法堂堂新語文課千姿百態(tài)，豐富多彩，無論從教學(xué)方法，教學(xué)設(shè)想、板書設(shè)計(jì)上都應(yīng)有新意，這就需要教師鉆研教材，設(shè)計(jì)新法，銳意求新，不落俗套，把重點(diǎn)講授、默誦朗讀、敘述故事、分組討論等等穿插進(jìn)行，對板書的設(shè)計(jì)，按不同類型采用對比法、詞語連綴法、排比遞進(jìn)法、練習(xí)法、提綱挈領(lǐng)法、描寫法、歸總法等等。總之，在課堂上要常講常新，始終讓學(xué)生感到新鮮、有興趣，使他們的大腦在整節(jié)課都處于興奮狀態(tài)，這樣教學(xué)效果就會好。實(shí)踐證明，興趣是我們提高語文教學(xué)質(zhì)量的開路先鋒，是值得我們重視的師外之師。一、傳統(tǒng)美術(shù)課的局限傳統(tǒng)的高中美術(shù)課堂主要以欣賞為主。教師安排課件或者視頻給學(xué)生觀賞，學(xué)生觀賞之后，再對這些內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評，有的教師甚至直接忽略點(diǎn)評環(huán)節(jié)。教師，不負(fù)責(zé)任的態(tài)度讓高中美術(shù)在高中教學(xué)中的地位越來越低。所以，傳統(tǒng)美術(shù)教育的局限性在于不能體現(xiàn)美術(shù)的重要地位，也不能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。因此，當(dāng)下的美術(shù)教學(xué)一定要將學(xué)生的興趣調(diào)動起來，要加強(qiáng)對美術(shù)的重視，教學(xué)工作者應(yīng)該在課件安排和備課上體現(xiàn)出對美術(shù)學(xué)科的重視。二、課前引導(dǎo)課前引導(dǎo)是每門學(xué)科教學(xué)的重要組成部分，美術(shù)學(xué)科也需要課前引導(dǎo)，這對于美術(shù)課的上課效果有重要影響，一節(jié)課的課程引導(dǎo)是學(xué)生學(xué)習(xí)課程內(nèi)容的重要基礎(chǔ)。在課前引導(dǎo)環(huán)節(jié)，教學(xué)工作者要用授課內(nèi)容相關(guān)的美術(shù)作品或視頻資料來激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望，讓學(xué)生對這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣，對課上要畫的東西感興趣。之后大家一起來收集相關(guān)資料，然后準(zhǔn)備在這一節(jié)美術(shù)課上需要用到的材料。如在學(xué)習(xí)福建土樓這一課時(shí)，在課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)給學(xué)生播放一些福建土樓的視頻，提出關(guān)于福建土樓的熱議話題，如綜藝節(jié)目《爸爸去哪兒》就曾經(jīng)在福建土樓中拍攝。將《爸爸去哪兒》的視頻在上課時(shí)播放給學(xué)生，再給學(xué)生播放一些圖片。如此，學(xué)生對課上要學(xué)習(xí)的內(nèi)容將會更加熟悉，也會更加愿意進(jìn)行創(chuàng)作。三、有效教學(xué)有效教學(xué)，就是有效果的教學(xué)。于美術(shù)教學(xué)來說，有效教學(xué)的前提是一定要引起?W生學(xué)習(xí)美術(shù)的意向，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的向往，勾起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，要給學(xué)生講解這節(jié)課需要達(dá)到的目標(biāo)，需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要讓學(xué)生知道自己要學(xué)到什么程度才算是掌握了知識，這樣他們才能有意識地參加課上的美術(shù)活動。再次，教學(xué)工作者要采用學(xué)生容易理解的教學(xué)方式，借助一些技巧，讓美術(shù)藝術(shù)變得簡單易懂，讓學(xué)生真正融入課堂。四、增加課外知識美術(shù)是一門素質(zhì)類學(xué)科，需要給學(xué)生多補(bǔ)充一些課外知識，讓學(xué)生的知識儲備達(dá)到一定的境界。美術(shù)教學(xué)應(yīng)不局限在書本上，而是要多給學(xué)生灌輸一些課外知識，比如多元文化理解，在教學(xué)福建土樓時(shí)，可從全球性的角度出發(fā)講解，福建土樓對世界的影響，對世界的意義等，這樣能夠增加學(xué)生的知識，拓寬他們的知識面。五、其他方法改變高中美術(shù)的教學(xué)方法，還可以從很多方面入手。比如可以使用融鑒賞與表現(xiàn)為一體的教學(xué)設(shè)計(jì)。首先將鑒賞與表現(xiàn)融為一體。接下來讓學(xué)生理解知識，讓學(xué)生奉獻(xiàn)出情感，讓學(xué)生真正愛上美術(shù)，讓學(xué)生有表現(xiàn)欲望。最后，學(xué)生在創(chuàng)作之后教師需要對其作品進(jìn)行評價(jià)，可從創(chuàng)新性等方面進(jìn)行評價(jià)。吹風(fēng)機(jī)設(shè)計(jì)調(diào)研報(bào)告electrichairdrier組員:許志英張潔羅秋梅孫萍袁梅引從上個(gè)世紀(jì)80年代,電吹風(fēng)漸漸由理發(fā)店走入普通家庭,成為人們?nèi)粘Ｉ畹某Ｓ眯〖译娭?。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷的發(fā)展,人們的生活水平也不y斷提高了,對生活中的使用的小家電更是要求越來越高了,今天我們就來對吹風(fēng)機(jī)這樣一個(gè)小家電進(jìn)行系列的市場調(diào)研。生活中我們經(jīng)常用到它,無論男女老少都需要它。吹風(fēng)機(jī)的圖片定義電動吹風(fēng)機(jī)(Electricblower)是由組電熱絲和一個(gè)小風(fēng)扇組合而成的。通電時(shí),電熱絲會產(chǎn)生熱量,風(fēng)扇吹出的風(fēng)經(jīng)過電熱絲,就變成熱風(fēng)。如果只是小風(fēng)扇轉(zhuǎn)動,而電熱絲不熱,那么吹出來的就只是風(fēng)而不熱了。吹風(fēng)機(jī)主要用于頭發(fā)的干燥和整流體入口形,但也可供實(shí)驗(yàn)室、理療室及工業(yè)生產(chǎn)、美工等方面作局部干燥、加熱和理療之用。結(jié)構(gòu)組成云母片電熱元件1殼體:它對內(nèi)部機(jī)件起保護(hù)作用,彈簧外殼又是外部裝飾件。電動機(jī)和風(fēng)葉:電動機(jī)裝在殼體內(nèi)風(fēng)葉裝在電動機(jī)的軸端上。電動機(jī)旋轉(zhuǎn)的時(shí)候,由進(jìn)風(fēng)口吸入空氣,由出風(fēng)口吹出風(fēng)。電吹風(fēng)結(jié)枃3電熱元件:吹風(fēng)機(jī)的電熱元件是用電熱絲繞制而成,裝在吹風(fēng)機(jī)的出風(fēng)口處電動機(jī)排出的風(fēng)在出風(fēng)口被電熱絲加熱,變成熱風(fēng)送出。有的吹風(fēng)機(jī)在電熱元件附近裝上恒溫器,溫度超過預(yù)定溫度的時(shí)候切斷電路,起保護(hù)作用4擋風(fēng)板:有的吹風(fēng)機(jī)在進(jìn)風(fēng)口處有圓形擋風(fēng)板,用來調(diào)節(jié)進(jìn)風(fēng)量。沒有圓形擋風(fēng)板的吹風(fēng)機(jī),可以用一張紙蓋著進(jìn)風(fēng)口的一部分同樣可以調(diào)節(jié)進(jìn)風(fēng)量,進(jìn)風(fēng)量少,吹出來的風(fēng)就比較熱,進(jìn)風(fēng)量多,吹出來的風(fēng)就不太熱要注意,風(fēng)口不能擋得過多,否則會因?yàn)闇囟冗^高而損壞電動機(jī)或者燒壞電熱元件。5開關(guān):吹風(fēng)機(jī)開關(guān)一般有“熱風(fēng)”、“冷風(fēng)、“?！比龣n位置,常用白色示“?！?紅色表示“熱風(fēng)”,藍(lán)色表示“冷風(fēng)”。現(xiàn)在的吹風(fēng)機(jī)的主要結(jié)構(gòu)原理和以前老式的吹氣冷風(fēng)計(jì)風(fēng)機(jī)大致相同,但是現(xiàn)現(xiàn)在的吹風(fēng)構(gòu)型在的吹風(fēng)機(jī)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)更加人性化,也更符合人的使用需求檔但式簡存的掛鉤可折疊工作原理吹風(fēng)機(jī)直接靠電動機(jī)驅(qū)動轉(zhuǎn)子帶動風(fēng)葉旋轉(zhuǎn)當(dāng)風(fēng)葉旋轉(zhuǎn)時(shí),空氣從進(jìn)風(fēng)口吸入,由此形成的離心氣流再由風(fēng)筒前嘴吹出?？諝馔ㄟ^時(shí),若裝在風(fēng)嘴中的發(fā)熱支架上的發(fā)熱絲已通電變熱,則吹岀的是熱風(fēng);若選擇開關(guān)不使發(fā)熱實(shí)現(xiàn)烘干和整形的目的兩種電路常見的吹風(fēng)機(jī)電路圖A獨(dú)創(chuàng)+sZDF-871折疊式電吹風(fēng)電路c.電源插頭FU.熔斷器S,選擇開關(guān)ST,襤控器整流器PH、.發(fā)熱器M.電機(jī)SS-1305(三檔)Rating:3A250VAC★0風(fēng)筒開關(guān))吹風(fēng)機(jī)手柄上的選擇開關(guān)一般分為三檔,即關(guān)閉檔、冷鳳檔、熱風(fēng)檔,并附有顏色為白、藍(lán)、紅的指示牌。有些吹風(fēng)機(jī)的手柄上還裝有電機(jī)調(diào)速開關(guān)供選擇風(fēng)量的大小及熱風(fēng)溫度高低時(shí)使用。各類吹風(fēng)機(jī)的外殼后面或側(cè)面,都設(shè)有可旋轉(zhuǎn)的圓形調(diào)風(fēng)罩,旋動該罩調(diào)節(jié)進(jìn)風(fēng)口的截面大小,就可以調(diào)節(jié)輸送的風(fēng)速及熱風(fēng)的溫度。有的吹風(fēng)機(jī)的電熱元件由二段或者三段電熱絲組成,用來調(diào)節(jié)溫度,由選擇開關(guān)控制。隨著吹風(fēng)機(jī)性能的改革和逐步完善,現(xiàn)在國內(nèi)外吹風(fēng)機(jī)的發(fā)熱元件上,都串聯(lián)了一組恒溫自動電控元件,它可以在風(fēng)筒正常工作情況下,自動接通電路,遇到特殊情況好,改為選用熱性工程材單(如電熱元件過熱等現(xiàn)象)時(shí)自動切斷電路。在風(fēng)筒外殼材料的選擇上,烯等)制成6不不不娘不功能:風(fēng)干、造型」(一級功能)動力系統(tǒng)恒溫系統(tǒng)控制系統(tǒng)(二級功能)健恒溫寵物美容)(千)(二功能電吹風(fēng)在需求的基礎(chǔ)上變化出多種的形式的電吹風(fēng)美發(fā)用的電吹風(fēng)、家用電吹風(fēng)、工業(yè)用的電吹風(fēng)、旅行用的電吹風(fēng)、酒店用的電吹風(fēng)、浴室用的電吹風(fēng)、動物用的電吹風(fēng)等等發(fā)廊的