校園欺凌心理健康疏導(dǎo)記錄

校園欺凌心理健康疏導(dǎo)記錄

校園欺凌心理健康疏導(dǎo)記錄咨詢時(shí)間：輔導(dǎo)老師基本情況：張同學(xué)，男性，16歲，是一名高一學(xué)生。他的入學(xué)成績中等，智力一般，喜歡體育活動(dòng)，但性格倔強(qiáng)，自尊心特別強(qiáng)，有抽煙等不良習(xí)慣。他喜歡觀看港澳臺(tái)的“古惑仔”電影，并模仿“大哥”。由于正處于青春期，他的逆反心理非常嚴(yán)重。在學(xué)校，他充當(dāng)帶頭大哥，通過言語威脅等方式拉攏一批學(xué)生組成小團(tuán)體，甚至對稍微看不過眼的同學(xué)就出手打罵。他對家長和老師的教育抱有強(qiáng)烈的抵觸情緒和態(tài)度。問題分析：該生的叛逆行為是進(jìn)入青春期的一種表現(xiàn)，許多青春期的孩子對大人都有一種逆反心理。他們往往把家長和老師的批評、幫助理解為與自己過不去，認(rèn)為傷害了自己，因而就會(huì)表現(xiàn)出嚴(yán)重的敵對傾向。分析其原因主要有兩個(gè)：1.缺乏家庭溫情，父母教育方式和策略不當(dāng)。張同學(xué)的父親長期外出珠三角務(wù)工，一個(gè)月也難得回家一次，和孩子的交流很少，對孩子的關(guān)心較少。遇到問題過分擔(dān)心，不注重教育的策略，動(dòng)輒斥責(zé)、打罵孩子，在老師面前又過分袒護(hù)孩子。而他的母親主要關(guān)心孩子身體狀況和學(xué)習(xí)成績，忽視孩子的思想教育，認(rèn)為孩子還小，長大了就會(huì)懂事的。在孩子的教育問題上，兩人的方式也常常不一致。2.社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。大量的暴力的電影和電視以及新聞刺激了張同學(xué)的頭腦。高中生特有的半幼稚半成熟的特點(diǎn)，使他看問題容易產(chǎn)生偏見，以為與老師、家長對著干很勇敢，以為充當(dāng)“大哥”打罵同學(xué)是一種英雄行為，因而盲目反抗，拒絕一切批評。輔導(dǎo)方案的制定和實(shí)施：1.加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，爭取家長的配合教育。通過電話聯(lián)系和邀請父母到校座談的方式加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，全方位了解孩子的成長歷程、家庭情況及家長的教育方式，并爭取家長的配合教育，在孩子的教育問題上達(dá)成共識(shí)，以便對癥下藥。2.指導(dǎo)父母改善家庭教育環(huán)境，改變教育方式和策略。建議和推薦家長閱讀一些教育孩子的書籍，提高自身教育水平。指導(dǎo)家長如何創(chuàng)造溫馨、民主的家庭環(huán)境，學(xué)會(huì)尊重、信任孩子，和孩子交朋友，多鼓勵(lì)、表揚(yáng)，多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，少批評、打罵，合理對待孩子的需求。父母盡量做到每周末抽出一天時(shí)間回家陪同孩子，并盡量帶孩子到社會(huì)上走動(dòng)，為孩子安排有意義的生日慶祝會(huì)，設(shè)計(jì)各種溫馨的家庭活動(dòng)，利用親情來感化他，慢慢地消除他的對立情緒。通過這個(gè)案例，我更深刻地理解了高中生青春期叛逆心理。高中時(shí)期，特別是高一，是學(xué)生青春期叛逆心理的高峰期，也是學(xué)生品格和人格發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在心理輔導(dǎo)過程中，如果處理得當(dāng)，可以促進(jìn)他們的心理和人格健康發(fā)展。但如果處理不當(dāng)，就會(huì)導(dǎo)致心理障礙，嚴(yán)重影響品格和人格的完善。2.在這個(gè)案例中，學(xué)生的叛逆行為主要表現(xiàn)為逃學(xué)、玩手機(jī)、不聽課等。這些行為可能是對學(xué)校和家庭規(guī)定的反抗，也可能是對自己身份認(rèn)同的探索。在心理輔導(dǎo)中，我們需要理解這些行為背后的原因，以便更好地幫助他們。在這個(gè)案例中，學(xué)生表現(xiàn)出的叛逆行為包括逃學(xué)、玩手機(jī)、不聽課等。這些行為可能是對學(xué)校和家庭規(guī)定的反抗，也可能是對自我身份認(rèn)同的探索。在心理輔導(dǎo)中，我們需要深入了解這些行為背后的原因，以更好地幫助他們。3.在心理輔導(dǎo)中，我們需要采取有效的方法來處理學(xué)生的叛逆行為。首先，我們需要與學(xué)生建立良好的信任關(guān)系，讓他們愿意向我們傾訴自己的煩惱。其次，我們需要尊重學(xué)生的個(gè)性和選擇，不要過于強(qiáng)制他們接受我們的觀點(diǎn)。最后，我們需要引導(dǎo)學(xué)生積極面對問題，尋找解決問題的方法。在心理輔導(dǎo)中，我們需要采用有效的方法來處理學(xué)生的叛逆行為。首先，我們需要與學(xué)生建立良好的信任關(guān)系，讓他