高中思想政治-色彩斑斕的文化生活教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

第四單元發(fā)展中國特色社會主義文化走進(jìn)文化生活第一框色彩斑斕的文化生活教學(xué)設(shè)計★教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)：1.結(jié)合案例了解目前我國文化生活的現(xiàn)狀，知道我們的文化生活不是單一的，而是豐富多彩的。2.了解文化市場和大眾傳媒對文化生活的影響。3.了解社會主義大眾文化，懂得什么是人民大眾喜聞樂見的文化，知道只有發(fā)展豐富多彩的文化，能滿足廣大人民群眾多層次、多樣化、多方面的精神文化生活需要。（二）能力目標(biāo)：1.對我國當(dāng)前的文化建設(shè)現(xiàn)狀能夠作出準(zhǔn)確的判斷和評價，既看到主流，又認(rèn)識到存在的問題。2.能夠正確評價文化市場和大眾傳媒對文化生活的影響3.能夠自覺抵制落后文化和腐朽文化，積極選擇健康有益的文化生活，使我們的文化生活更加健康向上，更加豐富多彩。（三）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：充分肯定新中國成立以來，尤其是改革開放以來，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國社會主義文化建設(shè)所取得的巨大成就，堅(jiān)定熱愛中國共產(chǎn)黨和熱愛社會主義的信念。堅(jiān)信只有健康向上的文化生活，才能對我們的成長起到積極作用?！锝虒W(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.大眾傳媒和文化市場發(fā)展對人們生活的雙重影響。

2.發(fā)展人民大眾喜聞樂見的大眾文化。教學(xué)難點(diǎn)：1.人民群眾真正需要的社會主義大眾文化。

2.“學(xué)會做出正確文化選擇”的深層次原因。★教學(xué)方法考慮到我校高二年級學(xué)生的現(xiàn)狀，基于本框題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：直觀演示法、活動探究法、集體討論法?！镏v授新課一、聚焦熱點(diǎn)激趣導(dǎo)入:師：黨的十九大指出，我國社會的主要矛盾已經(jīng)發(fā)生了改變。同學(xué)們是否知道，當(dāng)今社會的主要矛盾是什么呢？生：人民日益增長的美好生活需要與不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。師：很好！那么同學(xué)們想一想，人民的這種美好生活需要都有哪些方面呢？或者說同學(xué)們對自己的未來生活有什么美好的向往嗎？生：期盼有更好的教育（上更好的大學(xué)）、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境、更豐富的精神文化生活。師：可見，人民的美好生活需要是多方面的，而隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高，更高層次的精神文化需要成為“人民美好生活需要”中非常重要的一部分。那么，當(dāng)前人們對文化的需求有什么特點(diǎn)呢？我們又要倡導(dǎo)什么樣的文化來滿足人們的文化需求呢？這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)文化生活。二、“看”文化生活——亂花漸欲迷人眼(一)當(dāng)代文化生活的特點(diǎn)師：首先，我們來做一個搶答小游戲，來分享一下同學(xué)們的文化生活。（ppt展示問題）1、列舉學(xué)校餐廳你最喜歡的兩道菜？（美食）2、列舉三大著名運(yùn)動服裝品牌？（服裝）3、列舉三部根據(jù)經(jīng)典小說改變的電視劇？（小說）4、列舉你最喜歡的兩檔綜藝節(jié)目？（綜藝）5、列舉給你印象最為深刻的三部電影？（電影）6、列舉你使用頻率最高的三個APP？（傳媒）生：舉手搶答。（1.漢堡包、肉夾饃、油燜大蝦、紅燒豬蹄等。2.李寧、安踏、361度、阿迪、耐克等。3.四大名著、平凡的世界、紅高粱、瑯琊榜。4.快樂大本營、奔跑把兄弟、中國詩詞大會、百家講壇。5.戰(zhàn)狼、捉妖記、紅海行動、尋夢環(huán)游記。6.微信、微博、QQ）師：通過剛才的搶答游戲，我們可以看出同學(xué)們的文化生活可謂是多姿多彩。其實(shí)當(dāng)大家拿著遙控器在各種節(jié)目之間選擇、或者徜徉于網(wǎng)絡(luò)世界之中、抑或是走進(jìn)商場買幾件漂亮衣服、吃一頓美味的大餐，這個時候我們就已經(jīng)步入文化市場、置身文化生活之中了。由此可見，當(dāng)代文化生活有什么特點(diǎn)啊？生：豐富多彩、五花八門、色彩斑斕。（寫板書：色彩斑斕）師：那么下面，就讓我們一起走進(jìn)第八課的第一框：色彩斑斕的文化生活。（二）當(dāng)代文化生活色彩斑斕的原因師：與當(dāng)代文化生活的色彩斑斕相比，七八十年代的文化生活可就截然不同了。下面我們來觀看一個小短片，了解一下那個時代人們的文化生活。（學(xué)生觀看視頻）師：看完了這個視頻，大家能否用一個詞來形容一下七八十年代的文化生活呢？生：單一，簡單，選擇不多。師：沒錯，給我印象最深的就是電視機(jī)的變化。我小時候的電視機(jī)是黑白色調(diào)的，塊頭很大但頻道和節(jié)目卻很少?，F(xiàn)在的電視則完全不同了，液晶、超薄、高清，很多電視機(jī)都能聯(lián)網(wǎng)收到來自世界各地各個國家的節(jié)目。那么下面，同學(xué)們就以小組為單位來討論一下，與以往相比當(dāng)代文化生活色彩斑斕的原因有哪些？生：討論，回答。師：通過剛才的分析，我們可以看出，當(dāng)代文化生活色彩斑斕的原因主要有兩個：市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。

文化生活色彩斑斕文化消費(fèi)多種選擇首先，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展推動了文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為人們提供了更加豐富的文化產(chǎn)品。與此同時，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步使文化生產(chǎn)設(shè)備和傳播工具更加先進(jìn)。文化生活色彩斑斕文化消費(fèi)多種選擇其次，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展催生了人們的文化需求，文化生產(chǎn)為人們提供了消費(fèi)對象，為消費(fèi)創(chuàng)造動力。最后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為大眾傳媒插上了翅膀。而大眾傳媒又是文化傳播的主要手段。它有什么樣的優(yōu)點(diǎn)？（生：最大程度的超越時空的局限，實(shí)現(xiàn)文化的傳遞溝通共享。）所以說，這些都使得我們的文化生活如此色彩斑斕，文化消費(fèi)多種選擇?！氨妗蔽幕矐n——不畏浮云遮望眼（一）文化生活中的喜與憂通過剛才的分析，我們可以看出，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的大眾傳媒在我們的文化生活中起著舉足輕重的作用。那么大家想一想，是不是大眾傳媒傳播的所有文化產(chǎn)品和信息都是積極健康的呢？必然不是。所以我們要學(xué)會在亂花漸欲迷人眼的文化生活中做到不畏浮云遮望眼。那么下面我們就通過一場辯論賽來說一說大眾傳媒給我們文化生活帶來的的利與弊。掌聲有請正反雙方六位辯手。生：辯論。（老師邊聽學(xué)生辯論邊在黑板上記錄主要觀點(diǎn)。）師：掌聲送給六位同學(xué)。正反雙方的觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，非常精彩。那么下面，我們就一起對雙方的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。首先看正方，他們認(rèn)為大眾傳媒對文化生活的影響是利大于弊的，主要論據(jù)主要這么幾個方面：大眾傳媒所傳播的優(yōu)秀書籍、影視作品等可以充實(shí)人們的精神生活。在學(xué)習(xí)之余可以使我們的身心得到放松。大眾傳媒可以用靈活、富有吸引力的方式傳播科學(xué)文化知識。比如剛才正方同學(xué)提到的《中國詩詞大會》，深受大家喜愛。最近還有一個文化節(jié)目也是深受大家的喜愛：《經(jīng)典永流傳》，它是用流行歌曲的形式將經(jīng)典詩詞演繹出來，可以說是推動了傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造型轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。除此之外，正方還提到大眾傳媒可以弘揚(yáng)正確的價值觀念。比如大家非常熟悉的感動中國人物評選，信中國、家風(fēng)等節(jié)目，都通過不同的形式向人們傳遞正確的家庭觀、職業(yè)觀、法治觀等價值觀念，有利于提高人們的思想道德素質(zhì)。以上是正方的觀點(diǎn)，除此之外，我還要補(bǔ)充一點(diǎn)：大眾傳媒還可以引導(dǎo)消費(fèi)觀念，推動生產(chǎn)發(fā)展。相信同學(xué)們都能說出幾句比較出名的廣告詞，比如：特侖蘇：不是所有牛奶都叫特侖蘇。農(nóng)夫山泉：我們不生產(chǎn)水，我們只是大自然的搬運(yùn)工。這些都在無形中引導(dǎo)了我們的消費(fèi)行為。最典型的例子就是前段時間《舌尖上的中國3》熱播，其中一集提到了我們濟(jì)南章丘的鐵鍋，結(jié)果第二天這款鐵鍋就收到了幾十萬的訂單。與此同時，反方也列舉了很多大眾總傳媒的弊端。一方面，有些媒體單純追求轟動效應(yīng)，熱衷于新聞炒作、傳播緋聞軼事。比如這個號稱中國第一狗仔的卓偉，就專門跟蹤偷拍名人的隱私和緋聞，搞得網(wǎng)絡(luò)烏煙瘴氣，前段時間被新浪微博封了賬號。另一方面，有些文化生產(chǎn)者只顧經(jīng)濟(jì)效益不顧社會效益，生產(chǎn)一些品位低下、荒誕庸俗的產(chǎn)品來迎合低級趣味。比如前段時間歡樂喜劇人中賈玲的小品《木蘭從軍》就屬于這一類，小品將巾幗英雄花木蘭惡搞成好吃懶做、貪生怕死的形象，受到了觀眾們的一致抵制，最終節(jié)目組和賈玲公開向社會大眾道歉。師：綜上所述，我們可以看出大眾傳媒既給我們的文化生活帶來了可喜的變化，同時也帶來了令人憂慮的變化。不難看出，這些可喜的變化是由于文化市場和大眾傳媒的發(fā)展帶來的。那么大家想一想，為什么會產(chǎn)生這些令人憂慮的現(xiàn)象呢？可以結(jié)合經(jīng)濟(jì)生活所學(xué)知識思考。生：市場經(jīng)濟(jì)的自發(fā)性和傳媒的商業(yè)性。（二）如何面對文化生活中令人憂慮的現(xiàn)象師：很好！下面我們對辯論賽進(jìn)行一個小結(jié)：同學(xué)們想一想，我們能不能籠統(tǒng)的說大眾傳媒對我們的文化生活是利大于弊或弊大于利？生：不能。師：很好，所以說我們在認(rèn)識事物時要學(xué)會具體問題具體分析，辯證看待事物而不能形而上學(xué)。首先，從整個人類社會發(fā)展角度來看，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的大眾傳媒深刻的改變了我們的社會生產(chǎn)和生活，極大的提高了人們認(rèn)識世界和改造世界的能力。從這個角度來說，大眾傳媒的利必然大于弊。其次，從個人角度來看，對于一小部分人來講，大眾傳媒影響了他們正常的學(xué)習(xí)、工作和生活，甚至誤入歧途。從這個角度來說，大眾傳媒的弊大于利。最后，我們可以看出，大眾傳媒是一把雙刃劍，有利也有弊。但傳媒本身沒有錯，錯的是使用傳媒的人。所以說我們要做的就是趨利避害！那么下面，我們就來思考一個問題：面對文化生活中這些令人憂慮的現(xiàn)象，我們該怎么辦呢？請同學(xué)們以小組為單位進(jìn)討論。生：討論并回答。師：通過剛才的分析，我們可以看出，要從國家、企業(yè)、個人三個不同的主體來解決這個問題。首先，作為個人，我們要提高辨別不同文化的能力，增強(qiáng)抵御低俗文化的能力。其次，文化生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)該遵守法律和職業(yè)道德，增強(qiáng)社會責(zé)任感，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)效益與社會效益的統(tǒng)一，提供健康有益的文化產(chǎn)品。例如電影戰(zhàn)狼、紅海行動都是口碑與票房雙贏，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的結(jié)合。最后，國家要對文化市場進(jìn)行監(jiān)管，通過科學(xué)的宏觀調(diào)控來引導(dǎo)文化市場的發(fā)展。那么國家除了宏觀政策上加強(qiáng)監(jiān)管以外，在內(nèi)容上應(yīng)該倡導(dǎo)和發(fā)展什么樣的文化呢？那么下面，我們來做一個小調(diào)查，先看看大家都需要什么樣的文化。“倡”先進(jìn)文化——映日荷花別樣紅（一）人們對文化需求的特點(diǎn)師：大家都來說一說爺爺奶奶、爸爸媽媽、還有同學(xué)們自己都喜歡什么樣的文化產(chǎn)品，喜歡參與什么樣的文化活動？生：思考、交流并回答。師：大部分爺爺奶奶都喜歡跳廣場舞、喝茶看報下棋，聽?wèi)蚯?。爸爸媽媽那一輩喜歡聽聽郭德綱，瀏覽新聞，懷念一下自己年輕時候的經(jīng)典影視劇，當(dāng)然也有喜歡看偶像劇的。而同學(xué)們的文化需求就更多元化了。綜上所述，我們可以看出，人們的文化需求有什么特點(diǎn)？生：多樣化，多層次，多方面師：這就要求我們要提供什么樣的文化產(chǎn)品??？（生：多種類型多種風(fēng)格）傳統(tǒng)和時尚，經(jīng)典和流行，我們都需要。既要有陽春白雪又要有下里巴人。那么大家想想，是不是不管什么內(nèi)容、什么性質(zhì)的文化都是我們所倡導(dǎo)的呢？（生：不是）。那么我們到底要倡導(dǎo)什么性質(zhì)的文化呢？下面我們來看看十九大報告中關(guān)于文藝作品創(chuàng)作的的要求。（二）我們所倡導(dǎo)的大眾文化社會主義文藝是人民的文藝，必須堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，在深入生活、扎根人民中進(jìn)行無愧于時代的文藝創(chuàng)造。社會主義文藝倡導(dǎo)講品位、講格調(diào)、講責(zé)任，抵制低俗、庸俗、媚俗。加強(qiáng)文藝隊(duì)伍建設(shè)，造就一大批德藝雙馨名家大師，培育一大批高水平創(chuàng)作人才。文學(xué)、戲劇等各領(lǐng)域都要跟上時代發(fā)展、把握人民需求，以充沛的激情、生動的筆觸、優(yōu)美的旋律、感人的形象創(chuàng)作生產(chǎn)出人民喜聞樂見的優(yōu)秀作品，讓人民精神文化生活不斷邁上新臺階?！妒糯髨蟾妗匪伎迹航Y(jié)合材料談一談，我們所倡導(dǎo)的文化有什么特點(diǎn)？師：大家仔細(xì)研讀材料，然后結(jié)合材料說一說我們所倡導(dǎo)的的文化有什么特點(diǎn)？生：閱讀材料，總結(jié)回答。師：我們所倡導(dǎo)的文化在方向上應(yīng)該是面向誰的？（生：人民）性質(zhì)上應(yīng)該是反應(yīng)人民利益與呼聲的社會主義先進(jìn)文化，形式上必須是為人民所喜聞樂見的。只有面向廣大人民、反映人民的利益與呼聲、為人民大眾所喜聞樂見的社會主義文化，才是我們所倡導(dǎo)的大眾文化。所以說，在如何解解決文化生活中令人憂慮的現(xiàn)象這個問題上，國家除了加強(qiáng)監(jiān)管，還要發(fā)展人民大眾喜聞樂見的大眾文化。十八大以來，黨和國家在推進(jìn)文化體制改革、發(fā)展先進(jìn)文化、發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化從而增強(qiáng)人民的文化自信上做了不懈努力。下面我們通過一段視頻來了解一下。五、“強(qiáng)”文化自信——絕知此事要躬行播放視頻：深化文化體制改革增強(qiáng)人民文化自信師：無論改什么，怎么改，導(dǎo)向不能改，陣地不能丟。導(dǎo)向是什么呢？導(dǎo)向就是要發(fā)展先進(jìn)文化，發(fā)展人們大眾喜聞樂見的文化，維護(hù)人民的文化權(quán)益，不斷增強(qiáng)人民的文化自覺和文化自信。習(xí)近平總書記在十九大報告中指出，文化是一個國家和民族的靈魂。沒有高度的文化自信，就沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復(fù)興。那么，自信從哪兒來呢？首先就是從對社會主義核心價值觀、對民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛、認(rèn)同而來。試想，當(dāng)一個國家的文化充斥著暴力、低俗，一個民族的英雄被寫成小人、惡人，又何談?wù)J同、何談熱愛、何談自信呢？今天我們生活在互聯(lián)網(wǎng)大時代背景下，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到了生活的各個領(lǐng)域，對我們的價值觀和文化信仰造成巨大的沖擊。那么，互聯(lián)網(wǎng)時代下的我們該如何增強(qiáng)文化自覺和文化自信呢？下面，我向同學(xué)們發(fā)起一個倡議，請同學(xué)們共同宣讀倡議書：“文明上網(wǎng)、增強(qiáng)文化自覺和文化自信”倡議書強(qiáng)化底線思維，爭做政策法律的捍衛(wèi)者。創(chuàng)新內(nèi)容手段，爭做先進(jìn)文化的引領(lǐng)者。秉承道德公義，爭做社會責(zé)任的踐行者。突出內(nèi)涵品味，爭做社會風(fēng)尚的記錄者。課堂小結(jié)師：最后，讓我們一起對本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行回顧：1.首先，從“亂花漸欲迷人眼”中，我們看到了當(dāng)代文化生活有什么特點(diǎn)？（生：色彩斑斕）色彩斑斕的原因有哪兩個？（生：市場經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展）2.其次，我們要做到“不畏浮云遮望眼”，分辨出文化生活中的喜與憂。3.再次，我們要倡導(dǎo)一種文化，使它向“映日荷花”一樣鮮艷奪目。這種我們所倡導(dǎo)的文化是？（生：人民大眾喜聞樂見的社會主義文化）4.最后，“絕知此事要躬行”，我們看文化、辨文化、倡文化，最后都是為了不斷增強(qiáng)文化自信。師：少年強(qiáng)則國家強(qiáng)，青年興則國家興。同學(xué)們的價值觀和文化信仰將深刻影響國家和社會的未來。希望大家能夠從現(xiàn)在做起，從我做起，自覺抵制不良文化，弘揚(yáng)先進(jìn)文化，不斷增強(qiáng)文化自覺和文化自信！第四單元發(fā)展中國特色社會主義文化走進(jìn)文化生活第一框色彩斑斕的文化生活學(xué)情分析學(xué)生通過《文化生活》前三個單元的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步明確了：什么是文化，文化的傳承與創(chuàng)新，了解了我們的中華文化，這為本單元的學(xué)習(xí)奠定了一個良好的基礎(chǔ)。學(xué)生具備了一定的分析和解決文化問題的能力，這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。高二學(xué)生已經(jīng)參與了不少的文化生活，但由于其正處在三觀形成的關(guān)鍵時期，對文化生活的參與還比較盲目，缺少理性思考。通過本框的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生辯證分析的能力，學(xué)生會更加理性的參與文化生活，從而健康茁壯的發(fā)展、成長。具體學(xué)情如下：1、知識儲備：學(xué)生已掌握文化的概念；文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系；市場經(jīng)濟(jì)的特征和弊端。2、生活體驗(yàn)：現(xiàn)代中學(xué)生興趣愛好廣泛；文化生活十分豐富；信息來源多元化；所接觸的文化傳播媒介多樣化。3、需彌補(bǔ)的欠缺：現(xiàn)代中學(xué)生雖然生活在多彩的文化生活中，卻很少去主動認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代文化生活的特點(diǎn)，對文化生活的認(rèn)識表面化。所以學(xué)生需要在認(rèn)識文化的方法上給以指導(dǎo)，促使其去認(rèn)識和發(fā)展身邊的先進(jìn)文化。在課前，我通過調(diào)查了解到：目前，學(xué)生對身邊的文化現(xiàn)象非常感興趣。對大眾傳媒和文化熱點(diǎn)，能表達(dá)一些自己的看法，但并不十分全面和深入。學(xué)生普遍認(rèn)為《文化生活》這門課知識上難度不大，沒有對問題深入思考研究的習(xí)慣。學(xué)生對電視媒體非常感興趣，但是交流的機(jī)會較少。這對指導(dǎo)備課有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。第四單元發(fā)展中國特色社會主義文化走進(jìn)文化生活第一框色彩斑斕的文化生活效果分析1、能有效地調(diào)動不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的核心目標(biāo)。課堂上我尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的個體差異。把握學(xué)生是否愿意學(xué)；清楚學(xué)生是否會學(xué)，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)。在課堂上我不失時機(jī)、有目的地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)，教會學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。同時課堂教學(xué)中我注意避免只關(guān)注學(xué)生知識的獲得而忽視其他方面的片面的績效觀。通過借助教材的文化力量和自己的教育理念，促使學(xué)生在知識與能力、理解與溝通、理想與追求、情感與態(tài)度諸方面獲得良好的自我認(rèn)識與自我發(fā)展。練習(xí)分為課上練習(xí)和課后練習(xí)，課上能及時對所學(xué)知識的鞏固，提高學(xué)生解決問題的能力。課后練習(xí)能夠是學(xué)生及時復(fù)習(xí)相關(guān)的知識。2、能有效提高課堂效率通過對比研究，我們認(rèn)為分層教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地滿足了不同層次學(xué)生的需要，充分體現(xiàn)了因材施教的教育原則。因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法更加靈活多樣，學(xué)生對掌握學(xué)習(xí)方法的興趣越來越濃，師生間、學(xué)生間的交流大幅度提高，創(chuàng)設(shè)了一個民主和諧的課堂氛圍，從而有效地提高了課堂教學(xué)效率。3、有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性通過課后分組討論和課上合作探究等方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，同時鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)。教學(xué)是師生共同參與的活動，課堂是師生共同活動(學(xué)習(xí)、生命成長)的場所，甚至在一定意義上教師的活動是為了引發(fā)、引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生的活動，教師的教是為了建構(gòu)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。所以教師教的重要任務(wù)之一是如何讓學(xué)生認(rèn)真聽講、主動思維、積極配合、自覺學(xué)習(xí)。為此，在課堂教學(xué)中，我注意關(guān)注學(xué)生非智力因素的作用，包括激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的自信心和意志力，調(diào)動學(xué)生積極的情感因素等，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的渴望和動機(jī)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體性。4、能夠讓學(xué)生學(xué)以致用通過課堂合作探究的方式來解決生活中存在的問題。在探究過程中調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。通過情景回歸的方式來檢查學(xué)生的知識學(xué)習(xí)和運(yùn)用的能力。5、課堂上有效組織教學(xué)教師不僅是教育者，還是管理者。因此平時我注意把組織教學(xué)貫穿在課堂的始終，而不僅僅是上課時的一個起始環(huán)節(jié)。整合比較零碎的教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動調(diào)整自己的教學(xué)計劃。課堂的整體組織能力較強(qiáng)。6、讓教學(xué)設(shè)計在課堂上落實(shí)到位教學(xué)設(shè)計是對教學(xué)過程以及教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題和解決方法的一種事先預(yù)設(shè)，因此我是精心準(zhǔn)備，讓它具備合理性和科學(xué)性，課堂上力爭用這一設(shè)計來實(shí)施。同時做好教學(xué)的課后反思，每一節(jié)課下來都要思考一下：教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)任務(wù)是否完成；重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)是否突破；課堂中出現(xiàn)的新情況，是否應(yīng)對合理；并找出差距，分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，以便采取補(bǔ)救措施?，F(xiàn)在我正逐漸讓自己形成反思習(xí)慣，努力提升自身的專業(yè)水平，優(yōu)化自身素養(yǎng)。第四單元發(fā)展中國特色社會主義文化走進(jìn)文化生活第一框色彩斑斕的文化生活教材分析本單元作為文化生活的結(jié)束部分，起到了歸納總結(jié)的作用，中心議題是發(fā)展中國特色的先進(jìn)文化，這也是我們學(xué)習(xí)文化生活所要達(dá)到的目的。通過文化生活的學(xué)習(xí)，是我們了解到文化與經(jīng)濟(jì)、政治是密不可分的，人們的文化生活都是在一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上，都是在一定的社會制度下進(jìn)行的。人們在文化生活方面面臨著眾多的選擇，必須明辨是非。在全球文化的大潮下，必須發(fā)揚(yáng)我們優(yōu)秀的民族文化，建設(shè)社會主義的文化。所以本框起到了承上啟下的作用。本框的目的在于讓學(xué)生通過對當(dāng)前我國文化生活現(xiàn)狀的直觀了解，體會當(dāng)今文化生活的豐富多彩，知道目前的文化生活的復(fù)雜性，既存在著積極的健康向上的文化形式和文化內(nèi)容，也存在著落后文化和腐朽文化，讓學(xué)生認(rèn)清選擇文化生活的意義，學(xué)會自覺選擇積極的健康向上的文化生活，拒絕和抵制落后和腐朽的文化生活。為下一框的教學(xué)埋下了伏筆?！渡拾邤痰奈幕睢肥侨私贪娓咧兴枷胝伪匦?《文化生活》第四單元第八課第一框題的內(nèi)容。這一框題是整個第四單元的起點(diǎn)，為后面的學(xué)習(xí)并層層深入探討如何發(fā)展中國特色社會主義文化做鋪墊。本框主要引導(dǎo)學(xué)生感受當(dāng)今社會人們豐富多彩的文化生活，認(rèn)識當(dāng)代文化生產(chǎn)與消費(fèi)的特點(diǎn)，學(xué)會辨識各種文化現(xiàn)象，選擇健康有益的文化生活，了解發(fā)展人民大眾喜聞樂見的社會主義文化的必要性和基本要求。第一目“當(dāng)代文化生活素描”主要講了當(dāng)代文化生活色彩斑斕的原因：市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。第二目“文化生活的喜與憂”主要講述了文化市場和大眾傳媒的發(fā)展給我們的文化生活帶來的喜和憂，以及在令人憂慮的文化現(xiàn)象面前我們應(yīng)該怎么做。第三目“發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化”主要講述了人們對文化需求的特點(diǎn)以及我們應(yīng)該倡導(dǎo)的文化，即人民大眾喜聞樂見的社會主義文化。第四單元發(fā)展中國特色社會主義文化走進(jìn)文化生活第一框色彩斑斕的文化生活評測練習(xí)1．近年來，春晚“大餐”獲得普遍好評，但是，不同民族、不同地區(qū)、不同年齡、不同性別、不同職業(yè)的人們，對春晚仍然做出了不同的“品評”。這種差異的存在表明()①人們對文化的需求呈現(xiàn)多層次、多樣化的特點(diǎn)②人們的文化生活水平呈現(xiàn)下降趨勢③需要對流行文化加以管理和引導(dǎo)④人們在文化生活中面臨著多種選擇A．①③ B．②③C．①④ D．②④C[同一臺春晚，不同人作出不同評價，這說明人們有多種多樣的文化選擇或需求，故①④正確；②觀點(diǎn)明顯錯誤，③偏離題意。]2．文化部不時公布網(wǎng)絡(luò)音樂產(chǎn)品黑名單，要求互聯(lián)網(wǎng)文化單位下架那些內(nèi)容違規(guī)的網(wǎng)絡(luò)音樂產(chǎn)品，拒不下架的互聯(lián)網(wǎng)文化單位，將依法從嚴(yán)查處。上述材料表明()①我們要抵制落后文化，改造腐朽文化②網(wǎng)絡(luò)文化與社會主義文化背道而馳③國家加強(qiáng)對文化市場的監(jiān)管和正確引導(dǎo)④傳媒的商業(yè)性引發(fā)了令人憂慮的文化現(xiàn)象A．①② B．①③C．②④ D．③④D[①錯誤，我們要改造落后文化，抵制腐朽文化。②錯誤，網(wǎng)絡(luò)文化有精華也有糟粕。]3．廣東《新快報》記者陳永洲為顯示自己有能耐，也為了獲取更多的名利，受人指使，連續(xù)發(fā)表針對中聯(lián)重科的大量失實(shí)報道，致使中聯(lián)重科聲譽(yù)嚴(yán)重受損。案發(fā)后，陳永洲對自己的犯罪事實(shí)供認(rèn)不諱，并進(jìn)行了深刻悔罪。這表明()①公民應(yīng)自省、自律，加強(qiáng)道德修養(yǎng)②唯利是圖是導(dǎo)致文化市場令人憂慮現(xiàn)象的重要原因③政府要加強(qiáng)對文化市場的監(jiān)管和經(jīng)營④落后文化主要存在于大眾傳媒中A．①② B．③④C．①③ D．②④A[③錯誤，政府不能經(jīng)營文化市場。④錯誤，落后文化常以傳統(tǒng)習(xí)俗的形式表現(xiàn)出來。]4．(2017·上饒模擬)2015年國家把“掃黃打非”的主戰(zhàn)場轉(zhuǎn)移到互聯(lián)網(wǎng)，這是因?yàn)楝F(xiàn)在一些淫穢色情的信息通過互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等終端，使得孩子能夠非常容易接觸到，威脅青少年的身心健康。為此，文化部公布了一批網(wǎng)絡(luò)音樂產(chǎn)品黑名單，要求互聯(lián)網(wǎng)文化單位集中下架120首內(nèi)容違規(guī)的網(wǎng)絡(luò)音樂產(chǎn)品。據(jù)了解，本次下架的歌曲充斥著臟話，內(nèi)容低俗不堪，甚至宣揚(yáng)淫穢、暴力、教唆犯罪，危害了社會公德。對此，青少年應(yīng)該()A．加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境B．提高文化辨別力，自覺抵制三俗文化產(chǎn)品C．鏟除三俗文化土壤，防止社會風(fēng)氣下滑D．奏響主旋律，大力發(fā)展先進(jìn)文化B[本題的關(guān)鍵在于明確要求是青少年應(yīng)該怎么做，而A、C、D是國家、社會的政策和措施。故選B。]5．(2017·南昌模擬)當(dāng)前文藝界最突出的問題就是浮躁。下列做法中有利于去除文藝界浮躁的是()①演員用充足的時間體驗(yàn)塑造的角色②腳踩堅(jiān)實(shí)的大地，真正瞄準(zhǔn)廣大民眾③大力開發(fā)票房收入較高類型的電影④創(chuàng)作高雅嚴(yán)肅、拒絕通俗娛樂的影視劇A．①② B．③④C．②④ D．①③A[大力開發(fā)票房收入較高類型的電影，屬于盲目跟風(fēng)，只會導(dǎo)致浮躁，故③排除；為了滿足群眾多樣化文化需求，應(yīng)該提供高雅與通俗、嚴(yán)肅與娛樂的文化產(chǎn)品，不是拒絕通俗娛樂的影視劇，故④排除。①②符合題意，故選A項(xiàng)。]6．(2017·煙臺期末)2015東亞文化之都“五王”大賽是面向群眾，在一個平臺進(jìn)行的包括“歌王、舞王、戲王、琴王、秀王”在內(nèi)的五個藝術(shù)門類海選的草根達(dá)人秀活動。大賽被文化部列入“2015年東亞文化之都中國青島活動年”主題項(xiàng)目，受到廣大群眾的喜愛。“五王”大賽成功舉辦在于()①以創(chuàng)新為基礎(chǔ)，摒棄傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)時代精神②立足于市場需求，最大程度地實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益③堅(jiān)持形式多樣化，滿足了人民群眾日益增長的精神文化需求④面向廣大人民，為人民大眾所喜聞樂見A．①② B．③④C．②③ D．①④B[摒棄傳統(tǒng)文化的觀點(diǎn)是錯誤的，故①排除；題干中的“五王”大賽具有公益性，并未最大程度地實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)利益，故②錯誤；從題干看，“五王”大賽形式多樣、為群眾所喜聞樂見，也就滿足了群眾的文化需求，故③④正確。]7．(2017·黃岡質(zhì)檢)中共中央政治局常委劉云山在陜西調(diào)研時強(qiáng)調(diào)，要適應(yīng)黨和國家事業(yè)發(fā)展對文化建設(shè)的新要求，堅(jiān)持社會主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，以強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)推動文化繁榮發(fā)展。這說明，加強(qiáng)文化建設(shè)必須()①大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化②努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化③發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，滿足大眾的娛樂化需求④提高文化素養(yǎng)，縮小人們鑒賞水平的差異A．①② B．①④C．②③ D．③④A[文化產(chǎn)業(yè)只應(yīng)該滿足大眾合理、正確的娛樂化需求，③錯誤；題干指向文化建設(shè)或生產(chǎn)，④不符合要求；①②觀點(diǎn)都符合我國文化建設(shè)的要求，故入選。]8．《我是演說家》自播出以來，收視率平均排名同時段全國第三。節(jié)目通過理性的思辨、感性的陳述、語言的碰撞和一個個熱血勵志的人生故事，把綜藝節(jié)目的風(fēng)骨情懷提升到一個全新高度。這說明，文化創(chuàng)新要()A．奏響主旋律，傳遞正能量B．百家爭鳴、百花齊放C．滿足人們多樣化文化需求D．克服大眾傳媒的商業(yè)性A[《我是演說家》節(jié)目通過理性的思辨、感性的陳述、語言的碰撞和一個個熱血勵志的人生故事，把綜藝節(jié)目的風(fēng)骨情懷提升到一個全新高度，這說明文化創(chuàng)新要奏響主旋律，傳遞正能量，A符合題意。]9．帶著喜悅和希望的各大高校錄取通知書因其特有內(nèi)涵，而經(jīng)常成為媒體和公眾關(guān)注的焦點(diǎn)。清華大學(xué)的通知書內(nèi)容告誡清華學(xué)生既要勤于思考、追求真理，又要關(guān)注現(xiàn)實(shí)、勇于擔(dān)當(dāng)；中國人民大學(xué)的通知書內(nèi)容體現(xiàn)出人大學(xué)子既要爭做國民表率，又要敢為社會棟梁……。這說明我國高校()①用社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學(xué)生的思想②積極提高大學(xué)生的科學(xué)文化修養(yǎng)③把培育“四有”公民作為教育的根本任務(wù)④在文化多樣性中弘揚(yáng)文化主旋律A．①② B．②③C．①④ D．③④C[題干中大學(xué)通知書的內(nèi)容與社會主義核心價值觀的內(nèi)容是一致的，是弘揚(yáng)我國文化主旋律的體現(xiàn)，①④符合題意；題干指向的是思想道德修養(yǎng)，②不符合題意；立德樹人是我國教育的根本任務(wù)，③觀點(diǎn)錯誤。]10．“段子”(指手機(jī)短信)是典型的草根文化，其通俗性、娛樂性廣為手機(jī)用戶所接受，市場空間巨大，但“草根”文化良莠不齊，不良信息不斷涌現(xiàn)。這說明()①發(fā)展大眾文化要順其自然②文化能夠豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量③發(fā)展大眾文化必須堅(jiān)持提倡多樣化與弘揚(yáng)主旋律相統(tǒng)一④面對色彩斑斕的文化生活，應(yīng)當(dāng)作出正確的文化選擇A．①② B．③④C．①④ D．②④B[①錯誤，發(fā)展大眾文化必須加強(qiáng)管理和引導(dǎo)。②錯誤，優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量，落后的、腐朽的文化起阻礙作用?！安莞蔽幕驾积R，不良信息不斷涌現(xiàn)說明必須加強(qiáng)管理和引導(dǎo)，提倡多樣化與弘揚(yáng)主旋律相統(tǒng)一，應(yīng)當(dāng)作出正確的文化選擇，③④符合題意，故選B項(xiàng)。]11．(2017·長沙質(zhì)檢)2016年尚未過去，中國電影票房的百億位就從“2”跳到了“4”。根據(jù)國家新聞出版廣電總局電影資金辦數(shù)據(jù)，截至12月3日晚，全國電影票房收入已達(dá)400.5億，全年增幅逾百億。400.5億元的票房中，國產(chǎn)片票房收入為237.2億元，進(jìn)口片票房收入為163.3億元，國產(chǎn)片占比為59.2%。有專家預(yù)測，中國電影票房收入有可能在2017年超越美國。中國電影產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，但電影質(zhì)量有待提高。這()①反映了文化作為一種精神力量，先進(jìn)、健康的文化會促進(jìn)社會的發(fā)展②體現(xiàn)了文化與經(jīng)濟(jì)相互交融，文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，文化消費(fèi)更加豐富③要求發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)要堅(jiān)持把經(jīng)濟(jì)效益放在首位，實(shí)現(xiàn)社會效益與經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一④啟示我們文化市場越活躍，越不能放任自流，越需要加強(qiáng)管理、正確引導(dǎo)A．①② B．①④C．②③ D．②④D[票房雖高，但電影質(zhì)量參差不齊，不是所有的電影都是優(yōu)秀健康的文化，①排除。發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)要堅(jiān)持把社會效益放在首位，實(shí)現(xiàn)社會效益與經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一，③錯誤。電影票房創(chuàng)新高體現(xiàn)出文化和經(jīng)濟(jì)的相互交融，電影質(zhì)量有待提高意味著要加強(qiáng)文化市場的管理與引導(dǎo)，故②④正確。]12．(2017·濟(jì)南期末)“時代楷?！遍惷C從藝65年，創(chuàng)作了一大批紅色經(jīng)典，他說：每一位文藝工作者“都應(yīng)該做到胸有大業(yè)，腹有詩書，肩有擔(dān)當(dāng)，術(shù)有專攻”。閻肅的言行啟示我們()①只有紅色經(jīng)典才是人民需要的②要把握藝術(shù)追求和崇高理想信念的統(tǒng)一③新興媒體是文化創(chuàng)新的新渠道④優(yōu)秀文藝作品必須反映時代進(jìn)步的潮流A．①② B．③④C．①③ D．②④D[人民需要的不僅僅是紅色經(jīng)典，故①錯誤；題干沒有指向新興媒體的問題，故③不符合題意；胸有大業(yè)指向理想信念，術(shù)有專攻指向藝術(shù)追求，故②正確；創(chuàng)作紅色經(jīng)典、肩有擔(dān)當(dāng)?shù)润w現(xiàn)出文化創(chuàng)作要反映時代進(jìn)步的潮流，故④正確。]13．(2017·武漢模擬)閱讀材料，回答問題。IP是英文IntellectualProperty的縮寫，它是互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)作的一個概念。熱門IP擁有大量粉絲，一旦改編成影視劇、游戲等，“粉絲效應(yīng)”就會疊加顯現(xiàn)。2015年，《羋月傳》、《何以笙簫默》、《花千骨》、《瑯琊榜》等IP改編劇火爆熒屏，收視率、網(wǎng)絡(luò)播放量及口碑爆棚。IP的火熱使得有些網(wǎng)絡(luò)小說還未寫完，版權(quán)就賣出去了，一個好故事好創(chuàng)意就能賣錢，這對網(wǎng)絡(luò)小說的成長成熟并不一定是好事。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)改編熱不僅沒有實(shí)質(zhì)性的改變網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的生態(tài)環(huán)境，相反還加劇了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的浮躁，使得網(wǎng)絡(luò)文學(xué)難出精品。IP熱使得其他許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)原創(chuàng)作品拉不到投資，找不到人拍，在很大程度上擠壓了傳統(tǒng)原創(chuàng)作品的生存空間和發(fā)展前景。這無疑會給中國文學(xué)及影視業(yè)的發(fā)展帶來不良影響。當(dāng)“小鮮肉”席卷熒屏、當(dāng)“顏值”取代了價值，影視作品作為一種文化產(chǎn)品，其所承擔(dān)的社會責(zé)任正在被人們忽視。(1)運(yùn)用“發(fā)展中國特色社會主義文化”的知識，結(jié)合材料談?wù)勀銓P改編熱潮的認(rèn)識。(2)在“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代，請就影視作品如何承載社會責(zé)任提兩條建議。[解析]第(1)問，一是注意知識范圍，發(fā)展中國特色社會主義的知識；二是解答方向，作為認(rèn)識類題目，需要從是什么、為什么和怎么辦角度進(jìn)行全面思考；三是注意材料對IP改編的分析，即看到其積極和消費(fèi)作用，并提出應(yīng)對措施。第(2)問，一是注意建議指向影響作品承載社會責(zé)任的措施；二是全面把握影響作品的社會責(zé)任，既是創(chuàng)作人的事情，又是其內(nèi)容的事情，還是大眾傳媒的事情等。[答案](1)①文化市場和大眾傳媒的發(fā)展，帶來了文化生產(chǎn)和消費(fèi)新的變化。IP改編熱潮說明人們在文化消費(fèi)的內(nèi)容和形式方面有了更多的選擇。②文化市場的自發(fā)性和傳媒的商業(yè)性，會導(dǎo)致文化產(chǎn)品的生產(chǎn)只追求經(jīng)濟(jì)效益，忽視社會效益。過多的IP改編及其低俗的價值取向，直接影響我國的文化建設(shè)。③文化市場不能放任自流，需要加強(qiáng)管理，正確引導(dǎo)。在文化生產(chǎn)方面，要奏響社會主義文化主旋律，走中國特色社會主義文化發(fā)展道路。(2)①影視作品創(chuàng)作人要認(rèn)真打磨，力爭推出精品。②影視作品的內(nèi)容要健康向上，形式豐富多樣。③大眾傳媒要自覺抵制低級庸俗的作品。(答出2條即可。本題具有開放性，考生如有其他答案，言之有理均可酌情給分)14．綠色、內(nèi)容安全、健康，是我們發(fā)展移動互聯(lián)網(wǎng)必須堅(jiān)持的方向。發(fā)展綠色移動互聯(lián)網(wǎng)，利國利民。綠色移動互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)，各類網(wǎng)站、手機(jī)軟件運(yùn)營商、移動客戶端軟件運(yùn)營商等企業(yè)肩負(fù)著不可推卸的責(zé)任，但僅僅依靠他們是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。結(jié)合材料和所學(xué)文化生活知識，請你從政府和消費(fèi)者角度為綠色移動互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)提出幾條合理化建議。[解析]一是明確解答方向，即文化發(fā)展的措施；二是明確設(shè)問對行為主體的要求，需要從政府和消費(fèi)者兩個角度分析問題；三是結(jié)合材料信息指向，以此調(diào)動相關(guān)知識組織答案。[答案]政府：①加強(qiáng)對移動互聯(lián)網(wǎng)的管理和引導(dǎo)。②大力發(fā)展多種類型多種風(fēng)格的、人民大眾喜聞樂見的、健康有益的大眾文化，為綠色移動互聯(lián)網(wǎng)注入新鮮的血液。③弘揚(yáng)主旋律，充分發(fā)揮中國特色社會主義文化在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中的導(dǎo)向和示范作用。④加強(qiáng)思想道德建設(shè)，倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文明。消費(fèi)者：①提高辨別不同性質(zhì)文化的眼力，增強(qiáng)抵御色情、暴力等腐朽文化的能力，文明使用移動互聯(lián)網(wǎng)。②加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高精神追求。第四單元發(fā)展中國特色社會主義文化走進(jìn)文化生活第一框色彩斑斕的文化生活課后反思真正關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生為主體。本框文化生活的色彩斑斕和選擇的多樣性特點(diǎn)決定了在教學(xué)中應(yīng)該尊重學(xué)生的創(chuàng)造力，對其正確并具有創(chuàng)意的觀點(diǎn)給予極時的肯定和鼓勵，答案并不能完全標(biāo)準(zhǔn)化，要留給學(xué)生適當(dāng)?shù)目臻g和想像。教師還要特別重視學(xué)生的主體地位和作用，要想方設(shè)法讓他們動起來。鼓勵學(xué)生開展辯論活動、善于發(fā)表自己的見解。鑒于此，我做了以下工作。第一步是了解學(xué)生。帶著對學(xué)生情況的充分準(zhǔn)備，我開始了備課。事實(shí)證明，我這樣做是明智的，通過集體搶答問題、合作探究、辯論賽等環(huán)節(jié)有效調(diào)動了學(xué)生的積極性，收到良好的教學(xué)效果。第二步是教學(xué)設(shè)計。通過分析教材和參考教參，我吧學(xué)習(xí)目標(biāo)定位為（一）知識、能力目標(biāo)：描述當(dāng)代文化生產(chǎn)、文化消費(fèi)的特點(diǎn)；判斷大眾傳媒對文化生活的影響；分析當(dāng)代文化生活變化的原因；如何促進(jìn)居民文化生活健康發(fā)展（二）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：提高思想道德修養(yǎng)；接受正確的價值觀，培養(yǎng)樹立正確的價值取向；法律和道德觀念同步提高。實(shí)踐證明，目標(biāo)教學(xué)思路清晰、線索明了、學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)到深入淺出的效果，尤其適用于基礎(chǔ)薄弱、能力較差的學(xué)生，培養(yǎng)其自學(xué)能力。第三步是教學(xué)環(huán)節(jié)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，我決定不泛取素材，采用典型案例；針對課本知識零散、有重復(fù)的現(xiàn)象，我決定素材整合，而不是一事一理。根據(jù)學(xué)生的興趣，我決定選舉音樂、電視節(jié)目素材。通過上課證明，素材選取恰當(dāng)，迎合學(xué)生的心理（經(jīng)典小說和影視劇、經(jīng)典詠流傳、微博、小品等），設(shè)問難度適中，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用知識。教學(xué)任務(wù)順利完成。第四步是重難點(diǎn)的突破和易錯易混點(diǎn)的處理。本節(jié)課的重難點(diǎn)是如何規(guī)范文化市場和發(fā)展先進(jìn)文化。我主要通過案例故事激發(fā)興趣，同時設(shè)計問題回歸重難點(diǎn)知識，事實(shí)證明，這是很有效的，學(xué)生很自然答出國家、企業(yè)和個人如何做。最后，知識整合，構(gòu)建框架。通過層