初中化學(xué)-物質(zhì)的鑒別教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

探究物質(zhì)的成分及除雜【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能:知道常見氣體的鑒別方法，常見溶液的鑒別及生活中常見物質(zhì)的鑒別。2.過程與方法:通過比較不同物質(zhì)的不同性質(zhì)，選擇合適的方法將物質(zhì)鑒別出來。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過觀察并分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，使學(xué)生體驗(yàn)到化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。利用市面上的假黃金詐騙事件，培養(yǎng)學(xué)生誠信的道德品質(zhì)。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)【教學(xué)重點(diǎn)】通過對生活中常見物質(zhì)、氣體、溶液的鑒別，掌握相應(yīng)的鑒別方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】常見溶液的鑒別方法（不加試劑鑒別、加入一種試劑鑒別）【教學(xué)過程】教學(xué)過程教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖視頻導(dǎo)入→總結(jié)方法→分別鑒別生活中常見物質(zhì)、氣體、溶液→獲得新收獲→道德教育（創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課）觀看有關(guān)假黃金詐騙的新聞報(bào)道，引入本課《物質(zhì)的鑒別》可以有效地阻止類似事件的發(fā)生，成功導(dǎo)課。學(xué)生思考新聞內(nèi)容，談?wù)撚^后感想。引起學(xué)生注意，認(rèn)識(shí)到物質(zhì)鑒別的重要性。思考：給這位受騙老板介紹幾種真假黃金的鑒別方法？繼續(xù)發(fā)問：就其中一種或幾種方法闡述原因。學(xué)生舉手回答讓學(xué)生感受如何選擇物質(zhì)的鑒別方法。根據(jù)同學(xué)們的分析，總結(jié)物質(zhì)鑒別的關(guān)鍵、原則以及實(shí)驗(yàn)步驟。學(xué)生集體總結(jié)，獲得方法。歸納總結(jié)物質(zhì)鑒別的方法。依據(jù)鑒別方法，鑒別生活中的常見物質(zhì)。學(xué)生搶答內(nèi)容簡單，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。依據(jù)鑒別方法，鑒別看不見摸不著的氣體物質(zhì)。學(xué)生思考一分鐘，舉手回答。難度有所提升，樹立學(xué)生信心。依據(jù)物質(zhì)的鑒別方法，鑒別溶液：不加試劑的情況下進(jìn)行鑒別。由硫酸銅、氫氧化鈉、氯化鋇、稀鹽酸的鑒別延伸到硫酸銅、氫氧化鈉、氯化鋇、稀鹽酸四種無色溶液的鑒別?？偨Y(jié)：不加試劑的情況下鑒別溶液需要將溶液兩兩混合，依據(jù)不同現(xiàn)象加以鑒別，根據(jù)這一思路，例題二：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒別四種無色溶液，學(xué)生小組合作做出分析，教師展示實(shí)驗(yàn)微視頻。教師利用多媒體展示四位同學(xué)的學(xué)案答案，并以掌聲給于獎(jiǎng)勵(lì)。加入一種試劑鑒別不同溶液。先有例題三：用一種試劑鑒別K2CO3、ＡgNO3、NaCl三種無色溶液，引伸到例題四：請用酚酞試液鑒別稀硫酸、Ba(OH)2、稀鹽酸、NaCl四種無色溶液。歸納總結(jié)：加一種試劑與各待測物可出現(xiàn)不同現(xiàn)象而加以鑒別。若無法實(shí)現(xiàn)鑒別時(shí)，用一種試劑把待測物分組，然后利用已經(jīng)鑒別出的物質(zhì)再次加入看現(xiàn)象，得出結(jié)論。學(xué)生獨(dú)立思考一分鐘，舉手回答小組合作交流，找到合適的鑒別方法，時(shí)間三分鐘。小組合作，分析出可行的實(shí)驗(yàn)方案時(shí)間三分鐘。觀察實(shí)驗(yàn)后，完成學(xué)案上的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生快速讀題，舉手搶答。小組合作交流，時(shí)間三分鐘。題目由簡入繁，體現(xiàn)出知識(shí)的層次性，并通過學(xué)生的搶答、獨(dú)立思考、小組合作等形式，發(fā)散學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生求知欲望。微視頻及投影展示學(xué)生答案，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。限定思考及小組合作討論時(shí)間，避免懶散現(xiàn)象出現(xiàn)練習(xí)中考試題，感受中考對本專題內(nèi)容的考察。學(xué)生快速做題，鞏固提高。學(xué)以致用，加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用。談收獲：通過本專題的復(fù)習(xí)，獲得哪些新知識(shí)。學(xué)生思考?xì)w納反思本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，在腦海中形成知識(shí)框架。談感悟：作為新時(shí)代的青少年，手握科技寶劍，今后該如何去做？學(xué)生談?wù)搨€(gè)人感悟利用本節(jié)課導(dǎo)課時(shí)的新聞報(bào)道，加強(qiáng)對學(xué)生的道德教育：掌握科技，誠信做人！【板書設(shè)計(jì)】學(xué)情分析九年級的學(xué)生己初步具備了一定的觀察問題、分析問題和解決問題的能力，對事物的認(rèn)識(shí)正處于從感性到理性的轉(zhuǎn)變時(shí)期。本節(jié)課就以真實(shí)新聞導(dǎo)課，引起學(xué)生注意，認(rèn)識(shí)到物質(zhì)鑒別的重要性。通過對真假黃金的鑒別，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。所以本節(jié)課以此為主線，結(jié)合使用啟發(fā)法、歸納分析法、多媒體輔助教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力。本課題內(nèi)容比較整廉，歸納總結(jié)對生活中常見物質(zhì)、氣體、溶液的鑒別的方法。設(shè)計(jì)題目由簡入繁，體現(xiàn)出知識(shí)的層次性，并通過學(xué)生的搶答、獨(dú)立思考、小組合作等形式，發(fā)散學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生求知欲望。微視頻及投影展示學(xué)生答案，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。限定思考及小組合作討論時(shí)間，避免懶散現(xiàn)象出現(xiàn)。學(xué)生反思本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，在腦海中形成知識(shí)框架。最后回到本節(jié)課導(dǎo)課時(shí)的新聞報(bào)道，加強(qiáng)對學(xué)生的道德教育：掌握科技，誠信做人！

根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要采用以下的方法：觀察法、歸納總結(jié)法。以生活中真假黃金的鑒別為主線，在探究中歸納方法。微視頻可使學(xué)生邊觀察、邊記錄、邊分析、邊總結(jié)，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，優(yōu)化課堂，課堂效果也會(huì)達(dá)到最佳。效果分析以真實(shí)新聞導(dǎo)課，引起學(xué)生注意，認(rèn)識(shí)到物質(zhì)鑒別的重要性。通過對真假黃金的鑒別，讓學(xué)生感受如何選擇物質(zhì)的鑒別方法。歸納總結(jié)物質(zhì)鑒別的方法。例題題目由簡入繁，體現(xiàn)出知識(shí)的層次性，并通過學(xué)生的搶答、獨(dú)立思考、小組合作等形式，發(fā)散學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生求知欲望。微視頻及投影展示學(xué)生答案，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。限定思考及小組合作討論時(shí)間，避免懶散現(xiàn)象出現(xiàn)。練習(xí)中考真題，加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用。學(xué)生反思本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，在腦海中形成知識(shí)框架。最后回到本節(jié)課導(dǎo)課時(shí)的新聞報(bào)道，加強(qiáng)對學(xué)生的道德教育：掌握科技，誠信做人！學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了物質(zhì)鑒別的方法，同時(shí)，強(qiáng)調(diào)了誠信做人的人生理念。實(shí)現(xiàn)了德育進(jìn)課堂的核心素養(yǎng)。教材分析《物質(zhì)的鑒別》是山東教育出版社出版的九年級化學(xué)下冊專題復(fù)習(xí)的內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容為酸、堿、鹽等初中化學(xué)教學(xué)中相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用。本節(jié)內(nèi)容內(nèi)容與日常實(shí)驗(yàn)聯(lián)系緊密，通過對真假黃金的鑒別，讓學(xué)生感受如何選擇物質(zhì)的鑒別方法。歸納總結(jié)物質(zhì)鑒別的方法。例題題目由簡入繁，體現(xiàn)出知識(shí)的層次性，并通過學(xué)生的搶答、獨(dú)立思考、小組合作等形式，發(fā)散學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生求知欲望。微視頻及投影展示學(xué)生答案，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。練習(xí)中考真題，加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用。學(xué)生反思本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，在腦海中形成知識(shí)框架。最后回到本節(jié)課導(dǎo)課時(shí)的新聞報(bào)道，加強(qiáng)對學(xué)生的道德教育：掌握科技，誠信做人！學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了物質(zhì)鑒別的方法，同時(shí)，強(qiáng)調(diào)了誠信做人的人生理念。實(shí)現(xiàn)了德育進(jìn)課堂的核心素養(yǎng)。教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，必須充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)，我采用如下教學(xué)方法：突出知識(shí)的層次性，并通過學(xué)生的搶答、獨(dú)立思考、小組合作等形式，發(fā)散學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生求知欲望。微視頻及投影展示學(xué)生答案，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。練習(xí)中考真題，加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用。學(xué)生反思本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，在腦海中形成知識(shí)框架等，多種教學(xué)方法相互穿插，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，優(yōu)化課堂，課堂效果也會(huì)達(dá)到最佳。評測練習(xí)1、（2017北京）下列方法能區(qū)分氧氣和二氧化碳兩瓶氣體的是（）A、聞氣味B、觀察顏色C、倒入適量的氫氧化鈉溶液D、將燃著的木條伸入集氣瓶中2、（2017福州）下列物質(zhì)的鑒別方法錯(cuò)誤的（）A、棉花和羊毛——點(diǎn)燃聞氣味B、食醋與食鹽水——測pH值C、鑒別化肥KNO3和(NH4)2SO4——取樣，加熟石灰，研磨，聞氣味D、硬水與軟水——觀察顏色3、現(xiàn)有四瓶失去標(biāo)簽的溶液，它們分別是：①CuCl2溶液、②稀鹽酸、③硫酸鈉溶液、④氫氧化鈉溶液，不用其他試劑就可以將它們加以鑒別，則鑒別出來的先后順序是（）A、①②④③B、①④②③C、④①②③D、②③①④4、有四瓶無色溶液，他們分別是：①稀鹽酸②稀硫酸③氫氧化鈉溶液④硫酸鈉溶液。某實(shí)驗(yàn)小組分別對四種溶液進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表：實(shí)驗(yàn)操作甲乙丙丁加入無色酚酞試液不變色變紅不變色不變色加入硝酸鋇溶液↓——↓——加入鋅?！鼊t對應(yīng)甲、乙、丙、丁順序的四種物質(zhì)是（）A、②③④①B、④③②①C、③④①②D、①②④③5、現(xiàn)有四種白色固體，它們分別是：①NaCl、②BaCl2、③Na2SO4、④CuSO4，用水就可以將它們加以鑒別，則鑒別出來的先后順序是（）A、③②①④B、④②③①C、②③①④D、④③②①6、下列各組物質(zhì)用稀硫酸不能完全鑒別開的是（）A、鋁片、鐵片、銀片B、鎂粉、氧化銅粉、木炭粉C、Na2CO3溶液、NaCl溶液、BaCl2溶液D、NaOH溶液、Ba(OH)2溶液、KOH溶液課后反思真實(shí)新聞導(dǎo)課，引起學(xué)生注意，認(rèn)識(shí)到物質(zhì)鑒別的重要性。通過對真假黃金的鑒別，讓學(xué)生感受如何選擇物質(zhì)的鑒別方法。歸納總結(jié)物質(zhì)鑒別的方法。例題題目由簡入繁，體現(xiàn)出知識(shí)的層次性，并通過學(xué)生的搶答、獨(dú)立思考、小組合作等形式，發(fā)散學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生求知欲望。微視頻及投影展示學(xué)生答案，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。限定思考及小組合作討論時(shí)間，避免懶散現(xiàn)象出現(xiàn)。練習(xí)中考真題，加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用。學(xué)生反思本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，在腦海中形成知識(shí)框架。最后回到本節(jié)課導(dǎo)課時(shí)的新聞報(bào)道，加強(qiáng)對學(xué)生的道德教育：掌握科技，誠信做人！不足之處：備課時(shí)發(fā)現(xiàn)，手中素材較少，只能沿用以往導(dǎo)課視頻。課堂中時(shí)間有限，不能給更多學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。針對以上情況，平時(shí)注意積累相關(guān)素材，課堂設(shè)計(jì)上，尋求一種最優(yōu)教學(xué)模式，給學(xué)生提供更多的展示機(jī)會(huì)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生的求知欲望。課標(biāo)分析初三化學(xué)的課程性質(zhì)是啟蒙性、基礎(chǔ)性?；瘜W(xué)課程的基本理念是以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨；重視科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系；倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣化學(xué)習(xí)方式；強(qiáng)化評價(jià)的診斷激勵(lì)與發(fā)展功能?！段镔|(zhì)的鑒別》這節(jié)課在課程上屬于專題復(fù)習(xí)課。在這一主題中，歸納總結(jié)方法應(yīng)盡可能鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)去完成，綜合性較強(qiáng)的探究活動(dòng)要組織學(xué)生以小組為單位共同協(xié)