計(jì)劃方案模板匯總6篇

優(yōu)選計(jì)劃方案模板匯總6篇一、教材分析：教材連續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題，挨次是：人生感悟，風(fēng)氣風(fēng)俗，深深的，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材此后，安排了一組“古詩詞背誦”，供給了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)資料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個(gè)專題采納的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫串向來的編排方式，包含“活動(dòng)建議”和“閱讀資料”兩大部分。本冊(cè)教材除去第六組，共有課文21篇，此中精讀課文10篇，略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊(cè)一致，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語社交·作”“回首·拓展”四部分構(gòu)成。課例包含4~5篇課文。每篇精讀課文后有思慮練習(xí)題，略讀課文前有連接語。部分課文后邊安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊(cè)安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次。“口語社交·習(xí)作”仍舊作為一個(gè)獨(dú)立的欄目，在有的單元中供給多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇?！盎厥住ね卣埂庇扇齻€(gè)欄目構(gòu)成，“交流平臺(tái)”“日異月新”是固定欄目，還有“成語故事”“興趣語文”“課外書屋”穿插安排，不再設(shè)“展現(xiàn)臺(tái)”欄目。二、教材特點(diǎn)：（一）全面、正確地落實(shí)語文講課目的課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生的語文修養(yǎng)”的基本理念，并從這個(gè)基本理念出發(fā)，從“知識(shí)和能力”“過程和方法”“感神情度和價(jià)值觀”三個(gè)維度提出了語文講課目的，并且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。這是我們掌握講課目的的依據(jù)。為了落實(shí)整體性目標(biāo)，第一是對(duì)課文的嚴(yán)格優(yōu)選，仔細(xì)選擇文質(zhì)兼美、豐饒文化內(nèi)涵和時(shí)代精神的文章作課文，使學(xué)生既能從中學(xué)習(xí)語言，又能陶冶情操，在感情、態(tài)度、價(jià)值觀方面遇到啟示和教育。本冊(cè)教材保存了“九年義務(wù)教育小學(xué)教科書”的一些優(yōu)異篇目，如，《趕快》《十六年前的回想》《為人民服務(wù)》《賣火柴的小女孩》《凡卡》，這些課文文質(zhì)兼美、長遠(yuǎn)彌新，教師們?cè)谥v課中累積了豐富的經(jīng)驗(yàn)。教材還增選了新文章，如，《手指》《北京的春節(jié)》《藏戲》《超越百年的漂亮》《真諦出生于一百個(gè)問號(hào)此后》《我最好的老師》。第六組“難忘小學(xué)生活”中選編的閱讀資料，有一些是回想小學(xué)生活的文章，還有少兒詩、書信、演1講稿、建議書等，在拓寬教材的題材、體裁進(jìn)步行了有利的試一試。第三學(xué)段的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，則作為本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，加以穩(wěn)定安排。本冊(cè)教材的每一個(gè)專題，都依據(jù)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，既對(duì)人文內(nèi)涵賞賜充分關(guān)注，又注意總結(jié)、概括讀寫方法，力求使學(xué)生在感情熏陶和方法習(xí)得雙方面均有獲益。（二）在教材內(nèi)容和表現(xiàn)方式上，表現(xiàn)與初中教材的連接第一是在專題設(shè)置方面的繼承與發(fā)展。如第一組“人生感悟”單元。以前，在五年級(jí)上冊(cè)教材中，曾有主題為“生活啟示”的單元；此后，人教版《語文》七年級(jí)上冊(cè)教材的第一、二兩組，都是“感悟人生”的單元。主題周邊，但難易不同樣，連接有些難度。為此，我們?cè)诹昙?jí)下冊(cè)設(shè)置了“人生感悟”單元，希望能夠經(jīng)過本組的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)生活、對(duì)世界的察看力和感覺力，初步學(xué)會(huì)表達(dá)自己的一些感悟。學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)這一單元，有了必然的基礎(chǔ)，到初中再學(xué)習(xí)有關(guān)單元時(shí)，就不會(huì)感覺有太大的落差?！伴喿x鏈接”的表現(xiàn)方式和用途與過去比較，有所繼承和發(fā)展。有的仍舊是與本課內(nèi)容有關(guān)的拓展閱讀資料，有的成為課后思慮練習(xí)題的一個(gè)有機(jī)構(gòu)成部分，有的浸透了比較閱讀的理念。如第五組，在課文《超越百年的漂亮》后邊，鏈接了愛因斯坦的《哀悼瑪麗。居里》，而這個(gè)閱讀鏈接同時(shí)也是課后第四題──閱讀下邊的“閱讀鏈接”，聯(lián)合課文想想，你感悟到了什么，再簡單寫下來──的一個(gè)有機(jī)構(gòu)成部分，既把鏈接內(nèi)容同課文內(nèi)容聯(lián)合起來，同時(shí)又把讀與寫聯(lián)合起來，表現(xiàn)了進(jìn)行語文知識(shí)綜合運(yùn)用的要求?！巴鈬眴卧脑O(shè)計(jì)，與過去所有單元都不同樣，不只增強(qiáng)了“閱讀整本書”的見解，同時(shí)也很好地表現(xiàn)了小學(xué)向初中教材的過渡。這組教材，先安排了兩個(gè)外國短篇作品《賣火柴的小女孩》和《凡卡》，編排方式與其余精讀課文同樣。此后安排了兩部外國長篇作品《魯濱孫漂流記》和《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》，這里采納了一種嶄新的設(shè)計(jì)，即“梗概+優(yōu)異片段”的編排方式，先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)整本書的內(nèi)容，此后是優(yōu)異段落的品讀與賞析，激發(fā)了學(xué)生閱讀整部作品的興趣，同時(shí)教給了學(xué)生一些閱讀的方法。這與人教版初中教材“名著導(dǎo)讀”的安排是比較貼近的。（三）增強(qiáng)整合，使教材成為相互聯(lián)系的整體本冊(cè)教材連續(xù)按專題組織教材內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)整合。每一個(gè)專題從單元導(dǎo)2語到課后思慮題，從口語社交？習(xí)作到回首？拓展，各個(gè)部分都力求突顯本單元的學(xué)習(xí)要點(diǎn)：前面有部署，中間有鋪墊，后邊有總結(jié)、拓展、交流，整組教材以致于全冊(cè)教材成為相互聯(lián)系的整體。（四）增強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，指引學(xué)生利用學(xué)過的知識(shí)自主學(xué)習(xí)本冊(cè)導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)的安排大概沿襲高年段前三冊(cè)的思路。主要表此刻：一是導(dǎo)語提示單元學(xué)習(xí)內(nèi)容；二是精讀課文的課后題，略讀課文前的連接語，注意指引學(xué)生討論、交流和獨(dú)立思慮；三是每組課文后的“詞語清點(diǎn)”便于學(xué)生自查自測(cè)；四是“回首。拓展”中的“交流平臺(tái)”為學(xué)生討論問題、交流認(rèn)識(shí)供給了平臺(tái)。（五）“綜合性學(xué)習(xí)”：提高學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力本冊(cè)教材的第六組是一個(gè)獨(dú)自的綜合性學(xué)習(xí)單元──“難忘小學(xué)生活”。此次綜合性學(xué)習(xí)，第一在導(dǎo)語中提出學(xué)習(xí)任務(wù)──環(huán)繞主題張開綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，向母校、師友辭別。此后分紅兩大板塊──“成長蹤跡”和“依依惜別”，按兩個(gè)階段張開綜合性學(xué)習(xí)。三、講課要求：講堂講課是講課改革中重要的也是最困難的環(huán)節(jié)。在備、教、改、導(dǎo)、考、析等講課環(huán)節(jié)下功夫，加鼎力度，仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)科比賽指導(dǎo)。在講課方法上，對(duì)不同樣課題進(jìn)行不同樣的講課方案，分層次，分種類訓(xùn)練，在預(yù)習(xí)、講堂活動(dòng)、課后練習(xí)、檢測(cè)中，環(huán)繞趣學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)創(chuàng)辦學(xué)生渾身心參加。讓學(xué)生在參加中生動(dòng)開朗地發(fā)展，在發(fā)展中踴躍主動(dòng)地參加?？傊?，在深知講課是一門藝術(shù)的原則下，實(shí)行的是“講課有法，教無定法，教要得法”的理念。本冊(cè)課文共有六個(gè)單元，全冊(cè)包含“導(dǎo)讀”“課文”“讀寫例話”“累積運(yùn)用”（讀讀背背、閱讀、口語社交、習(xí)作、實(shí)踐活動(dòng)）等內(nèi)容，書后還附有6篇供選讀的課文。本冊(cè)要修業(yè)會(huì)80個(gè)字，每課要修業(yè)會(huì)的字，排在方格里。一、指導(dǎo)思想連續(xù)堅(jiān)持以課程改革為契機(jī)，以“師表杯”講堂講課評(píng)選活動(dòng)為抓手，聚焦講堂，環(huán)繞“信息技術(shù)環(huán)境下數(shù)學(xué)講堂講課有效性”和“校園數(shù)學(xué)文化建設(shè)”展開校本教研，經(jīng)過講堂講課察看、專題講座、專題商講和專題活動(dòng)等一系列門路，踴躍研究與新課程相適應(yīng)的講課方法改革，關(guān)注講課效益，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，加大教科研力度，提高我組教師的講課能力和科研水平，提高教育講課質(zhì)量。3二、主要工作（一）組織理論學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)共同體。學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動(dòng)，真實(shí)意義上的學(xué)習(xí)必然能更新見解、促使反省、修正行為、增強(qiáng)底蘊(yùn)。實(shí)行課程改革，重要的是對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐。為提升教師教科研理論水平易教育講課能力，本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組將連續(xù)組織教師認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》，環(huán)繞校本教研的專題，把學(xué)習(xí)的要點(diǎn)放在對(duì)校園數(shù)學(xué)文化建設(shè)和講堂講課有效性的`專題商討上。激勵(lì)每位教師學(xué)習(xí)教育講課理論書籍，聯(lián)合自己的講課意會(huì)撰寫念書筆錄，在深入學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐和不停反省的過程中總結(jié)出自己的思想碩果，踴躍撰寫教科研論文。（二）“聚焦講堂，課例研究”，催請(qǐng)講課有效性1、本學(xué)期，我們以“師表杯”評(píng)選活動(dòng)為抓手，參加上課、聽課、評(píng)課專項(xiàng)活動(dòng)。落實(shí)講堂主渠道，催請(qǐng)講課有效性。2、在已有的專題研究基礎(chǔ)上，從校本教研的可行性和連續(xù)性考慮，聯(lián)合數(shù)學(xué)講課詳細(xì)內(nèi)容和高、中、低年級(jí)段講課進(jìn)度安排，本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組將按計(jì)劃組織了一、三、五年級(jí)教師肩負(fù)“同課連構(gòu)”講課商討活動(dòng)，使教師在“講課實(shí)踐——發(fā)現(xiàn)問題——講課研究——解決問題”這個(gè)教科研過程中不停提高講堂講課和教科研水平，提高教育講課質(zhì)量。（三）以課改促科研，實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平的提高教育科研是研究教育講課規(guī)律，使教育講課工作不停向規(guī)律聚攏的過程。因而在實(shí)行新課程的過程中，教育科研起著保駕護(hù)航的作用?！坝谜n題研究解決課程改革中的問題，讓課程改革促使課題研究的深入”是我校教科研向來堅(jiān)持的原則。１、踴躍配合學(xué)校課題組研究，整理采集各項(xiàng)成就、資料，教師實(shí)時(shí)更新博客，撰寫論文，提高教師自己的專業(yè)修養(yǎng)。２、發(fā)揮年級(jí)組伙伴互幫作用，張開電子備課、課前商討、課后反省等活動(dòng)，提高教師的信息技術(shù)水平。３、增強(qiáng)特點(diǎn)教育，張開校園數(shù)學(xué)文化建設(shè)。經(jīng)過張開講數(shù)學(xué)故事、辦數(shù)學(xué)小報(bào)、寫數(shù)學(xué)日志、珠默算等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)修養(yǎng)，創(chuàng)辦濃重的校園數(shù)學(xué)文化氣氛。一、指導(dǎo)思想4以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，牢牢環(huán)繞學(xué)校工作中心，環(huán)繞后勤工作為教育講課服務(wù)的主旨，進(jìn)一步增強(qiáng)后勤內(nèi)部管理，努力增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，與各處室協(xié)分配合，踴躍達(dá)成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，為師生創(chuàng)辦一個(gè)良好的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，保證安全十拿九穩(wěn)。二、工作目標(biāo)1、總務(wù)工作必然做好為講課服務(wù)，為師生的生活服務(wù)。2、仔細(xì)做勤學(xué)校教育設(shè)備、體育設(shè)備、電器設(shè)備、生活設(shè)備的養(yǎng)護(hù)和維修工作，保證教育、講課、生活的順利進(jìn)行。3、抓勤學(xué)校食堂食品管理工作，根絕食品中毒事故的發(fā)生。4、增強(qiáng)學(xué)校的消防安全管理工作，根絕校園內(nèi)消防安全隱患，保證校園安全。5、增強(qiáng)校產(chǎn)管理和財(cái)務(wù)管理，落實(shí)上司有關(guān)文件精神要求。6、增強(qiáng)學(xué)校綠化護(hù)理和衛(wèi)生間衛(wèi)生保潔工作，精益求精和美化環(huán)境。三、工作舉措(一)抓好后勤隊(duì)伍建設(shè)1、增強(qiáng)后勤人員對(duì)有關(guān)文件、政策、法例、業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高后勤人員的政治水平易業(yè)務(wù)能力，敬業(yè)愛崗，踴躍為師生供給教與學(xué)的方便，保證教育教學(xué)工作正常、有序的張開。2、圓滿后勤管理制度，對(duì)學(xué)校的各后勤崗位，我們將進(jìn)一步圓滿更加周詳?shù)囊?guī)章制度，使后勤工作有章可循。其余，平常增強(qiáng)對(duì)后勤人職工作的檢查和核查，并予以適合的賞罰。(二)改良食堂管理，辦妥師生食堂食堂工作是學(xué)校后勤工作的重要內(nèi)容，伙食工作的利害直接影響師生的工作和學(xué)習(xí)，為此，我們努力做到：1、掌握采買環(huán)節(jié)，以新鮮、價(jià)廉物美為原則。2、建立安全第一意識(shí)，對(duì)食堂環(huán)境衛(wèi)生、炊餐器具衛(wèi)生、食品衛(wèi)生作常常性的常例檢查，采納安全防備舉措，明確責(zé)任，做好防火、防盜、防毒工作，并要準(zhǔn)時(shí)打掃，做好保潔工作。3、按期組織食堂從業(yè)人員學(xué)習(xí)有關(guān)食品衛(wèi)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本要求，并比較平常工作仔細(xì)落實(shí)。54、增強(qiáng)檢查監(jiān)察和民主管理，常常到食堂檢查服務(wù)態(tài)度、衛(wèi)生狀況、飯菜數(shù)量與質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)問題實(shí)時(shí)整頓。5、依據(jù)學(xué)校食堂等級(jí)量化標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要乞降規(guī)定，進(jìn)一步圓滿食堂工作的各項(xiàng)制度，仔細(xì)制定落實(shí)崗位責(zé)任制。6、堅(jiān)持節(jié)儉節(jié)儉的原則，節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電，精打細(xì)算、降低成本，提高飯菜質(zhì)量。(三)增強(qiáng)安全防備工作，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)1、預(yù)防為主，抓勤學(xué)校的消防安全工作。按期組織防火安全隱患檢查，實(shí)時(shí)除去火災(zāi)隱患;按期進(jìn)行消防器械設(shè)備檢查，落實(shí)消防器械設(shè)備責(zé)任制，對(duì)出現(xiàn)的問題實(shí)時(shí)整頓維修。2、增強(qiáng)校園用電安全管理。增強(qiáng)校園用電設(shè)備和線路的規(guī)范化管理使用，保證電氣設(shè)備工作性能正常。禁止私拉電線亂接開關(guān)，禁止使用大功率用電器。3、增強(qiáng)門衛(wèi)安全管理。要求保安人員會(huì)正確使用安保器械，操作監(jiān)控系統(tǒng)，嚴(yán)格校門進(jìn)出制度，確實(shí)做好“三防”建設(shè)，保證校園安全。4、增強(qiáng)接送車輛安全的各樣檔案資料的存檔管理，與司機(jī)簽署責(zé)任制。一如既往的抓好校車接送“追蹤、檢查、落實(shí)、敦促”安全工作。教育、關(guān)注每一位坐校車學(xué)生，讓學(xué)生放心、讓家長滿意。(四)增強(qiáng)校舍、校產(chǎn)管理1、進(jìn)一步圓滿校產(chǎn)管理制度，關(guān)于財(cái)物的破壞實(shí)時(shí)進(jìn)行檢查并進(jìn)行維修，對(duì)于成心破壞的財(cái)物在檢查的基礎(chǔ)上，按學(xué)校制度及有關(guān)規(guī)定進(jìn)行補(bǔ)償。2、嚴(yán)格校產(chǎn)管理制度化、規(guī)范化，充散發(fā)揮常用教具、學(xué)具等講課器械和現(xiàn)代講課設(shè)備的作用，教師、班級(jí)、辦公室等領(lǐng)取辦公物件需辦理登記手續(xù)，禁止亂拿、亂用、亂丟、亂放等不負(fù)責(zé)任的行為。3、增強(qiáng)用電用水和平常檢修管理，堅(jiān)持節(jié)儉節(jié)儉，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。(五)堅(jiān)持財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律1、連續(xù)仔細(xì)履行學(xué)校的財(cái)務(wù)管理制度，輔助校長管好用勤學(xué)校有限的經(jīng)費(fèi)，嚴(yán)格報(bào)銷手續(xù)，根絕不合理支出。2、嚴(yán)格履行“亮證收費(fèi)”的制度，凡是物價(jià)部門未贊同的開銷，一律不亂收，做就任何開銷，都有據(jù)可查，同時(shí)做勤學(xué)校收費(fèi)的公示工作，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)察。63、嚴(yán)格食堂財(cái)務(wù)關(guān)，對(duì)食堂財(cái)務(wù)進(jìn)出實(shí)行監(jiān)察和審查，賬目清楚。(六)抓好綠化管理本學(xué)期計(jì)劃實(shí)行綠化管理責(zé)任制，實(shí)行自管為主的目標(biāo)，將綠化帶分紅若干塊，實(shí)行班級(jí)管理，常常敦促檢查綠化責(zé)任區(qū)的管理保護(hù)工作。后勤工作是學(xué)校其余工作得以正常張開的前提，事關(guān)重要。在此后的工作里，總務(wù)處將連續(xù)高質(zhì)量地達(dá)成自己工作，保證學(xué)校工作正常進(jìn)行，為我校進(jìn)一步取得優(yōu)異的社會(huì)名譽(yù)做出努力。我們有信心，有信心做勤學(xué)校的后勤保障工作，爭(zhēng)取使我校的后勤工作再上一個(gè)新臺(tái)階。事例：在一個(gè)生產(chǎn)車間，在原有的生產(chǎn)計(jì)劃途中，常常會(huì)有新的計(jì)劃插入，令到原有的計(jì)劃出現(xiàn)紛亂。并且新的計(jì)劃比較紛雜，還會(huì)有試制的產(chǎn)品，職工們都不熟悉！怎樣管理？分析：計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，一般每個(gè)月按早分配計(jì)劃任務(wù)下達(dá)生產(chǎn)計(jì)劃，生產(chǎn)過程被騙劃改動(dòng)不大。此刻進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)年月，并且是“小批量、多品種、工期緊、難度大、要求高、訂單急”的“后市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代”，月度正常生產(chǎn)計(jì)劃但是一個(gè)骨架，暫時(shí)追加計(jì)劃憂如粗茶淡飯，怎么辦？此中的一種方法是：1、以月度已有訂單為骨架，實(shí)行轉(zhuǎn)動(dòng)生產(chǎn)計(jì)劃。即按合同訂單隨時(shí)加入生產(chǎn)計(jì)劃。2、每天上班前半小時(shí)，召開生產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)，按已下計(jì)劃均衡生產(chǎn)進(jìn)度，組織采購供給與工序調(diào)整。注意兼顧安排，會(huì)議要提高效率，短平快。3、建立“日調(diào)整、周檢查、月均衡”生產(chǎn)計(jì)劃制度，保證客戶合同的實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而保證公司效益的提高?？傊?，思想見解必然改變：改變自己，適應(yīng)市場(chǎng)，才能生計(jì)發(fā)展。管理者、職工的思想都要改變。既而建立迅速反響的運(yùn)作系統(tǒng)、系統(tǒng)與流程，適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的需要。此刻大部分公司都是面對(duì)“少許、多樣”，插單，新產(chǎn)品層見迭出的現(xiàn)況，畢竟此刻大部分公司是以市場(chǎng)為導(dǎo)向的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，所以出現(xiàn)此種狀況也很正常。剛才筆者也看了主題的應(yīng)付策略及部分回貼的應(yīng)付方式，其實(shí)這些方式都實(shí)質(zhì)，7現(xiàn)筆者做一個(gè)總結(jié)。每個(gè)月21號(hào)左右進(jìn)行產(chǎn)銷協(xié)調(diào)會(huì)，即進(jìn)行次月、次次月的生產(chǎn)計(jì)劃及銷售展望，由生管部門召開，業(yè)務(wù)部門、生產(chǎn)部門、采買、技術(shù)等部門參加，由業(yè)務(wù)列出將來3個(gè)月的業(yè)務(wù)訂單狀況，各部門依此進(jìn)行相應(yīng)的工作部署及工作計(jì)劃，自然包含次月的生產(chǎn)計(jì)劃與安排，上班時(shí)數(shù)，用工狀況，新產(chǎn)品導(dǎo)入狀況，采買物料的到位狀況，都必然一一做出相應(yīng)的安排。生管排定好月生產(chǎn)計(jì)劃，這也近似貼子中提到的“月計(jì)劃的骨架”，這里排定的基本上本月的生產(chǎn)計(jì)劃，也是某些書本中提到的主生產(chǎn)計(jì)劃。其余生管還得依據(jù)這個(gè)計(jì)劃張開出每周的周計(jì)劃，一般應(yīng)在周五前列定出下周的周生產(chǎn)計(jì)劃。再就是一個(gè)三日轉(zhuǎn)動(dòng)生產(chǎn)計(jì)劃，這才是一個(gè)比較細(xì)化的生產(chǎn)計(jì)劃，三日轉(zhuǎn)動(dòng)計(jì)劃包含當(dāng)天生產(chǎn)計(jì)劃、第二天生產(chǎn)計(jì)劃、再下一日生產(chǎn)計(jì)劃，此三天的生產(chǎn)計(jì)劃，而當(dāng)天的生產(chǎn)計(jì)劃是絕對(duì)不同樣意進(jìn)行改正的，只有第二天的計(jì)劃能夠依據(jù)來料的異樣等狀況作很少的改正，也原則上不再作大的調(diào)整，只有再下一個(gè)工作日的生產(chǎn)計(jì)劃還能夠夠適合進(jìn)行調(diào)整，以應(yīng)付主題中所說的插單、急單狀況。假如進(jìn)行三日的循環(huán)轉(zhuǎn)動(dòng)排程，也就是我們所說的三日轉(zhuǎn)動(dòng)排產(chǎn)。其實(shí)，這里面提到了月計(jì)劃、周計(jì)劃、三日轉(zhuǎn)動(dòng)計(jì)劃，在這些計(jì)劃中，就預(yù)留了計(jì)劃調(diào)整的空間。但是，主體的計(jì)劃仍是不可以夠打亂，這些是早就在前月的產(chǎn)銷協(xié)調(diào)會(huì)中決定下來了的。就是談到的每天的生產(chǎn)進(jìn)度會(huì)，這自然也相當(dāng)重要，主假如生管與生產(chǎn)、采買、物管、品保、技術(shù)等部門針對(duì)生產(chǎn)過程中的問題實(shí)時(shí)交流解決的一個(gè)會(huì)議，會(huì)議的主要議題就是生產(chǎn)的計(jì)劃履行狀況?；旧鲜敲刻旃虦?zhǔn)時(shí)間召開，主持者平常應(yīng)為生產(chǎn)副總或相當(dāng)權(quán)限的層級(jí)，由各部針對(duì)生產(chǎn)的問題發(fā)問題點(diǎn)。至于，諸多生產(chǎn)過程中的問題，也應(yīng)會(huì)前就進(jìn)行交流，要完好實(shí)現(xiàn)“三現(xiàn)”，即“現(xiàn)時(shí)、現(xiàn)地、現(xiàn)物”，所有生產(chǎn)中發(fā)生的問題應(yīng)馬上報(bào)告，馬上到現(xiàn)場(chǎng)馬上解決。生產(chǎn)會(huì)上報(bào)告的就是沒法解決的問題，需要主持判決的問題是。至于提到的每天的生產(chǎn)計(jì)劃留下產(chǎn)能時(shí)間以備插單等，這些自然也是生管依據(jù)公司生產(chǎn)的狀況在上述提到的生產(chǎn)計(jì)劃中就早就預(yù)留了的。比方，在月計(jì)劃安排時(shí)，可能就所有不計(jì)算加班時(shí)間進(jìn)行排產(chǎn)，這樣，在實(shí)質(zhì)生產(chǎn)中出現(xiàn)了緊迫插單，就進(jìn)行適合的加班就能解決等。8這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校二年級(jí)的年級(jí)組長，為了配合學(xué)校的教育講課工作，我特制定以下年級(jí)組工作計(jì)劃：一、教育講課工作1、新學(xué)期的開學(xué)，各個(gè)崗位的老師相互當(dāng)合達(dá)成各項(xiàng)計(jì)劃的制定，班主任完成學(xué)生報(bào)名及發(fā)書工作。2、依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況，平常多與老師交流，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，多讓老師們發(fā)表建講和建議，共同找尋能使我們共同進(jìn)步的有效門路。3、協(xié)調(diào)好各科任課老師的告假與代課。4、配合學(xué)校各樣資料的上交。5、抓好今年級(jí)師資隊(duì)伍形成工作協(xié)力，由于我向來深信，集體的力量永久比個(gè)人的力量大得多，所以，我要協(xié)調(diào)好大家的工作關(guān)系，創(chuàng)辦一支團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，要弘揚(yáng)大家的工作責(zé)任心，創(chuàng)一流教風(fēng)，要培育大家愛生如子，揚(yáng)一股優(yōu)異師德，經(jīng)過眾位教師的力量來創(chuàng)辦一個(gè)優(yōu)異的年級(jí)。6、踴躍為老師們創(chuàng)辦輕松友好的工作環(huán)境，關(guān)注每一位老師的身心健康，使大家?guī)е鞓返男那楣ぷ鳌６?、學(xué)生管理1、關(guān)注學(xué)生動(dòng)向，實(shí)時(shí)分析、辦理。由于，只有擅長發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)識(shí)問題，才能更好的實(shí)時(shí)地解決問題，所以，在平常的工作中，我們要關(guān)注學(xué)生的生活細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向，多與學(xué)生交流，湊近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，認(rèn)識(shí)學(xué)生的心理想法，把問題減小到最小化。2、嚴(yán)格要求本學(xué)期，學(xué)校的整系統(tǒng)度發(fā)生了必然變化，特別是對(duì)學(xué)生的要求方面，德育處制定的各項(xiàng)制度都比較嚴(yán)格，大環(huán)境嚴(yán)了，到每個(gè)班，我們也要履行好，平常就嚴(yán)格要修業(yè)生，規(guī)范他們的行為，正直學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、進(jìn)行文明禮儀教育舉止文明注意儀表儀容是一個(gè)小學(xué)生最最少的要求，也是一個(gè)年級(jí)以致一個(gè)學(xué)校工作的利害的窗口，所以這個(gè)工作我們要常常抓、頻頻抓，把舉止禮儀打造成我們年級(jí)的一個(gè)“品牌產(chǎn)品”。4、衛(wèi)生工作9衛(wèi)生工作是我們每個(gè)學(xué)生生活的地方。所以，要抓好黑板、地面、門窗等基本部位的整齊，抓勤學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生。5、張開一系列豐富多彩的思想教育和課余文化活動(dòng)，培育學(xué)生恭敬科學(xué)、追求真諦，培育學(xué)生崇高的道德情操。特別是配合教務(wù)處和德育處正常張開的各樣課外興趣小組活動(dòng)，和其余有助于學(xué)生身心。6、親密聯(lián)系學(xué)生家長，踴躍爭(zhēng)取家長對(duì)學(xué)校、班主任工作配合。我向來深信，只需經(jīng)過我們二年級(jí)b組全體師生的共同努力，我們想要達(dá)到的各樣目標(biāo)必然會(huì)達(dá)到。我會(huì)和二年級(jí)的全體老師和學(xué)生共同戰(zhàn)勝各樣困難，向著共同的理想和目標(biāo)行進(jìn)。本學(xué)期，政教處將依據(jù)學(xué)校工作的指導(dǎo)思想，貫徹“師生成功，學(xué)校發(fā)展，社會(huì)滿意”的辦學(xué)理念，以“成功”和“發(fā)展”為目標(biāo)，張開內(nèi)容豐富、形式多樣、師生喜聞樂道的德育活動(dòng)，培育學(xué)生崇高的道德質(zhì)量和優(yōu)異的行為習(xí)慣。做到文明禮貌、誠信做人、胸中有理想、學(xué)習(xí)有動(dòng)力。連續(xù)在德育形式和方法上求創(chuàng)新，在安全管理上花氣力，在細(xì)節(jié)品位上做文章，進(jìn)一步拓展德育工作空間，提高德育工作實(shí)效，堅(jiān)固德育工作特點(diǎn)，為學(xué)校教育講課質(zhì)量的提高保駕護(hù)航。一、詳細(xì)工作目標(biāo):1、安全工作不放松，保證本學(xué)期安全責(zé)任事故為零;2、增強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)和團(tuán)委學(xué)生會(huì)隊(duì)伍建設(shè)，整合各樣德育力量，提高管理水平。全面提高包含班主任、科任教師、后勤服務(wù)人員在內(nèi)的德育隊(duì)伍工作能力和工作水平，求實(shí)、高效地做好工作。推進(jìn)全體德育工作者向?qū)W習(xí)型、快樂型、合作型、研究型角色的轉(zhuǎn)變;3、進(jìn)一步打造“班級(jí)文化”、“臥室文化”，以形成優(yōu)異的“校園文化”;4、學(xué)習(xí)魏書生等有名教育家的先進(jìn)的教育理念和工作方法，建立“民主、合作、科學(xué)”的班集體管理模式。5、張開“年級(jí)主題德育”活動(dòng)，發(fā)掘主題教育內(nèi)涵。6、每班級(jí)建立自己的博客網(wǎng)站，宣布班級(jí)日志、學(xué)生作品、活動(dòng)照片等，形成網(wǎng)絡(luò)新景色;二、詳細(xì)工作舉措:1、圓滿各項(xiàng)制度:堅(jiān)持其實(shí)不停圓滿班級(jí)管理目標(biāo)量化核查制度、德育工作常10規(guī)制度、安全責(zé)任層層包干制度、華亭一中學(xué)生違紀(jì)辦理暫行規(guī)定等，工作規(guī)范到位，做到各項(xiàng)工作晨安排，有內(nèi)容，工作過程有記錄、有檢查、有評(píng)選，各項(xiàng)活動(dòng)有總結(jié)、出實(shí)效。2、增強(qiáng)對(duì)班主任隊(duì)伍的聘用、培訓(xùn)、核查、評(píng)選工作。本學(xué)期張開班主任星級(jí)評(píng)選工作，加大核查力度。班主任要仔細(xì)填寫《班主任工作手冊(cè)》，堅(jiān)持做到開學(xué)有計(jì)劃，平常工作有落實(shí)，期末有總結(jié)。增強(qiáng)班主任的責(zé)任感，規(guī)范班級(jí)管理工作。3、狠抓班級(jí)的常例管理，連續(xù)實(shí)行班級(jí)管理量化核查，張開“星級(jí)班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，每周宣布各班文明班級(jí)量化核查結(jié)果。得一次流動(dòng)紅旗，加一星，以此增強(qiáng)養(yǎng)成教育，培育優(yōu)異的行為習(xí)慣，集體榮譽(yù)感和責(zé)隨意識(shí)。4、創(chuàng)辦德育工作論壇。一方面，學(xué)習(xí)魏書生、李鎮(zhèn)西、朱永興等今世有名教育家的先進(jìn)教育理念和工作方法，創(chuàng)辦“民主、合作、科學(xué)”的班集體管理模式，增強(qiáng)班主任學(xué)習(xí)制度。另一