研學(xué)旅行課程標(biāo)準(zhǔn)(一)-前言、課程性質(zhì)與定位、課程基本理念、課程目標(biāo)

研學(xué)旅行課程標(biāo)準(zhǔn)(一)——前言、課程性質(zhì)與定位、課程基本理念、課程目標(biāo)研學(xué)旅行課程標(biāo)準(zhǔn)(一)——前言、課程性質(zhì)與定位、課程基本理念、課程目標(biāo)全文共2頁，當(dāng)前為第1頁。研學(xué)旅行課程標(biāo)準(zhǔn)(一)——前言、課程性質(zhì)與定位、課程基本理念、課程目標(biāo)研學(xué)旅行課程標(biāo)準(zhǔn)(一)——前言、課程性質(zhì)與定位、課程基本理念、課程目標(biāo)全文共2頁，當(dāng)前為第1頁。

前言

中國高中越來越重視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及實(shí)踐能力的培養(yǎng)，因此針對(duì)學(xué)生的發(fā)展需求，研學(xué)旅行課程應(yīng)運(yùn)而生。研學(xué)旅行課程是一種組合式學(xué)科活動(dòng)，把實(shí)驗(yàn)、實(shí)地調(diào)研、交流學(xué)習(xí)等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)綜合素質(zhì)為主要目標(biāo)的學(xué)習(xí)活動(dòng)課程。

一、課程性質(zhì)與定位

研學(xué)旅行課程是一種以學(xué)生參與、理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合且培養(yǎng)社會(huì)綜合素質(zhì)的課程，是學(xué)人處世及拓展視野的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)。課程可以采取多種形式，吸收了戶外探索、行走啟蒙、室內(nèi)模擬、有趣富有挑戰(zhàn)性的實(shí)驗(yàn)、實(shí)地調(diào)查等多種活動(dòng)的內(nèi)容，以及獲取探究的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加深學(xué)生的實(shí)踐能力與社會(huì)素質(zhì)的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及加強(qiáng)他們的社會(huì)定力和責(zé)任感的定位。

二、基本課程理念

1.課程亮點(diǎn)：研學(xué)課程基于學(xué)生社會(huì)實(shí)踐形式多樣化優(yōu)化設(shè)計(jì)構(gòu)建，以實(shí)踐中的發(fā)現(xiàn)與探究，幫助學(xué)生形成原則觀點(diǎn)及社會(huì)綜合素質(zhì)；

2.專題研究：通過專題研究，研讀與分析文獻(xiàn)及相關(guān)資料，打造從探究發(fā)現(xiàn)到深入探討的探究環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生形成深入的理解；

3.研學(xué)體驗(yàn)：走出教室，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐，走進(jìn)生活，體會(huì)生命賦予我研學(xué)旅行課程標(biāo)準(zhǔn)(一)——前言、課程性質(zhì)與定位、課程基本理念、課程目標(biāo)全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。們的真實(shí)體驗(yàn)，建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)、活躍有效參與的能力；

4.重視均衡：學(xué)習(xí)內(nèi)容大體要保持均衡，既要體內(nèi)容全面而有趣，學(xué)習(xí)活動(dòng)也要體外活動(dòng)豐富多彩。

三、課程目標(biāo)

1.能夠培養(yǎng)有創(chuàng)新理念、積極進(jìn)取、充滿責(zé)任和樂觀精神的學(xué)生；

2.能夠使學(xué)生養(yǎng)成系統(tǒng)的科學(xué)思維和良好的溝通能力；

3.能夠啟迪學(xué)生的思維，開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力；

4.能夠促進(jìn)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的參與和學(xué)習(xí)效果的提升；

5.能夠讓學(xué)生獲取實(shí)踐能力，解決社會(huì)問題的新思維，并激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)和自然的關(guān)愛。