非遺手工研學(xué)教育課-課程設(shè)計(jì)方案

非遺手工研學(xué)教育課-課程設(shè)計(jì)方案xxx非遺手工研學(xué)實(shí)踐教育課xxx非遺手工研學(xué)實(shí)踐教育課以弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化為宗旨、體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)民俗文化為主題，集合了中國(guó)四大發(fā)明之造紙術(shù)和印刷術(shù)，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)手工，傳統(tǒng)手工藝、蒙元文化、農(nóng)耕文化體驗(yàn)等課程項(xiàng)目，將教學(xué)和游戲融為一體，在學(xué)中玩、玩中學(xué)。是體驗(yàn)中華文明，學(xué)習(xí)和傳承大國(guó)工匠精神的首選之地。我們以研學(xué)的專業(yè)角度出發(fā)讓孩子探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，讓孩子走出校園，走進(jìn)研學(xué)旅行基地、走進(jìn)第二課堂。非遺手工研學(xué)教育課-課程設(shè)計(jì)方案全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。我們以廣泛的社會(huì)資源為背景，通過多維度的課程設(shè)置讓孩子的學(xué)習(xí)不再只停留在課本的理論學(xué)習(xí)中，還有繁花碧水、皓月星辰通過玩與學(xué)巧妙結(jié)合，讓孩子能夠進(jìn)行深度的生活體驗(yàn)，看到更廣闊的世界，塑造更全面的自己，讓學(xué)習(xí)回歸本質(zhì)。從小的好奇到大的世界，研學(xué)讓每個(gè)孩子見識(shí)不凡。非遺手工研學(xué)教育課-課程設(shè)計(jì)方案全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。課時(shí)表課時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)手工內(nèi)容備注第一課傳統(tǒng)印染課（扎染）了解印染知識(shí)，掌握扎染基本扎法，完成印染作品制作學(xué)習(xí)五種扎染方法，完成扎染制作第二課傳統(tǒng)印染課（拓染）了解拓染知識(shí)，掌握基本植物著色及拓染技巧，完成作品制作。完成一幅拓染作品制作第三課活字印刷掌握活字基本制作方法及技巧制作古詩(shī)詞印刷作品第四課古法造紙課了解造紙知識(shí)，掌握抄紙技巧，完成花草紙創(chuàng)作抄紙練習(xí)，花草紙創(chuàng)作第五課琺瑯沙畫課（臉譜制作）認(rèn)識(shí)琺瑯沙畫，掌握基本知識(shí)及制作技巧完成臉譜制作。學(xué)習(xí)繪圖、掐絲、上色、品鑒等知識(shí)技能課程目標(biāo)：了解非遺文化和傳統(tǒng)文化的概念及發(fā)展歷程。明確相關(guān)文化知識(shí)和掌握基本手工制作技藝。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的手工制作方案，并完成作品制作。課程資源：一、校內(nèi)資源：1.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示區(qū)陳列有皮影戲、布貼畫、宮廷六合枕、掐絲琺瑯沙畫、麥秸畫、微型手工藝等作品，通過近距離的作品觀摩可以更好的了解非遺文化，了解工匠精神，樹立文化自信，培育傳承意識(shí)。2.每項(xiàng)手工課程均由非遺傳承人進(jìn)行教學(xué)，擔(dān)任教學(xué)的非遺傳承人具有豐富的非遺進(jìn)校園教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。更專業(yè)更權(quán)威的教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生將切身感悟非遺文化魅力。3.每項(xiàng)手工均有專屬授課區(qū)域，配有手工作品陳列架、配套展示手工作品。通過參觀實(shí)物結(jié)合老師講解更有代入感，更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。4.具備相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施和實(shí)踐場(chǎng)地。二、校外資源：1.林源村紅色文化館、趙大剪剪紙藝術(shù)館、樂筑微旅、破繭學(xué)院、共享農(nóng)田等。2.與xx大學(xué)、xx大學(xué)、xx學(xué)院深入合作開展實(shí)踐實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。非遺手工研學(xué)教育課-課程設(shè)計(jì)方案全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。3.擁有廣泛的社會(huì)資源包括政府、教育部門、文旅部門、教育機(jī)構(gòu)、文化機(jī)構(gòu)、媒體等。非遺手工研學(xué)教育課-課程設(shè)計(jì)方案全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。適應(yīng)對(duì)象：小學(xué)、中學(xué)生（根據(jù)學(xué)生年級(jí)酌情調(diào)整內(nèi)容）非遺手工研學(xué)教育課-課程設(shè)計(jì)方案全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。活動(dòng)設(shè)計(jì)：非遺手工研學(xué)教育課-課程設(shè)計(jì)方案全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。活動(dòng)名稱非遺手工研學(xué)實(shí)踐年齡段7歲-18歲活動(dòng)領(lǐng)域手工制作設(shè)計(jì)思路根據(jù)區(qū)域特色，學(xué)生年齡特點(diǎn)以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳統(tǒng)手工技藝等實(shí)踐項(xiàng)目為核心以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，愛祖國(guó)的家國(guó)情懷和實(shí)踐能力為目標(biāo)的課程設(shè)計(jì)思路：充分利用非遺文化、傳統(tǒng)技藝資源的多元性，內(nèi)容的廣泛性，開展多種選題研究。結(jié)合學(xué)生認(rèn)知能力和本地實(shí)際整合開發(fā)課程，保證課程的實(shí)效性、多樣性、開放性、互動(dòng)性。尊重學(xué)生主體地位，以人為本，以學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)、調(diào)查、研究等形式為主培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過對(duì)非遺手工這一課題的研究，使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，使學(xué)生初步形成從事簡(jiǎn)單技術(shù)活動(dòng)和進(jìn)行簡(jiǎn)單技術(shù)學(xué)習(xí)的基本能力。2、通過活動(dòng)，使學(xué)生初步了解非遺文化、傳統(tǒng)工藝的起源、發(fā)展、特點(diǎn)、用途等，并在實(shí)際操作過程中培養(yǎng)動(dòng)手能力。3、在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、安全感，初步具有與他人合作、分享、交流的態(tài)度，形成與技術(shù)相關(guān)聯(lián)的經(jīng)濟(jì)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、審美意識(shí)。活動(dòng)形式參觀學(xué)習(xí)、收集資料、動(dòng)手操作、展示交流活動(dòng)準(zhǔn)備全班分組，選出組長(zhǎng)由組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員制定活動(dòng)方案進(jìn)行實(shí)施。所用物品準(zhǔn)備和檢查?；顒?dòng)過程（一）收集資料1、學(xué)生上網(wǎng)查找關(guān)于非遺文化、傳統(tǒng)手工藝的資料，了解民間工藝。通過資料收集，了解非遺手工技藝的起源、發(fā)展、特點(diǎn)、用途后，可到展廳去看一看，欣賞精美作品。2、通過老師講解進(jìn)一步了解傳統(tǒng)手工藝的制作過程。（二）整理資料將收集到的資料仔細(xì)閱讀，歸納整理，同小組同學(xué)一起完成老師的現(xiàn)場(chǎng)提問。動(dòng)手實(shí)踐，按照老師提供的材料制作手工作品。展示交流，以小組為單位先組內(nèi)討論匯報(bào)形式，設(shè)計(jì)好匯報(bào)形式后進(jìn)行匯報(bào)。力求生動(dòng)、活潑,交流制作技巧，步驟，方法，注意事項(xiàng)等。非遺手工研學(xué)教育課-課程設(shè)計(jì)方案全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。實(shí)施步驟及時(shí)間安排：非遺手工研學(xué)教育課-課程設(shè)計(jì)方案全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。創(chuàng)設(shè)氛圍：觀看手工精美作品。（5分鐘）導(dǎo)入：通過觀看作品展示，提問什么是非遺文化？什么是非遺傳承人，引入課程。（5分鐘）講解：課程老師介紹課程主要內(nèi)容安排相關(guān)注意事項(xiàng)及紀(jì)律。（15分鐘）制作與體驗(yàn)：制作不同方式的手工作品。（25分鐘）課程評(píng)價(jià)：對(duì)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)過程的總結(jié)和升華，評(píng)價(jià)由老師對(duì)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果，分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次，90分以上為優(yōu)秀，80-89分為良好，60-79分為合格，60分以下為不合格。具體內(nèi)容如下表：非遺手工研學(xué)教育課-課程設(shè)計(jì)方案全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。xxx非遺手工研學(xué)實(shí)踐課程評(píng)價(jià)表非遺手工研學(xué)教育課-課程設(shè)計(jì)方案全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。項(xiàng)目評(píng)價(jià)要點(diǎn)分值評(píng)分備注在活動(dòng)中參與的態(tài)度（20分）1.認(rèn)真參加每一次活動(dòng)并保持濃厚興趣52.努力完成自己承擔(dān)的任務(wù)53.做好資料積累和處理工作54.樂于合作、能和同學(xué)交流，尊重他人5在活動(dòng)中獲得體驗(yàn)（25分）5.善于提問、樂于研究、勤于動(dòng)手86.實(shí)事求是，尊重他人想法與成果87.活動(dòng)中遇到困難不退縮，并且自己想辦法解決問題9在活動(dòng)中方法的掌握（30分）8.能用多種途徑獲取信息109.采用了2種以上方法進(jìn)行研究1010.能運(yùn)用已有的知識(shí)解決問題10在活動(dòng)中實(shí)踐能力的發(fā)展（25分）11.有求知的好奇心，探索的欲望。812.獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，尋求解決問題的方法913.積極實(shí)踐，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，施展才能8說(shuō)明90分以上為優(yōu)秀，80-89分為良好，60-79分為合格，60分以下為不合格。100學(xué)校：年級(jí)：指導(dǎo)老師簽字：年月日非遺手工研學(xué)教育課-課程設(shè)計(jì)方案全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。研學(xué)任務(wù)單：非遺手工研學(xué)教育課-課程設(shè)計(jì)方案全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。xxx非遺手工研學(xué)實(shí)踐任務(wù)單一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解非遺文化和傳統(tǒng)文化的概念及發(fā)展歷程。2.明確相關(guān)文化知識(shí)和掌握基本手工制作技藝。3.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的手工制作方案，并完成作品制作。二、學(xué)習(xí)方法邊看邊思考，遇到問題時(shí)先記錄后提問。需要操作時(shí)，一定要先準(zhǔn)備好材料，