大班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的減法教案【含教學(xué)反思】

大班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的減法教案【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)，學(xué)生能夠了解減法的概念及意義；學(xué)生能夠掌握5以內(nèi)的簡單減法；學(xué)生能夠運用簡單的減法解決日常生活中的問題；學(xué)生能夠在游戲中鞏固所學(xué)內(nèi)容。二、教學(xué)內(nèi)容1.減法的定義減法是數(shù)學(xué)中的一種基本運算方法，在減法中，我們從被減數(shù)中減去減數(shù)，得到一個差。如：被減數(shù)-減數(shù)=差2.數(shù)字5以內(nèi)的減法在數(shù)字5以內(nèi)的減法中，被減數(shù)和減數(shù)的范圍在0-5之間，例如：5-3=24-2=21-1=03.減法的應(yīng)用減法在我們的日常生活中經(jīng)常被使用，例如：小明有5個蘋果，他吃了2個，還剩下幾個？小紅有3個玩具，她想送1個給小明，她還有幾個玩具？4.游戲活動為了鞏固所學(xué)知識，我們可以通過游戲來加深對減法的理解。例如，老師可以將班級分成若干小組進行游戲，每個小組輪流進行減法游戲，游戲規(guī)則如下：每個小組有3分鐘時間作答，題目數(shù)量不限；每題答對可以獲得1分，答錯不得分；最后，小組得分最高的將會獲得獎勵。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）老師可以通過引入學(xué)生生活中的減法問題，來讓學(xué)生了解減法的定義及應(yīng)用。例如：小紅有5個橘子，她想送贈送2個給小明，那么現(xiàn)在小紅還剩下幾個橘子？引入完后，可通過小組討論的方式，讓學(xué)生試著回答問題。2.演示（10分鐘）通過演示數(shù)字5以內(nèi)的簡單減法，讓學(xué)生理解減法的含義及運用。例如：當(dāng)我們想要求：3-1=？時，我們可以用手指比劃：伸出3個手指，然后把1個手指彎曲起來，數(shù)一數(shù)還剩下幾個手指，獲得答案2。3.練習(xí)（15分鐘）老師可通過練習(xí)讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。例如：小易有3張紙鈔，他買了1顆糖，還剩下幾張鈔票？通過練習(xí)讓學(xué)生掌握5以內(nèi)的簡單減法。4.平面練習(xí)（10分鐘）老師可通過平面練習(xí)，讓學(xué)生更好地理解減法的應(yīng)用。例如：有6個蘋果，小明拿走了1個，小紅拿走了2個，還剩下幾個蘋果？有5個釘子，小華用了2個，還剩下幾個釘子？5.游戲鞏固（15分鐘）通過游戲來鞏固所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在游戲中享受學(xué)習(xí)。例如：游戲名稱：小減王游戲規(guī)則：分成若干小組進行游戲；每組有3分鐘答題時間，每題答對1分；最后，小組得分最高的將會獲得獎勵。6.結(jié)束（5分鐘）通過做小結(jié)及點名的方式，來結(jié)束本堂課。四、教學(xué)反思通過本次授課，大班學(xué)生通過親身體驗與操作，加深了對數(shù)字5以內(nèi)的減法的理解，同時獲得了一定的應(yīng)用技能。但由于學(xué)生年齡較小，課堂學(xué)習(xí)時間過長，學(xué)生容易