愛我中華活動教學(xué)反思

愛我中華活動教學(xué)反思愛我中華活動教學(xué)反思1

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。2、體會課文表達的強烈的民族情、愛國情。3、課文中六次出現(xiàn)了“愛我中華”，引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會此類歌曲歌詞表達感情的技巧。重點難點：

1、理解課文內(nèi)容，體會“愛我中華”這句歌詞表達的感情。2、引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會歌詞表達感情的技巧。教具準(zhǔn)備：

歌曲《愛我中華》

教法學(xué)法：

導(dǎo)讀法

朗讀法

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入，揭題質(zhì)疑

1、板書單元主題：民族之花。讀了“民族之花”這幾個字，你想到了什么?2、播放歌曲《愛我中華》(同學(xué)們可以聽，也可以邊聽邊唱。)3、請同學(xué)來談?wù)剟偛怕牳枨虺枨母惺堋?、介紹創(chuàng)作背景和作者喬羽。這么熟悉的、感人的歌曲，除了會唱，你對它還有哪些了解?請同學(xué)們來交流交流。教師適時補充介紹。二、初讀感知，自主學(xué)習(xí)

1、自由朗讀歌詞，讀通句子，標(biāo)上小節(jié)號。2、注意生字詞的讀音。3、檢查自讀情況。4、指名朗讀。5、從這段歌詞中你讀懂了什么?還有什么不明白的地方?標(biāo)注出來。三、合作探究，精講點撥

1、文中有多處重復(fù)的語句，讀一讀、找一找、畫一畫，小組交流。(1)多處提到“五十六”。(2)多處提到“愛我中華”一句。2、指名朗讀，想想：從這句話中你讀懂了什么?(1)用了打比方的方法，把五十六個民族比作同一片藍天下的星座，比作大花園里的五十六枝花，比作五十六個兄弟姐妹，體會到民族團結(jié)親如一家。指導(dǎo)有感情地朗讀。(2)不管是誰，不論他走到哪里，他最舍不得、最愛的是什么?(3)文中有幾次提到這句話?(4)仔細閱讀，聯(lián)系上下文想一想，他們表達的感情有什么不同?3、小組內(nèi)聯(lián)系實際想一想詩歌為我們展示了怎樣的場景?表達了怎樣的思想感情?(1)“愛我中華，健兒奮起步伐?！蹦銖闹畜w會到了什么?(2)“愛我中華，建設(shè)我們的國家?！笨勺寣W(xué)生說說誰在建設(shè)我們的國家?可舉出自己知道的人或事。(3)“愛我中華，中華雄姿英發(fā)?！蹦銖哪男┓矫娓惺艿街腥A雄姿英發(fā)?(青藏鐵路的建成)

四、朗讀感悟，體會情感

1、指導(dǎo)有感情地朗讀。2、小組比賽朗讀。3、帶著自己的體會朗讀歌詞。五、深化主題，拓展延伸

1、小組里排練，或領(lǐng)唱，或合唱，或歌伴舞，以多種形式表達自己對祖國的熱愛。2、全班展示。3、作為一個中國人，我們能為祖國、民族團結(jié)做些什么呢?全班交流。六、作業(yè)設(shè)計

1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、學(xué)會歌曲《愛我中華》

3、預(yù)習(xí)《草原》，查閱有關(guān)蒙古族的資料。板書設(shè)計：

奮起步伐

愛我中華建設(shè)國家

雄姿英發(fā)

愛我中華活動教學(xué)反思2

一、談話，播放歌曲引入。1今天和大家共同欣賞一首在我們祖國各地廣為流傳的歌曲《愛我中華》(放歌曲愛我中華)。板書：愛我中華

2、學(xué)生談?wù)劼牶蟮母惺?。二、簡介背景和資料。1、這首歌曲的詞作者喬羽。2、曲作者徐沛東。三、初讀歌詞，整體感知。讀了這篇課文，你有什么感受?你的感受是通過課文中哪些詞句得到的?請再讀讀課文。四、精讀感悟

根據(jù)學(xué)情隨機反饋。1、通過研讀，感受到不管五十六種語言有多大的差異，但有一句話的意思是一樣的，那就是“愛我中華”。①結(jié)合有關(guān)語句談理解，講感受。②通過大屏幕放映⑴奧運會上運動健兒在運動場上雄姿英發(fā)的場景，使學(xué)生目睹各族健兒在世界比賽場上為祖國摘金奪銀爭得榮譽的場面。放映

③放映醫(yī)護人員在非典時期救助病人的畫面，使學(xué)生體會到中華各族兒女在愛國熱情的激勵下，在各行各業(yè)中忘我工作，無私奉獻的精神。2、指導(dǎo)感情朗讀，邊讀邊想象那感人的場面。過渡：看到這一幕幕動人的場面，我們心潮涌動，激情澎湃，清聽作者的感慨。五、學(xué)唱歌曲。1、學(xué)唱歌曲。小組里排練，或領(lǐng)唱合唱。2、全班展示，以多種形式表達對祖國的熱愛，再次感受歌曲的熱烈和濃厚的感情。六、總結(jié)全文。1、在朗讀歌詞時，哪句話讓你充滿激情。2、這么美的歌詞，配上昂揚的旋律，更能表達人們的愛國情感，就讓我們載歌載舞再一次聽聽這首催人奮進的歌吧!(放歌曲愛我中華)。七、作業(yè)設(shè)計

1、正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。2、唱這首歌。再找一找其他相似的愛國主義歌曲。【板書設(shè)計】

愛我中華

奮起步伐讀

建設(shè)國家誦(民族團結(jié)，共建祖國)

雄姿英發(fā)唱

愛我中華活動教學(xué)反思3

設(shè)計思路：

力求以學(xué)生主體活動為中心，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，讓學(xué)生在豐富多彩的閱讀活動，尤其是朗讀和背誦活動中，感悟詩歌中蘊藏的豐富的人文內(nèi)涵。因為這篇課文內(nèi)容淺顯易懂，根本不用教師過多的講解分析，所以這節(jié)課教師以一個主持人的身份去引導(dǎo)，去點撥，讓學(xué)生在說中訓(xùn)練語言，讀中積累語言，實踐中運用語言。多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主，開放質(zhì)疑的空間，使全體學(xué)生主動、有效地參與到教學(xué)的全過程中去。教學(xué)目標(biāo)：

1.有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情，愛國情。2.讓學(xué)生領(lǐng)悟我們的祖國是56個民族組成的大家庭，只有民族之間相互尊重，情同手足，我們的祖國才會蒸蒸日上，興旺發(fā)達。教學(xué)重點：

理解課文內(nèi)容，體會愛我中華六次重復(fù)所表達的感情。教學(xué)難點：

整理分析搜集來的信息資料，讓學(xué)習(xí)不局限于課堂，不局限于文本，豐富學(xué)生的情感和認識。教學(xué)過程：

(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1.直接播放歌曲《愛我中華》。――同學(xué)們我們都知道中華民族的土地上生活著不同的民族，他們相互尊重，情同手足，就像一個大家庭里的兄弟姐妹一樣和睦相處，那么，欣賞了歌曲之后，你想說一說自身的感受嗎?2.課前同學(xué)們都收集了與課文內(nèi)容相關(guān)的資料和圖片，引導(dǎo)學(xué)生注意要求：不允許直接照搬資料來念，要選擇關(guān)鍵的內(nèi)容，用自身的話來介紹。3.你們想唱這首歌嗎?要想唱好一首歌，首先要理解歌詞，把作者藏在歌詞中的情感挖掘出來，悟到自身的心中去，那最后才會唱出動人的歌。下面我們就一起到文中看一看，讀一讀，悟一悟。(二)初讀，讀通讀順1.選擇自身喜歡的方式讀課文，把課文讀正確，讀通順。2.提出自身不懂的問題，用“”或“?”畫出來。在小組內(nèi)與同學(xué)討論交流。(這兩個環(huán)節(jié)所解決的主要是淺層次的生字新詞的認識和理解問題。)(三)細讀，讀懂讀透談讀書感受，讀了這篇課文，與聽歌曲時的感受有什么不同了?你的感受是通過課文中哪些詞句得到的?請再讀讀課文。就是要引導(dǎo)學(xué)生通過抓“五十六個星座五十六朵花”“健兒”“英姿勃發(fā)”等詞句來深入理解感悟課文所要表達的意思和情感。(四)研讀，讀新讀活1.通過研讀，感受到不論五十六種語言有多大的差別，但有一句話的意思是一樣的，那就是“愛我中華”。根據(jù)學(xué)情發(fā)展變化的情況，作如下預(yù)設(shè)。預(yù)設(shè)一：結(jié)合有關(guān)語句談理解，講感受。要讓學(xué)生的理解和感受不拘泥于課文中所提到的內(nèi)容，教師要引導(dǎo)學(xué)生從文本中再走出來，說一說中華兒女愛我中華的具體表示，要讓學(xué)生把平時留意的相關(guān)信息迅速從腦海中檢索出來，比方“抗洪搶險的事”“捍衛(wèi)邊疆的事”“為祖國發(fā)奮圖強，刻苦學(xué)習(xí)的事”等等。要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到對自身身邊熟悉的事情上來，發(fā)言的內(nèi)容要涉和比較寬的范圍，還要有代表性。預(yù)設(shè)二：點擊教學(xué)軟件，通過大屏幕播放奧運會上運動健兒在運動場上雄姿英發(fā)的場景，使學(xué)生目睹各族健兒在世界競賽場上為祖國摘金奪銀爭得榮譽的局面。放映醫(yī)護人員在非典時期救助病人的畫面，使學(xué)生體會到中華各族兒女在愛國熱情的激勵下，在各行各業(yè)中忘我工作，無私奉獻的精神。結(jié)合畫面讓學(xué)生暢所欲言，談出富有新意的感受來。2.指導(dǎo)感情朗讀，邊讀邊想像那感人的局面。要在富有激情的朗誦中活化學(xué)生的情感，讓學(xué)生真正體驗到抒情的痛快。3.師生合作，有感情地朗讀歌詞(師引讀，生齊讀愛我中華)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合齊讀時自身心中的感受說一說“愛我中華”在文中反復(fù)出現(xiàn)的作用。使學(xué)生感悟到每次都不同程度地愛到感染，特別是最后一句，在歌詞結(jié)尾點題，首尾呼應(yīng)，一氣呵成將作品中的愛國情推向__。4.賞讀，讀美讀會。過渡：看到這一幕幕動人的局面，我們心潮涌動，激情澎湃，請聽作者的感慨。①出示課件，播放課文錄音(配有相關(guān)的畫面)學(xué)生邊看邊聽邊體會。②介紹歌詞寫作的背景資料，協(xié)助學(xué)生體會課文所蘊涵的思想感情?！稅畚抑腥A》這首歌是中國的詞作家喬羽、曲作家徐沛東在20世紀(jì)90年代初創(chuàng)作的，是為在廣西舉行的第四屆全國少數(shù)民族運動會開幕式大型文藝扮演而創(chuàng)作的主題曲，音樂采用壯族民間曲調(diào)并進行了發(fā)展。這首歌表示了強烈的民族精神。它不時鼓舞著中華兒女把祖國建設(shè)得更加美好的豪情壯志。③試著背誦課文，學(xué)唱《愛我中華》。小結(jié)：這雄壯的歌聲唱出了民族情，愛國情，更唱出了中華民族戰(zhàn)無不勝，奮發(fā)圖強的英雄氣概。愛我中華活動教學(xué)反思4對于這節(jié)課的設(shè)計準(zhǔn)備以及對自己上課的表現(xiàn)感慨頗深，現(xiàn)在就自己這節(jié)課自我評價和反思。本人自認為較好的地方有這幾個方面：一、上課的熱情較高。音樂是情感的藝術(shù)，音樂的美育是潛移默化的。是潤物死無聲的。教師的對音樂的情感首先上課應(yīng)該要有熱情，這種熱情表現(xiàn)在表情、語音語調(diào)、范唱、演奏、對音樂的理解、對音樂的情感。只有教師先感動了，才能很好調(diào)動課堂氣氛，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二、注重樂理知識的教學(xué)，注重引導(dǎo)學(xué)生對音樂要素的感受體驗。音樂教育以審美教育為核心，在整個>音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，在教學(xué)中，我設(shè)計了問題，通過聆聽、分析、對比??引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素、各種手段作出整體性的反應(yīng)，積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、鑒賞音樂的美。對樂理知識的教學(xué)，我從愛我中華的旋律中選幾節(jié)作為樂譜視唱。讓學(xué)生學(xué)會劃拍、打節(jié)奏、哼曲調(diào)，逐步提高學(xué)生的識譜能力。讓學(xué)生分析樂譜，知道這首曲子的旋律是由它們重復(fù)變化發(fā)展而來的。這是音樂創(chuàng)作中的一個重要表現(xiàn)手法。三、真誠的贊揚隨時鞏固學(xué)生的自信心雖然是沒有學(xué)生的課堂但是我也把平時對學(xué)生的鼓勵贊揚貫穿于課堂。真誠的贊揚他們?nèi)〉玫拿恳稽c成績最能激起他們的學(xué)習(xí)熱情，仔細尋找發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并且及時，適當(dāng)?shù)亟o予贊揚。真誠的贊揚會讓他們充分發(fā)揮內(nèi)在的潛力。隨時不斷地支持，鼓勵，以鞏固學(xué)生的自信心。在音樂課上，以自然，親切地微笑面對學(xué)生，經(jīng)常用“你能行”等鼓勵性的語言，創(chuàng)設(shè)出一個溫馨，和諧，愉快地音樂課氣氛。學(xué)生在這樣的環(huán)境中，都會不斷地努力，音樂課的效果也就越來越好。四、將思想教育不露痕跡的溶于整堂課的教學(xué)。本課的課題是愛我中華，通過歌詞體會五十六個民族五十六枝花，只有民族團結(jié)了國家才會興旺。設(shè)計一個環(huán)節(jié)讓學(xué)生談?wù)勛鎳屇阋宰院赖牡胤?，增強他們的民族自豪感。在音樂中享受歡樂，拓寬民族文化視野，增強繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的意識和熱愛中國民族音樂文化的情感。教學(xué)不足之處：1、課堂語言不夠精煉。2、課堂應(yīng)更為開放，形式應(yīng)更為多樣。在以后的音樂教學(xué)中，積極探索如何調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?課的各個環(huán)節(jié)如何銜接更為自然?音樂課如何上得更加生動活躍?愛我中華活動教學(xué)反思5一、關(guān)于目標(biāo)的達成情況：本課的教學(xué)在一定程度上調(diào)動了學(xué)生的積極性，尤其在分組競賽的時候表現(xiàn)得非常熱情，而且回答問題的準(zhǔn)確率也較高，這說明學(xué)生在這節(jié)課中確實學(xué)到了知識，真正掌握了少數(shù)民族音樂的特點，才能準(zhǔn)確地分辨出少數(shù)民族音樂。而這正是我所期待的。二、關(guān)于音樂性的問題：由于本人對初三年級的音樂教材不熟悉，要嚴(yán)格按照課本教學(xué)，所以只能把課本內(nèi)容作一定的延伸，而本人在準(zhǔn)備時只想讓學(xué)生盡量了解少數(shù)民族音樂，所以教學(xué)內(nèi)容很多，以至于在課堂中教師說得太多，忽略了音樂的“表現(xiàn)性”，這是本課最大的遺憾，應(yīng)該讓學(xué)生盡可能的動起來，讓學(xué)生在自身的身體語言中去領(lǐng)悟少數(shù)民族音樂的特點。三、關(guān)于自身問題的反思：本課的“競賽答題”部分是調(diào)動學(xué)生積極性的一個重要環(huán)節(jié)，雖然課堂表現(xiàn)還是非常熱情，但是在這一環(huán)節(jié)設(shè)計上沒有讓所有學(xué)生都參與進來，導(dǎo)致了某些學(xué)生很想發(fā)言卻沒有機會的局面，這是一個失誤。另外，由于教學(xué)內(nèi)容太多，出現(xiàn)了教學(xué)時間差點不夠的問題，也讓我這個老師在課堂中來不及示范，沒有發(fā)揮出本人的專業(yè)特長，而且和學(xué)生的互動也不夠，所以這一點也不太讓人滿意，也是一個遺憾。綜上所述，我覺得作為一個優(yōu)秀的音樂教師，不僅要具備個性化的教育思想，專業(yè)的教育理論，扎實的專業(yè)素質(zhì)，還必須具備良好的課堂調(diào)控能力。盡管有時需要以時間分配作為決定取舍的代價，但無論如何，我們都要應(yīng)該盡力做到盡善盡美，讓我們的音樂教學(xué)成為藝術(shù)中的藝術(shù)。讓我們的學(xué)生獲得更多的藝術(shù)享受，包括教師的授課藝術(shù)。篇3：愛我中華教學(xué)反思《愛我中華》是一首我們耳熟能詳?shù)母枨?，在為同學(xué)們教唱這首歌時，我進行了精心的設(shè)計，希望能夠通過這首歌曲的學(xué)習(xí)進一步的激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。在一開始我先出示了一面五星紅旗，問同學(xué)們看到五星紅旗能夠想到什么，同學(xué)們說想到祖國、想到我們>幸福的生活、想到革命烈士、想到紅領(lǐng)巾等，然后我對他們的回答進行了小結(jié)，因此引出了主題《愛我中華》，從學(xué)生的整體表現(xiàn)來看，這個導(dǎo)入的設(shè)計還是比較滿意的。在進入歌曲的學(xué)習(xí)時，我首先讓同學(xué)們仔細聆聽，聽完以后用一些形容詞來說出自己的感受，同學(xué)們有的說激動、有的說驕傲、有的說自豪等，從他們的回答來看，我基本能夠看出他們能夠理解歌曲的內(nèi)涵，通過學(xué)生的回答，我把歌曲內(nèi)容概括為它是一首愛國主義的歌曲，歌中唱出了五十六個民族團結(jié)一致、建設(shè)中華的豪情壯志，也唱出了五十六個民族、五十六中語言共同匯成一個理想——愛我中華，其實我應(yīng)該先讓學(xué)生概括，然后我在他們的基礎(chǔ)上進行總結(jié)，這樣對于學(xué)生來說更有意義。真正進入歌曲的學(xué)習(xí)時非常的輕松