部編版九年級上冊我愛這土地 同步訓練（含答案）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁部編版九年級上冊3.我愛這土地同步訓練一、選擇題1．下列對相關名著的解說不正確的一項是（

）A．《朝花夕拾》中“我”兒時要去看五猖會，在興高采烈之際，被父親要求背書過關才能去，這樣的落差給“我”留下了極其深刻的印象。B．《西游記》中唐僧在寶象國被黃袍怪變成老虎，關在籠子里，恰巧三個徒弟都不在他身邊，白龍馬就變成宮女去刺殺黃袍怪，并因此身負重傷。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾永不言敗，意志如鋼鐵般堅強，但他也有溫情的一面，比如書中寫到他的親情、愛情、友情等。D．艾青《我愛這土地》這首詩可以說是詩人的自白。詩人采用了間接抒情的方式，來表達自己對土地的感情。2．下列加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．沈星舍己救人的高風亮節(jié)，既展現(xiàn)了當代中國軍人的風采，也引發(fā)了人們關于人生意義的思考。B．近階段，毒生姜、鉻大米、毒淀粉等食品安全問題如雨后春筍般地涌現(xiàn)，令公眾惴惴不安。C．雅安地震發(fā)生后，全國人民和海外同胞全力援助災區(qū)，眾志成城，顯示出中華民族巨大的凝聚力。D．松山湖沿岸，百花齊放，綠柳如煙，湖光山色，令人心曠神怡。3．一班同學探究了“家”“國”兩字的字源。下列表述不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．“家”和“國”都是會意字B．由圖一中“家”的字形可知，“家”屬于半包圍結構。C．在古代漢語中，“國”既指國家，也可指國都、京城，而現(xiàn)代漢語中則無“國都、京城”這一義項。D．圖二中有一個錯別字，“候”應為“侯”。4．下列加點字的注音有誤的一項是（

）A．嘶?。╯ī）

洶涌（yǒng）

黎明（lí）B．咽喉（yàn）

喉嚨（lóng）

吹刮（gu?。〤．悲憤（fèn）

林間（jiān）

腐爛（fǔ）D．暴風（bào）

深沉（shēn）

打擊（jī）5．下面有關名著的表述不正確的一項是（

）A．《北方》中寫道：“我愛這悲哀的國土，古老的國土”用近乎散文的詩行，傳達出極為深厚的愛國之情。B．在《雪落在中國的土地上》一詩中，詩人反復詠嘆“雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀”，這反映了詩人悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運。C．《我愛這土地》中，“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”這兩句詩形象而充分地表達了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻身之意。D．艾青詩歌創(chuàng)作的一個高峰是在1978年以后，這一時期的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家、民族的苦難，憂傷祖國的命運。6．下面是關于《艾青詩選》的思維導圖，填入圖中①②③④處詩篇正確的一項是（

）A．①《我愛這土地》

②《大堰河——我的保姆》

③《魚化石》

④《礁石》B．①《大堰河——我的保姆》

②《魚化石》

③《我愛這土地》

④《礁石》C．①《我愛這土地》

②《大堰河——我的保姆》

③《礁石》

④《光的贊歌》D．①《大堰河——我的保姆》

②《我愛這土地》

③《礁石》

④《光的贊歌》二、字詞書寫7．閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。吹號者從鋪散著稻草的地面上起來了，他不埋怨自己是睡在如此潮濕的泥地上，他輕jié____地綁好了裹腿，他用冰冷的水洗過了臉，他看著那些發(fā)出困fá____的鼾聲的同伴，于是他伸手攜去了他的號角；門外依然是一片黝黑，黎明沒有到來，那醒他的是他自己對于黎明的過于殷切的想望。（節(jié)選自《艾青詩選·吹號者》）（1）根據(jù)拼音寫出相應的漢字。輕jié____

困fá____（2）加點字“埋”在文中讀音正確的一項是()A．mái

B．mán（3）填入文中正確的一項是()A．驚

B．警8．給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。嘶啞()()

洶涌()()

腐爛()吹guā()

溫róu

()

hóulong()()三、填空題9．文學常識填空?！段覑圻@土地》選自《_______》，作者_______，原名_______。代表作《____________》，這首詩奠定了他詩歌的基本藝術特征和他在現(xiàn)代文學史上的重要地位，他被認為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一。10．把“土地”“河流”“風”“黎明”等意象和它們所對應的象征意義用直線連在一起。土地滿腔的悲憤河流受蹂躪的國土。風光明的未來黎明憤怒的反抗11．從詩歌風格看，下面三項中哪項是艾青的詩句？請在括號內(nèi)打“√”并簡述理由。⑴“我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方”（

）⑵“母親呵！……心中的風雨來了，我只躲到你的懷里”（

）⑶“這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流”（

）理由：四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題。囑托格·鮑姆特就在彼得動身前往華沙參加一九五五年世界青年聯(lián)歡節(jié)的前一晚，有人來敲門。原來是一位鄰居。他從衣兜里掏出一個紅色的小包包，然后擺在桌面上，攤開來，里頭是一張相片、一封信和一張字條。他講迷了有關這個小紅包的一段經(jīng)歷——一九三九年，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，德國法西斯的第一個目標就是波蘭。這樣，大批的波蘭人被弄到德國去，那時候，這位鄰居正在一家鋸木廠當工人，他曾答應幫助一個波蘭囚犯實現(xiàn)他的托付。一天，鋸木廠的一個工棚失火了。人們都在交頭接耳，心里明白是囚徒們干的好事，他們想用這樣的方式把斗爭進行下去。一群身穿黑制服的黨衛(wèi)隊員朝工廠一擁而入，帶走了許多做苦工的囚犯。當黨衛(wèi)隊員沖進鄰居工作的那個車間時，他正與那位囚犯在干活，這位波蘭人迅速地從褲兜里摸出一個紅色的小包包，塞到德國工人的手里，“老婆和孩子……多替我問候———要是戰(zhàn)爭完蛋了。”他臉急得煞白，壓低嗓門剛說出這幾句話，黨衛(wèi)隊就把他帶走了，作為對這次縱火的報復。一九四六年夏天，這位鄰居發(fā)了一封信給囚犯的太太，她的地址就寫在那張紙條上?？墒?，他并沒有得到回音。一年之后，他又試圖再投一次—然而，一切依舊是徒勞的?，F(xiàn)在好了，終于有了這一天，他可以托人將這個小包包直接帶到波蘭去。這位鄰居把小紅包鄭重地遞給彼得。彼得注視著這張相片。相片上是一位婦女，手里抱著一個大約兩歲左右的小姑娘。信呢，不言而喻是遇害者留給他家屬的最后訣語。在那個小小的紙片上，用大大的字跡寫著這樣一個地址：“Z和M.尼波耶夫斯卡華沙斯巴索夫斯基大街十八號”?！耙欢ǖ?，我會去找她的，并將事情的一切轉告她，這件事您完全可以信賴我?！北说谜f。那時候，當這位鄰居把這個小紅包交給他的時候，彼得覺得一切都很簡單：只要去到華沙，把事情一講，東西一交，不就完了嘛！然而，當彼得后來抵達那條街的時候，十八號的門牌怎樣找也找不到。在那塊空地上，從前確實有過十二至二十六號門牌的房子，現(xiàn)在只見一群孩子在空地上踢著足球。在警察所，彼得也得不到一點答復。她們現(xiàn)在究竟住在哪兒呢？這樣，彼得反而橫下一條心，非找到她們不可了。來到華沙，彼得有一種難以形容的求知的渴念，他見得越多，什么活動都想?yún)⒓右幌碌囊缶透?。大約在聯(lián)歡節(jié)開始后一個星期，他的朋友們建議他去與一些波蘭小伙子和姑娘相會一下，開頭他想不太好吧，但朋友們干脆連拉帶扯地把他推擁走了。跳舞的時候，每個人都得找個舞伴，這時在彼得面前就站著一位姑娘，她羞赧地望著他，并且邀請他跳舞。就這樣，德國、波蘭的小伙子和姑娘們相聚在一起。他們盡力地用手勢比畫著交談，大伙笑著，歡快地跳著。自這個晚上相遇后，彼得與瑪留莎每天都要相會世界青年聯(lián)歡節(jié)的最后一天終于到來了，整個華沙城都陷入一片歡騰之中，在大廣場上，阿拉伯青年與瑞典青年，中國青年與黑人青年，伊朗青年與德國青年都在縱情地載歌栽舞地狂歡，然后他們慢慢地擁向火車站。彼得伴隨瑪留莎在火車站臺上來來回回地溜達，廣播員用廣播催促大家趕快上車，彼得才戀戀不舍地攀上了車廂，將身子從車窗里探出來。他們相互凝視著，一時無言以對?！暗刂贰！爆斄羯蝗幌肫饋?，她的喊聲就像呼救那樣。彼得摸出筆記本，撕下一頁，將他的地址記在上面。這時，他一下子才想起了那個小紅包，于是趕忙把它掏出來。“瑪留莎，請幫助找一找?！彼f，然后把這個小紅包按在她的手心上?！按蜷_看看！”他大聲說，他見她一時還未領悟他的意思。她打開這個小紅包，念起來了?；疖嚶嘏矂恿恕，斄羯_下像是生了根似的，粘住了。她幾乎要被那些跟著火車而跑的人撞倒?！艾斄羯??！北说煤傲怂宦暋，斄羯痤^來一望，開始隨著火車跑起來，接著她停下腳來，擺著手，手里的那塊紅包紙就像一方告別的紅頭巾。彼得還在望著她，一時間留給他最深的印象是，她整個臉龐都叫淚水濕透了。“為什么她哭得這樣厲害？”彼得思忖著，這時他已縮在一個角落里。“我將給她寫信。”他這樣想著。彼得拿出她的地址來，他念著念著，臉色越變越白，直白到額頭。原來，上面留下這樣的名字——“瑪留莎·尼波耶夫斯卡”，也就是那個小紅包里的紙條上寫著的名字。12．談談本文以“囑托”為題的含義。13．畫線的段落在文中有什么作用？14．發(fā)揮想象，請將下面句子中省略的內(nèi)容補充出來。老婆和孩子……多替我問候——要是戰(zhàn)爭完蛋了。15．賞析下面句子的表達效果。（1）他臉急得煞白，壓低嗓門剛說出這幾句話……（2）他念著念著，臉色越變越白，直白到額頭。16．小說的構思富有特色，請簡要談談你的理解。五、綜合性學習17．黃石某中學準備開展現(xiàn)代詩讀書交流會，請你參與其中。(1)活動一：閱讀現(xiàn)代詩，要注意把握詩中的意象，體會詩人的情感，請仿照示例，完成表格：詩歌意象象征意義及情感內(nèi)涵《我愛這土地》土地《太陽的話》太陽象征著光明和希望，表達作者對光明理想及美好生活熱烈不息的向往和追求。(2)活動二：《祖國啊，我親愛的祖國》一詩中所描寫的意象，有些有下句承接，有些則沒有。請仿照示例，在下面橫線處添加一句，使它們盡可能與原詩句承接緊密。示例：我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌。我是干癟的稻穗，_______________________________。我是你掛著眼淚的笑渦，__________________________。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．D2．B3．B4．B5．D6．D7．（1）捷乏（2）B（3）A8．sīyǎxiōngyǒngfǔ刮柔喉嚨9．艾青詩選艾青蔣正涵大堰河——我的保姆10．土地——受蹂躪的國土河流——滿腔的悲憤

風——憤怒的反抗黎明——光明的未來11．⑶【√】。理由：此句雄渾激越，體現(xiàn)深沉的愛國之情，就是艾青的風格；而另兩句風格清新細膩。（意對即可）12．以“囑托”為題，高度概括了本文的主要故事情節(jié)，表現(xiàn)了波蘭人英勇無畏的斗爭精神；通過完成“囑托”，表達了對反法西斯戰(zhàn)士的尊重和敬意。（意思對即可）13．點明故事發(fā)生的背景，交代事件的起因；推動情節(jié)的發(fā)展，為下文的“囑托”作鋪墊。14．示例：如果戰(zhàn)爭結束