一年級上冊語文教案-10 大還是小 部編版

課題10《大還是小》教材分析《大還是小》是一篇富有兒童情趣的文章，以簡潔、生動、形象的語言寫了“我”在做不同事情時的不同想法和感受。內(nèi)容淺顯易懂，同時富有教育意義。文章通過“有時候大”和“有時候小”的比較，使孩子們感知成長，并在潛移默化中使孩子們懂得如何“變大”。學(xué)情分析一年級學(xué)生認知水平處于啟蒙階段，尚未形成完整的知識結(jié)構(gòu)體系。孩子們的年齡尚小，注意力容易分散，因此這點的培養(yǎng)占主要。在課堂上還要激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引孩子們的注意力，使其認真聽課。其次，要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，教師積極引導(dǎo)。最后，還需要大量的圖文形象的刺激，而不能夠單純地理解文字，探究文字，這樣才能達到好的教學(xué)效果。教學(xué)目標（一）知識與技能1、能認、會讀本課“時、候、得、自、己”等11個生字。認識雙人旁、京字頭、豎心旁3個部首，會寫“自、己、衣”3個生字。2、能理解課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地朗讀課文。（二）過程與方法以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，學(xué)會認讀本課的生字，理解課文內(nèi)容，體會“我”想要長大的心情。（三）情感、態(tài)度、價值觀通過對本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立獨立自主的意識。教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點：1、掌握生字詞。2、有感情地讀課文。（二）教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容，體會“我”想要長大的心情。教法與學(xué)法講讀法、討論法、多媒體教學(xué)法、合作探究法教具準備1、多媒體課件。2、生字卡片。教學(xué)過程教學(xué)步驟所用時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計說明一、談話導(dǎo)入，引出主題3分鐘1、出示字卡“大”。師：同學(xué)們，請大聲地讀這個字。師：上課時，回答的聲音要大。你知道和它意思相反的字是什么嗎？2、出示字卡“小”。師：請小聲地讀這個字。生讀（?。┥险n時，回答問題聲音不能太小，否則別人就聽不到了。老師要看看這節(jié)課誰的表現(xiàn)最棒。質(zhì)疑：你認為自己是大還是小呢？能說說為什么嗎？（指名回答）師：有一個朋友也遇到了這個問題，他是怎么回答的呢？我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)《大還是小》。（板書課題：大還是?。┱J讀生字卡片。比較大和小?；卮饐栴}：你認為自己是大還是小呢？說說為什么？對比“大”“小”導(dǎo)入，既統(tǒng)通俗易懂，又能吸引孩子們的注意力，產(chǎn)生興趣。二、自主讀文，學(xué)習(xí)字詞15分鐘活動一師：請孩子們認真聽范文朗讀，請注意聽讀要求：把你們的身子坐正，輕輕打開課本第96頁，看著書認真聽。還可以試著讀讀，遇到不認識的字借助拼音?；顒佣^渡：師：聽著大家瑯瑯的讀書聲，詞語寶寶已經(jīng)迫不及待地來到黑板上想和大家見面了，你們能準確地叫出他們名字嗎？下面給大家一分鐘時間自己先和他們打一個招呼吧。1、出示帶拼音詞語時間時候知覺覺得自己很多穿上毛衣衣服快樂（男女生對比讀，齊讀，小老師帶讀等）過渡：詞語寶寶的朋友走了，你們還認識他們嗎？2、出示去拼音詞語時間時候知覺覺得自己（自由認讀、指名認讀、開火車讀）過渡：生字寶寶的朋友走了，這些生字你還認識嗎？趕快來讀一讀吧。3、出示單個生字：時候覺得自己很穿衣服快（指名讀）②接下來我們自己和生字寶寶打招呼吧小組討論識字方法老師進行生字檢測：開火車檢測生字。游戲檢測，摘蘋果，誰讀對了，就能得到一個蘋果。認真聽范文，試著跟讀；認讀生字寶寶、詞語，掌握生字詞；檢測生字詞，進行鞏固練習(xí)。通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生能正確認讀帶拼音詞語、去拼音詞語、生字、單個生字，牢固的把握好本課的生字詞。三、生字回文，初讀課文5分鐘活動一1、師：看來這些生字寶寶我們都認識了,那就快快把它們送回家吧!生字寶寶回到了課文里，這些句子你會讀嗎？1、指名讀一、二自然段2、齊讀課文三、四、五、六自然段。讓學(xué)生能夠在識字的基礎(chǔ)上，借助拼音正確、流利地朗讀課文，起到隨文識字的效果，再次鞏固了生字。四、拓展提升，鞏固識字5分鐘活動一：1、師：小朋友們，生字寶寶真調(diào)皮跑到兒歌里，你們還認識它們嗎？出示：我們也要快快長大春天來的時候，小草穿上綠綠的衣服，小朋友覺得春天很美，自己也要快快長大!活動二談話：我們把生字寶寶送到田字格里師：我們再來和它打個招呼吧。1，借助拼音正確地把兒歌讀出來。目的是通過讀和寫，讓學(xué)生自然生成知識。五、指導(dǎo)書寫，展示評價10分鐘1、教師示范書寫，學(xué)生觀察，跟著書空。2、學(xué)生描紅、寫字，教師指導(dǎo)點撥。學(xué)生能按照老師的要求，在課本上描紅并按照正確的筆畫書寫在田字格里目的最終讓學(xué)生通過實踐生成知識。六、課堂總結(jié)，回歸升華2分鐘孩子們，你們真棒！在短短的一節(jié)課內(nèi)，不但認識了好多個生字，還學(xué)會了怎樣寫字，而且課文也讀的正確又熟練，真了不起！1，認真傾聽，心里一起升華收獲。簡單明了的總結(jié)也能幫助孩子們學(xué)會自我總結(jié)，收獲學(xué)習(xí)的快樂。板書設(shè)計10大還是小大：穿衣服、系鞋帶小:夠不到按鈕、聽到雷聲喊媽媽希望快點長大教學(xué)反