六上下冊語文教學(xué)工作計劃3篇

六上下冊語文教學(xué)工作計劃3篇

六上下冊語文教學(xué)工作規(guī)劃1

一、根本狀況

全班共75人，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備了獨立識字和獨立閱讀課外書的力量，學(xué)習(xí)目的漸漸明確，學(xué)習(xí)態(tài)度逐步端正，學(xué)習(xí)語文的興趣也越來越深厚，有較強(qiáng)的閱讀力量和寫作力量。但也有局部學(xué)生還是缺乏端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課外閱讀習(xí)慣差，學(xué)問面狹窄，獨立閱讀力量及寫作力量差，作文內(nèi)容空洞，成績還不盡人意。本學(xué)年是小學(xué)階段的最終一學(xué)年，因此，必需在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)力量上多下功夫，樹立他們的學(xué)習(xí)自信念，以期成績能穩(wěn)步提高，為升入初中打下扎實的根底。

二、教材分析

本冊教材是以語文學(xué)問和力量訓(xùn)練為序編排，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與和諧進(jìn)展奠定根底。教材內(nèi)容的編排留意簡化頭緒，梯次綻開，分段落實義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)的階段目標(biāo)，并加強(qiáng)學(xué)問與力量、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的整合。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、在學(xué)習(xí)語文的過程中，感受中華優(yōu)秀文化的博大精深和無窮魅力，激發(fā)民族驕傲感;教育學(xué)生愛我中華，培育學(xué)生酷熱的愛國情懷，樹立法制觀念，嚴(yán)守規(guī)章、遵守法律，受到高尚情操和愛美心情的熏陶，進(jìn)展共性，豐富自己的精神世界;培育社會主義道德品質(zhì)、科學(xué)精神和健全人格，立志走向更加美妙的將來;在進(jìn)展語言力量的同時，啟迪學(xué)生的思想，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、熟悉138個字，會寫164個字，會使用字典、詞典，有較強(qiáng)的獨立識字力量。

3、能用硬筆書寫楷書，行款整齊，并有肯定速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美麗。

4、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、默讀有肯定的速度，并能抓住文章的大意。

6、能借助詞典理解詞語的意義。能聯(lián)系上下文和自己的文化積存推想課文中有關(guān)詞句的意思，區(qū)分詞語的感情顏色，體會其表達(dá)效果。

7、在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，揣摩文章的表達(dá)挨次，體會的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的根本表達(dá)方法。在溝通和爭論中敢于提出自己的看法，作出自己的推斷。

8、積存課文中的美麗詞語、精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦指定的課文(段落)。

9、學(xué)習(xí)掃瞄，培育讀書看報的習(xí)慣，依據(jù)需要搜集信息，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料，課外閱讀總量不少于25萬字。

10、養(yǎng)成留心觀看四周事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，積存習(xí)作素材，能寫簡潔的紀(jì)實作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實。能依據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)習(xí)寫說明書、廣告詞。能修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫標(biāo)準(zhǔn)、干凈。正確使用常用標(biāo)點符號。

11、能用一般話交談，愿意參加爭論，敢于發(fā)表自己的意見。表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。

12、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料、運用資料的根本方法。并能籌劃簡潔的社會活動，學(xué)寫活動規(guī)劃和活動總結(jié)。

四、教學(xué)措施：

1、精確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨便拔高或降低。

2、識字寫字方面：鼓舞學(xué)生通過其他渠道主動識字，增加識字量，在讀寫的過程中進(jìn)展穩(wěn)固和運用所學(xué)的漢字，加強(qiáng)對學(xué)生鋼筆字的指導(dǎo)，準(zhǔn)時訂正學(xué)生在書寫過程中消失的問題。

3、閱讀教學(xué)方面：重視朗讀和默讀;加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，積存語言;引導(dǎo)學(xué)生把握內(nèi)容，體會感情;指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心閱讀，領(lǐng)悟方法，并向課外擴(kuò)展延長。

4、口語交際教學(xué)：要明確要求，留意激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，把口語交際訓(xùn)練和日常的學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來，并引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)展評價。

5、習(xí)作教學(xué)：重視培育習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá);加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生多寫多練，提高學(xué)生的習(xí)作力量。

六上下冊語文教學(xué)工作規(guī)劃2

擔(dān)當(dāng)六年級班主任和語文教師的我，深感任務(wù)的艱難，但為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進(jìn)展，從而真正提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的根底?，F(xiàn)結(jié)合所任班級的實際狀況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學(xué)期的語文教學(xué)規(guī)劃。

一、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生把握語文教材的根底學(xué)問和根本技能，能理解課文內(nèi)容，體會所要表達(dá)的思想和感情。初步學(xué)會記敘文寫作。引導(dǎo)學(xué)生漸漸更新學(xué)習(xí)方式，逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。力爭使全體學(xué)生通過一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，在各自原有的根底上都有較大幅度的`提高，從而真正提高學(xué)生的語文水*和語文素養(yǎng)。

二、學(xué)生狀況分析

我所擔(dān)當(dāng)?shù)牧昙壍膶W(xué)生，原有的語文根底較好，但缺少優(yōu)生。因此新學(xué)期中，應(yīng)一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫作力量的提高;留意培育學(xué)生對事物的奇怪心和劇烈的探究興趣;讓學(xué)生觀看四周事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)覺;使學(xué)生有劇烈的參加意識和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)，著重培育優(yōu)生。

三、教材簡要分析

針對本學(xué)期語文課程的內(nèi)容，加強(qiáng)敘事性作品和詩歌的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。授課過程中，重點講解分析講讀課文的內(nèi)容，而自讀課文則由學(xué)生通過自讀來理解課文的內(nèi)容。本學(xué)期的寫作訓(xùn)練以寫人記事的記敘文寫作為主，兩周寫一篇大作文，每周一篇小作文，并堅持每周寫三篇日記。通過強(qiáng)化訓(xùn)練，使得學(xué)生要在40分鐘之內(nèi)完成500字左右的習(xí)作。

國標(biāo)本(蘇教版)小學(xué)語文六年級上冊教科書編寫框架仍按“兩根柱子”，“一條龍”的體系編排，分為“習(xí)慣”、“課文”、“習(xí)作”、“練習(xí)”、“學(xué)和做”五大塊。

“習(xí)慣”局部仍被安排在開篇，安排了兩個學(xué)習(xí)內(nèi)容，一是不懂就問;二是勤于收集資料。在編排上照舊把“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”教材之首，但其訓(xùn)練則應(yīng)滲透在日常的學(xué)習(xí)活動之中，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，務(wù)求形成“習(xí)慣”。

“課文”局部，國標(biāo)本__版小學(xué)語文六上閱讀教學(xué)內(nèi)容，編排了7個單元，由25篇課文組成。整冊教材的選文，從體裁上看，有記敘文、說明文、談?wù)撐囊约霸姼?從主題上分，有民族傳統(tǒng)文化和愛國主義教育方面的，有人生哲理方面的，有喜愛自然方面的，有學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)方面的?？傮w上看，本冊閱讀教材無論是課文的選擇和編排，還是思索練習(xí)題的設(shè)置，表達(dá)了課標(biāo)規(guī)定的第三學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的要求，表達(dá)了“三維整合、統(tǒng)籌安排、因課設(shè)練、屢次重復(fù)、螺旋上升”的教材編寫特色，實現(xiàn)了民族性和世界性、人文性和工具性、典范性和時代性、系統(tǒng)性和開放性的和諧統(tǒng)一。

“習(xí)作”7篇，每個單元安排1篇。要求能寫簡潔的紀(jì)實作文和想象作文，做到內(nèi)容詳細(xì)，感情真實;能依據(jù)表達(dá)需要，分“練習(xí)”7個，每個單元安排1個。每個練習(xí)分成“語文與生活”、“誦讀與積存”(“誦讀與觀賞”或“誦讀與感悟”)、“寫好鋼筆字”、“口語交際”、“學(xué)寫毛筆字”等幾個板塊。“學(xué)和做”仍作為全冊教材的壓軸內(nèi)容，本冊“學(xué)和做”安排的內(nèi)容為“讀報和剪報”，并與單元七“讀書有方”融為一體，環(huán)環(huán)相扣。

四、教學(xué)目標(biāo)要求

1、在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到喜愛祖國、喜愛中思想品德教育;培育喜愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增加民族驕傲感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。

2、能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)一般話。

3、培育獨立識字的力量。學(xué)習(xí)159個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫。

4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大局部能在口頭或書面表達(dá)中運用。留意語言的積存，初步養(yǎng)成積存語言的習(xí)慣。

5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。

6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。

7、樂于參與爭論或辯論，稍作預(yù)備，能講清晰自己的意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。聽他人說話仔細(xì)急躁，能抓住要點。

8、能抓住重點觀看事物，養(yǎng)成勤于觀看思索和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡潔的記實作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實，有肯定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、語句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。

9、工作目標(biāo)：肯定在期末考試中考入前五名。

五、教學(xué)措施

1.始終用素養(yǎng)教育理論和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，并且留意結(jié)合教學(xué)實際狀況，使理論和實踐融合為一體。

2.在教學(xué)過程中，面對全體學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)狀況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ㄔ敿?xì)的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡潔的“一刀切”的做法。

3.上課前，仔細(xì)鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他教師共同商討，細(xì)心設(shè)計好每一堂課的教案。

4.授課過程中，依照設(shè)計好的教案，敏捷多樣地實行各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氣氛，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加課堂教學(xué)效果。徹底轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。

5.課后，留意有針對性地對學(xué)生進(jìn)展集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生準(zhǔn)時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新學(xué)問。

6.仔細(xì)、準(zhǔn)時地批改學(xué)生的作業(yè)和作文，并組織好單元測試。

7.*時注意向別的教師學(xué)習(xí)，積極參與備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學(xué)閱歷。

新學(xué)期中，定當(dāng)更進(jìn)一步，力求圓滿完成教學(xué)任務(wù)，取得更大成績。

六上下冊語文教學(xué)工作規(guī)劃3

一、本班狀況分析：

本班共52人。孩子經(jīng)過了五年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生有了主動積存好詞佳句的習(xí)慣，獨立識字和獨立閱讀的水*有所提高。大局部孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積存了肯定的學(xué)習(xí)方法，對語文的學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。本學(xué)期要連續(xù)愛護(hù)并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，培育孩子的對待語文學(xué)習(xí)的自信念;教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

二、上期教學(xué)反思：

上學(xué)期我們年級參與了全國閱讀力量測查和全區(qū)調(diào)研考試，考試所反應(yīng)的信息，給了我們信念，也給了我們諸多的反思：

1、夯實根底的同時要不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng);

2、內(nèi)修外練，提高教學(xué)質(zhì)量;

3、提高文本解讀的質(zhì)量;

4、不斷訓(xùn)練學(xué)生的思維力量。

三、本期教材分析和教學(xué)重點

(一)教材體例的變化

1、單元少了：由以前的10個單元變?yōu)榱?個單元。

2、主題課文每單元為三篇，課外閱讀兩篇。

3、每篇主體課文不設(shè)生字，留給學(xué)生和教師更多自主的空間。

3、每篇課文設(shè)小資料。

4、“我的視角”給了學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)以指導(dǎo)。

5、“語文天地”變?yōu)榱苏Z文實踐活動。

(二)教材總體教學(xué)要求

1、承前啟后，滾動前進(jìn)，螺旋上升。

2、加強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)和運用。

3、強(qiáng)化學(xué)生自主地進(jìn)展學(xué)習(xí)。

四、本期教學(xué)要抓好的語文教學(xué)重點：

(一)教材總體教學(xué)要求

1、承前啟后，滾動前進(jìn)，螺旋上升。

2、加強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)和運用。

3、強(qiáng)化學(xué)生自主地進(jìn)展學(xué)習(xí)。

(三)教材教學(xué)要點

1、學(xué)法和習(xí)慣

(1)獨立完成識字學(xué)詞任務(wù)

(2)獨立積存名言警句、古詩句。

(3)能獨立閱讀課文。

(4)學(xué)會閱讀。

(5)保持良好的閱讀習(xí)慣。

(6)會修改習(xí)作，養(yǎng)成良好的習(xí)作修改習(xí)慣。

2、積存

(1)書寫速度不低于20字/分。

(2)錯別字小于等于1%。

(3)背誦大于等于15篇。

(4)習(xí)作大于等于8次。

(5)綜合性學(xué)習(xí)活動大于等于8次。

(四)十一冊的學(xué)習(xí)要點。

1、識字學(xué)詞的練習(xí)。

2、閱讀。

(1)自測閱讀質(zhì)量。

(2)寫好自讀筆記。

摘錄筆記：連續(xù)練習(xí)，要更自主、更有效。

批注筆記：落實指導(dǎo)，要求語言簡練，精確表達(dá)。

提綱筆記：形式用文字、表格、情節(jié)曲線等表示。

側(cè)重歸納概括和書面語言表達(dá)力量訓(xùn)練。

心得筆記：有感而發(fā)，沒有固定格式。

注意整體感受，不作注解

(3)把作品放在社會背景中去理解，通過閱讀熟悉社會。

(4)培育學(xué)生質(zhì)疑的力量。

(5)查找資料。

(6)了解寫作方法，理清層次。

(7)細(xì)節(jié)描寫。