人美2011版六年級美術(shù)上冊《畫馬名家韓幹》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美2011版六年級美術(shù)上冊《畫馬名家韓幹》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)了解中國畫馬的藝術(shù)特點(diǎn)和運(yùn)用方法了解中國畫馬的骨骼結(jié)構(gòu)學(xué)會畫出簡單的中國畫馬2.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的熱愛和興趣培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國畫馬的藝術(shù)價值和美感培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫技巧二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)了解中國畫馬的藝術(shù)特點(diǎn)和構(gòu)圖方法學(xué)習(xí)畫馬的簡單方法和步驟培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣和想象力2.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對中國畫馬的骨骼結(jié)構(gòu)理解繪畫技巧的熟練掌握三、教學(xué)內(nèi)容與方法1.教學(xué)內(nèi)容中國畫馬的構(gòu)圖方法和畫法韓幹的藝術(shù)成就和作品賞析2.教學(xué)方法講授法：講解中國畫馬的基本構(gòu)圖和繪畫方法，引導(dǎo)學(xué)生欣賞韓幹的作品并分析韓幹畫馬的特點(diǎn)；實(shí)踐操作法：通過實(shí)踐操作，帶領(lǐng)學(xué)生掌握中國畫馬的骨骼結(jié)構(gòu)和繪畫方法；評價法：通過展示學(xué)生畫出的作品，評價學(xué)生對中國畫馬的理解和掌握程度。四、教學(xué)過程1.引入在教室的黑板上，陳列一些中國名畫中畫馬作品的圖片，并播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生了解中國畫馬的藝術(shù)特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生欣賞韓幹的畫馬作品，了解他的藝術(shù)成就和特點(diǎn)。2.講授講解中國畫馬的基本構(gòu)圖和繪畫方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中國畫馬的骨骼結(jié)構(gòu)，并分析韓幹畫馬的特點(diǎn)。同時，把重點(diǎn)放在繪畫方法上，如用筆、層次，帶領(lǐng)學(xué)生了解如何用正確的姿勢和技巧使用畫筆，表達(dá)出馬的形態(tài)和動態(tài)。3.實(shí)踐操作在教學(xué)過程中，配合學(xué)生繪畫，并與學(xué)生一起討論，學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖方法和繪畫方法，分別組織學(xué)生練習(xí)繪畫馬。4.總結(jié)對本課程內(nèi)容進(jìn)行全面總結(jié)，在課程中給學(xué)生展示其畫出的作品，分享他們的看法和感受，創(chuàng)造藝術(shù)與學(xué)習(xí)的結(jié)合。五、教學(xué)評價1.形成性評價教師可以在課堂上觀察學(xué)生畫畫時的技術(shù)層次，了解學(xué)生是否掌握了中國畫馬的構(gòu)圖方法和繪畫方法2.總評價在課程后期，教師可以對所有學(xué)生的畫作進(jìn)行評價，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)自己的繪畫潛力并進(jìn)一步完善自己的作品。六、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動引入展示中國畫馬的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中國畫馬欣賞、討論、分析講授講解中國畫馬的基本原理、構(gòu)圖方法和繪畫方法，分析韓幹畫馬的特點(diǎn)傾聽、理解、記錄實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生掌握中國畫馬的骨骼結(jié)構(gòu)和繪畫方法，組織學(xué)生練習(xí)畫馬實(shí)踐操作、探究、實(shí)驗(yàn)總結(jié)對本課程內(nèi)容進(jìn)行全面總結(jié)，給學(xué)生提供機(jī)會分享他們的作品分享、討論、總結(jié)七、教學(xué)資源和參考資料人美2011版六年級美術(shù)上冊《畫馬名家韓幹》韓幹的中國畫馬作品百度百科相關(guān)條目八、教學(xué)反思本節(jié)課雖然內(nèi)容較為簡單，但學(xué)習(xí)如何畫田徑，也是一篇大文章。在實(shí)際操作過程中，有些學(xué)生時間較長，造成了不必要的時間浪費(fèi)，以及教師在不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求方面需要更多