四年級上冊數(shù)學說課稿-.2.1.3 除數(shù)是兩位數(shù)商一位數(shù)（不調(diào)商） ︳冀教版

四年級上冊數(shù)學說課稿-.2.1.3除數(shù)是兩位數(shù)商一位數(shù)（不調(diào)商）︳冀教版一、教材分析本話題屬于小學數(shù)學四年級上冊《數(shù)學》中的第二單元“整數(shù)的認識”中的“整數(shù)的除法”部分。通過本課題的學習，學生將能夠進一步認識除法的概念，了解兩位數(shù)除以一位數(shù)的運算方式，學習解決實際問題的方法。本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括以下幾個方面：掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的運算方式；理解除數(shù)是兩位數(shù)，商是一位數(shù)的情況；運用所學方法解決實際問題。二、教學目標1.知識和技能能夠正確地將除數(shù)是兩位數(shù)且商是一位數(shù)的算式計算出來；能夠應用所學知識解決實際問題。2.過程和方法通過觀察、實踐和歸納初步認識兩位數(shù)除以一位數(shù)的運算方式；通過思維、探究和交流激發(fā)學生學習的興趣；通過實際操作、實證研究和問題解決培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。3.情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣；培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和品質(zhì)。三、教學重點和難點1.教學重點掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的運算方式；理解除數(shù)是兩位數(shù)，商是一位數(shù)的情況；運用所學方法解決實際問題。2.教學難點讓學生理解除數(shù)為兩位數(shù)且商為一位數(shù)的概念；培養(yǎng)學生運用所學方法解決實際問題的能力。四、教學過程1.導入環(huán)節(jié)教師先讓學生回憶上節(jié)課學到的知識，為本節(jié)課的學習做好鋪墊。2.體驗環(huán)節(jié)將3位數(shù)加減發(fā)給學生,讓學生自己去操作2選擇除法。例如：485÷53.自主探究環(huán)節(jié)教師按照習題要求仔細講解本節(jié)所要學習的兩位數(shù)除以一位數(shù)的運算方法；配合講解，教師讓學生自己嘗試做幾個簡單的例子，鞏固所學知識；讓學生在課后自己完成一些書本上的練習題。4.實例教學環(huán)節(jié)讓學生先看一些實例，從中可以更直觀地了解除數(shù)是兩位數(shù)且商是一位數(shù)的情況；配合實例教學，教師帶領學生們分析實例，揭示問題，探討應對方案；讓學生通過不斷實踐，學以致用，逐漸掌握所學方法。5.拓展應用環(huán)節(jié)將一些實際問題呈現(xiàn)給學生，讓他們通過所學知識解決這些問題。例如：小明代表班級到親戚家去拜訪，他拿了10個巧克力，想分給5個小表弟，每人分到2個，請問小明需要再去買幾個巧克力？提示：10÷5=2，再用2x5=10減去已經(jīng)分給小表弟的2x5=10，得0，說明巧克力分完了，因此不需要再去買巧克力。6.總結回顧環(huán)節(jié)教師引導學生對本節(jié)所學內(nèi)容進行總結，并強調(diào)所學知識的重要性和應用價值，為下一節(jié)的學習做好鋪墊。五、教學評價及建議通過本節(jié)課的教學，學生能夠初步掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的運算方法，理解除數(shù)是兩位數(shù)、商是一位數(shù)的情況，掌握解決實際問題的方法。針對本節(jié)課的教學特點，教師可以采用實際操作、實證研究和問題解決等多種教學方法，以便更好地激發(fā)學生的學習興趣和熱情。同時，在教學過程中，教師需要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，并給予學生充分的實踐機會，以便更好地促進學生的