五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-總復(fù)習(xí) 組合圖形的面積｜北師大版

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-總復(fù)習(xí)組合圖形的面積｜北師大版一、教學(xué)目標(biāo)理解組合圖形的概念，能夠辨認(rèn)組合圖形；能夠運(yùn)用分解法計(jì)算組合圖形的面積；能夠?qū)⒔M合圖形面積的問題聯(lián)系到實(shí)際生活中。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)組合圖形的概念；運(yùn)用分解法計(jì)算組合圖形的面積。2.教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用分解法計(jì)算組合圖形的面積；將組合圖形面積的問題聯(lián)系到實(shí)際生活中。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、講義、筆、板書等；學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課本、筆、作業(yè)本等。四、教學(xué)過程與方法1.活動(dòng)一：導(dǎo)入新知識(shí)（5分鐘）教師通過展示一幅由若干個(gè)圖形組成的圖形，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考如下問題：這是什么圖形？它由哪些圖形組成？如何計(jì)算這個(gè)圖形的面積？2.活動(dòng)二：新知識(shí)講授（20分鐘）為方便學(xué)生理解組合圖形的概念，教師先從一個(gè)簡(jiǎn)單的例子入手，例如，一個(gè)由矩形和三角形組成的圖形，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)組合圖形的概念，然后再讓學(xué)生觀察、分析、辨認(rèn)一些常見的組合圖形。為了讓學(xué)生更好地理解組合圖形的面積計(jì)算方法，教師通過展示分解組合圖形的方法，如圖：+———++———+

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+————+————+引導(dǎo)學(xué)生理解為組合圖形分解成幾個(gè)小圖形的面積，再將這幾個(gè)小圖形的面積求和，就是組合圖形的面積。最后，教師通過一些例子，讓學(xué)生熟悉這個(gè)方法，并強(qiáng)調(diào)計(jì)算時(shí)一定要注意單位制。3.活動(dòng)三：小組討論（15分鐘）將學(xué)生分成小組，每組分配若干個(gè)組合圖形的面積問題，讓學(xué)生通過自己的分析、討論，計(jì)算組合圖形的面積，并記錄在作業(yè)本上，然后共同討論，交流自己的答案、方法和思路。同時(shí)，教師在課堂上進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。4.活動(dòng)四：反思和總結(jié)（10分鐘）在討論結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行反思和總結(jié)，總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。五、教學(xué)資源五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材；課件、講義、筆、板書等。六、鞏固與拓展組織學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題；通過實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生感知組合圖形的面積計(jì)算方法；引導(dǎo)學(xué)生了解近年來(lái)關(guān)于組合圖形面積計(jì)算的新成果。七、教學(xué)反思通過對(duì)教學(xué)的回顧和反思，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在本節(jié)課程中學(xué)習(xí)到了組合圖形的概念和面積計(jì)算方法，大部分學(xué)生通過分組討論都能夠獨(dú)立完成相關(guān)例題。