《語文園地三》教案

第三單元語文園地教案教學(xué)版塊（課題）語文園地課時40分鐘教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)創(chuàng)造性復(fù)述故事、續(xù)編故事，讓故事情節(jié)更加生動。體會相同意思的不同詞語在表達(dá)效果上的不同。積累古詩詞。教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)創(chuàng)造性復(fù)述故事、續(xù)編故事，讓故事情節(jié)更加生動。體會相同意思的不同詞語在表達(dá)效果上的不同。學(xué)習(xí)擴(kuò)寫段落。積累古詩詞。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)創(chuàng)造性復(fù)述故事、續(xù)編故事，讓故事情節(jié)更加生動。體會相同意思的不同詞語在表達(dá)效果上的不同。積累古詩詞。學(xué)具準(zhǔn)備制作教學(xué)PPT。教學(xué)過程一、引入課題同學(xué)們，這一單元學(xué)完了，現(xiàn)在，我們來到了語文園地這個版塊，就讓我們進(jìn)入語文園地，去汲取里面的營養(yǎng)吧。二、交流平臺本單元我們讀了特別有意思的民間故事。讀到了好的故事，我們會忍不住要跟別人分享，講給別人聽。為了讓故事更有新鮮感，可以來點(diǎn)兒小創(chuàng)作可以把自己設(shè)想成故事中的人物，以他的口吻講。如，講《獵人海力布》，用海力布的口吻講述，會更加親切，讓人有身臨其境的感覺。也，可以大膽想象，為故事增加合理的情節(jié)。如，講《牛郎織女》，可以說說老牛是怎么知道織女下凡時間的。還可以變換情節(jié)的順序，先講結(jié)局，設(shè)置一些懸念吸引聽眾。如，先說有一塊石頭是一位獵人變的，再講獵人海力布的故事?！东C人海力布》開頭可以這樣講：我是個獵人，名叫海力布。我待人可熱心啦，鄉(xiāng)親們都非常喜歡我。有一天，我在深山里打獵，從一只老鷹嘴里救了一條小白蛇，原來小白蛇是龍王的女兒。龍王為了報答我，把嘴里含著的一顆寶石送給了我，這顆寶石能聽懂動物說的話。從此以后，我把寶石含在嘴里，打獵非常方便，打的獵物多了，分給鄉(xiāng)親們的獵物也就多了。但小白蛇告誡我不要將鳥獸的話告訴別人，否則我會變成石頭?！杜＠煽椗分欣吓Ｊ窃鯓又揽椗路矔r間的：牛郎養(yǎng)的這頭牛是天上的金牛星下凡，有一次和月老一起喝酒，兩個人喝到一半的時候，月老上廁所，這時候金牛星看見月老桌子上的姻緣簿，很好奇就翻開來看。恰好看到牛郎織女是一對夫妻。正看到一半，月老回來了。后來金牛星因違反天條被貶下凡變成一頭牛，正好是牛郎養(yǎng)的那頭牛。于是，他就告訴了牛郎關(guān)于織女的故事。三、詞句段運(yùn)用讀一讀，體會左右兩組詞語在表達(dá)效果上有什么不同。鼻子都?xì)馔崃藲饧睌那芭吕呛笈禄⑽肥孜肺惨粋€巴掌拍不響孤掌難鳴打開天窗說亮話直言不諱吃水不忘挖井人飲水思源左邊的詞語是俗語，比較口語化；右邊的是成語，較為簡潔。在表達(dá)效果上，口語化的語言更貼近生活，顯得更為生動。仿照下面的例子，把牛郎織女初次見面的情節(jié)說得更具體。一只狼看見小羊在河邊飲水，想找借口把他吃掉。狼指責(zé)小羊把水弄臟了，小羊說自己在下游，不可能弄臟上游的水。狼又說小羊去年罵過他，小羊說那時自己還沒有出生。狼惱羞成怒地說：“即使你辯解得再好，我也不會放過你?！庇谑?，他就把小羊吃了。狼來到小溪邊，看見小羊在那兒喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴兒，說:“你把我喝的水弄臟了!你安的什么心?”小羊吃了一驚，溫和地說:“我怎么會把您喝的水弄臟呢?您站在上游，水是從您那兒流到我這兒來的，不是從我這兒流到您那兒去的?！崩菤鉀_沖地說：“就算這樣吧，你也還是個壞家伙!我聽說，去年你在背地里說我的壞話!”可憐的小羊喊道：“啊，親愛的狼先生，那是不可能的，去年我還沒有出生啊!”狼不想再爭辯了，就著牙，逼近小羊，大聲嚷道：“你這個壞蛋!說我壞話的不是你，就是你爸爸，反正都一樣?！闭f著就往小羊身上撲去，吃掉了小羊。通過比較兩段話可以發(fā)現(xiàn)，第二段話加入了以下內(nèi)容：人物的語言。2.表現(xiàn)人物神態(tài)和動作的詞語，這些詞語使描寫更加生動，人物性格更鮮明我們在描寫牛郎織女初次見面的時候，也要展開想象，對人物的語言、動作、神態(tài)、外貌以及心理活動等進(jìn)行細(xì)致的描寫。示例:“你是誰?你為什么藏起我的衣服?”織女問牛郎。牛郎連連向織女道歉。他說:“是老牛告訴我的?！庇谑?，他就把老牛叫他藏衣服的經(jīng)過告訴了織女?？椗宦牐懒诉@是金牛星（老牛）泄漏了天機(jī)。作為交換，她把在天上生活的不自由，向往人間生活的想法也告訴了牛郎。牛郎一聽她向往人間生活，就說:“我們做夫妻吧，一起過幸福的日子?！笨椗痛饝?yīng)了……四、日積月累學(xué)習(xí)《乞巧》這首詩。乞巧七夕今宵看碧霄，牽?？椗群訕?。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。林杰（831-847）：字智周，唐代詩人，六歲就能賦詩，下筆即成章。又精書法棋藝。卒，年僅十六?！度圃姟反嫫湓妰墒??！镀蚯伞肥翘拼娙肆纸苊鑼懨耖g七夕乞巧盛況的名詩。這是唐代詩人林杰描寫民間七夕乞巧盛況的一首詩。詩人在詩中并沒有具體寫出各種不同的心愿，而是留下想象的空間，表達(dá)了人