小學(xué)語文-13 打電話教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《打電話》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1、正確有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。

2、理解主要內(nèi)容，認(rèn)識到說話要簡明扼要、不說廢話的重要意義。體會相聲語言的精妙與幽默。

3、讀出人物語言的生活化和諷刺意味，感受人物語言的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解主要內(nèi)容，認(rèn)識到說話要簡明扼要、不說廢話的重要意義。體會相聲語言的精妙與幽默。

教學(xué)難點(diǎn)：

讀出人物語言的生活化和諷刺意味，感受人物語言的特點(diǎn)。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1.談話：同學(xué)們，我們平常說話，要講究藝術(shù)。楊氏之子與孔君平的對話，風(fēng)趣幽默，深深地感染了我們；晏子的能言善辯讓我們領(lǐng)略了機(jī)智應(yīng)對的語言魅力。今天我們來學(xué)習(xí)《打電話》一文，這篇課文是著名相聲表演藝術(shù)家馬季和郭啟儒合說的對口相聲。從這篇課文中，我們又能感受到什么呢？（板書課題：打電話）

2.揭題：打電話。

（1）導(dǎo)語：同學(xué)們一定都打過電話，電話使人們的交流變得方便快捷，打電話的時(shí)候最需要注意的問題是什么呢？（盡量地節(jié)約時(shí)間。）

（2）如果你要給你的好朋友打電話，約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會怎么說呢？

（3）這么一點(diǎn)兒事，如果有人打電話打了兩個(gè)多小時(shí)，你們信不信？讓我們一起欣賞相聲《打電話》。下面我們先來看看單元導(dǎo)讀，哪位同學(xué)來讀一下？這就是我們今天這節(jié)課學(xué)習(xí)的目的。

二、初讀課文，整體感知

小組合作探究：瀏覽課文，了解相聲的主要內(nèi)容。交流：這段相聲說的是一件什么事？（說了一個(gè)人在公共電話亭打電話，缺乏公共道德，本來一句話就能講清楚的事，說了兩個(gè)多小時(shí)）你最大的感受是什么？（太啰嗦了，既耽誤了自己的事，也耽誤了別人的時(shí)間）

想想故事中打電話的年輕人說話的特點(diǎn)是什么？從哪些句子感受到的？三、細(xì)讀感悟，獲得啟示

1.導(dǎo)學(xué)：相聲中的那個(gè)年輕人叫什么名字，打電話有什么樣的特點(diǎn)？

2.師生共同交流、歸納打電話的年輕人的特點(diǎn)。

（1）說話繞圈子。

“喂，你貴姓呀？哦，老胡呀。呃，不是老胡？”

“老張呀。哎呀，我沒聽??呃，不是老張，是老劉呀。呃，不是老劉？”

“是耗子呀。這人外號叫耗子。”

（2）明知故說。

“對，是我，我找小王講話，我的未婚妻，她是女的呀?！?/p>

（3）沒話找話。

“我正找你呢。今天晚上有什么事嗎？學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)呀。開會嗎？??不開會?！?/p>

（4）廢話連篇。

“票價(jià)八毛一張的，我買了兩張，一塊六。是一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四?！保ò鍟赫f話啰嗦廢話連篇）3.聯(lián)系生活的具體情境，思考：如果生活中說話啰唆，會有什么后果？（板書：耽誤事情）4.想象：聽電話的小王會有什么感受？假如你是旁邊準(zhǔn)備打電話的人，你會怎樣？5.你從這段相聲中獲得了什么啟發(fā)？（板書：說話要明白簡練）四、小結(jié)聽了這段相聲，你現(xiàn)在覺得相聲的語言有什么特點(diǎn)？（板書：通俗易懂風(fēng)趣幽默語言夸張給人啟迪）五、學(xué)中尋樂，表演相聲

1.導(dǎo)學(xué)：相聲是用來表演的，如果我們像平時(shí)朗讀課文那樣讀出來，就沒有相聲的味道了，下面就讓我們來演一演。

2.學(xué)生自由選擇表演伙伴進(jìn)行演練。3.導(dǎo)學(xué)：下面，我們來聽聽著名相聲表演藝術(shù)家馬季、郭啟儒的相聲選段。之后老師要請大家談一談，人家為什么表演得那么有意思。

4.師生共同總結(jié)。

（1）吐字清晰，讓觀眾聽明白。

（2）輕松自然，適當(dāng)添加“嗯、噢、啊”等語氣詞。

（3）適當(dāng)使用兒化音，使之口語化。

（4）語氣要夸張、幽默，要有感染力。

五、拓展閱讀語文主題叢書李金斗、陳涌泉的相聲《省略語》，思考：1.這則相聲說的是件什么事？從中你得到什么啟示？2.再次感受相聲的語言特點(diǎn)。六、實(shí)踐運(yùn)用（二選一）1.熟讀《打電話》，想象當(dāng)時(shí)的情景，用敘述的方式寫下來，并表達(dá)自己對此種現(xiàn)象的看法。2.創(chuàng)作一個(gè)短小的相聲段子。【板書設(shè)計(jì)】打電話說話啰唆通俗易懂廢話連篇風(fēng)趣幽默耽誤事情語言夸張↓說話要明白簡練給人啟迪《打電話》學(xué)情分析

對于相聲，學(xué)生并不陌生。有充分利用學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累

，調(diào)動起學(xué)生讀相聲的興趣。本文是略讀課文，首先通過引導(dǎo)學(xué)生瀏覽全文，了解課文的意思，體會人物的特點(diǎn)。然后讓學(xué)生充分地進(jìn)行自主閱讀，體會作者的創(chuàng)作意圖，感受人物語言的特點(diǎn)。

根據(jù)課文的體裁特點(diǎn)，可組織學(xué)生進(jìn)行合作表演式朗讀，因?yàn)檎Z言比較通俗，諷刺意味比較濃，所以朗讀的重點(diǎn)是讀出人物語言的生活化，讀出諷刺意味?！洞螂娫挕沸Ч治?今天上的是一篇略讀課文，五年級下冊第三組最后一篇《打電話》，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對略讀課文的教學(xué)有了一定的認(rèn)識。葉圣陶曾經(jīng)說過：“就教學(xué)而言，精讀是主體，略讀只是補(bǔ)充；但是就效果而言，精讀是準(zhǔn)備，略讀才是應(yīng)用。”“粗知課文大意”，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解即可，詞句的理解不作為訓(xùn)練的重點(diǎn)；從方法上說，在本次教學(xué)中，主要靠學(xué)生自己把課文讀懂，并在讀中掌握讀書方法，提高閱讀能力。本節(jié)課導(dǎo)入課文后，學(xué)生按照學(xué)習(xí)提示中的要求來教學(xué)，學(xué)生通過自學(xué)很快解決了學(xué)習(xí)提示中的問題，然后讓同桌一起來練習(xí)表演這個(gè)相聲，又聽了馬季和郭啟儒的視頻相聲后，請學(xué)生站起來來模仿說相聲，學(xué)生說得繪聲繪色的，一個(gè)個(gè)小“相聲演員”出現(xiàn)了，學(xué)生們說得可逗了。總之，本節(jié)課在教師的引導(dǎo)幫助下，全體學(xué)生的潛力得到很大限度的挖掘，智力好的學(xué)生吃得飽，中等水平的學(xué)生吸收得好，差的學(xué)生消化得了，學(xué)生人人學(xué)有所得。課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)師生平等、教學(xué)民主的思想，師生信息交流暢通，情感交流融洽，合作和諧，配合默契，教與學(xué)的氣氛達(dá)到最優(yōu)化，課堂教學(xué)效果達(dá)到最大化。

《打電話》教材分析《打電話》是一篇相聲。相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)，深受群眾的喜愛。本文就是一段惹人發(fā)笑、發(fā)人深省的相聲，它諷刺了一個(gè)在公用電話亭打電話、缺乏公共道德的年輕人。一句話就能說清楚的小事，結(jié)果被這個(gè)人東拉西扯，說了兩個(gè)多小時(shí)，既誤了自己的事，又耽誤了別人的時(shí)間。這段相聲采用夸張的手法，對那些時(shí)間觀念不強(qiáng)、說話啰嗦、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。選編這段相聲的目的，是讓學(xué)生體會相聲語言的精妙和幽默，了解相聲這種特殊的語言表演藝術(shù)。在讀中感悟到，打電話與人交流要言簡意賅，這樣不僅節(jié)省時(shí)間，也是對別人的尊重。

《打電話》評測練習(xí)一、給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音，標(biāo)“√”號。

1．腔調(diào)（tiáo

diào）美著呢，其中一段我可喜歡了。

2．這邊唱來那邊和（h?

ha）。

3．讓我們打電話一分鐘就可以解（jiě

xia）決問題了。

二、省略號的作用有（A．表示說話斷斷續(xù)續(xù)；B．表示重復(fù)詞語的省略；C．表示內(nèi)容的省略）請選擇出下面省略號的作用。

1．“嗞嗞??”（）

2．討論嗎？??不討論。（）

3．不怕灘險(xiǎn)彎又多??（）三、經(jīng)典句段賞析。

1.“不知道你猜猜。猜不著？猜不著你使勁猜。呃，猜不著我告訴你，我姓啰，是啰嗦?！?/p>

為甲取名“啰嗦”，作者用意有二，一是暗示此人說話——，二是增強(qiáng)了語言的()，突出對打電話人的()意味。

2.“甲：我正找你呢。今天晚上有事嗎？學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)呀。開會嗎？??不開會。

乙：廢話。

甲：討論嗎？??不討論。

乙：人家沒事。

甲：太好了。我請你聽?wèi)蚝貌缓茫科倍假I好了。長安大戲院，樓下十排三號五號，咱倆挨著。票價(jià)八毛一張的，我買了兩張，一塊六。是一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四。”

從這段話中看出這個(gè)打電話的人()，從中體會到說話要()。四、《打電話》這個(gè)相聲給我們帶來什么啟發(fā)？__________________________________________________________________________________________________________________________________________《打電話》課后反思

《打電話》是一段惹人發(fā)笑、發(fā)人深省的相聲，它諷刺了一個(gè)在公用電話亭打電話，缺乏公共道德的年輕人。一句話就能說清楚的小事，結(jié)果被這個(gè)人東拉西扯，說了兩個(gè)多小時(shí)，既誤兒童詩兩首教學(xué)反思了自己的事，又耽誤了別人的時(shí)間。對于相聲，學(xué)生并不陌生。我要充分利用學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累，調(diào)動起學(xué)生讀相聲的興趣。本文是略讀課文，我首先通過引導(dǎo)學(xué)生瀏覽全文，了解課文的意思，體會人物的特點(diǎn)。然后讓學(xué)生充分地進(jìn)行自主閱讀，體會作者的創(chuàng)作意圖，感受人物語言的特點(diǎn)。根據(jù)課文的體裁特點(diǎn)，我組織學(xué)生進(jìn)行合作表演式朗讀，學(xué)生非常感興趣，下課了還意猶未盡。必須找到原版的相聲視頻，活靈活現(xiàn)展示課文，收效不是普通學(xué)習(xí)手段能達(dá)到的，另外課文所指出的不良社會行為也可以引導(dǎo)學(xué)生去身邊的生活中去發(fā)現(xiàn)，去分辨！《打電話》課標(biāo)分析語文課標(biāo)指出，關(guān)于五六年級的閱讀教學(xué)，默讀有一定速度，學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面。語文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國的語言文字，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維。本單元的教學(xué)目標(biāo)是正確、流利、有感