20我們家的男子漢（課件）統(tǒng)編版語文四年級下冊

我們家的男子漢作者介紹王安憶中國當代女作家，現(xiàn)任中國作家協(xié)會副主席、復(fù)旦大學中文系教授。王安憶被視為“知青文學”“尋根文學”等文學創(chuàng)作類型的代表性作家。代表作有：《長恨歌》《小鮑莊》《流逝》等等。

你眼里的男子漢是什么樣的呢？

我覺得男子漢就像家人、朋友、伙伴可以倚靠的一面銅墻吧，在你需要的時候給你金屬般的支撐力。

男兒有淚不輕彈。我覺得擁有強大的內(nèi)心，敢于直面困難，挑戰(zhàn)自我的人就是真正的男子漢！

課文導入我會讀徽謎倔強囑咐沮嘹悉濟多音字jiànɡ（）強qiánɡ（）qiǎnɡ（）強筋強國強人所難kēnɡ（）吭hánɡ（）吭聲高吭詞語學習：風靡：恍惚：沮喪：輪廓：灰心，失望，傷心，灰心喪氣。形容事物流行得快。指精神游離在外,好像在想什么事情,打不起精神。指界定表現(xiàn)對象形體范圍的邊緣線。一聲不吭：趔趄：妨礙：不約而同：指一句話也沒有說過。身體歪斜，腳步不穩(wěn)。阻礙。事先沒有約定，彼此的言論或行動卻完全一致。詞語學習：膽怯---

膽大倔強---平和熟悉---生分反義詞拘束---開放題目“我們家的男子漢”中的“我們家”指的是誰家？男子漢是指誰？

課文主要講述了一件什么事情？請你結(jié)合課文中的小標題，說說為什么稱這個孩子為“男子漢”，作者對他有著怎樣的情感？帶著問題讀課文快速瀏覽課文，找一找王安憶筆下的這位“男子漢”指的誰呢？快速瀏覽，抓關(guān)鍵信息根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文是一篇成年人寫________的文章。生動而細膩地描寫了一個___________的過程，刻畫了一個逐步成長的小“男子漢”的形象。課文品讀我們家里有一個男子漢，那是姐姐的孩子。姐姐生下他后，就和姐夫到安徽去了，把他留在家中由我們來照看。點明了主人公的來歷。

“他吃飯很爽氣?！睅谋Ｄ愤@么說他。確實，他吃飯吃得很好，量很多，范圍很廣——什么都要吃，而且吃得極有滋味。叫人看了不由得也會嘴饞起來。他對食物的興趣爽氣不愛吃青菜卻吃得很多。

當然，和所有的孩子一樣，他不愛吃青菜?？墒俏覍λf：“不吃青菜會死的?！彼愠粤耍缘煤芏?。孩子非?？蓯?。當《少林寺》風靡全國時，他也學會了一套足以亂真的醉拳。耍起來，眼神都恍惚了，十分入迷他向往著去少林寺當和尚可是我們告訴他，當和尚不能吃葷。他說：“用肉湯拌飯可以嗎？”“不可以?！薄澳敲窗舯梢猿詥幔俊彼⌒牡貑?，是問“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕?！澳巧缴峡峙率菦]有棒冰的?！蔽覀兏械椒浅１浮！靶⌒摹斌w現(xiàn)了人物怎樣的心理和神態(tài)?語言描寫?！靶⌒摹本捅憩F(xiàn)了“他”在問話時這種希望得到肯定答復(fù)的心態(tài)和神情。孩子最關(guān)心的還是吃。他吃飯吃得很好，量很多，范圍很廣——什么都要吃，而且吃得極有滋味。愛吃，為下文寧愿放棄吃，也要去少林寺埋下伏筆。他要獨立不知從什么時候起，和他出去，他不愿讓人牽他的手了。他一只胖胖的手像一條倔強的活魚一樣掙扎著。自主自立比喻句，把小手比作倔強的活魚一樣掙扎著，說明了他想掙脫束縛的決心和要獨立的愿望之堅決。他買橘子水日益熟練起來，情緒日益高漲，最終變成了一種可怕的狂熱?！翱膳碌目駸帷笔且环N要滿足成功感的外在表現(xiàn)。一天比一天不要幫，要自己買。他推開那些妨礙他的手,抓住一雙最得力的,躥進了車廂,淹沒在擁擠的人群里了。動作描寫，準確寫出小外甥的獨立和果斷，表現(xiàn)了小外甥有很強的處事能力。這就是我們家的男子漢。看著他一點兒一點兒長大，他的臉盤的輪廓，他的手掌上的細紋，他的身體，他的力氣，他的智慧，他的性格，還有他的性別，那樣神秘地一點兒一點兒鮮明，突出，擴大，再擴大，實在是一件最最奇妙的事情。從字里行間，你讀出了什么？作者對小“男子漢”深深的喜愛之情。我們家的男子漢他對食物的興趣他面對生活挑戰(zhàn)的