高中思想政治-影響價(jià)格變動(dòng)的因素教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：

識記：買方市場和賣方市場的含義；影響價(jià)格的因素；社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的含義；勞動(dòng)生產(chǎn)率的含義；價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)及表現(xiàn)形式。

理解：供求關(guān)系對價(jià)格變動(dòng)的影響；商品價(jià)值與價(jià)格的關(guān)系；商品價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系；價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。

運(yùn)用：解釋生活中某些商品價(jià)格變動(dòng)的原因，尋找并解釋生活中某些處于買方市場和賣方市場的商品、服務(wù)。

2、能力目標(biāo)：解釋生活中導(dǎo)致某種商品價(jià)格變動(dòng)的原因，增強(qiáng)學(xué)生解釋經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力；由生活中不斷變動(dòng)的價(jià)格深入到價(jià)值理論，增強(qiáng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得何時(shí)何地購買商品比較經(jīng)濟(jì)劃算，提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力；學(xué)習(xí)商品價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系，讓學(xué)生樹立競爭意識。

【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解供求、價(jià)值、價(jià)格之間的關(guān)系，價(jià)值規(guī)律。

2、難點(diǎn)：價(jià)值量由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定

勞動(dòng)生產(chǎn)率與價(jià)值量的關(guān)系【教學(xué)手段及教學(xué)方法】手段：多媒體教學(xué)

方法：教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果；理論與生活相結(jié)合；引導(dǎo)與自主探究相結(jié)合；講授法。

【課前準(zhǔn)備】

學(xué)生準(zhǔn)備：了解市場上常用商品價(jià)格的變化及差異

教師準(zhǔn)備：搜集相關(guān)的資料，制作多媒體課件、撰寫教案和教學(xué)設(shè)計(jì)。

【教學(xué)流程】

(一)導(dǎo)入：（目標(biāo)：從具體事實(shí)入手，用一則廣告和一則材料引起學(xué)生興趣、思考，激發(fā)求知熱情，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)際的結(jié)合，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力）

【多媒體展示1】

商家的巨幅廣告：象“大甩賣”、“冬裝全場打折”、“羽絨服季末狂甩”等內(nèi)容

【多媒體顯示2】內(nèi)容簡介：張經(jīng)理一行人在水果市場先是高價(jià)購買蘋果200斤，繼而放出口風(fēng)說還需要1000斤，并持幣待購，各商家見有利可圖紛紛收進(jìn)蘋果，結(jié)果幾天內(nèi)市場上蘋果泛濫，價(jià)格狂降，王經(jīng)理等人此時(shí)購買進(jìn)大量蘋果，節(jié)省了大量資金。

問題思考：

（1）你還能舉出生活中價(jià)格變化的例子嗎？

（2）影響價(jià)格的因素是什么，是如何影響價(jià)格的？

（3）蘋果的價(jià)格能高過人參的價(jià)格嗎？能低過蘿卜的價(jià)格嗎？

（4）商品的價(jià)格到底是由什么決定的？

學(xué)習(xí)完這一節(jié)課，我們就能很好地解答以上的問題，體會(huì)張經(jīng)理的智慧過人。

（二）新課講授供求與價(jià)格

（一）供求影響價(jià)格

（目標(biāo)：通過現(xiàn)實(shí)生活事例和直觀的漫畫或圖示，進(jìn)一步引起學(xué)生思考，并通過討論互相啟發(fā)、合作探討。）

（學(xué)生討論回答后教師歸納）

1、市場上的商品的價(jià)格會(huì)受很多因素的影響；

同學(xué)們回答得非常好，張經(jīng)理通過放口風(fēng)要再買1000斤蘋果，使商家大量購進(jìn)蘋果，等市場上蘋果泛濫時(shí)張經(jīng)理以便宜的價(jià)格購進(jìn)蘋果，節(jié)省了大量資金。我們生活中也存在不少這樣的情況，那我們應(yīng)該在何時(shí)何地、何種情況下購買商品會(huì)比較經(jīng)濟(jì)劃算呢，這就需要我們了解影響價(jià)格的因素有哪些，它們是如何影響商品的價(jià)格的。我們來看下面四組鏡頭：

【多媒體顯示3】鏡頭一：下雨天，露天菜場菜價(jià)下降；蘋果遭雹災(zāi)減產(chǎn)，價(jià)格大幅上漲；

鏡頭二：秋冬換季時(shí)，皮衣賣上好價(jià)錢，夏天卻不得不打折出售；同一種西瓜，剛上市時(shí)每斤賣到幾元錢，大量上市后每斤只賣幾角錢。

鏡頭三：羽絨服在東北賣得火爆，在海南降價(jià)也少有人問津；沿海地區(qū)水產(chǎn)品價(jià)格便宜，內(nèi)陸地區(qū)吃海鮮就得付高價(jià)。

鏡頭四：石油輸出國組織宣布減產(chǎn)原油，導(dǎo)致世界性的油價(jià)上漲；“非典”疫情得到控制，消毒液和相關(guān)藥品的價(jià)格立即回落。

這四組鏡頭中，分別是什么因素導(dǎo)致價(jià)格的變化？

（學(xué)生討論回答后教師總結(jié)）

通過上述分析討論我們知道引起商品價(jià)格變動(dòng)和差異的因素有很多，如：氣候、時(shí)間、地域、生產(chǎn)條件、政策等，那么它們是通過何種途徑來實(shí)現(xiàn)的，都有什么共同點(diǎn)？

（學(xué)生討論回答后教師總結(jié)）

2、各種因素對商品價(jià)格的影響都是通過改變該商品的供給或需求來實(shí)現(xiàn)的。

上述因素實(shí)際上都是通過改變商品的需求量或供給量來影響商品的價(jià)格的。雹災(zāi)中的蘋果，價(jià)格大幅度上漲，體現(xiàn)的是氣候因素對價(jià)格的影響，而實(shí)際上，雹災(zāi)中的蘋果是由于氣候變化，造成蘋果產(chǎn)量大幅減少，從而影響蘋果的供給量，使供求關(guān)系發(fā)生變化從而影響蘋果的價(jià)格。

請同學(xué)們閱讀課本，分析13頁漫畫，再次體會(huì)供求關(guān)系變化對商品價(jià)格的影響，并找出買方市場和賣方市場的含義、特點(diǎn)。

（學(xué)生討論回答后教師總結(jié)）

3、供不應(yīng)求，商品價(jià)格就升高；供過于求，商品價(jià)格就降低。

圖一：商品短缺，供不應(yīng)求，買者競相購買，賣者趁機(jī)提價(jià)，物以稀為貴，賣方在交易中處于有利地位，價(jià)格上漲，這種特點(diǎn)的市場稱為賣方市場。圖二：商品過剩，供過于求，賣者競相出售，買者持幣待購，貨多不值錢，買方在交易中處于有利地位，價(jià)格下降，這種特點(diǎn)的市場稱為買方市場。因此，我們可以得出以下結(jié)論。

多媒體顯示4賣方市場

供不應(yīng)求

價(jià)格上漲

獲利增多

生產(chǎn)擴(kuò)大買方市場

生產(chǎn)縮減

獲利減少

價(jià)格下降

供過于求通過以上我們分析，我們知道了商品的價(jià)格受很多因素的影響如：氣候、時(shí)間、地域、生產(chǎn)條件、政策的影響，但是這些因素最終是通過改變供求關(guān)系來直接影響價(jià)格的。價(jià)格影響供求【多媒體展示5】春天來了，日照綠茶的價(jià)格一路走俏，價(jià)格一升再升。導(dǎo)致許多茶農(nóng)不惜雇傭大量人工采茶，以保障春茶供給。（圖片）學(xué)生：價(jià)格影響供給，點(diǎn)撥：對。當(dāng)價(jià)格上漲時(shí)生產(chǎn)者會(huì)擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，增加供給。同樣的道理當(dāng)商品價(jià)格上漲時(shí)人們會(huì)減少購買。反之則反之?？偨Y(jié)：價(jià)格與需求是相互影響，相互制約的。然而，蘋果再貴貴不過人參，再便宜也不會(huì)比白菜價(jià)格低。這又是為什么呢？下面我們來學(xué)習(xí)本節(jié)課的另一個(gè)內(nèi)容：價(jià)值決定價(jià)格。閱讀教材14頁

價(jià)值決定價(jià)格

（目標(biāo)：通過學(xué)生在問題的引導(dǎo)下自讀課文，提高其自主學(xué)習(xí)的能力和思考解決問題的能力。引發(fā)他們的思維活動(dòng)，促使他們聯(lián)系自己已有的經(jīng)驗(yàn)，尋找書上有關(guān)的闡述，做出判斷、思考及質(zhì)疑。

1、價(jià)格由價(jià)值決定，價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)，價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)形式

【多媒體顯示6】

決定

價(jià)值

價(jià)格

貨幣表現(xiàn)價(jià)值量是由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的

【多媒體顯示7】想一想：

生產(chǎn)同樣的自行車，甲耗費(fèi)勞動(dòng)時(shí)間10小時(shí)，乙耗費(fèi)勞動(dòng)時(shí)間8小時(shí)，丙耗費(fèi)的勞動(dòng)時(shí)間6小時(shí)，請問哪個(gè)人生產(chǎn)的自行車的價(jià)值量大？

商品價(jià)值量的大小由生產(chǎn)商品所耗費(fèi)的勞動(dòng)時(shí)間決定，所以甲生產(chǎn)的自行車價(jià)值量是最大的，對不對？事實(shí)上價(jià)值量最大的是不是甲呢？如果是會(huì)造成怎樣的矛盾呢？請同學(xué)們閱讀課本，找出答案。

（學(xué)生閱讀討論后教師歸納）

同學(xué)們回答得非常正確。商品的價(jià)值量是由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的，這才能解決生產(chǎn)者越懶，工具越差，技能越低，價(jià)值量越大的矛盾。商品生產(chǎn)者只能提高個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間，使個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間等于或低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間才能獲利，否則，就得虧本。

好，什么是社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間？看課本P13頁相關(guān)鏈接，了解社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的含義。

社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，是指在現(xiàn)有的社會(huì)正常的生產(chǎn)條件下，社會(huì)平均的勞動(dòng)熟練程度和勞動(dòng)強(qiáng)度下，制造某種商品所需要的勞動(dòng)時(shí)間。把握社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間這個(gè)概念，注意抓住“絕大多數(shù)”這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，絕大多數(shù)商品使用的生產(chǎn)條件，絕大多數(shù)商品消耗的勞動(dòng)時(shí)間。

3、價(jià)值量、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間、勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系

（重點(diǎn)講解，突破難點(diǎn)）

社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間與勞動(dòng)生產(chǎn)率有關(guān)，請同學(xué)們看教材第14頁名詞點(diǎn)擊，了解勞動(dòng)生產(chǎn)率的含義。

某種商品勞動(dòng)生產(chǎn)率越高，所需要的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間越少，商品價(jià)值量越?。环粗?，商品價(jià)值量越大。商品價(jià)值量與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間成正比，與勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比。

如果某個(gè)生產(chǎn)者提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，會(huì)不會(huì)直接導(dǎo)致社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間變化，從而引起價(jià)值量變化呢？不會(huì)。因?yàn)樯鐣?huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是絕大多數(shù)生產(chǎn)者的平均勞動(dòng)時(shí)間。因此，個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，對生產(chǎn)者來說是有十分重要意義。請同學(xué)們思考：其意義在哪里？

對生產(chǎn)者個(gè)人來講，個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率高于社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率，則個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，商品按社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的價(jià)值量出售，就有利可圖，反之，就會(huì)虧本。對整個(gè)社會(huì)來說，生產(chǎn)者爭先提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，最終導(dǎo)致社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，單位商品價(jià)值量降低。

4、價(jià)值規(guī)律及其表現(xiàn)形式

價(jià)值決定價(jià)格，商品交換以價(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，價(jià)格和價(jià)值是不是完全一致呢？如果不是這又是怎么回事呢？請同學(xué)們閱讀課本，回答問題。

（學(xué)生閱讀回答后教師總結(jié)）

（1）價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容：商品的價(jià)值量由生產(chǎn)該商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定，商品交換以價(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換。

（2）價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式：商品價(jià)格受供求關(guān)系的影響，圍繞價(jià)值上下波動(dòng)。

【多媒體顯示8】

變動(dòng)著的市場價(jià)格

【本課小結(jié)】【板書】1、影響價(jià)格的因素

2、供求關(guān)系對價(jià)格變動(dòng)的影響

3、價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系

4、商品的價(jià)值量與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間、社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系

5、價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容及表現(xiàn)形式

【探究應(yīng)用】

通過本課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀愕恼J(rèn)識和收獲，對你今后的消費(fèi)有何啟示和幫助？或者你還有哪些疑問，請同學(xué)們在今后的日子里再繼續(xù)論證、查詢、思索和研究。學(xué)情分析我校是一所縣級普通高中，大部分學(xué)生來自農(nóng)村，剛?cè)雽W(xué)成績一般，同時(shí)自主學(xué)習(xí)能力較差。但是通過一年的學(xué)習(xí)和知識沉淀，學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成績有較大改善，加之具有較強(qiáng)的求知欲，學(xué)生們實(shí)踐較多，所以有一定的經(jīng)濟(jì)判斷能力，但理論基礎(chǔ)仍然較單薄，較難深刻理解經(jīng)濟(jì)生活背后的理論支撐。因此，本堂課以復(fù)習(xí)為依托，再次突出重難點(diǎn)的講解，深刻體會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的理論知識，從而使學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系。主要利用學(xué)生身邊熟悉的事例，講解教材的基本理論，理論聯(lián)系實(shí)際，更能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。效果分析通過和學(xué)生之間的共同合作，我對學(xué)生有了初步的了解，雖然他們的基礎(chǔ)較差，但是他們很細(xì)心，很熱情。這些對于我來說已經(jīng)足夠了。因?yàn)閷W(xué)生們的這些品質(zhì)足以體現(xiàn)出學(xué)生對政治課的情感，對我的認(rèn)同。所以，我在真的走進(jìn)這堂課時(shí)，心情是極好的、愉悅的、輕松的、自信的。整課堂的教學(xué)中，我和同學(xué)們都感到身心愉悅，同時(shí)本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，學(xué)生也掌握的很到位。特別是在【合作探究篇】中，學(xué)生小組合作探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情，在合作的過程中，同學(xué)們不僅可以充分發(fā)揮自己的聰明才智，也可培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽的品質(zhì)。在展示點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生教學(xué)生，更激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情和自信。在這一環(huán)節(jié)，我驚喜的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)欲望很強(qiáng)，學(xué)生對教材的知識點(diǎn)吃的很透徹，講的頭頭是道，知識點(diǎn)層次分明，邏輯性很強(qiáng)。尤其是2組展示小組的同學(xué)，把價(jià)格與供求的關(guān)系分析的很透徹。這樣的課堂讓學(xué)生忘了羞澀，同學(xué)們暢所欲言，我只在學(xué)生對危害越挖越深的時(shí)候，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向，效果挺好。教學(xué)反思我認(rèn)真研修《課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，完成學(xué)校布置的工作，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，立志要把所任班級教學(xué)質(zhì)量提高。在4月12號，我校舉行的年輕教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)動(dòng)中，我很榮幸被組里推出講課，激動(dòng)的心情不言而喻。但同時(shí)心情也很沉重，首先，我從事教學(xué)活動(dòng)時(shí)間短，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足；其次，我對教材及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》吃的不透徹，對課堂拿捏不到位；再者，這次講課面對的學(xué)生是陌生的，我對學(xué)生情況一無所知，害怕課堂發(fā)生意外。俗話說的好：不入虎穴，焉得虎子。這樣前怕狼后怕虎的心態(tài)怎能祈求有好的表現(xiàn)？著名教育家葉圣陶說過：“不要為失敗找借口，只要為成功找方法?！睅е@樣的信念，我專心研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，吃透展示課《2.1影響價(jià)格變動(dòng)的因素》教學(xué)重難點(diǎn)，明確本節(jié)課的教學(xué)邏輯順序，準(zhǔn)確定位本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。接下來，我?guī)е约旱囊蓡栒埥探虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師幫我解惑，認(rèn)真研究教材，專心備課，觀看這一課的優(yōu)秀教學(xué)示范課和課堂實(shí)錄，組織學(xué)生搜集教學(xué)材料。通過和學(xué)生之間的共同合作，我對學(xué)生有了初步的了解，雖然他們的基礎(chǔ)較差，但是他們很細(xì)心，很熱情。這些對于我來說已經(jīng)足夠了。因?yàn)閷W(xué)生們的這些品質(zhì)足以體現(xiàn)出學(xué)生對政治課的情感，對我的認(rèn)同。所以，我在真的走進(jìn)這堂課時(shí)，心情是極好的、愉悅的、輕松的、自信的。整課堂的教學(xué)中，我和同學(xué)們都感到身心愉悅，同時(shí)本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，學(xué)生也掌握的很到位。特別是在【合作探究篇】中，學(xué)生小組合作探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情，在合作的過程中，同學(xué)們不僅可以充分發(fā)揮自己的聰明才智，也可培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽的品質(zhì)。在展示點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生教學(xué)生，更激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情和自信。在這一環(huán)節(jié)，我驚喜的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)欲望很強(qiáng)，學(xué)生對教材的知識點(diǎn)吃的很透徹，講的頭頭是道，知識點(diǎn)層次分明，邏輯性很強(qiáng)。通過這堂課，我看到了學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，同時(shí)，我也明白了一個(gè)道理，要給學(xué)生一碗水，必須擁有一桶水，以后我不但要給學(xué)生更多的鍛煉機(jī)會(huì)，而且自己要不斷學(xué)習(xí)充電，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。教材分析《影響價(jià)格的因素》是高一《思想政治》“經(jīng)濟(jì)生活”第一單元第二課第一框的內(nèi)容。這一課主要講述引起商品價(jià)格變化的因素，通過教學(xué)幫助學(xué)生掌握供求關(guān)系對價(jià)格變動(dòng)的影響，以及價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系，理解價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)形式。本課涉及的知識點(diǎn)較多，要力求在教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)幫助下，使學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，理解影響價(jià)格變動(dòng)的因素。

教材內(nèi)容共分為兩目，第一目，供求影響價(jià)格；第二目，價(jià)值決定價(jià)格。第一目主要把握三個(gè)層面的問題：①市場上的商品的價(jià)格會(huì)受很多因素的影響；②各種因素對商品價(jià)格的影響都是通過改變該商品的供給或需求來實(shí)現(xiàn)的；③供過于求，商品價(jià)格就升高；供不應(yīng)求，商品價(jià)格就降低。第二目主要從四方面來理解：①價(jià)格由價(jià)值決定，價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)，價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)形式；②價(jià)值量是由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的；③社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率與商品價(jià)值量之間的關(guān)系；④價(jià)格受供求關(guān)系影響，圍繞價(jià)值上下波動(dòng)，是價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。評測練習(xí)【考點(diǎn)清單】考點(diǎn)一：影響價(jià)格的因素1.供求與價(jià)格2.價(jià)值決定價(jià)格3.價(jià)值規(guī)律及其表現(xiàn)形式考點(diǎn)二：價(jià)格變動(dòng)對經(jīng)濟(jì)生活的影響1.價(jià)格變動(dòng)對生活消費(fèi)的影響2.價(jià)格變動(dòng)對生產(chǎn)經(jīng)營的影響【知識框架】學(xué)生構(gòu)建【練習(xí)題】【鞏固練習(xí)1】1.據(jù)調(diào)查，每年春節(jié)前夕，市場上的雞蛋、青菜、水果的價(jià)格與一個(gè)月之前相比都有不同程度的上漲。這一現(xiàn)象說明（）A、供給的變化會(huì)引起價(jià)格的變化

B、價(jià)格的上漲具有隨意性

C、價(jià)格受到氣候、時(shí)間、生產(chǎn)的影響

D、需求的變化會(huì)引起價(jià)格的變化2.（2018年.柳州模擬）陳秋時(shí)期，齊王命令大臣們必須穿絲質(zhì)衣服，但國內(nèi)只準(zhǔn)種鏈?zhǔn)蕉粶?zhǔn)種桑樹。齊國蠶絲需求量大，價(jià)格上漲，臨近的魯、梁等國紛紛停止種糧改種桑樹。幾年后，齊王又命令只準(zhǔn)穿布衣，且不準(zhǔn)買糧食給其他國家。結(jié)果，魯、梁等國因饑荒而打亂，不戰(zhàn)而衰，齊國坐享其成，是疆土得以擴(kuò)張。上述故事中蘊(yùn)含的經(jīng)濟(jì)生活道理有（）①供求變化直接影響商品的價(jià)格②價(jià)格在本質(zhì)上市由供求決定的③價(jià)格變動(dòng)對生產(chǎn)具有調(diào)節(jié)作用④價(jià)格漲跌是通過行政手段實(shí)現(xiàn)的A.①②B.①③C.②④D.③④3.2008年糧食減產(chǎn)，出現(xiàn)糧食價(jià)格六年來的全面上揚(yáng)。這說明（）A、供給影響價(jià)格B、需求影響價(jià)格

C、價(jià)格影響供給D、價(jià)格影響需求4.中國目前的轎車盈利空間大，使得其他投資者紛紛加入這一行業(yè)。這說明（）A、供給影響價(jià)格B、需求影響價(jià)格

C、價(jià)格影響供給D、價(jià)格影響需求5.市場上某款運(yùn)動(dòng)鞋的價(jià)格上漲后，其供應(yīng)量發(fā)生了相應(yīng)的變化。下列圖示正確反映這一變化的是（）6.（2017年湖北武漢1月調(diào)研）截至2016年11月，武漢、北京、天津、上海等城市相繼出臺了限購限貸政策，將購買二套住房的貸款比例降低。在其他條件不變的情況下，上述政策對房地產(chǎn)市場可能造成的影響是（）（2016年吉林三校聯(lián)考，12）自2016年1月1日起，我國全面實(shí)施一對夫妻可生育兩個(gè)孩子的政策，這一政策對月嫂的消費(fèi)需求產(chǎn)生一定刺激，月嫂薪水飆升，進(jìn)一步催熱月嫂服務(wù)行業(yè)。不考慮其他因素，能正確反映這種變動(dòng)傳導(dǎo)效應(yīng)的是（注：D、S為變動(dòng)前，D1、S1為變動(dòng)后）【鞏固練習(xí)2】1.如果生產(chǎn)同樣的一斤大米，農(nóng)民甲花費(fèi)2小時(shí)，乙花費(fèi)3小時(shí)，丙花費(fèi)4小時(shí)，三個(gè)農(nóng)民生產(chǎn)的大米在同一市場上出售，試問，哪一個(gè)農(nóng)民生產(chǎn)的大米價(jià)值量大？()A.甲B.乙C.丙D.一樣大2.（2018年.合肥模擬）某國政府表示2017年在宏觀上繼續(xù)防止通貨膨脹的苗頭繼續(xù)擴(kuò)大，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。發(fā)生通貨膨脹會(huì)帶來商品價(jià)格的全面上漲，該國商品的價(jià)值量則會(huì)（）A.變小B.變大C.不變D.可能變大，也可能變小3.不同的商品生產(chǎn)者生產(chǎn)同一種商品，在同一時(shí)間、同一市場上，以同一價(jià)格出售，有人賺錢，有人虧本。這是因?yàn)樗麄兩a(chǎn)同一種商品的(）A、個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率不同B、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間不同C、勞動(dòng)積極性不同D、產(chǎn)量不同【鞏固練習(xí)3】1.元旦及春節(jié)間，某地黃瓜漲價(jià)的幅度很大，每千克達(dá)到7元；同一時(shí)間羊肉價(jià)格是每千克50元。黃瓜大幅度漲價(jià)后仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于羊肉的價(jià)格，主要原因是（）A、羊肉營養(yǎng)價(jià)值高于黃瓜

B、買黃瓜的人更多

C、羊肉價(jià)值量大

D、黃瓜需求量小，羊肉需求量大2.（上海高考）一些本來只有少數(shù)人有能力購買的高檔商品，過了一段時(shí)間后，其價(jià)值逐漸降低。成為尋常百姓都買得起的普通商品，這是由于（）A、隨著個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)幸不斷提高，單位商品的價(jià)值量不斷減少B、隨著個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率不斷提高，生產(chǎn)的商品價(jià)值總量不斷減少C、隨著社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率不斷提高，單位商品的價(jià)值量不斷減少D、隨著社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率不斷提高、生產(chǎn)的商品價(jià)值總量不斷減少3.2010年M商品的價(jià)值用貨幣表示為120元，某商品生產(chǎn)者全年共生產(chǎn)5萬件該商品。假定2011年該商品生產(chǎn)者的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高20％，該商品生產(chǎn)部門的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高了25％，其他條件不變，則2011年單位M商品的價(jià)值量和該商品生產(chǎn)者創(chuàng)造的價(jià)值總量分別為（）A.100元和625萬元B.96元和576萬元C.100元和600萬元D.96元和600萬元4.假設(shè)某企業(yè)2015年的生產(chǎn)條件屬于社會(huì)平均水平，生產(chǎn)一件甲種商品所耗費(fèi)為6元，產(chǎn)量為10萬件。2016年該企業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高50%，其他條件不變，那么，該企業(yè)生產(chǎn)甲種商品的個(gè)別價(jià)值、社會(huì)價(jià)值和價(jià)值總量分別為（）A.4元、4元、60萬元B.6元、8元、90萬元C.4元、6元、90萬元8元、6元、120萬元【隨堂練習(xí)】1.一種商品的價(jià)格既不會(huì)出現(xiàn)無限制地上漲，也不會(huì)出現(xiàn)無限制地下跌。這主要是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、價(jià)格的上漲和下跌是違背價(jià)值規(guī)律的B、價(jià)格和供求之間存在著相互制約的關(guān)系C、政府物價(jià)管理部門