醫(yī)學(xué)課件降低發(fā)射機氣壓測試誤測率QCC案例

醫(yī)學(xué)課件降低發(fā)射機氣壓測試誤測率QCC案例16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責(zé)，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會的習(xí)慣和思想的結(jié)晶。——托·伍·威爾遜20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I生醫(yī)學(xué)課件降低發(fā)射機氣壓測試誤測率QCC案例醫(yī)學(xué)課件降低發(fā)射機氣壓測試誤測率QCC案例16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣。——赫拉克利特17、人類對于不公正的行為加以指責(zé)，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I生要BAOLONG圈主現(xiàn)原方方再對策成活題狀因案案次擬定果動擬調(diào)分提實介定查析出施析實施享目標(biāo)是否達到束術(shù)活目方效效語動標(biāo)紹劃定8要因快速驗證快案果再果標(biāo)期次再準(zhǔn)驗定認化證認團的簡介BAOLONG「名EM圓圈徽小組類型攻關(guān)型se口號生命不息,進步不止圈長徐長武輔導(dǎo)員辛向陽郭亦兵、馮旭東、吳志綱、周建雄圈員劉文平、周懷雷圈會次數(shù)每周一次圈金時30分鐘以上圈會地點會議室成立日期2011年3月本次活動時間:2011.3-2011.9應(yīng)該說，教學(xué)效率是現(xiàn)階段教學(xué)過程中決定學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量高低的關(guān)鍵，因此這就要求我們在當(dāng)前開展教學(xué)活動時，應(yīng)采取科學(xué)、合理的教學(xué)措施以及教學(xué)手段來提高課堂教學(xué)效率。比如采取合理有效的教學(xué)措施來調(diào)動學(xué)生自身的積極性以及主動性，并激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時結(jié)合教材內(nèi)容，以實現(xiàn)課堂教學(xué)效率的有效提高。本文通過結(jié)合在教學(xué)過程中存在的一些問題，對實現(xiàn)政治教學(xué)效率的有效提高進行詳細的探究與討論。一、學(xué)習(xí)政治的重要性以及必要性在當(dāng)前社會發(fā)展過程中，所競爭的大都是各國的綜合國力，但其根本卻是人的基本素質(zhì)，所以在現(xiàn)階段教育過程中，教育其最根本的目的就是實現(xiàn)全民素質(zhì)的有效提高。在我國現(xiàn)行的素質(zhì)教育體制之下，其靈魂的最終所在就是實施政治思想教育。由于開展政治課教學(xué)活動時，只有從根本上得到了學(xué)生以及教師的真正重視，才能在教學(xué)過程中，實現(xiàn)學(xué)生自身整體素質(zhì)的全面有效提高。所以這種情況之下，教師只能在進行教學(xué)活動時，將其在初中課程教育中的重要性以及地必要性等告訴給學(xué)生，進而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治這么學(xué)科的積極性以及主動性。而且學(xué)好政治，不僅能夠正確的幫助學(xué)生樹立一個合理、正確、科學(xué)的政治方向，同時也有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成一個正確、完整的人生觀以及價值觀還有世界觀，同時也能實現(xiàn)學(xué)生自身的思想道德品質(zhì)的有效提高。二、提高教學(xué)效率的有效手段和措施1.樹立學(xué)生的主體地位，努力的創(chuàng)設(shè)一種適宜的教學(xué)氛圍在教學(xué)過程中，確立學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位是基于教學(xué)活動中教師有效的組織管理基礎(chǔ)之上的，如果教師在開展教學(xué)時，管理力度不夠強硬那么勢必會造成整個學(xué)習(xí)環(huán)境都比較混亂，不利于開展教學(xué)，但如果管理力度過于強硬的話，必然會導(dǎo)致學(xué)習(xí)氣氛比較壓抑，學(xué)生自身的學(xué)習(xí)積極性不高，這樣也不利于學(xué)習(xí)。因此這就要求教師應(yīng)采取科學(xué)、合理的教學(xué)措施和手段，借助各種教學(xué)設(shè)備努力的為學(xué)生營造出一種適宜、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，管理力度適中，這樣既能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中全身心的投入到政治教材學(xué)習(xí)中來，同時又能在教學(xué)過程中保持一個良好的教學(xué)秩序以及教學(xué)進度。此外也能將學(xué)生自身的注意力吸引和集中起來，并能夠從一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和拓展能力。例如在開展政治課堂教學(xué)時，教師可以依據(jù)教材內(nèi)容提出一些問題，讓學(xué)生帶著這些問題去有目標(biāo)、有目的的進行學(xué)習(xí)思考，當(dāng)然也可以選擇使用分組討論等一些方式來進行。此外，在討論過程中，教師還應(yīng)規(guī)定好時間以及預(yù)定目標(biāo)，并在一旁進行指導(dǎo)和提示，這樣就能使得這場討論活動能夠依照教師所設(shè)定的一些教學(xué)思路向著既定的教學(xué)目標(biāo)前進。此外通過利用一些多媒體設(shè)備，來充分調(diào)動學(xué)生的積極在以及主動性。比如在進行人教版八年級下冊的《隱私受保護》這一章節(jié)內(nèi)容時，教師可以先去播放一些相關(guān)影像或者圖片，讓學(xué)生知道什么是隱私，它包含哪些內(nèi)容，怎么樣才是侵犯了別人的隱私。比如播放一些關(guān)于當(dāng)前關(guān)于偷拍明星私生活的一些圖片和新聞，讓學(xué)生來說出這么做有什么錯誤？等學(xué)生回答完之后，再就此導(dǎo)入新課。應(yīng)該說通過過這樣的方法都夠很快的吸引學(xué)生的注意力，進而實現(xiàn)調(diào)動學(xué)生自身積極性以及主動性，提高課堂教學(xué)效率的目的。2.基于創(chuàng)新理念下，培養(yǎng)和提高學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)新在教學(xué)過程中是實現(xiàn)不斷突破和探索的靈魂，而培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生自身的創(chuàng)新能力同時也是實現(xiàn)課堂教學(xué)效率以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段。應(yīng)該說，政治課堂教學(xué)所包含的一些知識點都比較繞口難記，因此在學(xué)習(xí)過程中，如何能更好的去理解和搞懂這些相對比較復(fù)雜難記的知識點，是實現(xiàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動學(xué)生自身積極性的關(guān)鍵所在。比如在學(xué)習(xí)人教版八年級下冊《我們的人身權(quán)利》這一章節(jié)內(nèi)容時，教師可以將那些需要大量死記硬背才能記下來的東西編成一些順口溜以及口訣等各種形式來讓學(xué)生結(jié)合當(dāng)前的圖示來完成記憶。這樣就能在教學(xué)過程中，讓學(xué)生很容易的將那些原來看似抽象、空洞、枯燥的一些理論知識記憶下來，同時也能從一定程度上拓展了學(xué)生自身的學(xué)習(xí)思維以及學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)和激起了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。3.基于探究式的教學(xué)方法，增強師生之間的交流與溝通在當(dāng)前的課堂教學(xué)過程中，教師可以依據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)將整個班級內(nèi)部的學(xué)生劃分成為幾個學(xué)習(xí)小組，不過在這個環(huán)節(jié)中，需要注意的是在對每個小組進行劃分時，要重點去考慮這個小組成員其各自的素質(zhì)是否平衡，也就是說，劃分的每個小組，里面既要有學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)異的學(xué)生，同時也要有一些學(xué)習(xí)成績較差的后進生。接著教師在結(jié)合所要學(xué)的教材內(nèi)容來設(shè)計一些題目，讓學(xué)生以小組的形式去展開討論和研究，爭取讓他們通過自己的分析以及研究來尋求出答案。而在這個環(huán)節(jié)中，教師也不能在一旁閑著，而是要及時的對小組內(nèi)部的討論和探究情況進行逐步了解，并幫助和指導(dǎo)那些后進生解決他們所遇到的一些問題以及難題。比如在開展八年級下冊《消費者的權(quán)益》這一章節(jié)內(nèi)容時，教師可以依據(jù)當(dāng)前教材內(nèi)容分層次性的向?qū)W生提出一些相關(guān)性問題：（1）我國現(xiàn)階段消費者的權(quán)益都包含哪些內(nèi)容？（2）現(xiàn)階段有哪些行為違反了消費者得權(quán)益？與此同時，當(dāng)消費者的權(quán)益被侵害之后，應(yīng)該怎樣去維權(quán)？通過這種分層有效的指導(dǎo)和引領(lǐng)，可以更好的去幫助和指導(dǎo)學(xué)生去更深層次的理解和熟悉我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度及其相應(yīng)的構(gòu)成形勢，還有未來的發(fā)展走向等等。4.鼓勵學(xué)生參加社會實踐由于政治這么學(xué)科其自身不是一門單純的理論性課程，它自身所具備的一些實踐性也是相當(dāng)強的。通過以往的實踐研究表明，一個人在學(xué)習(xí)過程中，對知識自身的掌握程度以及情感陶冶還有能力提升等等都離不開自己的實踐練習(xí)。如果說，一個人如果沒有親自對社會進行一定的觀察和分析，也沒能親身的去體驗和感悟一些現(xiàn)實的問題，那么勢必就會造成理論與實現(xiàn)的相脫節(jié)，那么政治課也就喪失了其原有的德育功能，從而變成了一個空洞、抽象的理論。因此這就要求教師在進行政治課堂教學(xué)過程中，應(yīng)鼓勵學(xué)生多去參加一些社會實踐。比如在學(xué)習(xí)人教版八年級上冊《我與父母交朋友》這一章節(jié)內(nèi)容時，教師可以先依據(jù)教材的內(nèi)容，給學(xué)生們布置幾個任務(wù)，讓學(xué)生回家之后，在父母的幫助之下，完成這些任務(wù)。第一，與父母來一次換位思考以及換位生活。主要是讓學(xué)生親身體會一下作為父母的感受，讓學(xué)生從心里去尊敬自己的父母。第二，同父母談一次自己的心事。應(yīng)該說，初中階段的學(xué)生正處于一個成長階段，而且處于青春期，對什么事情有了自己的想法和判斷，因此不愿與父母進行深層次的交流與溝通，這就在一定程度上造成了父母同孩子之間的隔閡。老師正好可以通過這個機會來加強學(xué)生同父母之間的交流與溝通。另外在學(xué)生完成這些任務(wù)之后，依據(jù)自己的感受，每人寫一篇文章，將自己做的什么事情以及自己的感受寫下來。這樣能夠有效的避免學(xué)生在完成任務(wù)過程中，虛假謊報的情況。應(yīng)該說，通過這種實踐活動不僅能夠讓學(xué)生更好的去理解教材中所講述的內(nèi)容，鞏固自己所學(xué)的政治知識。同時也能夠加深學(xué)生同父母之間的有效交流與溝通，實現(xiàn)了雙贏?？偨Y(jié)：政治作為初中課程教學(xué)中的有機組成部分，在提高學(xué)生認知水平以及綜合能力等諸多方面都有著非常重要的作用。但在現(xiàn)階段的教學(xué)過程中，由于受應(yīng)試教育的影響比較深，再加上教材內(nèi)容相對比較抽象、理論，教師選擇的教學(xué)方法以及教學(xué)措施股過于籠統(tǒng)，因此導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)了注意力不集中，學(xué)習(xí)熱情不高，有時甚至?xí)a(chǎn)生一些厭學(xué)情緒，進而導(dǎo)致課堂教學(xué)效率低下，教學(xué)效果不佳。本文通過結(jié)合在教學(xué)過程中存在的一些問題，對實現(xiàn)政治教學(xué)效率的有效提高進行詳細的探究與討論。教學(xué)細節(jié)雖小，卻決定著教學(xué)的成敗，絲毫的細節(jié)影響著課堂效率與質(zhì)量。關(guān)注細節(jié)，其實就是關(guān)注新課程的理念是否落實到位，就是關(guān)注教學(xué)行為能否根據(jù)新課程的要求重新塑造。一、關(guān)注課堂導(dǎo)入細節(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，尤其對兒童，興趣是他們學(xué)習(xí)的強大動力。小學(xué)生由于年齡小，自控力差，容易被新奇和新鮮的事物所吸引。如果在課堂一開始就能創(chuàng)設(shè)情境，激活課堂，往往整堂課的教學(xué)就能取得事半功倍的效果。如教學(xué)蘇教版第八冊練習(xí)二中的《口語交際》，內(nèi)容是讓同學(xué)們通過一次采訪體驗一下記者的生活。針對這一話題，我創(chuàng)設(shè)了這樣一個情境：一上課，我出示了一幅李詠的相片?！巴郏抢钤?！”一看相片學(xué)生就變得神采飛揚，說個不停，看得出他們對李詠很感興趣。于是，我順勢引導(dǎo)：“同學(xué)們，李詠大哥過幾天要報道一件我們身邊的事，他想請你們幫他采訪一個你最感興趣的人，你們想幫他完成任務(wù)嗎？”同學(xué)們一聽可高興了，都紛紛舉手、躍躍欲試，并說出了許多可采訪的對象。就這樣課堂被激活了，整節(jié)課學(xué)生自始至終興趣盎然，話題特別多。第二課時學(xué)生采訪后反饋的內(nèi)容豐富多彩。可見，若能根據(jù)學(xué)生的特點，在課堂伊始激活課堂，就能取得很好的教學(xué)效果。二、關(guān)注課堂生成細節(jié)，讓課堂充滿智慧。法國教育家第斯多惠曾說過：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！苯虒W(xué)過程不再是知識傳授的過程、被動接受的過程，而是學(xué)生信息加工的過程、發(fā)現(xiàn)探索的過程。這是新課程所倡導(dǎo)的理念之一。新課程更注重學(xué)生自主地、能動地生成的精神世界。教師要關(guān)注這種生成，尊重這種生成。在教學(xué)《春聯(lián)》一課，我將教學(xué)目標(biāo)定位于：誦讀積累文中的五幅對聯(lián)，初步了解春聯(lián)的一些知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。整個教學(xué)過程在我的掌控之下一步一步的進行，目標(biāo)基本達到。正當(dāng)我準(zhǔn)備檢測學(xué)生背誦，并準(zhǔn)備結(jié)束教學(xué)時，一個學(xué)生突然舉手，我以為他是主動要求背誦這五幅對聯(lián)的，于是我就請他起來?！袄蠋?，讀著‘又是一年芳草綠，依然十里杏花紅?！@幅春聯(lián)讓我想到了充滿活力、生機黯然的春天。此時我想吟誦在課外收集的一幅類似的對聯(lián)?！甭犓@么一說，教室里頓時熱鬧起來，學(xué)生們的興趣不再是背誦課文中的對聯(lián)，而是研究起了對聯(lián)?？粗麄儩夂竦呐d趣，我猶豫了，是否繼續(xù)按既定目標(biāo)進入下一個環(huán)節(jié)的教學(xué)，還是改變教學(xué)計劃？幾秒鐘后，我決定改變計劃。于是我引導(dǎo)學(xué)生走進對聯(lián)，感受中華傳統(tǒng)文化。在我的引導(dǎo)下，學(xué)生的話匣子一下子就打開了。有的同學(xué)將自己平時收集的對聯(lián)大聲的念給大家聽；有的學(xué)生根據(jù)感興趣的對聯(lián)仿改對聯(lián)；有的學(xué)生由這幅對聯(lián)聯(lián)想到另外一幅對聯(lián)；還有的學(xué)生決定將對聯(lián)的內(nèi)容畫成一幅畫，并配上一段景物描寫……在充分交流后，我又引導(dǎo)學(xué)生回到文本中，采用指名讀、小組讀、齊讀、吟誦等方式再次讓學(xué)生感受對聯(lián)的節(jié)奏美、意境美，學(xué)生個個讀得津津有味。沒想到一個小小的意外，學(xué)生竟然有這么濃厚的興趣，產(chǎn)生了這么多的想法，這意想不到的收獲讓我驚喜不已。多么可愛的孩子，我慶幸自己給了他們一個機會，才有了如此精彩的課堂。三、關(guān)注課堂評價細節(jié)，讓課堂充滿活力。評價是課程改革的一項重要內(nèi)容，好的評價，不僅能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的思維火花，還能幫助學(xué)生認識自我，建立自信。如教學(xué)《云雀的心愿》一課，在引導(dǎo)學(xué)生讀“這里的風(fēng)沙真討厭！”小云雀埋怨的說。我先指名一生讀，讀得很不錯。于是我評價：你讀的真好，讓我感受到小云雀心里很埋怨，誰能向他這樣讀。聽我這樣一說，他高興得不得了，其余同學(xué)也紛紛舉手。然后，我又指名另外一位同學(xué)讀，讀后感覺讀得不太好，但我沒有批評，而是鼓勵他說：“你讀的很流利，要是能把真討厭三個字讀的重一些就能體現(xiàn)出小云雀的埋怨，你能試著再讀一遍嗎？”聽我這么一說，他顯得信心十足，于是大聲的讀起來。沒想到這一遍朗讀把小云雀埋怨的內(nèi)心表現(xiàn)得很好。課上到尾聲，我提出了一個問題：學(xué)習(xí)了課文，你能說說森林有什么作用嗎？同學(xué)們說了很多森林的作用，其中有很多都是在課外了解到的。于是我評價：你們課外知識真豐富！你們真是生活的有心人！你們真是大自然的好朋友！等等。聽了我的評價，學(xué)生們個個表現(xiàn)的很自信。接著我總結(jié)了森林的重要性后我又提出一個探討的問題：森林實在是太重要了，我們能為它做點什么呢？這時同學(xué)們的熱情很高，他們很快在小組里展開了討論，不一會兒說出了很多令人意想不到的想法。針對學(xué)生的說法，我適當(dāng)?shù)淖龀隽瞬煌脑u價。課堂氛圍又一次進入了高潮。整節(jié)課氣氛非?；钴S，主要原因是我注重對學(xué)生的評價。因為我恰當(dāng)?shù)剡\用了激勵性評價，學(xué)生的在課堂上表現(xiàn)得很自信，就連學(xué)習(xí)較差的學(xué)生都積極參與到了課堂，教學(xué)效果很不錯。可見，正確運用激勵性評價必將使我們的語文課堂煥發(fā)無限的生機。。四、關(guān)注小組合作細節(jié)，讓課堂更具實效?！秶鴦?wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中專門提及合作學(xué)習(xí)，指出：“鼓勵合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生之間的相互交流、共同發(fā)展，促進師生教學(xué)相長?！庇纱丝梢妵覜Q策部門對合作學(xué)習(xí)的重視。在課堂上，我們應(yīng)該面對學(xué)生，既讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，給他們合作交流的機會和時間，又使課堂不亂堂、不搞形式、人人參與，讓合作學(xué)習(xí)真正落到實處，真正為學(xué)生的發(fā)展起到切實作用，提高教學(xué)效率。這樣教學(xué)不僅指導(dǎo)了學(xué)生自主讀書，合作探究，也使學(xué)生更深一層的理解了課文內(nèi)涵，主動受到了人文的教育。小組合作在這里起了實實在在的作用。總之，我們在教學(xué)中應(yīng)從大處入眼，小處入手，關(guān)注教學(xué)細節(jié)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，使我們的語文課堂更精彩，更和諧，更具實效，從而大大提高課堂的教學(xué)效率。。要BAOLONG圈主現(xiàn)原方方再對策成活題狀因案案次擬定果動擬調(diào)分提實介定查析出施析實施享目標(biāo)是否達到束術(shù)活目方效效語動標(biāo)紹劃定8要因快速驗證快案果再果標(biāo)期次再準(zhǔn)驗定認化證認團的簡介BAOLONG「名EM圓圈徽小組類型攻關(guān)型se口號生命不息,進步不止圈長徐長武輔導(dǎo)員辛向陽郭亦兵、馮旭東、吳志綱、周建雄圈員劉文平、周懷雷圈會次數(shù)每周一次圈金時30分鐘以上圈會地點會議室成立日期2011年3月本次活動時間:2011.3-2011.9術(shù)語介紹BAOLONGEMC天線方向圖三、主題擬定BAOLONG理由一:氣壓測試工位誤測率高,潛在質(zhì)量風(fēng)險高。(不良占比率)連續(xù)8個轎車發(fā)射機工單不良分析□om00.U701Beu451220.0%焊接不良膠墊組裝不良天線組裝不良理由二:由于誤測,誤測品需重新測試,嚴(yán)重影響生產(chǎn)效率狀況說明1.資料來源:轎車發(fā)射機組裝測謎階段不虎統(tǒng)訃2.收集熒圖:2011.1月-4月3.收人:吳志鋼、活動計劃BAOLONG工作步與容費3.a1.254.,41M4.2025.38.06a41.1,9B2面1選定評2課研目標(biāo)設(shè)定判訂對紙實施措AKc實美新方案效果檢查批擊驗證五、現(xiàn)狀調(diào)查1BAOLONG誤測率15,00士1110.n%單a11035110351105811035811035110511035110351270022700327004娛測數(shù)801329985185515012092.375總數(shù)8001200900950200百分比10%11%11%9%9%11%10%12%10.371.資料來瀛:轎車墩射機連8個工狀況說明:2.收集范困:2011.1月-4月平均誤測率10373.收集人:吳志綱五、現(xiàn)狀調(diào)查2BAOLONG效率氣壓測1.為了降低誤測率,產(chǎn)現(xiàn)狀是上述幾個工位依次進行測試,導(dǎo)政產(chǎn)線節(jié)拍延長,為57.89S.產(chǎn)能為狀況說