體育學院畢業(yè)論文

學校代碼：10904學校代碼：10904對棗莊學院非體育專業(yè)足球選修學生的心理動機研究姓名：何玉欣學號：200709110106指導教師：于建成：體育系專業(yè)：體育教育完成日期：2011年05月18日棗莊學院學士學位論文作者聲明本人聲明：本人呈交的學位論文是本人在導師指導下取得的研究成果。對前人及其他人員對本文的啟發(fā)和貢獻已在論文中作出了明確的聲明，并表示了謝意。論文中除了特別加以標注和致謝的地方外，不包含其他人和其它機構已經(jīng)發(fā)表或者撰寫過的研究成果。本人同意學校根據(jù)《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》等有關規(guī)定保留本人學位論文并向國家有關部門或資料庫送交論文或者電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權棗莊學院可以將本人學位論文的全部或者部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或者其它復制手段和匯編學位論文（保密論文在解密后應遵守此規(guī)定）。作者簽名：日期：年月日對棗莊學院非體育專業(yè)足球選修學生的心理動機研究專業(yè):體育教育姓名：何玉欣指導教師：于建成摘要作為世界第一運動的足球,在世界范圍內有著最廣泛的參與性。時至今日,足球在全世界發(fā)展早已超越了單純的競賽屬性和競技屬性,足球在增強人民體質,培養(yǎng)紀律性和團隊精神上的作用和意義,已跨越了國家、民族和種族的界限。然而,足球運動在中國無論是競技還是普及都與世界很多國家存在著非常大的差距,運用問卷調查法和文獻資料法，對高校足球選修課學生的學習動機進行了研究，找出學與教的形式與方法，有利于全面鍛煉和培養(yǎng)學生的身體素質及心理素質，以適合現(xiàn)代體育素質教育和終身體育的需要?！娟P鍵詞】體育；心理；動機；足球運動；教育1、前言足球運動對于大學生來說是比較熱愛的體育項目之一,每年都有許多學生報名參加足球選修這一課程的學習,通過棗莊學院近五年的統(tǒng)計,平均每年有200-300人左右,是什么促使學生如此喜愛足球運動呢?其真實性程度到底是什么?是我們一直關注的問題。體育運動選修課在我國大學起步才剛剛開始,并且面臨著不斷改革創(chuàng)新的時代浪潮,傳統(tǒng)的教育同現(xiàn)在的需要發(fā)生著碰撞,教學內容、形式與方法正受到?jīng)_擊,怎樣保證足球運動在學生中長久的生命力,并以此促進素質的終身性,是教育工作者面對的一個重要課題。毛澤東同志說:“我們看事物必須要看它的實質,而把它的現(xiàn)象只看作入門的向導,一進門就要抓住它的實質,這才是可靠的科學的分析方法?！闭n程的選擇離不開學生的心理動機,美國教育心理學家J.M.索里說:“動機是由內驅力的增強以及與內驅力相聯(lián)系的面向一定目標的行為趨勢所組成?！敝挥信辶怂麄兊南敕?清楚為什么學習足球的原因,才有利于我們將來更好的教學與訓練。2、研究對象與方法2.1研究對象棗莊學院在校2008級2009級足球選修課大學生300人,進行試卷答題。2.2研究方法2.2.1問卷調查法共發(fā)放調查問卷300份，回收264份，回收率88.00%。回收問卷有效率為100%。2.2.2文獻資料法通過搜集和參閱了大量文獻資料，了解國內外對大學生選修足球的心理動機研究的研究。2.2.3數(shù)理統(tǒng)計法利用Excel進行問卷發(fā)放情況的統(tǒng)計和問卷反饋信息的內容進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計并對調查所得指標進行數(shù)據(jù)分析。3、結果與分析調查大學生選修足球課程的心理動機因素主要體現(xiàn)在10個方面.有一定的廣度和深度。對不同因素的統(tǒng)計，各因素的百分比如下：表3-1學生選修足球課的心理動機因素選項經(jīng)濟因素身體因素情感因素集體榮譽感競爭意識選擇人數(shù)156228122115112百分比％59.0986.3645.2143.5642.42表3-2學生選修足球課的心理動機因素選項實際因素情緒因素群體因素集體力量智力因素選擇人數(shù)158131186169１73百分比％59.8449.6270.4564.0165.53圖3-1學生選修足球課的心理動機因素圖3-2學生選修足球課的心理動機因素表3-1和3-2的調查結果顯示，大學生參加足球運動的主要心理動機是“增強體質、增進健康”，人數(shù)比例高達86.36%,這正是體育運動的主要價值和功能所在。值得一提的是，足球運動在緩解壓力和促進心理健康方面的作用正在逐漸得到大學生們的認可。對改善自我形象和適應社會方面的作用也有一定的提升?？梢娮闱蜻\動的功能的多元性正在逐漸被大學生所了解和認可。3.1實際與便捷是足球選修學生的心理動機統(tǒng)計因素中經(jīng)濟因素占有很大比重高達59.09％.選修足球心理動機因素既經(jīng)濟又便捷。對其選項統(tǒng)計可了解76.89％的學生認為足球運動比較實際，相對于小球類運動消費支出相對少，并且不受人數(shù)限制，不受專門場地限制,隨時隨地都可進行,操場、馬路邊、水泥地,無論多少人只需一球。它不受身高、體重的限制,并且方便實用。表3-3選修足球的經(jīng)濟因素選項A實際，花費少B.不受場地限制C不受人數(shù)限制D無選擇人數(shù)2038717721百分比％76.8932.9567.047.953.2娛樂和提高身體素質是足球選修學生的心理動機身體因素這一因素位居各因素之首，占調查學生人數(shù)的86.36％。學生認為足球運動是通過游戲的形式以達到全面提高自己的身體素質,即跑運的速度素質、反應能力、耐力素質、力量素質以及身體的對抗性能力等都是在有形和無形中發(fā)展起來的.較之單一的跑、跳等形式更容易達到鍛煉身體的目的.足球游戲能使身體素質在需要性中產(chǎn)生,在必須性中發(fā)展,在不疲勞性中提高,這就是學生學習足球的根本。表3-4選修足球的身體因素選項A不受身高體重的限制B運動強度可因人而異C全面提高自己的身體素質D提高足球技能E無選擇人數(shù)105791651550百分比％39.7729.9262.5058.7103.3心理性調節(jié)是足球選修學生的心理動機通過表3-5和3-6顯示心理性調節(jié)是足球選修學生的心理動機，足球運動為人們提供抒發(fā)情感的平臺,緩和并化解社會矛盾足球運動之所以能成為世界通用的語言,得到不同膚色、不同種族、不同地方的人們的喜愛,關鍵在于其為人類提供了一個既無暴力又可以淋漓盡致抒發(fā)感情的綠色模式。足球運動能調節(jié)自我的情緒,避免過驕過躁的情緒失控而影響全隊。遇事冷靜,服從大局，始終保持平衡心態(tài)和堅韌的毅力,不到最后不言輸，忘記傷痛,使自己輕松,同時能減輕學習的壓力。由于該項運動技術的復雜性和戰(zhàn)術的多樣性以及比賽時的不可預測性,對學生的心理和學習生活具有一定的調控作用.因此學生選擇足球運動以鍛煉自我的心理素質和平穩(wěn)情緒是其目的和動機。表3-5選修足球對培養(yǎng)集體榮譽感的作用選項A.避免一人情緒失控影響全隊B.增進團結與友誼團隊精神;C.共同協(xié)作共同進退D基本沒有作用選擇人數(shù)1561766521百分比％59.0967.8024.627.98表3-6選修足球的情緒因素選項A.能調節(jié)自我的情緒避免過驕過躁遇事冷靜B.更注重了比賽“球德”C.心情煩惱時的一種發(fā)泄方式.E無D提高挫折承受力選擇人分比％55.3021.2171.5649.963.4激情的渴望是足球選修學生的心理動機表3-7選修足球的情感因素選項A渴望激情大學生的向往B.增強活力及斗志C.刺激性運動和青春激情的迸發(fā)D.很符合現(xiàn)階段的心理需要.E忘記傷痛使自己輕松F無選擇人數(shù)16954166198867百分比％64.0120.4562.8775.0032.572.653.5增強競爭意識是足球選修學生的心理動機調查結果顯示足球運動中可以很好的培養(yǎng)和提高大學生的競爭意識。足球運動自始至終貫穿著比賽雙方在身體素質、技戰(zhàn)水平、心理水平和智能等多方面的對抗與競爭，在規(guī)則允許的范圍內，有節(jié)制地、堅毅地運用機智的戰(zhàn)術攻擊對方，戰(zhàn)勝對方，獲取勝利。比賽形成了天經(jīng)地義的競賽場所，在這里人的攻擊本能和享受勝利的欲望得以宣泄。足球比賽的競爭可以最直接、最富有力度的表現(xiàn)人的本質力量。競爭意識它能使人精神振奮，努力進取，促進事業(yè)的發(fā)展，它是現(xiàn)代社會中個人、團體乃至國家發(fā)展過程中不可缺少的心態(tài)。增強競爭意識為即將面對的社會競爭打下基礎,并有一個心理適應過程。保持平穩(wěn)心態(tài)和堅韌的毅力,不到最后不言輸?shù)钠焚|在大學生成長成才過程中也是必不可少的。表3-8選修足球的情感因素選項A.為即將面對的社會競爭打下基礎,并有一個心理適應過程B.保持平穩(wěn)心態(tài)和堅韌的毅力,不到最后不輸C.可形成勇于拼搏的精神和勇氣,鍛煉人的意志和自信心Ｄ開拓視野E.完善自我F基本沒有作用選擇人數(shù)2291059337960百分比％86.4739.7735.2214.0136.3603.6建立良好的人際關系是足球選修學生的心理動機群體因素所占的比例為70.45％，由表3-9可以看出建立良好人際關系和促進交往分別約占總人數(shù)的89.01％和70.45％。通過足球接觸不同的班、系、院的同學,以此為跳板進行溝通與交流,建立自己的人際關系體系。表3-9選修足球運動的群體因素選項A.能建立良好的人際關系B.可以評論、分析足球C茶余飯后的談資D促進交往E無選擇人數(shù)235143651860百分比％89.0154.1624.6270.4503.7增強團隊精神是足球選修學生的心理動機集體因素所占比例為64.01％。足球運動是一種群體性運動,每個隊員的表現(xiàn)都可能影響其他人,其行為應以大局為重,不能以個人為中心亂出風頭。自信、強悍、團結地將集體力量和諧地組織起來,充分發(fā)揮每個隊員的特長,才能做到揚長避短、克敵制勝.學生希望通過足球能夠有效地使自己和整體相融合,創(chuàng)造出良好的依托與依賴氛圍。順應潮流也是足球選修學生的心理動機順應發(fā)展潮流,即同學們都選,我也就選了。主要體現(xiàn)在同學與同學之間的影響,寢室內的影響,班級內的影響。3-10選修足球運動的集體力量因素選項A順應發(fā)展潮流,即同學們都選,我也就選了B不學足球被視為無知,且可能被時代所淘汰C覺得了解足球是青年人的事D無選擇人數(shù)1415811323百分比％53.4021.9642.808.713.8緩解生活壓力是足球選修學生的心理動機表3-11選修足球運動的現(xiàn)實因素選項A代表隊的作用B應付考試C改善形象D緩解生活壓力選擇人數(shù)1069378159百分比％40.1535.2229.5460.22通過表3-11調查顯示緩解生活壓力是足球選修學生。調查還顯示，有35.22%的大學生是為了應付考試，這不能不引起我們的高度重視。因此，為了進一步加強大學生積極的學習態(tài)度和動機，棗莊學院體育主管部門可通過體育教學課或其他各種方式、方法，努力提高大學生對體育鍛煉功能的理解，引導他們進行客觀地進行自我評價、自我指導，促進其養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，為學生進行終身體育鍛煉打下堅實基礎。還有40.15%學生希望通過選修課來提高自己的技戰(zhàn)術水平,為將來能夠進入院校代表隊打下基礎。4、結論與建議4.1結論1）選修足球心理動機因素既經(jīng)濟,又使體能健身得到發(fā)展。實際與便捷，娛樂和提高身體素質，有一定的功利性，順應潮流是學生的動機。2）選修足球心理動機因素為調節(jié)自我心態(tài),使意志品質得到增強。心理性調節(jié)，激情的渴望，增強競爭意識是學生的動機。3）選修足球心理動機因素為增強團隊精神,使運動技能得到提高。青年人應該了解足球，建立良好的人際關系，增強團隊精神，進入代表隊是學生的動機。4.2建議1)在傳統(tǒng)、單一、枯燥的技戰(zhàn)術教學中增強其游戲性,以加強學生掌握和鍛煉身體的力度,培養(yǎng)其集體主義精神和良好的競爭意識。2)加大理論知識了解的力度,使學生不僅能全方位地了解足球運動,而且能通過該運動認識其肌體活動的解剖、生理、生化作用,為自我鍛煉身體拓寬思路,尋找適合自身活動的方式方法,養(yǎng)成終身鍛煉的習慣。3)增加足球欣賞的講評,采用現(xiàn)代化的教學手段,組織學生觀看比賽的實況和片段,采用集中性的邊看邊講和看完后學生的互動交流。通過總結以加強學生對足球運動的本質認識,理解其精神力量和美的意境,達到心理、身體的雙豐收。4)在教學過程中應加強學生對足球運動的社會功能性了解,諸如:足球與政治、足球與經(jīng)濟、足球與人文等等。目的在于使學生為適應社會、創(chuàng)造社會、服務社會打下基礎。參考資料[1]毛澤東選集(第1卷)[M].北京:人民出版社,1966.[2][美]J.M.索里.教育心理學[M].北京:人民教育出版社,1983.[3]張琦;當代大學生體育學習心態(tài)的調查與研究[J];安徽體育科技;2003年03期[4]劉捷.\o"學校體育教育與學生心理素質的培養(yǎng)"學校體育教育與學生心理素質的培養(yǎng)[J].益陽師專學報,2002,(03)[5]柳艷玲.\o"談體育對學生心理素質的作用"談體育對學生心理素質的作用[J].繼續(xù)教育研究,2004,(05)

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[16]閆洪杰.處方模式教學在足球選項課中的實效性研究[J]南京體育學院學報(社會科學版),2004,(04).附錄調查問卷您好！感謝您在百忙之中接受此次調查，本問卷采用無記名調查形式。，對我校足球選修課學生的學習動機進行了研究，找出學與教的形式與方法，有利于全面鍛煉和培養(yǎng)學生的身體素質及心理素質，以適合現(xiàn)代體育素質教育和終身體育的需要。1您對足球的喜愛程度()A.非常喜歡B.比較喜歡C.一般D.不喜歡2您認同選修足球的經(jīng)濟因素有哪些(可多選)()A.實際，花費少B.不受場地限制,C.不受人數(shù)限制D.無3您認同的身體因素有哪些(可多選)()A.不受身高體重的限制B.運動強度可因人而異C.全面提高自己的身體素質D.提高足球技能4您認同的選修足球的情感因素有哪些(可多選)()A.渴望激情,大學生的向往Ｂ.增強活力及斗志C.刺激性運動和青春激情的迸發(fā)D.很符合現(xiàn)階段的心理需要E.忘記傷痛,使自己輕松F無5您認為足球運動對培養(yǎng)集體榮譽感的作用(可多選)()A.避免一人情緒失控影響全隊B.增進團結與友誼,團隊精神C.共同協(xié)作,共同進退D.基本沒有作用6您認為選修足球運動的情緒因素有(可多選)()A.能調節(jié)自我的情緒,避免過驕過躁,遇事冷靜B.更注重了比賽“球德”C.心情煩惱時的一種發(fā)泄方式D.提高挫折承受力E.無7您認為足球運動對培養(yǎng)競爭意識作用(可多選)()A.為即將面對的社會競爭打下基礎,并有一個心理適應過程;B.保持平穩(wěn)心態(tài)和堅韌的毅力,不到最后不言輸C.可形成勇于拼搏的精神和勇氣,鍛煉人的意志和自信心D.開闊視野E.完善自我F.基本沒有作用8您認為足球運動對智力的影響有(可多選)()A.提高分析判斷能力B.提高思維反應C.使頭腦更靈活D.無任何幫助9集體力量對你選修足球運動的影響有(可多選)()A.順應發(fā)展潮流,即同學們都選,我也就選了B.不學足球被視為無知,且可能被時代所淘汰C.覺得了解足球是青年人的事D.無10您認同選修足球運動的群體因素有(可多選)()A.能建立良好的人際關系B.可以評論、分析足球;C.茶余飯后的談資.D.促進交往E.無11您認同選修足球運動的現(xiàn)實因素有(可多選)()A代表隊的作用B應付考試C改善形象D緩解生活壓力12您認為您選修足球的心理動機因素有(可多選)()A.經(jīng)濟因素B.身體因素C.情感因素D.集體榮譽感E.競爭意識F.情緒因素G.集體力量H.智力因素I.群體因素J.實際因素致謝本論文是在于建成老師精心指導下完成的。從論文的選題到最后定稿，導師都傾注了大量的心血。特別是在問卷的設計、統(tǒng)計和分析方法上，得到了老師的悉心指導。在此謹表謝意。同時，也向在棗莊學院體育系學習期間給予我關懷和教誨的所有老師表示感謝?；贑8051F單片機直流電動機反饋控制系統(tǒng)的設計與研究基于單片機的嵌入式Web服務器的研究MOTOROLA單片機MC68HC（8）05PV8/A內嵌EEPROM的工藝和制程方法及對良率的影響研究基于模糊控制的電阻釬焊單片機溫度控制系統(tǒng)的研制基于MCS-51系列單片機的通用控制模塊的研究基于單片機實現(xiàn)的供暖系統(tǒng)最佳啟停自校正（STR）調節(jié)器單片機控制的二級倒立擺系統(tǒng)的研究基于增強型51系列單片機的TCP/IP協(xié)議棧的實現(xiàn)基于單片機的蓄電池自動監(jiān)測系統(tǒng)基于32位嵌入式單片機系統(tǒng)的圖像采集與處理技術的研究基于單片機的作物營養(yǎng)診斷專家系統(tǒng)的研究基于單片機的交流伺服電機運動控制系統(tǒng)研究與開發(fā)基于單片機的泵管內壁硬度測試儀的研制基于單片機的自動找平控制系統(tǒng)研究基于C8051F040單片機的嵌入式系統(tǒng)開發(fā)基于單片機的液壓動力系統(tǒng)狀態(tài)監(jiān)測儀開發(fā)模糊Smith智能控制方法的研究及其單片機實現(xiàn)一種基于單片機的軸快流CO〈,2〉激光器的手持控制面板的研制基于雙單片機沖床數(shù)控系統(tǒng)的研究基于CYGNAL單片機的在線間歇式濁度儀的研制基于單片機的噴油泵試驗臺控制器的研制基于單片機的軟起動器的研究和設計基于單片機控制的高速快走絲電火花線切割機床短循環(huán)走絲方式研究基于單片機的機電產(chǎn)品控制系統(tǒng)開發(fā)基于PIC單片機的智能手機充電器基于單片機的實時內核設計及其應用研究基于單片機的遠程抄表系統(tǒng)的設計與研究基于單片機的煙氣二氧化硫濃度檢測儀的研制基于微型光譜儀的單片機系統(tǒng)單片機系統(tǒng)軟件構件開發(fā)的技術研究基于單片機的液體點滴速度自動檢測儀的研制基于單片機系統(tǒng)的多功能溫度測量儀的研制基于PIC單片機的電能采集終端的設計和應用基于單片機的光纖光柵解調儀的研制氣壓式線性摩擦焊機單片機控制系統(tǒng)的研制基于單片機的數(shù)字磁通門傳感器基于單片機的旋轉變壓器-數(shù)字轉換器的研究基于單片機的光纖Bragg光柵解調系統(tǒng)的研究單片機控制的便攜式多功能乳腺治療儀的研制基于C8051F020單片機的多生理信號檢測儀基于單片機的電機運動控制系統(tǒng)設計Pico專用單片機核的可測性設計研究基于MCS-51單片機的熱量計基于雙單片機的智能遙測微型氣象站MCS-51單片機構建機器人的實踐研究基于單片機的輪軌力檢測基于單片機的GPS定位儀的研究與實現(xiàn)基于單片機的電液伺服控制系統(tǒng)用于單片機系統(tǒng)的MMC卡文件系統(tǒng)研制基于單片機的時控和計數(shù)系統(tǒng)性能優(yōu)化的研究基于單片機和CPLD的粗光柵位移測量系統(tǒng)研究單片機控制的后備式方波UPS提升高職學生單片機應用能力的探究基于單片機控制的自動低頻減載裝置研究基于單片機控制的水下焊接電源的研究基于單片機的多通道數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)基于uPSD3234單片機的氚表面污染測量儀的研制基于單片機的紅外測油儀的研究96系列單片機仿真器研究與設計基于單片機的單晶金剛石刀具刃磨設備的數(shù)控改造基于單片機的溫度智能控制系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)基于MSP430單片機的電梯門機控制器的研制基于單片機的氣體測漏儀的研究基于三菱M16C/6N系列單片機的CAN/USB協(xié)議轉換器基于單片機和DSP的變壓器油色譜在線監(jiān)測技術研究基于單片機的膛壁溫度報警系統(tǒng)設計基于AVR單片機的低壓無功補償控制器的設計基于單片機船舶電力推進電機監(jiān)測系統(tǒng)基于單片機網(wǎng)絡的振動信號的采集系統(tǒng)基于單片機的大容量數(shù)據(jù)存儲技術的應用研究基于單片機的疊圖機研究與教學方法實踐基于單片機嵌入式Web服務器技術的研究及實現(xiàn)基于AT89S52單片機的通用數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)基于單片機的多道脈沖幅度分析儀研究機器人旋轉電弧傳感角焊縫跟蹤單片機控制系統(tǒng)基于單片機的控制系統(tǒng)在PLC虛擬教學實驗中的應用研究基于單片機系統(tǒng)的網(wǎng)絡通信研究與應用基于PIC16F877單片機的莫爾斯碼自動譯碼系統(tǒng)設計與研究基于單片機的模糊控制器在工業(yè)電阻爐上的應用研究基于雙單片機沖床數(shù)控系統(tǒng)的研究與開發(fā)基于Cygnal單片機的μC/OS-Ⅱ的研究基于單片機的一體化智能差示掃描量熱儀系統(tǒng)研究\t"_b