網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃范文

網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃范文網(wǎng)絡(luò)教研工作方案怎么寫呢？教研可以發(fā)生在現(xiàn)實(shí)中的某個(gè)地方，也可以發(fā)生在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)空間。下面是我給大家?guī)?lái)的網(wǎng)絡(luò)教研工作方案范文，盼望能夠幫到你喲!

網(wǎng)絡(luò)教研工作方案范文篇1

為了進(jìn)一步發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在我校教育科研、教學(xué)討論、課改方面的引領(lǐng)作用，結(jié)合市教教研室本學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教研工作要點(diǎn)，我們連續(xù)依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，通過(guò)開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，通過(guò)詳細(xì)的網(wǎng)絡(luò)教研工作的實(shí)施，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)資源的溝通與共享，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化。

本學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教研工作在我校的實(shí)施已經(jīng)進(jìn)入了其次個(gè)年頭，在這期間，我們基本上根據(jù)學(xué)校制定的實(shí)施方案，逐步推動(dòng)，取得了肯定的成果和閱歷。但是，由于各種緣由，從總體上看，我校的網(wǎng)絡(luò)教研還處于比較低的水平，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研工作處于完成各項(xiàng)任務(wù)和方案的階段，沒有交友特色的創(chuàng)新工作。為了進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)教研水平，解決目前網(wǎng)絡(luò)教研普遍存在的程式化的問(wèn)題，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教研工作制定如下方案

一、指導(dǎo)思想

以市教研室和學(xué)?！秾?shí)施方案為指導(dǎo)》，仔細(xì)落實(shí)全區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研工作會(huì)議精神。將常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研結(jié)合起來(lái)，以學(xué)校教研網(wǎng)為平臺(tái)、以老師成長(zhǎng)日志為手段，以教研組為單位，實(shí)現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化、教研管理網(wǎng)絡(luò)化、網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化、網(wǎng)絡(luò)管理制度化的目標(biāo)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。既要注意形式，更要注意質(zhì)量。

二、現(xiàn)狀分析

雖然網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)階段，但是總結(jié)一年多來(lái)的網(wǎng)絡(luò)教研工作，我校目前還存在著以下不足

（一）老師的常規(guī)教研行為和教研意識(shí)還不夠強(qiáng)，這不僅是制約網(wǎng)絡(luò)教研的瓶頸，而且是常規(guī)教研的難點(diǎn)所在。網(wǎng)絡(luò)教研對(duì)老師的專業(yè)成長(zhǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量的提高與促進(jìn)沒有有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

（二）老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研的熟悉和定位還不是非常精確?????，對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用還不是特殊的嫻熟。

（三）學(xué)校組織的技術(shù)指導(dǎo)不到位，對(duì)消失的問(wèn)題指導(dǎo)和規(guī)范不準(zhǔn)時(shí)，相關(guān)的制度還不完善。

（四）老師的進(jìn)展和應(yīng)用水平參差不齊，對(duì)于一些在網(wǎng)絡(luò)教研方面的優(yōu)秀老師引導(dǎo)不夠。

（五）教研組的集體教研氛圍還沒有形成，教研組的作用發(fā)揮的不是非常到位。領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師的參加不高。

（六）硬件設(shè)施不能完全滿意老師進(jìn)展的需要。所借助的新思索平臺(tái)不夠穩(wěn)定。

（七）以博客平臺(tái)建立的網(wǎng)絡(luò)教研體系比較混亂，不便于管理和使用。

（八）網(wǎng)絡(luò)教研的考核和評(píng)價(jià)體系還有待于進(jìn)一步完善。

三、本學(xué)期的工作思路和詳細(xì)措施

雖然我們?cè)谕苿?dòng)網(wǎng)絡(luò)教研工作中遇到了上述的困難和問(wèn)題，但是我們也要糊涂的熟悉到，網(wǎng)絡(luò)教研的趨勢(shì)是不行轉(zhuǎn)變的，這些困難和問(wèn)題也屬于進(jìn)展中的問(wèn)題，是可以克服和解決的。為此，我們本學(xué)期的工作思路和措施是

（一）完善網(wǎng)絡(luò)教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：蔡立軍（總體負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作）

副組長(zhǎng)：常榮華（詳細(xì)負(fù)責(zé)實(shí)施，主管網(wǎng)絡(luò)教研工作）

工作成員

1、蘇紅、馬曉娟、尤貴新（負(fù)責(zé)對(duì)教研信息的發(fā)布與管理，組織開展全校性的教研工作）

2、閆軍（負(fù)責(zé)學(xué)校信息的發(fā)布與管理）

3、曹熠（負(fù)責(zé)技術(shù)維護(hù)）

4、謝進(jìn)、李勤、李德宏、汪生斌、田興國(guó)、潘文俊、趙麗芳，王金禮（負(fù)責(zé)組織本教研組網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的開展）

（二）加強(qiáng)對(duì)常規(guī)教研的指導(dǎo)與管理，提高常規(guī)教研的質(zhì)量和水平。

1、常規(guī)教研必需做到；有固定的時(shí)間、固定的地點(diǎn)，活動(dòng)有方案、過(guò)程有檢查，結(jié)果有實(shí)效。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，特殊要加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)和骨干老師的培育。進(jìn)展教研組在網(wǎng)絡(luò)教研中的核心作用。

3、嚴(yán)格集體備課制度，形成良好的教研氛圍。

（三）結(jié)合校本培訓(xùn)，支配內(nèi)容，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研方面的針對(duì)性培訓(xùn)。培訓(xùn)的重點(diǎn)：一是技術(shù)層面的，二是理念層面的，三是閱歷溝通層面。

（四）依托校內(nèi)網(wǎng)，建立新的網(wǎng)絡(luò)教研溝通體系

1、對(duì)青銅峽回民中學(xué)學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)一步完善和規(guī)劃。除學(xué)校的常規(guī)工作外，重點(diǎn)要突出其教研性，要將其建成我校開展網(wǎng)絡(luò)教研的最基本的平臺(tái)和紐帶。發(fā)揮網(wǎng)站的潛力。

2、在此平臺(tái)上，主要完善以下內(nèi)容

（1）把以教研組為單位的建設(shè)的教研活動(dòng)發(fā)布與溝通平臺(tái)落到實(shí)處，避開流于形式；

（2）由教育處負(fù)責(zé)組織學(xué)校的教研活動(dòng)，管理員定期進(jìn)行總結(jié)反饋和公布；

（3）每個(gè)溝通活動(dòng)中，要有方案、有重點(diǎn)、有針對(duì)性，要特殊注意實(shí)效發(fā)揮“爭(zhēng)論”的功能（即“研”的功能）；

（4）老師以個(gè)人空間為載體，開展撰寫個(gè)人成長(zhǎng)博客、下載和上傳備課資料，開展網(wǎng)絡(luò)研討與溝通（在“網(wǎng)校office”上與同行進(jìn)行溝通和下載資料）

（5）在校內(nèi)網(wǎng)“網(wǎng)絡(luò)教研”上進(jìn)行發(fā)布和溝通。鼓舞老師多撰寫與教學(xué)有關(guān)的日志，心得和案例。個(gè)人美文和隨筆發(fā)表在“老師”上；進(jìn)一步規(guī)范發(fā)布渠道。要求管理員必需仔細(xì)審核，不符合要求的不予通過(guò)。

（6）進(jìn)一步建立與上級(jí)部門及其他教研部門與學(xué)校的友情。

（7）由教育處收集和發(fā)布學(xué)校的教學(xué)資源庫(kù)。

（五）保障機(jī)制

1、加強(qiáng)培訓(xùn)和檢查指導(dǎo)。特殊是管理人員要以高度的責(zé)任心完成任務(wù)。

2、加大考核的力度，將網(wǎng)絡(luò)教研列入到教研組及老師個(gè)人考核的生要內(nèi)容之一。

3、對(duì)于表現(xiàn)突出的教研組和個(gè)人（含管理人員）進(jìn)行表彰嘉獎(jiǎng)，對(duì)于能夠按要求開展和完成任務(wù)的老師予以上網(wǎng)補(bǔ)助。對(duì)老師空間的考核不能單純只看訪問(wèn)量和點(diǎn)擊量，要將博文是否與教學(xué)有關(guān)，為教學(xué)服務(wù)作為考核的依據(jù)。

網(wǎng)絡(luò)教研工作方案范文篇2

一、工作目標(biāo)：

1、構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的新型教學(xué)討論平臺(tái)，突破時(shí)空局限，轉(zhuǎn)變老師參加教學(xué)討論的話語(yǔ)方式，擴(kuò)大老師的話語(yǔ)權(quán)，讓老師在參加中提高職業(yè)素養(yǎng)。

2、提高專業(yè)引領(lǐng)的有效性，使教研活動(dòng)從缺乏系統(tǒng)目標(biāo)，難以持續(xù)跟進(jìn)的蛙跳式活動(dòng)成為基于網(wǎng)絡(luò)的長(zhǎng)流水、不斷線的與教學(xué)同步進(jìn)行的活動(dòng)，成為能準(zhǔn)時(shí)回應(yīng)和解決問(wèn)題，進(jìn)行追根尋底思索的教研活動(dòng)。

3、充分發(fā)揮教學(xué)能手的榜樣作用，使網(wǎng)絡(luò)成為關(guān)注和提升、宣揚(yáng)和展現(xiàn)榜樣的好平臺(tái)。

4、加強(qiáng)教學(xué)討論的廣泛參加性，樂(lè)觀開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的連接，大大提升參加人數(shù)。

5、引領(lǐng)老師在反思中成長(zhǎng)，關(guān)心他們確立成長(zhǎng)和討論方向加快青年老師的成長(zhǎng)步伐，使一批老師具有先進(jìn)的、符合時(shí)代特點(diǎn)的教育教學(xué)思想和獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格，形成系統(tǒng)的教育教學(xué)方法。逐步形成合理的老師梯隊(duì)。

二、主要任務(wù)和措施

1、在學(xué)校教科研室的指導(dǎo)下準(zhǔn)時(shí)、有效地開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

2、在網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中仔細(xì)做好教研記錄。

3、要求每位老師要按時(shí)上傳課件、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、集體備課等材料。

4、嘗試進(jìn)行網(wǎng)上溝通評(píng)課活動(dòng)。

5、注意校際間的溝通，重視教學(xué)資源共享；合作備課；專題爭(zhēng)論；閱歷溝通等為主。組織本組老師樂(lè)觀參加教研室組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

6、每學(xué)期末進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研成果組內(nèi)評(píng)比活動(dòng)。

7、依據(jù)教學(xué)支配準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教研內(nèi)容，同時(shí)要遵守教研的時(shí)間，對(duì)各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)要合理利用，禁止利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。

8、在網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中，要充分體現(xiàn)合作溝通的精神，能準(zhǔn)時(shí)與各位任課老師進(jìn)行溝通，同時(shí)不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，今后在網(wǎng)絡(luò)教研中不斷的提高個(gè)人的業(yè)務(wù)力量。

網(wǎng)絡(luò)教研工作方案范文篇3

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期開頭，做好方案是很關(guān)鍵的，依據(jù)縣教研室工作支配和《中學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神，以提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)為根本，以新課程實(shí)施為中心，以聚焦課堂效率為重點(diǎn)，以網(wǎng)絡(luò)教研為突破，努力探究新課程理念下的課堂教學(xué)的模式以及教學(xué)規(guī)范、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)我鎮(zhèn)學(xué)校信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升，使中青年進(jìn)一步熟悉交互式電子白板在多媒體教學(xué)中應(yīng)用。以維持同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、把握信息技能、改善學(xué)習(xí)方式、提高信息素養(yǎng)為工作思路，加強(qiáng)老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，努力提高信息技術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校生信息技術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo)。

二、基本思路

經(jīng)過(guò)上學(xué)期摸底調(diào)查，我鎮(zhèn)學(xué)校信息技術(shù)專職老師只有1人，大多是兼職老師，老師業(yè)務(wù)水平不高，機(jī)器設(shè)備陳舊，大多是兩三個(gè)人一臺(tái)，每周只一課時(shí)，同學(xué)學(xué)習(xí)效率低，為此，以如何搞好農(nóng)村學(xué)校信息課的教學(xué)為重點(diǎn)，充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合各地的教學(xué)閱歷，探究適合農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)的路子。

三、詳細(xì)措施

這學(xué)期我們將以“和諧高效，思維對(duì)話”為契機(jī)，利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，深化扎實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)。

（一）、深化抓好常規(guī)教學(xué)，努力搞好網(wǎng)絡(luò)教研。

1、規(guī)范課堂教學(xué)秩序，仔細(xì)做好備課、上課、課外實(shí)踐等。開展集體備課、討論課、公開課和教材教法講座等教研活動(dòng),為廣闊老師供應(yīng)充分展現(xiàn)才華、相互觀摩和學(xué)習(xí)溝通的機(jī)會(huì)，促進(jìn)信息技術(shù)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升。

2、信息技術(shù)課集學(xué)問(wèn)性和技能性于一體，具有工具性、綜合性和實(shí)踐性等學(xué)科特點(diǎn)，他作為當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革鏈條中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的一塊堅(jiān)實(shí)陣地。努力探究培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的途徑和方法。結(jié)合校本課程，做到小課題大討論。

3、利用部分學(xué)校的多媒體教室，研討交互式電子白板的應(yīng)用，使信息技術(shù)老師走在其它學(xué)科前列，帶動(dòng)更多的老師使用多媒體教學(xué)。

（二）、搞好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高整體素養(yǎng)

1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，努力提高信息技術(shù)老師自身素養(yǎng)。以自學(xué)為主，以進(jìn)一步提高信息技術(shù)老師的水平。（已進(jìn)行過(guò)課件制作培訓(xùn)）培訓(xùn)老師網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的應(yīng)用，多媒體的應(yīng)用。

2、加強(qiáng)對(duì)骨干老師的跟蹤培育，定期進(jìn)行聽課研討，提高骨干老師的鉆研力量和對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解力量，同時(shí)為他們制造條件，走出去聽課學(xué)習(xí)，為他們供應(yīng)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，加快成長(zhǎng)的步伐！

（三）、充分利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)科整合

1、進(jìn)一步豐富網(wǎng)上資源，大力推動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò)的使用，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在教育教學(xué)和老師自身提高中的優(yōu)勢(shì)作用。使網(wǎng)絡(luò)真正成為老師教研活動(dòng)陣地和連續(xù)教育的其次課堂。連續(xù)深化推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教研。通過(guò)老師博客網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)，進(jìn)一步開展主題教研活動(dòng)，并規(guī)范網(wǎng)絡(luò)教研的各個(gè)流程。每次教研活動(dòng)要求網(wǎng)上與網(wǎng)下相結(jié)合，并完善機(jī)制，使老師博客網(wǎng)真正成為老師溝通成長(zhǎng)的一個(gè)進(jìn)展平臺(tái)。

2、加強(qiáng)學(xué)科整合，要習(xí)慣使用網(wǎng)上辦公。學(xué)期未，進(jìn)行信息技術(shù)學(xué)科教研先進(jìn)評(píng)比。

3、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，開展電子備課，同時(shí)把各個(gè)學(xué)校的學(xué)校信息優(yōu)秀的電子教案集中起來(lái)，進(jìn)行資源共享。鼓舞老師多上傳一些高質(zhì)量的資源。建設(shè)好教學(xué)資源庫(kù)，把資源庫(kù)應(yīng)用到老師的日常教學(xué)中，使信息技術(shù)學(xué)科有充分的資源進(jìn)行主題教學(xué)。

四、詳細(xì)工作支配

時(shí)間

主要內(nèi)容

備注

20__年3月

制定下發(fā)學(xué)科方案，召開鎮(zhèn)學(xué)校信息學(xué)科成員網(wǎng)絡(luò)教研會(huì)議。

20__年4月

通知教研平臺(tái)，集中、分散相結(jié)合的研討教學(xué)中的問(wèn)題。

評(píng)論本學(xué)科老師上傳資源。

20__年5月

觀摩多媒體教學(xué)課，爭(zhēng)論討論電子白板教學(xué)。

總結(jié)資源發(fā)布，博客參加狀況。

20__年6月

同學(xué)題庫(kù)征集活動(dòng)，進(jìn)行同學(xué)題庫(kù)建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)共享資源

研討對(duì)同學(xué)評(píng)價(jià)方法。

20__年7月

組織老師進(jìn)行期末學(xué)科反思，改進(jìn)教學(xué)方法

對(duì)老師網(wǎng)絡(luò)教研評(píng)價(jià)。

20__年3月

網(wǎng)絡(luò)教研工作方案范文篇4

為了充分發(fā)揮集體才智，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，使本組老師能從單元整體上駕馭教材，促進(jìn)各班均衡進(jìn)展，依據(jù)校教研室支配，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)我校關(guān)于開展“網(wǎng)絡(luò)教研”的指導(dǎo)精神，我校樂(lè)觀動(dòng)員和組織全中心校老師投入網(wǎng)絡(luò)教研試點(diǎn)工作，旨在提高我校教研信息化水平，探究網(wǎng)絡(luò)教研新思路，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)，努力使學(xué)校、老師的網(wǎng)上教研常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化，以保證網(wǎng)絡(luò)教研的針對(duì)性、有用性、有效性，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的職能作用。

二、網(wǎng)絡(luò)教研的任務(wù)與要求

1．網(wǎng)絡(luò)教研小組要充分熟悉實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教研工作的重要意義，把此項(xiàng)工作作為開展老師培訓(xùn)的重要途徑，加強(qiáng)教學(xué)管理、促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展、提高教學(xué)質(zhì)量、深化課程改革的重要舉措，發(fā)揮組織、指導(dǎo)和管理作用。要重視網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的建設(shè)，要充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，進(jìn)行教育信息收集和發(fā)布，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化管理。要重視利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，匯合優(yōu)秀教育教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)區(qū)域溝通、共享。

2．要把網(wǎng)絡(luò)教研作為重要工作內(nèi)容，將開展網(wǎng)絡(luò)教研與推動(dòng)校本教研制度建設(shè)緊密結(jié)合。要充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，開展區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，組織和引導(dǎo)老師參加區(qū)域性基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)與互動(dòng)溝通。抓好網(wǎng)絡(luò)教研的骨干隊(duì)伍建設(shè)，成立網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)科工作指導(dǎo)小組，指導(dǎo)、

關(guān)心老師開展網(wǎng)絡(luò)教研工作。

三、工作任務(wù)準(zhǔn)時(shí)間支配

（一）組織機(jī)構(gòu)。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：張英副組長(zhǎng)：張艷飛成員：全體老師

2、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：張艷飛成員：全體老

（二）工作支配

網(wǎng)絡(luò)教研，就是教研工作的信息化、網(wǎng)絡(luò)化、就是利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)搞教研。網(wǎng)絡(luò)是教研的工具和手段，如何利用網(wǎng)絡(luò)搞教研是老師首先要解決的方法問(wèn)題和技術(shù)問(wèn)題，為此，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)指導(dǎo)組將組織相關(guān)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)。

1、建立并完善學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)站，力爭(zhēng)使校內(nèi)網(wǎng)成為我校內(nèi)部管理的平臺(tái)，對(duì)外宣揚(yáng)的窗口，心靈溝通的橋梁，樣本教研的園

地，立足老師，服務(wù)老師，指導(dǎo)教學(xué)。

2、對(duì)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長(zhǎng)分批進(jìn)行校內(nèi)網(wǎng)平臺(tái)運(yùn)用、后臺(tái)管理和資源建設(shè)等技術(shù)培訓(xùn)。

3、為保證網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)不變成一種形式化的任務(wù)，各網(wǎng)絡(luò)教研小組要制定切實(shí)可行的網(wǎng)絡(luò)教研方案，制定制度形成常規(guī)化的運(yùn)行機(jī)制。

4、組織老師網(wǎng)上集體備課，網(wǎng)上專題爭(zhēng)論、網(wǎng)上評(píng)課，網(wǎng)上開展課例討論、課堂評(píng)價(jià)等活動(dòng)，上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結(jié)、試卷等，建設(shè)學(xué)科組專題資源庫(kù)。

教研組在開展網(wǎng)絡(luò)教研過(guò)程中，要堅(jiān)持點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面，分層推動(dòng)。要樹立典型，發(fā)揮示范老師的引領(lǐng)作用；要鼓舞先進(jìn)，突出一線老師的專業(yè)需求；要建立骨干老師群體，使他們成為網(wǎng)絡(luò)教研的樂(lè)觀提倡者和堅(jiān)決的支持者，最終帶動(dòng)全組老師的專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)討論水平提高。

網(wǎng)絡(luò)教研工作方案范文篇5

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)展，新課程試驗(yàn)的深化實(shí)施，給我們帶來(lái)了全新的理念，全新的課堂，教研活動(dòng)的方式也隨著發(fā)生變化，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運(yùn)而生。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，有利于開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互的動(dòng)態(tài)教研平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的溝通與共享，以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化。有效開展網(wǎng)絡(luò)教研，能發(fā)揮老師在教研活動(dòng)中的主體作用，促進(jìn)教研創(chuàng)新；能積累資料，從而形成團(tuán)隊(duì)閱歷、資源和文化；還可使跨市區(qū)老師能夠公平獵取信息資源和對(duì)話溝通，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教研模式的不足。

網(wǎng)絡(luò)教研在我校還處于起步階段，但是有很多學(xué)校已開頭或預(yù)備進(jìn)行老師網(wǎng)上教研活動(dòng)，為了適應(yīng)新時(shí)期對(duì)區(qū)域性教研和校本教研的要求，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的作用，特結(jié)合我校網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)際制定網(wǎng)絡(luò)教研工作方案。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)大慶老師進(jìn)修學(xué)院關(guān)于開展“網(wǎng)絡(luò)教研”的指導(dǎo)精神，我校樂(lè)觀動(dòng)員和組織全校老師投入網(wǎng)絡(luò)教研工作，旨在提高我校教研信息化水平，探究網(wǎng)絡(luò)教研新思路，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)，努力使學(xué)校、老師的網(wǎng)上教研常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化，以保證網(wǎng)絡(luò)教研的針對(duì)性、有用性、有效性，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的職能作用。實(shí)現(xiàn)區(qū)域溝通共享，實(shí)現(xiàn)對(duì)老師專業(yè)進(jìn)展有效引領(lǐng)和資源支持，促進(jìn)老師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學(xué)教研力量，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

二、網(wǎng)絡(luò)教研的任務(wù)與要求

1.促進(jìn)共同進(jìn)展

為老師與專家、老師與老師之間搭建互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)共同進(jìn)展。注意校際間的溝通，以相關(guān)教學(xué)資源共享，合作備課，專題爭(zhēng)論，閱歷溝通等為主，組織老師樂(lè)觀參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

2．加強(qiáng)各學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升

以校本教研為載體，充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)和學(xué)校已有信息化基礎(chǔ)設(shè)施，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境，以解決學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐問(wèn)題為內(nèi)容，以促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展為內(nèi)涵，以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)。

3．網(wǎng)絡(luò)教研與校本教研相結(jié)合

樂(lè)觀組織全體老師參加每月的主題網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。參加方式：集中時(shí)段利用教育論壇或協(xié)作組進(jìn)行。

三、詳細(xì)措施

（一）硬件設(shè)施的建設(shè)

加強(qiáng)硬件建設(shè)與管理，保證網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的順當(dāng)開展。

（二）強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教研觀念

老師須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教研理念，樹立新的資源觀、教研觀和共建合作觀，具備肯定的信息技術(shù)素養(yǎng)，做到會(huì)使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，能在網(wǎng)上收集、整合、發(fā)布各種教育信息和教學(xué)資源，不斷提高網(wǎng)絡(luò)教研的力量和實(shí)效。

2．加強(qiáng)培訓(xùn)，提高應(yīng)用技術(shù)水平

有方案的組織老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，不斷提高網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)水平。培訓(xùn)內(nèi)容包括基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)電腦處理文字，學(xué)會(huì)在網(wǎng)上收集各種信息和資源，學(xué)會(huì)建立博客并在教育論壇上發(fā)帖子，學(xué)會(huì)應(yīng)用電子郵箱傳送電子文檔等。

3．多途徑整合網(wǎng)絡(luò)資源

一是外引，領(lǐng)導(dǎo)或外派老師參與省、市進(jìn)行的教研活動(dòng)后，要把有價(jià)值的教研信息和他人的優(yōu)秀課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等準(zhǔn)時(shí)加以拷貝并發(fā)布在論壇上。二是內(nèi)聯(lián)，立足本校優(yōu)秀教學(xué)資源的整合，逐步形成具有本校特色的教學(xué)資源庫(kù)。

4．開展互動(dòng)式的網(wǎng)絡(luò)教研

校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、骨干老師要充分發(fā)揮其帶頭作用，定期總結(jié)其先進(jìn)的教學(xué)閱歷，定期發(fā)布爭(zhēng)論專題。如有可能，我們還要利用現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源，把遠(yuǎn)程教育中的教學(xué)課件、案例準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)載發(fā)布。

四、實(shí)施步驟

第一階段：宣揚(yáng)學(xué)習(xí)、成立組織機(jī)構(gòu)

（一）宣揚(yáng)學(xué)習(xí)

1．組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，成立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組。討論制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研制度及制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案。

2．召開全校老師會(huì)，傳達(dá)關(guān)于開展“網(wǎng)絡(luò)教研”的有關(guān)通知精神。宣揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)，發(fā)動(dòng)全體老師參與網(wǎng)絡(luò)教研。

通過(guò)學(xué)習(xí)和宣揚(yáng)，使全體老師充分熟悉到隨著教育信息化程度的不斷提高，教育教學(xué)工作越來(lái)越多地要利用和依靠信息技術(shù)手段，教研工作的網(wǎng)絡(luò)化是必定的進(jìn)展趨勢(shì)。從而轉(zhuǎn)變觀念、樂(lè)觀參加，將常規(guī)教研和信息技術(shù)有效整合。

（二）成立組織機(jī)構(gòu)

1.領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

2.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

成員：

3.領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

①制定《劉高手學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研方案》，《劉高手學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案》、《劉高手學(xué)校老師網(wǎng)絡(luò)教研管理考核方法和評(píng)價(jià)方案》。

②組織老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研技能培訓(xùn)。

③制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研各個(gè)階段的任務(wù)和目標(biāo)。

④出臺(tái)相關(guān)運(yùn)行機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障措施，定期評(píng)比優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)教研組、任課老師。

⑤總結(jié)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研階段性成果和閱歷。

⑥完善學(xué)校教育信息化環(huán)境，加強(qiáng)教育技術(shù)投入和硬件建設(shè)。

4.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組職責(zé)：

①依據(jù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研方案和制度，制定網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組方案。②完善學(xué)校現(xiàn)有信息技術(shù)手段，改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研硬件環(huán)境。③負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓(xùn)和各教研組長(zhǎng)的技術(shù)指導(dǎo)。④創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，供應(yīng)教育技術(shù)支持。

⑤負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)站和老師博客聯(lián)盟網(wǎng)站的建設(shè)和管理。⑥負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)的建設(shè)和管理。

其次階段：注冊(cè)試用階段

1．組織全體老師進(jìn)行培訓(xùn)大慶網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)注冊(cè)、使用的方法及有關(guān)問(wèn)題。

2．老師在網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)登錄、注冊(cè)，并初步試用。

3．利用學(xué)校群及大慶網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，討論制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研特色。

第三階段：初步實(shí)施階段

1．學(xué)校制定網(wǎng)絡(luò)教研制度、網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案，并傳達(dá)給每一名老師。

2．各教研組制定本組網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案。

3.組織老師樂(lè)觀參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)和各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，記錄每個(gè)老師的活動(dòng)軌跡，定期發(fā)布教研簡(jiǎn)報(bào)。

第四階段：全面實(shí)施階段

學(xué)校及各教研組全面開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

1.依據(jù)學(xué)校的.支配進(jìn)行教研活動(dòng)，全體老師上傳資源、發(fā)表文章、回帖或者評(píng)論。

網(wǎng)絡(luò)教研工作方案范文篇6

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深化,如何促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng),已成為教育科研工作的主攻方向,我們必需搭建起一種促進(jìn)和鼓舞老師成為反思型、討論型老師的平臺(tái),這個(gè)平臺(tái)就是利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)討論?；谖倚＞W(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案,現(xiàn)就進(jìn)一步促進(jìn)老師提高教學(xué)教研力量,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,樂(lè)觀引導(dǎo)老師開展“網(wǎng)絡(luò)教研”擬訂我班級(jí)實(shí)施方案:

一、創(chuàng)建豐富多彩的互動(dòng)平臺(tái)。

“網(wǎng)絡(luò)教研”實(shí)施的關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)“互動(dòng)”。只有通過(guò)互動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)教育資源、人力資源、智力資源的共享。只有通過(guò)互動(dòng)才能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)校、社會(huì)、家庭等方方面面的有利因素。

1、建立一個(gè)既可以“備課”,又可以“評(píng)課”的互動(dòng)平臺(tái)。

教研貫穿在老師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思的全過(guò)程,為學(xué)科教學(xué)各環(huán)節(jié)超前供應(yīng)資源和實(shí)時(shí)回應(yīng)問(wèn)題。因此,請(qǐng)老師們把平常相互聽課及參與學(xué)校、區(qū)等組織的聽課活動(dòng)后的“評(píng)課”,上網(wǎng)溝通,進(jìn)而形成從“備課”到“評(píng)課”的良好互動(dòng)。

2、建立一個(gè)既可以培訓(xùn),又可以溝通心得的平臺(tái)。

樂(lè)觀組織網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),如:網(wǎng)絡(luò)教研校本培訓(xùn),請(qǐng)老師們仔細(xì)撰寫培訓(xùn)心得并上網(wǎng)溝通。包括在思想上、學(xué)習(xí)上的困惑和問(wèn)題,也可準(zhǔn)時(shí)發(fā)布,以便快速得到大家的關(guān)注和關(guān)心,求得解答,使學(xué)習(xí)效率得到提高。

3、建立一個(gè)既可以“問(wèn)”也可以“學(xué)”的平臺(tái)。

老師們可把平常在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題、困惑,或是在自已的課堂教學(xué)中富有研討價(jià)值的教學(xué)問(wèn)題和案例等,發(fā)布于網(wǎng)上,讓同行、專家一起進(jìn)行溝通研討,一起想方設(shè)法來(lái)解決問(wèn)題,通過(guò)不斷地相互溝通與學(xué)習(xí),達(dá)到共同提高和進(jìn)步。

二、建立網(wǎng)絡(luò)教研激勵(lì)機(jī)制

為了充分地調(diào)動(dòng)老師參加的樂(lè)觀性,更好地開展“網(wǎng)絡(luò)教研”活動(dòng),提高班級(jí)教研質(zhì)量,擬建立相關(guān)激勵(lì)機(jī)制,為網(wǎng)絡(luò)教研供應(yīng)活動(dòng)保障。

1、每月出一期簡(jiǎn)報(bào),在簡(jiǎn)報(bào)上設(shè)立“老師排行”欄目,依據(jù)老師們的投稿狀況,準(zhǔn)時(shí)依次公布老師們投稿的數(shù)量;還要設(shè)立“教研之星”,依據(jù)投稿數(shù)量、內(nèi)容及評(píng)論數(shù)量等評(píng)出教研之星;“精品賞析”,收入一些優(yōu)秀的文章。

2、每月統(tǒng)計(jì)一次老師投稿狀況,評(píng)比網(wǎng)上投稿“優(yōu)秀文章”,并對(duì)教研組投稿狀況進(jìn)行網(wǎng)上公布,計(jì)入考核積分。

3、在老師量化考核時(shí),網(wǎng)上投稿被評(píng)為“優(yōu)秀文章”或“精華文章”的適當(dāng)加分。

4、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)個(gè)人的評(píng)比活動(dòng),并優(yōu)先報(bào)送上級(jí)參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)或評(píng)比活動(dòng)。

網(wǎng)絡(luò)教研工作方案范文篇7

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)展，新課程試驗(yàn)的深化實(shí)施，給我們帶來(lái)了全新的理念，全新的課堂，教研活動(dòng)的方式也隨著發(fā)生變化，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運(yùn)而生。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，有利于開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互的動(dòng)態(tài)教研平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的溝通與共享，以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化。網(wǎng)絡(luò)教研在我校還處于起步階段，但是有很多學(xué)校已開頭或預(yù)備進(jìn)行老師網(wǎng)上教研活動(dòng)，為了適應(yīng)新時(shí)期對(duì)區(qū)域性教研和校本教研的要求，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的作用，特結(jié)合我校網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)際制定網(wǎng)絡(luò)教研工作方案。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)平定縣岔口聯(lián)校關(guān)于開展“網(wǎng)絡(luò)教研”的指導(dǎo)精神，我校樂(lè)觀動(dòng)員和組織全中心校老師投入網(wǎng)絡(luò)教研試點(diǎn)工作，旨在提高我校教研信息化水平，探究網(wǎng)絡(luò)教研新思路，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)，努力使學(xué)校、老師的網(wǎng)上教研常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化，以保證網(wǎng)絡(luò)教研的針對(duì)性、有用性、有效性，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的職能作用。

二、網(wǎng)絡(luò)教研的任務(wù)與要求

1．網(wǎng)絡(luò)教研小組要充分熟悉實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教研工作的重要意義，把此項(xiàng)工作作為開展老師培訓(xùn)的重要途徑，加強(qiáng)教學(xué)管理、促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展、提高教學(xué)質(zhì)量、深化課程改革的重要舉措，發(fā)揮組織、指導(dǎo)和管理作用。要重視網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的建設(shè)，要充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，進(jìn)行教育信息收集和發(fā)布，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化管理。要重視利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，匯合優(yōu)秀教育教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)區(qū)域溝通、共享。學(xué)校要在經(jīng)費(fèi)、人員、時(shí)間上給與必要的支持和保障。

2．各教研組要把網(wǎng)絡(luò)教研作為重要工作內(nèi)容，將開展網(wǎng)絡(luò)教研與推動(dòng)校本教研制度建設(shè)緊密結(jié)合。要充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，開展區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，組織和引導(dǎo)老師參加區(qū)域性基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)與互動(dòng)溝通。抓好網(wǎng)絡(luò)教研的骨干隊(duì)伍建設(shè)，成立網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)科工作指導(dǎo)小組，指導(dǎo)、關(guān)心老師開展網(wǎng)絡(luò)教研工作。

3．學(xué)校要落實(shí)網(wǎng)絡(luò)教研校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，發(fā)揮教研組長(zhǎng)、各級(jí)骨干老師的作用，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研的組織與領(lǐng)導(dǎo)，形成網(wǎng)絡(luò)教研工作團(tuán)隊(duì)。要以校本教研為載體，充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)和學(xué)校已有信息化基礎(chǔ)設(shè)施，創(chuàng)