沙崗學校集體備課活動總結(jié)

沙崗學校集體備課活動總結(jié)沙崗學校集體備課活動總結(jié)

沙崗學校集體備課活動總結(jié)

集體備課活動階段總結(jié)

開學以來，學校始終把集備工作當作教學工作的首要工作來抓，現(xiàn)將集體備課的詳細開展狀況總結(jié)如下：

一、提前布置，分頭預(yù)備首先制定了具體的工作方案，明確集體備課的時間、地點和主備人。開學初我們按教研組成立四大備課組，并確定了每個教研組組長負責制，在工作方案中，要確立好每次集備的主備人，各備課組要嚴格根據(jù)學校統(tǒng)一支配的集備時間開展集備工作。這樣就使集體備課從時間、地點和人員上以及主題得以保障。詳細支配見下表：

組別英語語文理化數(shù)學低年組中年組高年組集備時間周一（5、6節(jié)）周二（5、6節(jié)）周三（5、6節(jié)）周五（5、6節(jié)）周二（5、6節(jié)）周三（5、6節(jié)）周四（5、6節(jié)）地點多功能室多功能室多功能室多功能室學校部學校部學校部主持人趙紅王玲崔成大李成浩于玲石鳳劉兆新同時，為保證集體備課活動的順當開展，我們確定了集體備課制度。對老師參與集體備課的時間、備課質(zhì)量、材料預(yù)備狀況，以及其他老師的發(fā)言狀況、發(fā)言次數(shù)，集體備課教案的課堂反饋等細節(jié)都做了具體的要求。記錄人要做好記錄，記錄內(nèi)容詳實，書寫工整，活動期間不做與研討無關(guān)的事情。另外教研活動要求教研組成員全員參與（不能參與者事先向?qū)W校請假）。這些預(yù)備工作的開展為后期集體備課的順當進行供應(yīng)了堅實的保證。

二、嚴格要求，確保實效。集體備課的第一個環(huán)節(jié)總結(jié)上周教學的得失。有哪些勝利之處，存在哪些教學上的不足，哪些必需在以后的教學中加以彌補和強化。二是爭論本周教學的內(nèi)容，教學重點、難點。教學目標的定位，教學的方式和方法。主備課人首先要熟識教材，確定教學目標、教學重點、教學難點等內(nèi)容。并且提前一周預(yù)備所主備的教學內(nèi)容，形成大體的教學思路、教學重難點。并且提前分發(fā)給本組成員，便于參加人員發(fā)表補充意見。每個參與者本著樂觀參加的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，最終以文字形式形成學案初稿。在課前預(yù)備這一環(huán)節(jié)中，學校低年組，高年組，語文組，數(shù)學組做的較好，每次集備主備人事先預(yù)備充分。

在集體探討環(huán)節(jié)。首先，主備課人以“說課”的形式陳述本課的教學目標、教學重點、教學難點等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的也許內(nèi)容加以分析和介紹共同爭論教學目標，教學重難點，教學的方式和方法。即教什么？怎么教？其次，主備人綜合集體的意見形成本次集體備課的教學案，形成書面材料分發(fā)給備課組成員。最終，大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深化的探討和分析。例如英語組在活動過程中就每個環(huán)節(jié)的設(shè)計都進行細致的探討。從導(dǎo)入新課部分綻開了樂觀的爭論，最終選出最新奇、獨特且能吸引同學的方案，并用材料加以幫助。教學重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必需符合教學大綱要求和同學實際狀況，同時要把相應(yīng)的教法、學法融入材料分析之中。最終，總結(jié)出既能闡釋清晰課本觀點，又能使同學簡單接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格根據(jù)教學大綱要求，集大家的才智與一體，分析出一種既不脫離書本又能激發(fā)同學學習愛好“辯論賽”的教法和學法。力量目標方面，注意培育同學的閱讀與寫作力量。對選材、教法、教學用具等各個方面都做了分析與討論。爭取作到思想性、趣味性、學問性、科學性相統(tǒng)一。

各位老師雖然都身負繁重的教學任務(wù)，工作量很大，但都樂觀參與集體備課活動。通過這項活動，大家都獲益非淺，提高了教學水平和思想熟悉，收到的成效主要有：

1.促進老師專業(yè)化成長.

集體備課的開展，可彌補老師進展不平衡的缺陷，真正把老師從繁瑣、應(yīng)付性的勞動中解放出來，真正做到了“備”而不是以前的“寫”，更注意了“研”與“探”，使老師的教研教學等綜合素養(yǎng)得以快速提高。

2.提高教學質(zhì)量

合作是一種才智的聚合，集體備課實現(xiàn)了“1+1＞2”效果，使同學享受到最優(yōu)化的教學過程，全面提高了訓(xùn)練教學質(zhì)量。開展了集體備課活動后，在課堂，老師們更自信了，教學活動更豐富生動了，同學學習愛好濃了，成果提高了。

在欣喜成果的同時，也還有諸多問題值得今后工作改進：1、備課現(xiàn)場茶話會。大家對活動的作用期望值不高，備課活動就成了家事、國事、天下事，事事關(guān)懷的談天會，甚至由于某某領(lǐng)導(dǎo)沒有來，集體備課活動就不搞了。

2、教學內(nèi)容大雜燴。老師的工作量比較大，除了課堂教學、備課、批改作業(yè)，還要參與會議和各種學習活動，沒有多少時間投入。一學期的教案設(shè)計成了魚龍混雜、風格迥異的拼盤，也促成了老師不深化討論教材的惰性。

3、小組發(fā)言獨角戲。集體備課一般都有中心發(fā)言人或主備人，備課活動中發(fā)言人一講究竟，組員或由于無“備”而來，無話可說；或權(quán)威發(fā)言，不愿多說；或感到水平不高，恐貽笑大方。改進措施建議

1、建議學校要把集體備課活動常規(guī)化，建立管理制度和嘉獎制度，提高老師們參加的樂觀性。

2、保證有肯定的活動資金，解決集體備課所需要的資料費等。

集體備課活動階段總結(jié)

沙崗校

學

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沙崗學校集體備課制度

為了集中集體才智，切實提高備課質(zhì)量、效益，以推動我校課堂教學效益的提高。特制定集體備課制度：一、組織管理：

1、集體備課實行領(lǐng)導(dǎo)分工負責制，由學校教務(wù)處實施管理，指導(dǎo)各組集體備課的開展與落實，每次備課由備課組長主持，各組主備人陳述，本組成員提出合理化意見，其他組成員提出建設(shè)性意見。2、設(shè)立備課組：語文組長王玲，數(shù)學組長李成浩，英語組長趙紅，理化組組長崔成大。二、備課活動的要求

1、在學期初教務(wù)處統(tǒng)一制定集體備課方案，主要應(yīng)包括：集體研討的時間和地點；各教研組長依據(jù)學校支配確定主備人。

2、備課組長要明確每次集體備課的內(nèi)容、中心發(fā)言人及主備老師；集體備課量的安排得體、合理，以確保在單位時間內(nèi)爭論得深化、透徹。每次活動備課組長要仔細組織，并做好記錄。

3、備課前全體老師必需仔細學習課程標準，鉆研教材，了解同學，明確單元訓(xùn)練的要點，能精確?????把握所爭論部分的重點、難點，以便在集體備課時有針對性的發(fā)言。

4、備課時的爭論應(yīng)圍繞重點、難點、疑點、教法、學法的設(shè)計進行，做到有的放矢，注意實效。

5、主備老師必需細心預(yù)備，事先預(yù)備好下周所要進行的教學內(nèi)容，備課組成員爭論時應(yīng)暢所欲言，各抒己見，充分表達自己的觀點與設(shè)想，以供大家參考。三、學案操作的要求

1、主備老師必需保證提前2天將學案交給同班級老師，以便其他老師有足夠的時間領(lǐng)悟和修改。

2、依據(jù)爭論的內(nèi)容，主備人增刪初期的備課學案，在修改時應(yīng)做到吸取眾家之長，完善學案，然后由備課組長交教務(wù)處審批后，再印發(fā)給各科任老師。

3、在遵循共性的基礎(chǔ)上，還應(yīng)結(jié)合本班實際和本人的特長，體現(xiàn)共性。每一課有使用前都要有自己共性化的修改意見、每周至少要有一篇不少于100字的教學反思。

4學案使用后要妥當保管，一是為了隨時備查，二是為了“二次備課”的教研活動作預(yù)備，三是為下一個班級的循環(huán)使用供應(yīng)內(nèi)容和格式上的范例。

四、監(jiān)督檢查的要求

1、學校分管教學的校長以及教務(wù)處實行定期與隨機的方式督查各備課組的集體備課的活動狀況，堅決杜絕活動形式化，走過場等現(xiàn)象的發(fā)生。

2、學案在使用前有無肯定量的共性化的修改和使用后有無規(guī)定數(shù)量與篇幅的教學反思是監(jiān)