青少年服裝需求與服裝設(shè)計

青少年服裝需求與服裝設(shè)計

(注:簡介：陳蓮（1963-），女，漢，湖南長沙人，武漢科技學院服裝設(shè)計學院服裝試驗師。討論方向：服裝設(shè)計與工藝，服裝品牌設(shè)計。)

(武漢科技學院服裝設(shè)計學院，湖北武漢430073)

摘要：本文通過對青少年這一特別時期的生理和心理的變化，進行了細致地分析，說明白青少年服裝設(shè)計工作需具備的素養(yǎng)和要求。

關(guān)鍵詞:青少年服裝;著裝心理;設(shè)計思路

中圖分類號：J509文獻標識碼：A

ClothingDemandandClothingDesignfortheAdolescent

CHENLian

服裝是人們生活和社會活動的必需品，是人們心理活動外現(xiàn)的載體之一。一方面它是人們自我素養(yǎng)的體現(xiàn)，另一方面服裝也影響人們的形象思維和抽象思維。不同年齡通過選擇不同的服裝，可以體現(xiàn)穿著者的性格、文化內(nèi)涵及消費水公平。青少年時期是人生中心理變化和生理變化最顯著的時期。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國十六歲以下的少年兒童已達3.8億人口左右。在一個成長中的家庭，孩子的各種消費占有很大的比例。而服裝作為消費的一個重要部分，其消費市場是可觀的。我們必需從青少年這個特別群體的生理和心理上等不同角度進行分析。并從心理、生理、設(shè)計到買場環(huán)境，導購語言等方面賜予針對性的斯考和分析。

一、青少年的生理及心理變化

生理上，青少年正處于身體發(fā)育的高峰時期，身高體重的劇增。性發(fā)育漸趨成熟，其次特征消失，是少年漸漸向青春期轉(zhuǎn)變的時期，由于生理的顯著變化，心理上也開頭留意自身的變化，心情易于波動，喜愛表現(xiàn)自我。因此少年期是一個“動蕩擔心”的時期。同時，青少年的思維力量大幅度提高，內(nèi)心體驗越來越豐富，自我反省力量增加，可以對自己的內(nèi)心活動進行分析和評定。社交方面；青少年的團隊體驗使他們對自己的看法發(fā)生了變化，追求社會地位，參加意識明顯增加，與父母的關(guān)系出由服從變化到追求民主公平。進入中學以后，思想感情也發(fā)生了變化。四周的人對自己的態(tài)度和自己對四周事物的熟悉也都發(fā)生了變化。一方面；他們變得不那么聽話了，疏遠父母，不愿和父母一起活動。另一方面，青少年開頭仔細地考慮自己本身的事情了，往往要跟別人比較自己的力量，容貌等。開頭考慮自己與別人的不同的特征，對束縛自己的力氣提出自己的主見，把白天的自我觀看和深刻的自我意識流露在日記里，這種在思想感情擺脫父母，要求獨立的過程是心理的“嬰兒斷奶”，標志著以自己為主見的青年時代的開頭。他們一方面開頭擺脫父母，另一方面又熱衷于尋求能夠理解自己的“志同道合”者。對一些想法和主見做比較時往

童夢少女裝

往覺得伴侶和同學的意見正確又有價值，這種對父母的“封閉”與對伴侶的“開放”的雙重性格是青少年的特有心理特征。另外，青少年時期人們開頭意識到自己的思維與行為，心理學家稱之為自我的分化，分之為主體的我和客體的我。主體的我是指具有知覺、思維力量和行為力量的自我。客體自我是指可以對主體自我進行觀看監(jiān)督的自我。主客體的自我最初是混沌不分的，個體的成長學問和閱歷增加，從兒童時期的學會評定自我行為、到青少年時期不僅能熟悉，評定自我，而且能對自我思維和行為作出客觀分析。這個時候青少年開頭發(fā)覺自己，熟悉自己，并按自己的意愿塑造自己，在意自己的儀表、穿著、審美觀念逐步形成和進展。

二、青少年著裝心理的幾個因素

1、文化傳媒。受新生的事物、時尚的傳媒和高科技對他們產(chǎn)生巨大的吸引，青少年的著裝開頭受到社會文化的影響，成為一種文化現(xiàn)象。文化和媒體等方面的沖擊，使青少年對新生的事物產(chǎn)生深厚的愛好。同時由于青少年心理與成人的思維還有肯定的差距，他們對事物的推斷不像成人那樣有豐富的閱歷、閱歷而考慮成熟和周全，他們是靠著自己的喜好做出感性推斷，并且物質(zhì)欲望受社會的影響，急速膨脹，他們抱負化的向往自己的地位，而又缺乏抱負化中事物背后應(yīng)有的物質(zhì)和精神基礎(chǔ)以及形成此事物所必需具備的學問和閱歷。于是產(chǎn)生了對某些名人的崇拜、寵愛和仿照。文化對青少年心理影響是巨大的，印有超女和周杰倫頭像的文具及服裝、飾物，著實讓商家盡了甜頭。他們在外觀上要求遵從肯定流行元素、時代氣息，在服裝的搭配等方面也要求很高，成為能表現(xiàn)少年性格的主要手段。他們追求簡潔造型。近年來，牛仔褲、運動服裝和休閑服裝也是他們選擇的主要方面。另外，倍受社會關(guān)注的哈韓、哈日、哈歐現(xiàn)象，可謂是青少年服裝心理的主觀的集中體現(xiàn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，外來的文化越來越多的消失在人們的日常生活，而本身應(yīng)青少年性格和喜好而流行的文化，被青少年視為代表著先進國家的先進思想，直接影響青少年的思維和行為。日韓、歐美國家的青年流行音樂組合，以其激情的節(jié)奏、狂放的舞蹈、熱辣的造型和傳奇的經(jīng)受吸引了青少年的留意，他們愛屋及烏，部分青少年開頭仿照他們。奇異夸張的發(fā)型、過度修飾的妝束，夸張變形的服裝，希奇奇怪的飾物，將他們的舞臺裝束引入自己的日常生活。且不去評判這一現(xiàn)象的對錯，單從商業(yè)設(shè)計的角度動身，這充分說明白流行元素、時尚文化在青少年服裝消費心理中所起的作用。

2、自我與家長意識。由于生理的日漸成熟，成人化和獨立意識的增加，使青少年在心理上追求與成人公平的愿望劇烈起來，他們盼望能得到與成人公平的待遇，對家長的束縛和監(jiān)視特殊反感，對別人對自己的評價非常敏感，艷羨成人的社會地位，盼望從家庭角色進入社會角色，所以導致青少年的服裝選擇有偏重于成人化的傾向。另一方面，青少年自身沒有經(jīng)濟力量?；蚴怯幸稽c零花錢，但不足以支付多件服裝的購買，絕大部分日常服裝是和家長共同選購的，家長們出于家庭責任和社會責任，會考慮到青少年所處的環(huán)境，校規(guī)、社會角色，成長速度等因素。家長不會讓子女穿得過于前衛(wèi)、性感，而是在肯定的觀念前提下，賜予肯定尺度的放松，這尺度也是青少年服裝設(shè)計的關(guān)鍵之一，也就是如何贏得青少年和家長這兩個不同年齡，不同文化水平和不同社會觀念的共同熟悉。父母要求青少年服裝在滿意其功能性的前提下，能夠塑造青少年的陽光，活潑的形象，造型上時尚顏色上明快，面料上要求有用。新奇、環(huán)保，并滿意青少年其生活環(huán)境中的功能。

三、青少年著裝心理在服裝設(shè)計中的應(yīng)用

1、設(shè)計靈感。青少年時期指的是年齡在13―16歲這一階段他們是文明繁衍的生力軍。青少年成長過程的健康，心態(tài)，關(guān)系到社會的明天。這一時期的服裝處于由童裝的雅氣，重修飾向成人的成熟，，重簡約的過渡時期。所以這一時期的服裝既擺脫不了天真又兼?zhèn)鋾r尚，設(shè)計時要以經(jīng)濟、有用、時尚、靚麗為原則，并以簡潔，輕快的造型手法來呈現(xiàn)少男少女的純真、青春和略帶雅氣的形狀。在外觀上要遵從肯定的流行元素，但又不能脫離少年時期的特別美要求，在面料、顏色上逐步趨向流行時尚，使他們穿著布滿時代氣息。另外，服裝的搭配在這一時期也開頭變得重要，搭配服裝是表現(xiàn)少年性格的主要手段。青少年服裝設(shè)計應(yīng)參照青少年的日常生活環(huán)境，結(jié)合青少年的思維特點，了解青少年關(guān)懷的事物，從中捕獲精髓的元素。作為設(shè)計靈感來源，還有如體育巨星的風范，時尚體育休閑活動，流行的卡通、漫畫、電玩、網(wǎng)絡(luò)、流行音樂、偶像劇、電影（科幻、探險為主），時尚代表人物的裝束，主流音樂風貌，都是設(shè)計人員必需注意的靈感來源。

綜觀市面上的一些青少年服裝品牌，也有很多勝利的品牌如：深圳的“雅驊”童裝、廣州的“越位”青少年運動裝、東莞的“陽光男孩”和“共性女孩”、深圳市的“小豐龍”、廣東的“菁菁草”、深圳的“童夢”及上海的“法娜妮”都充分表現(xiàn)了青少年的共性與實，并且將現(xiàn)代都市感和青少年的布滿活力完善結(jié)合在一起。尤其是李寧公司的共性化運動裝，體現(xiàn)運動的輕松隨便，追求品位與共性，多變的細部設(shè)計，獨特的配色效果，極具前衛(wèi)的顏色，顏色鮮亮的亮色調(diào)與灰色調(diào)相匹配，“國際化”的感覺突出，體現(xiàn)時代感和文化主題，是中同學最寵愛的品牌。而列入全球十大品牌的“米奇”品牌也推出了將迪士尼的典型形象轉(zhuǎn)化為青少年共性表現(xiàn)，為青少年兒童時代熟悉迪士尼的伴侶添加時尚顏色，用引導趨勢且價格相宜的產(chǎn)品將迪士尼的魅力帶給青少年。

李寧少年運動裝

米奇少年裝

2、款式和結(jié)構(gòu)?？钍缴系奶攸c，設(shè)計應(yīng)從大方簡潔，活潑利落功能性強，合體與寬松并存的局面入手，服裝造型要考慮多樣化時尚流行因素，休閑服隨著休閑意識開頭流行，運動服依舊有相當?shù)谋戎?，裝飾由大面積退回到局部，由簡單變回簡潔，流行元素有選擇的溶入其中，設(shè)計中更要留意的是，由于青少年時期處于生理變化高峰期，服裝結(jié)構(gòu)應(yīng)考慮其實際對象的體形變化。

3、面料。面料的應(yīng)用上除了有棉，毛、麻等人體功能性好，有益于人體健康的自然?面料。也可考慮使用后處理很好的化纖，混紡等塑型效果好的面料，如防雨面料、萊卡等。并可大量應(yīng)用牛仔布，全棉，皺紋棉，印花純棉、針織羅紋等耐洗、耐磨、防靜電、吸汗、透氣、松軟舒適的面料，輔料中拉鏈應(yīng)用比較多，并便利有用。

4、顏色與圖案。顏色上不象兒童裝那樣搭配夸張，顏色豐富，也不能象成人裝那樣鎮(zhèn)靜，穩(wěn)重，顏色搭配謹慎。高超度高度及靚麗顏色占主導地位。同時也消失灰色變調(diào)，顏色趨向于流行色，多以白、紅、黃、藍為主，圖案在青少年服裝上的大膽運用也是青少年服裝的一個顯著特點?？破?、科幻、藝術(shù)性的構(gòu)成一方面不失美觀時尚，另一方面能開發(fā)青少年對科學、生活、藝術(shù)的情趣。浪漫、可愛的圖案（如花紋、數(shù)字、字母和網(wǎng)絡(luò)圖案、卡通形象等）能激發(fā)青少年的向上、活潑的共性，烘托一種交相輝映的摩登新穎的氛圍。而落伍、老氣、低俗的圖案不會引起青少年的愛好。而過于前衛(wèi)、性感、頹廢、對青少年的成長，簡單造成負面影響，超出了青少年心理承受力量。另外，可愛、時尚的小飾物、小配件在服裝中可起到不行估量的作用，對青少年服飾更為適合。

四、結(jié)語

目前，青少年服裝領(lǐng)域還是一個未飽和的寬