識字1場景歌同步練習(xí)-語文二年級上冊 含答案

第二單元——場景歌我發(fā)現(xiàn)：艦、船、艘的偏旁都是，我發(fā)現(xiàn)：艦、船、艘的偏旁都是，這樣的字一般和船有關(guān)。下面加點字讀音錯誤的一項是（）。（填序號）①軍艦（jiàn）②帆船（fān）③一艘（shōu）④翠綠（cuì）拼一拼，寫一寫。一qún（）“hónglǐngjīn（）”扛著一面duìqí（），拿著一把tónghào（），走過一孔shíqiáo（），去gōngyuán（）踏青。不同的量詞，可以表示出數(shù)量的不同哦看圖，比一比，根據(jù)提示填入合適的量詞。不同的量詞，可以表示出數(shù)量的不同哦數(shù)量少：一（）蜜蜂一（）樹兩（）黃鸝（lí）鳴翠柳數(shù)量多：一（）蜜蜂一（）森林一（）白鷺（lù）上青天看圖，仿照課文補全量詞兒歌。一棵大樹，三人。一母雞，一小雞。五紅花，七黃花。一叢翠竹，。能力提升讀量詞兒歌，用“○”圈出用錯的量詞，并在橫線上依次訂正。一匹牛，兩頭馬，三只金魚四條鴨，五顆樹，六根花，七面彩筆八幅畫，九對筷子十把叉，量詞亂用出笑話。拓展練習(xí)6.閱讀短文，完成練習(xí)獅子和老鼠一頭獅子在一棵大樹下睡午覺。一只小老鼠不小心從樹上掉了下來,砸在獅子的頭上。被吵醒的獅子一把按住小老鼠吼道:“你竟敢打擾我睡覺,看我吃了你!”小老鼠邊哭邊懇(ken)求道:“大王,求您放了我吧!我一定會報答您的!”獅子冷冷地一笑:“我這么強大,你這么弱小,怎么會需要你的幫助呢?”獅子正瞌睡，一抬手便放走了小老鼠。不久后的一天,獅子被獵人布下的大網(wǎng)罩住了,他費盡全身的力氣也沒有掙脫出來,只好絕望地大叫:“教命啊!誰救我出去!”小老鼠聽到了獅子的叫聲,飛奔過去:“我來救你!”獅子低下頭看到了小老鼠,失望地說:“你這么小,救不了我的?！敝灰娦±鲜笈赖姜{子身上，用他尖尖的牙齒,費盡全身的力氣咬斷了一根根繩子。獅子得救了!他感激地把小老鼠放到自己身上,馱著他跑到了密林深處。從此他們成了形影不離的好朋友。（1）讀一讀，連一連一棵一只一頭一張獅子老鼠網(wǎng)大樹用“○”圈出下面這句話中的一對反義詞。我這么強大，你這么弱小，怎么會需要你的幫助呢？小老鼠是怎樣救出獅子的？請你用“”在文中畫出來。讀了這個寓言故事，我明白了（）（填序號）①不要看不起比自己弱小的人，再強大也有需要別人幫助的時候。②獅子不是真正的“大王”，因為她掙脫不了獵人的網(wǎng)。你認為這是一只怎樣的小老鼠？（）（多選，填序號）①知恩圖報②聰明自信③花言巧語④壞主意多7.閱讀下面的短文，完成練習(xí)有趣的漢字爺爺站在書桌旁寫毛筆字。元元看見了,驚奇地問:“爺爺,你是在畫烏嗎?”爺爺說“我是在寫古代的‘鳥’字?！痹幻靼?又問:“怎么像畫畫呢?”爺爺說:“開始,人們用圖畫表示事物。表示大山,就畫一座山‘'

;表示羊,就畫個羊頭‘’。后來慢慢就寫成了‘山’和‘羊’。’元元又問:“有些意思畫不出來，那怎么辦呢?”爺爺笑著說:“我們的祖先很聰明,他們把兩個字合在一起,就造出了一個新字來。像‘口’和‘鳥’合在一起,表示鳥叫,就是‘鳴’字;在木的左邊加上單人旁,表示人靠著樹休息,就是‘休’字。”元元聽了，佩服極了，說:“我們的祖先真是太聰明了!”

(1)根據(jù)短文可以知道“”表示的字是()。(填序號)

①山②鳥③羊④牛

(2)判斷下面說法的對錯,對的打“√”,錯的打“X”

①爺爺在書桌邊用毛筆練習(xí)畫鳥。(

)

②從前，我們的祖先用圖畫表示事物。(

)

③我們的祖先還會把兩個字合起來造新字。(

)

(3)猜一猜下面都是什么字.寫在后面的方格里。答案：1.③舟群紅領(lǐng)巾隊旗銅號石橋公園數(shù)量少：只棵只數(shù)量多：群片行個，只，群，朵