粵教版唐宋散文選讀《黃州快哉亭記》教學(xué)設(shè)計(jì)

粵教版《唐宋散文選讀《黃州快哉亭記》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景《黃州快哉亭記》是唐代文學(xué)家白居易所寫(xiě)的散文，屬于唐代散文中的代表作品之一。這篇散文通過(guò)對(duì)快哉亭的景物、歷史、文化的描寫(xiě)，反映了唐代人物的精神和生活狀態(tài)，并表達(dá)了作者的個(gè)人感受和思想。因此，它不僅是一篇文學(xué)作品，更是一部唐代社會(huì)、文化的縮影。本次教學(xué)為高中一年級(jí)語(yǔ)文課，是對(duì)《唐宋散文選讀》這一教材第一單元的教學(xué)——唐代散文的選講。目標(biāo)是讓學(xué)生能夠了解唐代散文的特點(diǎn)、表達(dá)方式和文化內(nèi)涵，能夠理解作者的寫(xiě)作意圖和思想，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力。二、教學(xué)內(nèi)容本教學(xué)設(shè)計(jì)主要講解散文《黃州快哉亭記》。教學(xué)重點(diǎn)為了解散文的背景、體裁、風(fēng)格、文化內(nèi)涵以及表達(dá)方式，理解作者的寫(xiě)作意圖和思想。主要教學(xué)內(nèi)容分為以下幾點(diǎn)：文本的背景介紹：介紹《黃州快哉亭記》的寫(xiě)作背景、文化背景以及作者。文本的體裁和風(fēng)格分析：講解散文的定義、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特色，公司黃州快哉亭記的文體、基調(diào)，以及描寫(xiě)手法、修辭手法等。文本的文化內(nèi)涵解析：闡釋《黃州快哉亭記》所反映的時(shí)代精神、文化境界、歷史風(fēng)貌等。淺談作者的寫(xiě)作意圖和思想：了解白居易因何而來(lái)到黃州快哉亭，在這里所經(jīng)歷的事件、所感受的思想，以及對(duì)唐代社會(huì)和自己人生的思考。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)性目標(biāo)：讓學(xué)生了解到《黃州快哉亭記》的文本背景、體裁、風(fēng)格以及文化內(nèi)涵的大致概況，理解作者的寫(xiě)作意圖和思想。技能性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀本文的能力，提高學(xué)生對(duì)散文的鑒賞與分析能力，讓學(xué)生掌握一定的文學(xué)表達(dá)和寫(xiě)作能力。情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中深入思考文本，展現(xiàn)其人生哲理，感受其思想內(nèi)涵;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己人生的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)文學(xué)的魅力。四、教學(xué)過(guò)程1.直觀(guān)感受教學(xué)方式：聽(tīng)讀文本、看圖片教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行感性認(rèn)識(shí)。步驟：讓學(xué)生先聽(tīng)讀文本，領(lǐng)會(huì)文本的基本情感和普遍意義。讓學(xué)生看作品所涉及到的圖片，進(jìn)一步了解文本的時(shí)代背景和社會(huì)氛圍。2.文本細(xì)讀教學(xué)方式：小組合作閱讀、討論教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本的分析能力，進(jìn)一步理解文本。步驟：將學(xué)生分為小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)一段文本。要求學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)深度閱讀本段文本，并做好各項(xiàng)閱讀記錄。小組討論，將自己的閱讀成果做好互相分享、討論。3.整體歸納教學(xué)方式：課堂講解教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生整體把握文章的主旨和大意。步驟：整合每個(gè)小組的分析內(nèi)容，歸納其所負(fù)責(zé)的段落的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和意義，并進(jìn)行全文總體解讀。分析作者所要表達(dá)的主旨和意圖，引導(dǎo)學(xué)生正確理解并理解其思想內(nèi)涵。4.課堂活動(dòng)教學(xué)方式：課堂活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)和感受文本的情感和思想表達(dá)。步驟：讓學(xué)生選擇本文中自己覺(jué)得最能代表作品風(fēng)格的詞句或段落，并將其分別誦讀出來(lái)。讓學(xué)生通過(guò)誦讀、背誦、續(xù)寫(xiě)、模仿等方式，進(jìn)一步加深對(duì)本文的了解與感受。五、教學(xué)反思本次教學(xué)，通過(guò)對(duì)《黃州快哉亭記》進(jìn)行深入閱讀和解析，讓學(xué)生了解到唐代散文的特點(diǎn)、表達(dá)方式和文化內(nèi)涵，理解作者的寫(xiě)作意圖和思想，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力。在教學(xué)實(shí)踐中，我遵循了“啟發(fā)式教學(xué)”、“討論式教學(xué)”等教學(xué)法，注重學(xué)生的主體性、積極性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中深入思考文本，感受其思想內(nèi)涵，提升學(xué)生對(duì)文學(xué)的鑒賞能力和表達(dá)能力。在糾錯(cuò)和修改過(guò)程中