五年級英語老師家長會發(fā)言稿（9篇）

五年級英語老師家長會發(fā)言稿（9篇）敬重的各位家長:

大家好！

我是五(1）班的班主任，任教五（1）班的英語。首先，我代表五（1）班全部任課教師向各位家長的到來表示熱鬧的歡送和誠心的感謝。今日你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時間來參與我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關(guān)懷和對我們學(xué)校工作的大力支持。同時我代表全體學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢？由于我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的溝通什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁。

今日我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉€問題：

一．班級根本狀況：

本班有學(xué)生56人，大多數(shù)學(xué)生都是比擬乖巧、聽話的，特殊是班干部，他們都能以身作則，起到榜樣帶頭作用，共同營造出良好的班風(fēng)。還有一些有特長的同學(xué)，如王梓豪、葉福成等能為班級出好每一期的黑板報。孩子們的這些奉獻(xiàn)和家長的`教育和支持都是分不開的，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點進(jìn)步而傲慢，也為學(xué)生所取得的一個個優(yōu)秀的成績而驕傲。但他們究竟是孩子，不管在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束力量不強(qiáng)，短時間內(nèi)無法徹底轉(zhuǎn)變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習(xí)慣。但我信任，時間會驗證一切！

接著，我們再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績吧！這可能是家長們都情愿聽的一個話題吧。期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)狀況的檢測，結(jié)果卻不太令人滿足的。大局部同學(xué)成績較開學(xué)時都有進(jìn)步，但期中考試也反映了一些問題，一是局部同學(xué)對學(xué)問的把握不夠扎實、堅固；二是對待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一局部同學(xué)下滑的比擬快；這些都要引起重視，盼望家長協(xié)作要讓孩子學(xué)的好，我們就要協(xié)調(diào)全都，為此我向各位家長提幾點建議供你參考：

1、首先要讓孩子形成有規(guī)律的作息時間。幾點起床，幾點休息，什么時間寫作業(yè)，形成有規(guī)律的作息時間，對孩子以后的進(jìn)展會有很大幫忙的。

2、給孩子創(chuàng)設(shè)寧靜的、有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境。孩子這邊寫作業(yè)，那邊電視哇哇叫，麻將戳的叮當(dāng)響，那孩子能安心寫作業(yè)嗎？3、在看電視的問題上，要給孩子把把關(guān)?？措娨暤臅r間要把關(guān)，我們不是要求孩子一點電視也不看，但對看的節(jié)目要有所選擇。什么武打、愛情、兇殺的一些節(jié)目對孩子沒有好處，有的甚至有害。但有些節(jié)目很好的，比方：快樂辭典、道德觀看、走進(jìn)科學(xué)等這些節(jié)目都是很好的節(jié)目。固然也要家長做出點犧牲了，要么把電視放到孩子寫作業(yè)以外的房間，要么把音量放低點。4、不要結(jié)伴寫作業(yè)。像數(shù)學(xué)，抄個算式得數(shù)，教師一看都對，其實什么都沒學(xué)會，一點用都沒有。再有，就是家長最好能給孩子檢查檢查作業(yè)，有的家長可能會說，現(xiàn)在的題有點難，不會做了，但是孩子寫的清晰不清晰，對勾多還是叉多總能看出來吧。一看清清晰楚的那就是仔細(xì)做了，一看亂七八糟的那就是不專心做了，那可就要管管了。常常給孩子看看作業(yè)，和孩子聊聊學(xué)習(xí)的事，將來的事，學(xué)校的事，孩子會感覺到我們家長對他的關(guān)懷，這對于孩子來說也是一種學(xué)習(xí)的動力。咱們抓孩子的學(xué)習(xí)要從尋常抓起，別等孩子考試了，一看分?jǐn)?shù)低，就一頓狂風(fēng)暴雨，過后又不管了。

五年級英語教師家長會發(fā)言稿2

敬重的各位家長：

下午好！今日，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語教師，和你們共同探討一下“怎樣幫忙孩子學(xué)好英語”，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請批判指正。

一、首先說說這次期中考試的狀況。這次考試，五年級的考題不算太難，平均分為79.8總分值100分有一名同學(xué)得了總分值是柳嬌同學(xué)90分以上有17人80到89分有14人60到79有9人，有7個學(xué)生沒有及格。通過從這次考試能發(fā)覺，哪些學(xué)生平常學(xué)的比擬扎實，而哪些學(xué)生不夠扎實哪些同學(xué)進(jìn)步了哪些退步了。

接下來通過考試談?wù)動⒄Z的學(xué)習(xí)，英語教材是相互連接的，假如你以前的英語沒有學(xué)好，那相對來說，你現(xiàn)在學(xué)得比擬累；同樣地，假如你現(xiàn)在不學(xué)好英語，那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。由于現(xiàn)在小學(xué)英語，假如有心的家長認(rèn)真看的話，會發(fā)覺小學(xué)英語的詞匯量與語法是無法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的根底，才不會導(dǎo)致英語越學(xué)越難在、越學(xué)越差。

這次四年級成績低的學(xué)生重點就是單詞不過關(guān)，雖然卷面中沒有考到書寫單詞，但是一些單詞需要認(rèn)讀，不僅要會認(rèn)還有會讀，如聽力的聽音選圖，筆試的選詞填空，大局部學(xué)生做的不錯，五年級的單詞量大，對于比擬懶的一些學(xué)生記單詞就是一個難點。這學(xué)期，我總是在課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)單詞，有些學(xué)生課前就把單詞的拼寫記得差不多了。在課堂上教單詞時，重在教給學(xué)生記單詞的方法，課后再次布置讓家長負(fù)責(zé)聽寫，穩(wěn)固單詞。

在新授課前，會抽時間統(tǒng)一聽寫已學(xué)單詞。就這樣反反復(fù)復(fù)穩(wěn)固練習(xí)，有的學(xué)生還是不能把握。對于這樣的學(xué)生，孩子不夠自覺，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，這就需要我們做家長的在平常多催促孩子、檢查孩子，幫忙孩子將每天學(xué)習(xí)的單詞記會。（如：高江江，柳建于，王科，張亞寧，楊智強(qiáng)，張強(qiáng)，高龍龍，王新瑞，李于妮，邵起航，賀志飛，邵顯超，王甜甜，牛青等同學(xué)。）這些同學(xué)，平常學(xué)習(xí)馬虎，根底不扎實，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講消失困難，而一些學(xué)生聽不懂，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成單詞不會讀不會寫，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。

學(xué)生們都是在五年級時同一起跑線上起跑的，經(jīng)過半年多學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后準(zhǔn)時穩(wěn)固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰（如：劉珊，張慧，樊一夢，張亞偉，邵欣，邵起林，樊榮，周艷娥，柳嬌等同學(xué)）。其實，大局部的學(xué)生還是處于中間層次，教師所教的，所布置的作業(yè)能夠根本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個體差異。盡管他們平常不需要教師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲圓滿，我們總盼望他們能夠再上一個臺階。

怎樣幫忙孩子學(xué)好英語呢？我們教師自然是最直接的學(xué)問傳授者，有著不行推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長協(xié)作學(xué)校，協(xié)作教師，靠我們共同的努力來幫忙孩子學(xué)好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長，那么重視良好的學(xué)

給家長的一些建議：

一、讓孩子多聽錄音

在少兒英語教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫力量的培育。聽說力量差，用英語進(jìn)展交際的力量差，為此，家長肯定要協(xié)作學(xué)校來要求孩子，要制造條件讓孩子多聽，多聽純粹的錄音，聽幾遍、聽清晰了以后，跟著說。聽力分占了有三非常，有學(xué)生一道題錯，非常就扣了。

二、讓孩子大聲說英語家長要每天留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓舞孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不大方，這樣有利于清晰地表達(dá)自己，也有利于他人訂正自己的錯誤。

三、請大家在家里催促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，準(zhǔn)時穩(wěn)固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好典范起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時，父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度，特殊是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來；就任由他去。你讓你的孩子知道：今日，你花大時間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今日，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。

孩子是每個家庭的重心和盼望，有一位家長說過：“要把培育孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做?！笔前?，只要你多投入一點，信任你的孩子會賜予你更多的回報！感謝大家！

五年級英語教師家長會發(fā)言稿3

敬重的各位家長：

大家晚上好！

各位家長好，很快樂能有這樣一個時機(jī)，能和大家進(jìn)展面對面的溝通。我是五年級的英語任課教師，我姓張。今日我想就五年級的英語教學(xué)中存在的一些問題與各位家長共同探討，為今后的英語學(xué)習(xí)打好扎實的根底。

首先，我想講一下班級學(xué)生英語學(xué)習(xí)狀況。其實在座的家長對自己子女的狀況比我更加清晰。他們都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過幾年來的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后準(zhǔn)時穩(wěn)固，形成了良性循環(huán)的好勢頭?？梢灿幸恍W(xué)生，平常學(xué)習(xí)馬虎，根底不扎實，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講消失困難，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事。

有位教育家曾說過：只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而沒有學(xué)校教育，都不能完成培育人這一及其艱難而簡單的任務(wù)。所以在英語學(xué)習(xí)上，我們的家長也起到了很重要的作用，下面我給在座的家長提一些輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語的建議

（1）每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證其次天能按時上交。檢查時不要只問一下有沒有做，也請你親自看一看，家長還可以看看單詞有沒有抄錯，題目有沒有做錯之類的。

（2）有時我會布置學(xué)生回去背誦英語單詞，并自己默寫。這時家長可以在家?guī)兔W(xué)生默寫，你可以報中文，讓他默英文。并簽上你的名字（注明默寫），由于有的學(xué)生讓他默一遍其實也就是抄一遍交差，一點效果也沒有。

（3）催促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。這是一項很必要也很重要的任務(wù)。所以，家長的首要任務(wù)是準(zhǔn)時催促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。英語和母語不同，沒有學(xué)習(xí)的氣氛和環(huán)境，必需“曲不離口”地反復(fù)誦讀，才會記得牢。

總而言之，家長的重視會讓學(xué)生增加信念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不抱負(fù)的分?jǐn)?shù)，還不如在平常就多關(guān)懷孩子學(xué)習(xí)的過程。還盼望家校攜手共同提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些，感謝大家。

經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)覺我們五年級的少數(shù)家長都是比擬仔細(xì)負(fù)責(zé)的，對于自己孩子的英語學(xué)習(xí)都是比擬關(guān)懷的，總而言之，請家長的重視會讓學(xué)生增加信念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。只要你多投入一點，信任你的孩子會賜予你更多的回報！我要講的就是這些，感謝大家。

五年級英語教師家長會發(fā)言稿4

敬重的各位家長：

你們好！首先感謝各位家長，今日你們能夠在百忙之中，抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可看出大家對自身的子女教育問題的高度關(guān)注。這也是對小朋友的一種敬重和鼓舞。開家長會是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，相互溝通小朋友們在校和在家的一些狀況，以便我們和時調(diào)整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時也盼望家長能了解我們的工作布置，有效幫助孩子在家如何開展學(xué)習(xí)，使他們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最正確的成果，以實現(xiàn)家長、孩子、教師三者一起的心愿。就本學(xué)期的英語教學(xué)與諸位一起研討，討論對策，幫助小朋友學(xué)好英語，用好英語，為今后的英語學(xué)習(xí)打好根底，更準(zhǔn)確地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習(xí)慣，把握一些最根底的語法。下面我從以下幾方面來說說。

一、英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)是我們孩子們外語學(xué)習(xí)的第一次，是建構(gòu)外語學(xué)習(xí)方法和戰(zhàn)略的根底工程。小朋友們通過學(xué)習(xí)英語，不只獲得相應(yīng)的語言和文化學(xué)問，而且從中可以總結(jié)與完善自身的學(xué)習(xí)方法和戰(zhàn)略，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展。整個小學(xué)英語的學(xué)習(xí)分低、中、高三個階段，一二年級著重同學(xué)根本語音的仿照，三四年級則注意英文的標(biāo)準(zhǔn)書寫，（五六年級才是小朋友真正開頭接觸語法。）那么五年級是很關(guān)鍵的一年，由于五年級起到了承上啟下的作用，我們要在三四年級良好的根底上讓小朋友連續(xù)堅持英語學(xué)習(xí)的興趣，為將來升入六年級打下堅實的根底。

二、如何讓小朋友喜愛學(xué)英語主動學(xué)英語

首先，應(yīng)當(dāng)讓小朋友明確英語學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們樹立信念。我們可以告知他們英語是一種交際工具，是你長大以后始終要用的工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學(xué)習(xí)方法對路，只要肯花功夫，是肯定可以學(xué)好的。其次，幫助孩子建立和形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢赃@么說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語學(xué)習(xí)成功的一半。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩局部：一是課堂習(xí)慣，二是課外習(xí)慣。課堂良好習(xí)慣表示為：能集中留意力聽，能積極大膽發(fā)言，能適時的做好必要的筆記。集中留意力聽這點我覺得很重要，許多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的緣由就是上課沒有用心聽課，“適時作必要的筆記“這一點，對成人來說是相當(dāng)簡潔的，而對與一個十幾歲的小同學(xué)來說，卻有意想不到的難。他們或者忙于寫，或者什么也記不到，甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用，但這是小朋友為今后學(xué)習(xí)必需把握的一項課堂技能。現(xiàn)在我的要求是我的講的時候要求同學(xué)仔細(xì)聽，我會留出時間給孩子們作課堂筆記。課外良好的習(xí)慣表示為：

1、能完成教師擺設(shè)的預(yù)習(xí)任務(wù)（預(yù)習(xí)的要求是聽磁帶朗讀，把不會的單詞，詞組或句子利用書后的單詞表查好意思），

2、能按時，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進(jìn)展聽說讀寫的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作；能自覺閱讀和運用英語書籍（包括英語字典）。

以上這些，其實是后續(xù)學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)，作用是不容無視的。再者，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，不要只注意結(jié)果。意思是說不要等成果出來了再說，而是時刻關(guān)注孩子每一天的生長。所謂：好好學(xué)習(xí)，每天向上。一口吃不成胖子，一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。比方說，每天，我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語，大聲尤其重要，由于英語的語音較漢語來講，比擬夸大，聲音小，簡單造成發(fā)音不到位，錯音也不簡單被發(fā)覺；每天是否聽見孩子房中響起英語地課文錄音；每天是否能到小朋友脫口而出簡潔地英語句子。我驚喜的發(fā)覺有些孩子現(xiàn)在的朗讀力量很強(qiáng)，一個個讀的那么好，那么流利，那么有模有樣，建議家長回家多聽孩子的英語朗讀，你會和我一樣有驚喜的感覺。

三、要關(guān)懷孩子身體安康，更要關(guān)注他們的心理進(jìn)展。

興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對英語學(xué)習(xí)起著極其重要的作用。中低年級小朋友往往興趣很高，但到了高年級，隨著難度加大，興趣繼而大大減弱，這很正常。由于中低年級的興趣中最主要原素是奇怪心，是最原始來得快，去得也快。只有通過仔細(xì)，踏實、勤懇地學(xué)習(xí)得到成功地體驗，才能形成更高層次的興趣。興趣有了，自然就有好的態(tài)度，飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)就進(jìn)入良性循環(huán)。這就是常說的：身心安康。

四、本學(xué)期幾點詳細(xì)做法，大局部是承襲四年級

1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。

這是根底之根底。每課的單詞（包括B局部的單詞和書后的單詞表中黑色的單詞）要求同學(xué)能默寫，要求同學(xué)回家背誦并試默，高質(zhì)量的試默要做到和時、有效。當(dāng)天教，當(dāng)晚背，這是符合人腦遺忘規(guī)律的，效果要比過幾天補(bǔ)好得多，這樣課堂上默寫的時候，同學(xué)就有底氣，默寫質(zhì)量就很高，正確率高，也是一次小小得成功體驗。久而久之，不只打好了詞匯根底，也培育了好習(xí)慣。這一點我們的大局部孩子能自覺做到并完成的很好，固然每個班級總有這樣幾個需要特殊關(guān)注的學(xué)生，需要教師給他們開“小灶“。他們都已經(jīng)長大了，能知道學(xué)習(xí)是自身的事了，只是缺少自覺性，能夠主動地仔細(xì)地自身學(xué)這才是我們教師和你們家長最想看到的事。本學(xué)期中在英語學(xué)習(xí)上，取得的很大的進(jìn)步。但是開學(xué)到現(xiàn)在我還是發(fā)覺有幾個小朋友分?jǐn)?shù)仍舊在40分以下，沒有什么大的起色，我想和你們家長形成合力，讓這些小朋友也進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)的行列中，讓他們也能嘗到成功的味道。

2、關(guān)于課文朗讀，在這里我不強(qiáng)調(diào)背誦的滾瓜爛熟，只要求能夠像說話一樣有條理的說出來。3、關(guān)于作業(yè)。

我們有作業(yè)本和默寫本。作業(yè)本是抄寫四會單詞，詞組，句子和局部對話，默寫本，是默寫四會單詞，詞組和句子，家長平常也可以翻閱默寫原本檢查小朋友的英語學(xué)習(xí)狀況。

3、試卷分析

本學(xué)期開學(xué)至今，班級的學(xué)習(xí)氣氛很濃，英語成果較之上學(xué)期又有了肯定的進(jìn)步。英語這門學(xué)科和語數(shù)不一樣的地方在于它的敏捷多變性，它的題型可以千變?nèi)f化，但它的變化總是建立在一個不變的根底上的，那就是這些根底學(xué)問：單詞，短語，句型。一旦根底的東西把握了，不管它怎么變，萬變不離其宗。

4、留意的地方

教育要全都。不管是家長內(nèi)部之間，還是家長與教師之間，不管采納的方式方法如何，同學(xué)面前，應(yīng)始終是全都的。假設(shè)有建議要商討，請直接聯(lián)系。最終，我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些小朋友們，同時我們也盼望能夠得到你們的支持和協(xié)作。我們每一位英語教師教三到四個班，工作量是很大的，我們力氣是微小的，只有有了你們的參加，才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力氣。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個小朋友能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞，詞組和句子的默寫，完成課文的朗讀，小朋友們一每天健壯生長，是我們一起的愿望。

五年級英語教師家長會發(fā)言稿5

各位家長晚上好：

今日，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語教師，和你們共同探討一下“怎樣幫忙孩子學(xué)好英語”，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請批判指正。

我今日的發(fā)言分三個方面。一、英語學(xué)習(xí)狀況分析；二、如何學(xué)好英語；三、對家長的要求。

一、英語學(xué)習(xí)狀況分析

首先，我們學(xué)習(xí)英語存在著這些難題：英語不是我們的母語，沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境，不能在現(xiàn)實生活中反復(fù)運用；所以小朋友們學(xué)的學(xué)問簡單遺忘，而且不能立即表達(dá)學(xué)英語的價值。但是，英語是國際性語言，我們在求學(xué)路上始終都離不開英語。從小學(xué)的畢業(yè)考，中考，高考，到考碩士，出國，英語都是必考的。在以后的社會競爭中，你不會英語可能寸步難行。

但是，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)英語的時間是特別有限的，只靠課堂40分鐘的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要學(xué)好英語，學(xué)校學(xué)習(xí)占40%，課后的穩(wěn)固學(xué)習(xí)占60%。那么，在課后學(xué)生要怎么做才能把英語學(xué)得更好呢？

二、怎樣學(xué)好英語

英語學(xué)習(xí)從哪里開頭？學(xué)英語不是從背單詞開頭，而是從耳朵開頭。英語學(xué)習(xí)從打通耳朵開頭。要讓孩子多聽，而且是反復(fù)聽同一段英語，不斷的對孩子進(jìn)展語言的輸入，為孩子的語音語調(diào)打好根底。

那用什么時間聽呢？早上起床之后，在刷牙吃早餐的時候放給孩子聽，晚上可以邊聽邊仿照，聽力水平是學(xué)好英語，培育語感的根底。

父母不懂英語，能幫孩子嗎？只要找對方法，就可以幫忙孩子。我們要好好利用學(xué)習(xí)資源，晚上的時候，要有三非常鐘的英語學(xué)習(xí)時間，這三非常鐘，家長讓孩子不斷的聽，仿照跟讀，語音語調(diào)就是要靠仿照出來的。建議大家最好買金太陽，或錄音帶，由于發(fā)音比擬純粹。讓孩子每天捂著耳朵朗讀，一方面可以杜絕局部外界影響，另一方面，捂著耳朵聽自己的朗讀像在聽自己的錄音一樣，更清楚。朗讀可以把握英語節(jié)奏。也是說的一種訓(xùn)練，反復(fù)，持續(xù)的朗讀可以翻開英語優(yōu)質(zhì)記憶回路。

聽，仿照語音語調(diào)，讀熟能背下來，這樣的學(xué)習(xí)對英語來說是最有效的。

孩子是每個家庭的重心和盼望。我們真誠地呼吁家長，協(xié)作學(xué)校，協(xié)作教師幫忙孩子學(xué)好英語。我們要和孩子共同成長。在此，提出我對

三、家長的要求：

每天讓小孩聽，仿照讀至少20分鐘，讀熟能背。（電腦不給上網(wǎng)）

每天檢查孩子的背書狀況。只要檢測，不用伴隨，培育孩子的獨立性。

每天看一眼孩子的作業(yè)，寫得不好，肯定要重寫。

學(xué)習(xí)貴在堅持。只要養(yǎng)成這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后越大越省心。

播放一些英語動畫片給小孩看，多聽英語兒歌。下面是一些網(wǎng)址和書的介紹。

五年級英語教師家長會發(fā)言稿6

各位敬重的家長：

大家下午好!首先感謝各位家長對我們工作的支持，能從百忙之中抽出時間相聚在這里。今日我們在一起相互溝通孩子在校及在家的狀況，以便教師能準(zhǔn)時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一.說說學(xué)生狀況，我把學(xué)生分成三類：

一類同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動，上課用心聽講，作業(yè)專注書寫仔細(xì)，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答下列問題思路清楚。

其次類學(xué)生是自覺性相對差點，作業(yè)能準(zhǔn)時完成，上課間或留意力不集中，常常會消失這樣或那樣的小毛病。這類學(xué)生占絕大多數(shù)。

第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，作業(yè)不能主動完成，即使完成了也潦潦草草，錯題一大堆。自控力量差，上課常常說話，影響班風(fēng)建立和良好學(xué)風(fēng)的形成。

二、認(rèn)為家長在子女的學(xué)習(xí)治理上也有很大差異，我大致也分為三類：

一類家長是把時間和精力大局部都用在孩子身上，每天都過問孩子的學(xué)習(xí)狀況，而且能身體力行，親自檢查，對孩子的要求很嚴(yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起他們足夠的重視。

其次類家長也是占大多數(shù)的家長是每天也都問孩子的作業(yè)狀況如“做完了嗎?在學(xué)校表現(xiàn)的怎么樣?這類家長也只是停留在問的層面上，間或能看看孩子的作業(yè)狀況。得到孩子的答復(fù)也大多是”做完了?！昂⒆泳烤雇瓿傻馁|(zhì)量怎么樣家長心里沒數(shù)。

第三類家長認(rèn)為自己不懂英語的，所以也就對孩子的英語學(xué)習(xí)不聞也不問。

我想跟家長們重點說說用實際行動真心關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)。

平常多了解孩子的作業(yè)和測驗狀況,重要的是要把作業(yè)和測驗翻開親自看一看,不能一問了之。(我們一般每個單元都進(jìn)展一次測試，局部學(xué)生有報喜不報憂有考不好不給家長看的，盼望家長多聯(lián)系教師)我也知道，我們班大局部家長都特別的仔細(xì)負(fù)責(zé)。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習(xí)也是有害無益的。所以學(xué)生平常做在做作業(yè)時，作為家長一旦發(fā)覺作業(yè)的質(zhì)量不高肯定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來一抓，他沒有任何可以放松的時機(jī)，良好的品質(zhì)就簡單養(yǎng)成。我們班有極個別的學(xué)生回家作業(yè)常常不做，甚至瞎做的現(xiàn)象，盼望能引起家長的重視。

學(xué)習(xí)英語的要求：

1、每天堅持讀英語、聽英語磁帶

2、堅持背好每個單元的所學(xué)的英語。其中必需把握的有B局部單詞，CD局部句子，A局部課文，以及課文中短語，簡潔一點就是每課所發(fā)的背誦紙。

3、這個學(xué)期需要把握好的重點句型時態(tài)：一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)展時

這個學(xué)期的一個難點就是時間的另外一種表達(dá)。在日常生活中指著鐘多問問孩子時間。我發(fā)覺有些學(xué)生連鐘都不會認(rèn)。

4、按要求完成英語的作業(yè)，有錯誤的地方要準(zhǔn)時訂正作業(yè)中的錯誤。

最終我信任通過我們大家的努力，全部的孩子都能在這最終的一段時間里能有一個讓人驚喜的進(jìn)步。

以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批判指正，我將非常感謝大家，由于教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和教師的心愿。我盼望學(xué)生能安康成長，歡樂地度過他們的童年時間!感謝大家!

五年級英語教師家長會發(fā)言稿7

敬重的各位家長：

下午好！

首先感謝各位家長，能夠在百忙之中,抽出珍貴的時間來參與家長會，這充分地表達(dá)了您對孩子的關(guān)懷和對我們教學(xué)的工作的支持。作為一名五年級學(xué)生的家長，想必您時常為孩子的學(xué)業(yè)問題操勞；作為英語教師，我們也希望著與您攜手，與您溝通，共同探討孩子成才的問題。英語的重要性在我們當(dāng)前的生活中越來越突出，越來越受到整個社會的重視。

而對于我們現(xiàn)在的孩子，學(xué)習(xí)英語還存在一些難題：首先，英語不是我們的母語，沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境，不能在日常生活中反復(fù)運用。所以這就要求我們在學(xué)習(xí)英語的時候多付出一些，給自己制造時機(jī)多練習(xí)，多說。其次，就是要語、數(shù)、英，三門功課均衡進(jìn)展，要合理的安排時間，同時兼顧三門課的學(xué)習(xí)，不要由于一門的缺憾，影響我們的升學(xué)，進(jìn)重點班，甚至與獎學(xué)金擦肩而過。

今日就借此時機(jī)盼望家長能了解我們的工作安排，有效幫忙和指導(dǎo)自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最正確的成績，為今后的英語學(xué)習(xí)打下良好根底，以實現(xiàn)家長、孩子、教師三者共同的心愿。下面我從以下幾方面來說說。

一、英語教學(xué)工作：

在教學(xué)中，我們追求的是讓孩子們歡樂地上英語課。玩是孩子們的天性，課堂上，我們常常采納形式多樣的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的興趣，營造輕松、開心的課堂氣氛。同時，我們還不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景，使課堂學(xué)習(xí)活動化、交際化，生活化。孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學(xué)到了學(xué)問,又得到了學(xué)習(xí)的歡樂。

二、如何讓孩子喜愛學(xué)英語，主動學(xué)英語

1）首先讓孩子明確英語學(xué)習(xí)的重要性，幫忙他們樹立信念。英語

只是一種語言，不難，也不高深，只要學(xué)習(xí)方法對路，只要肯花功夫，是肯定可以學(xué)好的，并且短期內(nèi)就能收到效果。

2）幫忙孩子建立和形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢赃@么說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語學(xué)習(xí)勝利的一半。它分兩局部：一是課堂習(xí)慣，二是課外習(xí)慣。課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為：能集中留意力聽講，能積極大膽發(fā)言，能適時的做好必要的筆記。這是孩子為今后學(xué)習(xí)必需把握的一項課堂技能。課外良好習(xí)慣，主要表現(xiàn)為：能堅持每天聽英語或讀英語，仔細(xì)完成教師布置的作業(yè)，主動預(yù)習(xí)新課，并對所學(xué)學(xué)問進(jìn)展準(zhǔn)時的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固。

3）要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，不要只注意結(jié)果。就是說不要等成績出來了再說如何，如何。而應(yīng)當(dāng)時刻關(guān)注孩子每一天的成長。所謂：好好學(xué)習(xí)，每天向上。一口吃不成胖子，一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。比方說，每天，您是否能聽到孩子脫口而出簡潔地英語句子；我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語，大聲讀英語尤其重要，由于英語的語音較漢語來講，比擬夸大，假如聲音小，簡單造成發(fā)音不到位，錯音也不簡單被發(fā)覺。

4）不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對英語學(xué)習(xí)起著極其重要的作用。中低年級孩子往往興趣很高，但到了高年級，隨著難度加大，興趣繼而大大減弱，這很正常。只有通過仔細(xì)，踏實、勤懇地學(xué)習(xí)得到勝利地體驗，才能形成更高層次的興趣。興趣有了，自然就有好的態(tài)度，飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)就進(jìn)入良性循環(huán)。怎樣幫忙孩子學(xué)好英語呢？

三、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育:

（1）讓孩子多聽錄音在英語教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫力量的培育。聽說力量差，用英語進(jìn)展交際的力量差。為此，家長肯定要協(xié)作學(xué)校來要求孩子，要制造條件讓孩子多聽，多聽純粹的錄音，聽幾遍、聽清晰了以后，跟著說?，F(xiàn)在英語試卷聽力題占40甚至50分了。

（2）讓孩子大聲說英語家長要每天留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓舞孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不大方，這樣有利于清晰地表達(dá)自己，也有利于他人訂正自己的錯誤。

因此，請大家在家里催促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，準(zhǔn)時穩(wěn)固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好典范起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時，父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度，特殊是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來；就任由他去。你讓你的孩子知道：今日，你花大時間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今日，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。

在這里我誠心地盼望能夠得到各位家長的支持和協(xié)作，只有有了你們的參加，才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力氣。要無信任孩子的潛力，永久不要對孩子絕望，決不吝嗇對孩子的表揚和鼓舞。最終，請您記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們愿以此和各位家長共勉。感謝！

五年級英語教師家長會發(fā)言稿8

各位家長：

下午好!今日，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語教師，和你們共同探討一下“怎樣幫忙孩子學(xué)好英語”，

首先介紹一下教材，我們五年級英語是跟三、四年級英語教材相連接的，也是和我們的初中英語相配套的。根據(jù)《英語新課程》標(biāo)準(zhǔn)，五年級英語是國家二級的起始階段，也是英語學(xué)習(xí)的重要階段。五年級英語書的詞匯量與語法都較四年級有很大的提高，而且還消失了語篇教學(xué)，這也對我們五年級學(xué)生提出了更高的要求。

其次我想講一下班級學(xué)生英語學(xué)習(xí)狀況。有局部學(xué)生，對自己要求較低，平常學(xué)習(xí)馬虎，根底不扎實，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講消失困難，關(guān)鍵還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事。其實，我們班大局部的學(xué)生還是處于中上等層次，但作為教師、家長，我們還是盼望他們能更上一層樓。

再次我想講一下這次的期中練習(xí)的狀況，五1班均分是77.21，優(yōu)秀率50%，及格率84.21%，五2均分80.07，優(yōu)秀率60.47%，及格率88.1%。兩個班的優(yōu)秀率還是不錯的，但是不及格的學(xué)生人數(shù)較多，分?jǐn)?shù)較低。

有位教育家曾說過：只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而沒有學(xué)校教育，都不能完成培育人這一及其艱難而簡單的任務(wù)。所以在英語學(xué)習(xí)上，我們的家長也起到了很重要的作用，下面我給在座的家長提一些輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語的建議：

(1)讓孩子多聽錄音根據(jù)眼前利益來看，我們的升學(xué)考試也一年比一年注意聽力、閱讀等需要綜合力量的局部。像我們五年級的英語每次考試均要占30分。

(2)催促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。這是一項很必要也很重要的任務(wù)。所以，家長的首要任務(wù)是準(zhǔn)時催促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。主要形式就是跟錄音機(jī)大聲讀英語單詞、句子、對話、短文等。英語和母語不同，沒有學(xué)習(xí)的氣氛和環(huán)境，必需“曲不離口”地反復(fù)誦讀，才會記得牢。的自信念。

(3)每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證其次天能按時上交。檢查時不要只問一下有沒有做，也請你親自看一看，懂得家長還可以看看單詞有沒有抄錯，題目有沒有做錯之類的。

(4)有時我會布置學(xué)生回去背誦英語單詞，并自己默寫。這時家長可以在家?guī)兔W(xué)生默寫，你可以報中文，讓他默英文。并簽上你的名字(注明默寫)，由于有的學(xué)生讓他默一遍其實也就是抄一遍交差，一點效果也沒有。

經(jīng)過半個學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)覺我們五年級的家長大局部是比擬仔細(xì)負(fù)責(zé)的，對于自己孩子的英語學(xué)習(xí)都是比擬關(guān)懷的，總而言之，請家長的重視會讓學(xué)生增加信念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不抱負(fù)的分?jǐn)?shù)，還不如在平常就多關(guān)懷孩子學(xué)習(xí)的過程。還盼望家校攜手共同提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些，感謝大家。

五年級英語教師家長會發(fā)言稿9

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有位教育家曾說過：只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而沒