洛陽理工會計電算化心得

財務(wù)軟件應(yīng)用業(yè)務(wù)案例分析報告班級學號姓名指導教師杜天宇趙文麗時間2015年《財務(wù)軟件應(yīng)用》學習心得在大二的下半個學期，我有幸學習了《財務(wù)軟件應(yīng)用》這門課程，對于專業(yè)是會計的我來說，無疑讓我收獲了許多專業(yè)方面的知識，而對電算化的操作也提高了我的動手能力和解決問題的能力。對我而言，課時雖短，收獲頗豐。下面就讓我來談?wù)勎以趯@門課程的學習過程中所收獲的一些心得體會吧。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計算機在我國的普及，會計手工操作已逐步被計算機取代，推廣應(yīng)用會計電算化已經(jīng)成為我國會計工作的必然趨勢。會計電算化實踐是財務(wù)會計、財務(wù)管理、會計電算化理論課程的實踐教學環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)我們會計學和財務(wù)管理專業(yè)學生掌握和運用計算機進行會計處理能力的重要組成部分。不僅如此，會計電算化還是現(xiàn)代經(jīng)濟管理活動的一個重要組成部分，是會計發(fā)展的一個歷史性飛躍，是以計算機替代人工記賬、算賬、報賬以及對會計信息進行分析和利用的過程。通過本實踐課程的學習，可以使我們基本掌握實際企業(yè)賬務(wù)處理流程、會計電算化的基本原理、財務(wù)軟件的主要功能及其使用方法，能夠運用財務(wù)軟件對企業(yè)業(yè)務(wù)進行會計處理，為今后從事會計工作打下良好基礎(chǔ)。在學了一個學期的基礎(chǔ)會計和財務(wù)會計之后，我們雖然掌握了理論知識，但對于把這些理論運用到實踐上來說還是有一定難度，我們往往不能夠把理論和實踐很好地結(jié)合起來。眾所周知，作為一個會計人員如果不會做賬，如果不能夠把發(fā)生的業(yè)務(wù)用賬的形式體現(xiàn)出來，那么就不能算做會計。于是在大二的第二個學期我們接觸到了這門會計實訓課。實訓重在動手去做，把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)能夠熟練地反映出來，這樣才能證明作為一個會計人員的實力。因此我們學校本著理論結(jié)合實際的思想，為我們開設(shè)了實訓課，使我們不僅在理論上是強的，在動手能力方面更是強者。這樣我們在三年畢業(yè)后走出校門才能更好地投入到工作中去。不得不說，這門課曾數(shù)度讓我抓狂和崩潰。因為老師只給我們上了一節(jié)理論課就開始讓我們進行上機操作了，也就是說，我們需要通過自己的摸索和思考來解決整整一本書中所要誤。所以說，相互幫助是很重要的一點。這在以后的工作或生活中也是很關(guān)鍵的。

俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆柴”。

此次實訓，我深深體會到了積累知識的重要性。在這當中我們遇到了不少難題，但是經(jīng)過同學的幫助和老師的一一指導，問題得到了解決。原來要做一個合格的會計工作者并非我想像的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。社會不會要一個一無是處的人，所以我們要更好更快地從一個學生向工作者轉(zhuǎn)變。總的來說我對這次實習還是比較