體育教學(xué)的工作計(jì)劃

體育教學(xué)的工作計(jì)劃體育教學(xué)的工作方案5篇

體育運(yùn)動(dòng)其實(shí)是可以使我們大家更加的去接近自然，接近自己本原，豐富社會(huì)交往，體育體現(xiàn)出自由開(kāi)放精神，使其成為人們和諧相處的良方，起到了凈化人們身心作用。下面是我為大家整理的體育教學(xué)的工作方案，假如大家喜愛(ài)可以共享給身邊的伴侶。

體育教學(xué)的工作方案篇1

教學(xué)方案是指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)工作的基本文件，是組織教學(xué)過(guò)程、支配教學(xué)任務(wù)、確定教學(xué)編制的基本依據(jù)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)人才培育規(guī)格的重保證。隨著教育改革的不斷深化，高等學(xué)校體育教學(xué)改革也向著科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的方向進(jìn)展。為了全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，貫徹落實(shí)第三次全國(guó)教育工作會(huì)議精神，體現(xiàn)學(xué)校教育、健康第一的指導(dǎo)思想，落實(shí)《全國(guó)一般高校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》，在體育教學(xué)過(guò)程中切實(shí)將增進(jìn)同學(xué)的身心健康放在首位，我部在原有的體育課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方案的基礎(chǔ)上加以修改，以形成我院特色的體育課程，保證我院體育教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。

一、課程性質(zhì)與目標(biāo)定位

《全國(guó)一般高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》明確指出：體育課程是以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)同學(xué)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標(biāo)的必修課程。緊緊圍繞育人的宗旨，把體育理論學(xué)問(wèn)、技能與健身健康學(xué)問(wèn)和方法有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)體育技能和身體熬煉作為增加體質(zhì)、增進(jìn)健康的主要手段，把與之相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)學(xué)問(wèn)、培育健康的心理和培育健全的人格結(jié)合到課程教學(xué)中。通過(guò)體育教育使全體同學(xué)的運(yùn)動(dòng)參加意識(shí)增加，運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能提高，身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)力量全面得以促進(jìn)。

體育課程的首要任務(wù)是培育同學(xué)對(duì)本課程的正確熟悉，提高同學(xué)的運(yùn)動(dòng)參加意識(shí)。使同學(xué)能自覺(jué)地、樂(lè)觀地、常常地參加身體熬煉;其次是豐富同學(xué)的體育熬煉意識(shí)、提高同學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能，使同學(xué)把握科學(xué)熬煉身體的基本原理和方法，把握合理有效的健身方法、運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與處理、熬煉效果的評(píng)價(jià)方式等，用科學(xué)的理論學(xué)問(wèn)指導(dǎo)實(shí)踐，并通過(guò)體育課程的學(xué)習(xí)，把握兩項(xiàng)自己較為喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和熬煉方法，為今后的熬煉打好基礎(chǔ)。

體育教育的終極目標(biāo)就是增加同學(xué)體質(zhì)，使同學(xué)身心得到健康的進(jìn)展。而身體健康目標(biāo)是通過(guò)體育課程的學(xué)習(xí)和熬煉，讓同學(xué)在耐力、力氣、柔韌及協(xié)調(diào)性等主要素養(yǎng)方面得到提高;在形態(tài)機(jī)能方面達(dá)到較為抱負(fù)的標(biāo)準(zhǔn)和要求;把握健身原理與方法及有關(guān)的保健、養(yǎng)分及衛(wèi)生等學(xué)問(wèn)，為達(dá)到身體健康目標(biāo)服務(wù)。心理健康目標(biāo)主要體現(xiàn)在心情的調(diào)控力量、樹(shù)立健康向上的自信念和對(duì)抗挫折力量等方面。社會(huì)適應(yīng)性目標(biāo)是通過(guò)體育教育及體育活動(dòng)培育高校生的`合作力量、交往力量和適應(yīng)力量，形成良好的人際關(guān)系和團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。體育教育在此方面發(fā)揮著其它課程難于替代的功能和作用。

二、河南財(cái)經(jīng)學(xué)院體育課程的指導(dǎo)思想

全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，增進(jìn)同學(xué)身心健康;傳授健康學(xué)問(wèn)、體育技能;注意同學(xué)的共性進(jìn)展，關(guān)心同學(xué)形成個(gè)人體育專長(zhǎng);培育同學(xué)自主熬煉的習(xí)慣和體育觀賞的力量，樹(shù)立終身體育思想。

三、河南財(cái)經(jīng)學(xué)院體育課程的任務(wù)

(一)全面增進(jìn)同學(xué)的身心健康，改善同學(xué)的心理素養(yǎng)，提高身體機(jī)能和身體素養(yǎng)，增加適應(yīng)社會(huì)、自然環(huán)境的力量。

(二)傳授運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)，使同學(xué)把握科學(xué)熬煉身體的方法;提高同學(xué)體育文化素養(yǎng)，使同學(xué)正確熟悉體育教育的意義，了解體育熬煉的科學(xué)學(xué)問(wèn)，把握自我監(jiān)督、評(píng)價(jià)身體健康的方法;培育和提高體育觀賞力量。

(三)依據(jù)同學(xué)的愛(ài)好、愛(ài)好和個(gè)體差異，因材施教，關(guān)心同學(xué)形成個(gè)人體育專長(zhǎng)。培育同學(xué)自主熬煉的愛(ài)好和愛(ài)好，形成體育熬煉意識(shí)和習(xí)慣，樹(shù)立終生體育的思想。

(四)培育高水平運(yùn)動(dòng)員，提高財(cái)院高校生競(jìng)技運(yùn)動(dòng)水平，為國(guó)爭(zhēng)光，為校爭(zhēng)光。

(五)發(fā)揮體育教育的多功能性，進(jìn)行集體主義、愛(ài)國(guó)主義、共產(chǎn)主義教育，培育同學(xué)敢于拼搏、開(kāi)拓創(chuàng)新、英勇堅(jiān)韌、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。

四、課程結(jié)構(gòu)與設(shè)置

依據(jù)《指導(dǎo)綱要》的基本要求，并結(jié)合河南財(cái)經(jīng)學(xué)院體育教學(xué)師資、場(chǎng)地、器材等實(shí)際狀況，對(duì)課程結(jié)構(gòu)與設(shè)置應(yīng)突出學(xué)習(xí)者的立體角色，針對(duì)同學(xué)的愛(ài)好、需要、水平來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，從而有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)問(wèn)、健身、行為、習(xí)慣、情感的統(tǒng)一。在必修課基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)選修課、保健課、體育健康等多種類型體育課，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的多樣性、敏捷性、整體性、開(kāi)放性等特點(diǎn)。

(一)一班級(jí)開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)體育課：通過(guò)基礎(chǔ)體育課教學(xué)，使同學(xué)正確熟悉體育的目的和意義，獲得必要的體育基本理論學(xué)問(wèn)，打下良好的身體素養(yǎng)基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)科學(xué)熬煉身體的方法，養(yǎng)成終身體育熬煉的好習(xí)慣，使他們成為體魄健壯、精力充足、品德高尚、勇于克服困難、具有開(kāi)拓創(chuàng)新力量的社會(huì)主義建設(shè)者的合格人才。主要開(kāi)設(shè)課程有籃球、排球、足球(男)、衰弱操(女)、中長(zhǎng)跑、短跑、24式太極拳、八段錦、體育理論學(xué)問(wèn)等。

(二)二班級(jí)選項(xiàng)體育課：將以同學(xué)為主體，給同學(xué)制造更大的學(xué)習(xí)進(jìn)展空間，體現(xiàn)統(tǒng)一要求與區(qū)分對(duì)待的教學(xué)原則。開(kāi)設(shè)課程有籃球、排球、足球、乒乓球、民族傳統(tǒng)體育、武術(shù)、衰弱操、衰弱、體育舞蹈、毽球、定向運(yùn)動(dòng)、體適能、體育保健等。

(二)三班級(jí)開(kāi)設(shè)選修課(提高課)。進(jìn)一步提高同學(xué)的運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)水平和力量、培育體育愛(ài)好、終身體育意識(shí)和健身習(xí)慣。以各項(xiàng)目教學(xué)競(jìng)賽和消遣健身方法為主要手段。開(kāi)設(shè)課程有籃球、排球、足球、乒乓球、武術(shù)套路、武術(shù)散手、衰弱操、體育舞蹈、衰弱、田徑、體育與健康課等。

(三)保健體育課。該課程主要針對(duì)傷、病、殘、體弱、特別體型(過(guò)胖過(guò)瘦)等同學(xué)開(kāi)設(shè)。依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況，有針對(duì)性的組織康復(fù)、保健體育教學(xué)。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上以太極拳、太極劍、基本素養(yǎng)、康復(fù)保健學(xué)問(wèn)以及物理康復(fù)治療等內(nèi)容為主。

體育教學(xué)的工作方案篇2

一、學(xué)情分析

我校三班級(jí)有五個(gè)班，各班45人，是男女混合進(jìn)行課堂教學(xué)。同學(xué)們都比較喜愛(ài)做嬉戲，或許是去年上球類課多了。學(xué)的也不錯(cuò)，而且也喜愛(ài)自己動(dòng)手，自己制造新學(xué)問(wèn)、新嬉戲。個(gè)別同學(xué)上課愛(ài)開(kāi)小差，特殊是愛(ài)說(shuō)話，有時(shí)往往打擾老師上課，經(jīng)過(guò)批判教育后略微進(jìn)步。上課學(xué)習(xí)的勁頭比較好，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，把握力量也漸漸提高，對(duì)一些技術(shù)動(dòng)作把握得也較好，而且也很感愛(ài)好。在跑、跳方面的力量也漸漸見(jiàn)好，就是投擲方面還有待提高主挖掘。同學(xué)間彼此關(guān)照，共同克服困難，班級(jí)分散比較強(qiáng)。后20%同學(xué)在各班級(jí)中都有存在，還有些是由于心理素養(yǎng)差、體質(zhì)較弱、身體肥胖等因素造成的，因此這些后進(jìn)生是完全可以轉(zhuǎn)化的。在體育教學(xué)中，我做到以下幾點(diǎn)：

1、弄清后20%同學(xué)的形成緣由

2、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高后20%同學(xué)的愛(ài)好

3、集體關(guān)心，樹(shù)立后20%同學(xué)的自信念

4、因材施教，讓后20%同學(xué)體驗(yàn)勝利

二、教材分析

學(xué)問(wèn)從跑過(guò)渡到投擲，由下肢進(jìn)展到上肢的進(jìn)展，以及上下肢之間的協(xié)調(diào)進(jìn)展，學(xué)問(wèn)難度漸漸提高，以及中間結(jié)合體操，球類學(xué)問(wèn)，要求全面培育同學(xué)各方面的素養(yǎng)。在這冊(cè)教材中，提高學(xué)習(xí)跳上、跳下力量，以及技巧支撐跳動(dòng)的力量，加高校習(xí)難度，學(xué)問(wèn)向多方面進(jìn)展，延長(zhǎng)，特殊向更深的一層進(jìn)展練習(xí)，合同學(xué)接觸挑戰(zhàn)。對(duì)于下肢要求更高了，要學(xué)習(xí)向更高更遠(yuǎn)的進(jìn)展，而且在后來(lái)的學(xué)習(xí)中又轉(zhuǎn)到對(duì)上身的練習(xí)，比如低單杠雙杠等，加大了學(xué)習(xí)的難度和寬度。體操方面增加了后滾翻，球類方面教到足球，對(duì)技能學(xué)習(xí)提出了新的要求，從這可以看出，體育慢慢地深化到我們身心，發(fā)覺(jué)體育真的可以使身心健康，提高體育綜合素養(yǎng)。教材的重點(diǎn)是以走和跑、投擲、跳動(dòng)教材，應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)方法。難點(diǎn)是體操教學(xué)，本學(xué)期的體操教學(xué)基本上是在器械上完成的，對(duì)膽識(shí)和力氣的要求較大，對(duì)于三班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)是比較難做到的，可采納激勵(lì)教學(xué)法，利用相互關(guān)心和課外活動(dòng)的方式來(lái)突破這一難點(diǎn)教材。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參加目標(biāo)：樂(lè)于學(xué)習(xí)和展現(xiàn)簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。詳細(xì)樂(lè)觀參加體育活動(dòng)的態(tài)度和行為;知道健康的含義和標(biāo)準(zhǔn)，能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)指導(dǎo)健身活動(dòng)。

2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：會(huì)做簡(jiǎn)潔的組合動(dòng)作;知道如何在運(yùn)動(dòng)中避開(kāi)危急。學(xué)習(xí)把握幾種定時(shí)跑的動(dòng)作方法、要領(lǐng);基本跳動(dòng)技能;原地側(cè)身投擲輕物;基本體操攀爬平衡、技巧支撐跳動(dòng)、低單杠雙杠;幾種籃球技術(shù)方法;足球簡(jiǎn)潔的腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作。

3、身體健康目標(biāo)：形成正確的身體姿態(tài);進(jìn)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)力量和平衡力量;具有關(guān)注自己身體健康的意識(shí);保持正確的身體姿態(tài)。

4、心理健康目標(biāo)：體驗(yàn)活動(dòng)中的心理感受;具有展現(xiàn)自我的愿望;觀看同伴在活動(dòng)中心情感受;在困難的條件下進(jìn)行活動(dòng)。學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)等方法調(diào)整心情;同學(xué)能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)潔描述退步或失敗時(shí)的心情。依據(jù)課程目標(biāo)的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個(gè)詳細(xì)的目標(biāo)，以體育課和體育活動(dòng)為載體，促進(jìn)同學(xué)心理和身體健康、歡樂(lè)的進(jìn)展。

5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：體育活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為。通過(guò)體育熬煉，培育集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施：

1、準(zhǔn)時(shí)了解、分析同學(xué)的學(xué)習(xí)信息。

2、打造符合同學(xué)年齡特征的`、有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

3、依據(jù)同學(xué)年齡特征，采納兒童化、愛(ài)好化等多元化的教法和手段，充分發(fā)揮嬉戲、競(jìng)賽的作用，讓同學(xué)在自主嬉戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體地位。

4、依據(jù)同學(xué)實(shí)際，不斷變化練習(xí)方式。如增縮練習(xí)的距離，對(duì)器材的擺放，分組的形式等進(jìn)行變化，以不斷激發(fā)同學(xué)的練習(xí)愛(ài)好。

5、在課中準(zhǔn)時(shí)抓住適當(dāng)機(jī)會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行有目的的平安教育，使同學(xué)在日常的學(xué)習(xí)和生活中，不至于麻痹大意，而引發(fā)意外;利用體育課的學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)為同學(xué)敲響平安警鐘。

6、收集各種廢舊物品，制作健身器材，讓同學(xué)參加到節(jié)省資源的活動(dòng)中來(lái)。由此，也可將環(huán)保意識(shí)融入到體育嬉戲中。

7、利用多媒體教學(xué)儀器，在室內(nèi)對(duì)同學(xué)進(jìn)行體育常識(shí)及重點(diǎn)技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)。

8、利用嬉戲及體育本質(zhì)，教育同學(xué)喜愛(ài)集體，愛(ài)我二小。

體育教學(xué)的工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想

樂(lè)觀有效推動(dòng)二期課改，做好新教材貫徹實(shí)施工作。進(jìn)一步學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，逐步將老師的理念轉(zhuǎn)為教學(xué)行為；加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高老師整體素養(yǎng)；加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、詳細(xì)工作

(一)1、進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)體育與健康《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟課改意義，明確各自職責(zé)，轉(zhuǎn)變教育理念。

2、加強(qiáng)學(xué)區(qū)學(xué)校間教學(xué)研討活動(dòng)，連續(xù)抓好5班級(jí)新教材的試點(diǎn)工作。討論新教材，總結(jié)新閱歷，以點(diǎn)帶面，做好幅射工作。

(二)教學(xué)常規(guī)管理工作

1、做好《同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》使用的培訓(xùn)指導(dǎo)及50%學(xué)校測(cè)試數(shù)據(jù)上報(bào)工作。

2、加強(qiáng)各校教研組建設(shè)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量，做到定人、定主題、定時(shí)間，做到保質(zhì)保量。樂(lè)觀開(kāi)展教法與學(xué)法的討論，提高日常課質(zhì)量。

3、協(xié)作市教研室開(kāi)展校本教材的開(kāi)發(fā)。

(三)教科研工作

1、結(jié)合二期課改實(shí)踐，樂(lè)觀開(kāi)展教法學(xué)法的討論，樂(lè)觀進(jìn)行教材的分析探討，以科研促教研。

2、加強(qiáng)體育學(xué)科教學(xué)中的民族精神教育與德育滲透。指導(dǎo)老師充分挖掘教學(xué)內(nèi)容的育人價(jià)值；思想教育與教材內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，思想教育寓嬉戲和活動(dòng)之中。

(四)其他工作

1、訓(xùn)練、參賽工作。

2、加強(qiáng)自身建設(shè)、做好六個(gè)一工程的各項(xiàng)工作。

體育教學(xué)的工作方案篇4

1、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)“體育與健康教育”新課標(biāo)，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，激發(fā)同學(xué)運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，培育他們終身體育的意識(shí)。在教學(xué)中，重視同學(xué)的主體地位，發(fā)揮他們的制造力，以同學(xué)進(jìn)展為中心；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受益。

2、學(xué)情分析

由于我校同學(xué)來(lái)自于不同的行政村，這就存在同學(xué)之間的個(gè)體差異。他們好動(dòng)愛(ài)說(shuō)話，事情也不較多，對(duì)他們要有足夠的忍耐力。他們對(duì)體育課的熟悉還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有的同學(xué)甚至認(rèn)為體育課就是課外活動(dòng)，上體育課就是隨心所欲的玩。男孩子比較好動(dòng)，相反女孩子不怎么愛(ài)動(dòng)，反而情愿湊在一起談天。由此看來(lái)，漸漸讓他們養(yǎng)成體育熬煉的好習(xí)慣是很有必要的。

3、教學(xué)目標(biāo)

①培育好的體育熬煉習(xí)慣，把握簡(jiǎn)潔熬煉方法。

②進(jìn)展身體基本素養(yǎng)跑、跳、投，提高運(yùn)動(dòng)力量。

③把握簡(jiǎn)潔技術(shù)動(dòng)作，重視同學(xué)的主體地位。

④養(yǎng)成上體育課的良好習(xí)慣，提高自我約束力

⑤體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂(lè)趣，培育團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。

4、教學(xué)措施

①正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)。

②備好每一堂課，營(yíng)造一個(gè)寬松生動(dòng)的課堂氣氛來(lái)；在課前和課后進(jìn)行反思。

③實(shí)行多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)（異質(zhì)分組、隨機(jī)分組等），分段教學(xué)等。

④在課間多綻開(kāi)授課內(nèi)容的評(píng)比、競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)大家的樂(lè)觀性，在競(jìng)爭(zhēng)的氣氛中更好的把握動(dòng)作技巧。

⑤樂(lè)觀培育體育骨干，更多的注意培育同學(xué)的組織力量，突出他們的主體地位。

⑥將嬉戲貫穿于整個(gè)課堂中，并盡量做到與同學(xué)玩在一起，在消遣同時(shí)學(xué)到學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)與集體的聯(lián)系。

體育教學(xué)的工作方案篇5

一、指導(dǎo)思想：

隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深化，為了更好適應(yīng)課程改革的需要、課程與教學(xué)的需要、理論與實(shí)踐結(jié)合的需要，依據(jù)我校體育與健康課程實(shí)施的要求，堅(jiān)持學(xué)校教育要樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，圍繞堅(jiān)持全面貫徹素養(yǎng)教育方針，推動(dòng)體育與健康新課程建設(shè)校本化、科學(xué)化實(shí)施為中心、堅(jiān)持加強(qiáng)體育與健康課程改革的整體性設(shè)計(jì)討論和推廣，把體育與健康課程建設(shè)、課外體育活動(dòng)開(kāi)展、同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施與“每天熬煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”進(jìn)行有機(jī)整合；用素養(yǎng)教育的觀念和“健康第一”的思想為指導(dǎo)，推動(dòng)體育與健康課程教學(xué)改革，使之在學(xué)校教育中真正發(fā)揮出健身育人的功能，促進(jìn)中學(xué)校生德智體美等方面全面進(jìn)展；面對(duì)全體同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)身心全面進(jìn)展，樂(lè)觀開(kāi)展學(xué)校群眾性的體育活動(dòng)及競(jìng)賽，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的實(shí)踐力量，努力提高體育老師的思想政治素養(yǎng)、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應(yīng)世代進(jìn)展的專業(yè)學(xué)問(wèn)和業(yè)務(wù)力量。

二、教學(xué)目標(biāo)：

運(yùn)動(dòng)參加：激發(fā)同學(xué)參加運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好與自覺(jué)熬煉的意識(shí)；學(xué)會(huì)向他人展現(xiàn)自我動(dòng)作并學(xué)會(huì)觀賞他人或自己的動(dòng)作；更好的參與到全民健身的方案當(dāng)中來(lái)。

運(yùn)動(dòng)技能：做出多項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)中的簡(jiǎn)潔組合動(dòng)作、體操的簡(jiǎn)潔組合動(dòng)作、武術(shù)的簡(jiǎn)潔組合動(dòng)作、舞蹈或韻律活動(dòng)中的簡(jiǎn)潔組合動(dòng)作、地域性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的簡(jiǎn)潔組合動(dòng)作并能說(shuō)出他們的名字或動(dòng)作中的術(shù)語(yǔ)。知道不按規(guī)章運(yùn)動(dòng)和嬉戲會(huì)導(dǎo)致身體受到損害；知道在平安的環(huán)境中運(yùn)動(dòng)和嬉戲。

身體健康：基本保持正確的身體姿態(tài)；進(jìn)展靈敏、協(xié)調(diào)和平衡力量；描述身體特征即說(shuō)出身體各主要部位的功能、描述自己的身體特征、比較自己的與同伴的身體特征。

心理健康：讓同學(xué)在參與較猛烈的嬉戲或運(yùn)動(dòng)時(shí)，在身體有稍微難過(guò)感覺(jué)的狀況下堅(jiān)持完成運(yùn)動(dòng)任務(wù)；對(duì)體育活動(dòng)表現(xiàn)出較高的熱忱并在體育活動(dòng)中努力展現(xiàn)自我。了解體育活動(dòng)對(duì)心理健康的作用，熟悉身心進(jìn)展的關(guān)系；正確理解體育活動(dòng)與自尊、自信的關(guān)系；學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)等方法調(diào)控心情。

社會(huì)適應(yīng)：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德；在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為即知道在集體性體育活動(dòng)中如何與他人合作、與他人合作完成體育活動(dòng)任務(wù)。

三、教學(xué)任務(wù)：

1、連續(xù)抓好課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量仔細(xì)執(zhí)行體育教學(xué)大綱及課程方案，仔細(xì)備好課，上好課，正確引導(dǎo)同學(xué)能自覺(jué)熬煉身體

2、加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的鉆研，通過(guò)聽(tīng)隨堂課，備課筆記和課后小結(jié)，老師參與學(xué)區(qū)、縣教研活動(dòng)。

3、著實(shí)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樂(lè)觀仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，對(duì)課程改革要經(jīng)受從理解、漸漸熟識(shí)到制造性地實(shí)施的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是體育老師接受培訓(xùn)、自我學(xué)習(xí)和討論的過(guò)程，是將新的課程理念與本校實(shí)際相結(jié)合、教研組老師應(yīng)相互學(xué)習(xí)、溝通，共同提高、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。

4、組織開(kāi)展好豐富多彩、富有實(shí)效的課外文體活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)能自覺(jué)熬煉身體，使同學(xué)更加生動(dòng)活潑地進(jìn)展，在創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量上有較大的進(jìn)展和提高。熬煉中關(guān)注同學(xué)的平安，杜絕事故發(fā)生。

5、在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，使同學(xué)初步熟悉自己的身體和把握熬煉身體的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)及方法，學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識(shí)，培育仔細(xì)熬煉身體的態(tài)度。初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，把握簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步進(jìn)展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動(dòng)力量。培育學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的愛(ài)好和樂(lè)觀性，以及英勇，堅(jiān)韌，勝不驕、敗不餒，自覺(jué)遵守規(guī)章，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

四、狀況分析：

四班級(jí)的同學(xué)比一、二、三班級(jí)同學(xué)留意力有了較大的提高，特殊是對(duì)感愛(ài)好的事物可以做到較長(zhǎng)時(shí)間的留意；但留意力仍舊簡(jiǎn)單分散。參與活動(dòng)的動(dòng)機(jī)還是以直接愛(ài)好為目標(biāo)，喜愛(ài)的活動(dòng)都情愿參與。特殊是集體活動(dòng)，特別樂(lè)于表現(xiàn)自己的才能展現(xiàn)自身的價(jià)值。因此，在教學(xué)中要留意選擇多種多樣的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用敏捷多樣的教法手段，滿意同學(xué)參加活動(dòng)和學(xué)習(xí)的需要。而且，大部分同學(xué)已經(jīng)把握了一些體育與健康課堂中所常見(jiàn)的體育術(shù)語(yǔ)，如向前看、向右看齊、報(bào)數(shù)等，并能精確?????的做出各個(gè)術(shù)語(yǔ)所要求的動(dòng)作與行為。有些同學(xué)由于缺乏體育基礎(chǔ)，身體素養(yǎng)差，在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到困難較大，盡管很努力，也很難跟上教學(xué)要求，得不到好成果，從而丟失信念，產(chǎn)生自卑心理，可怕或逃體育課，也就談不上學(xué)習(xí)愛(ài)好。有的同學(xué)對(duì)體育缺乏正確的了解和熟悉，認(rèn)為上體育課只是玩玩而已，他們雖然也知道參與體育熬煉可以增進(jìn)自己的身心健康，增加體質(zhì)。但他們同時(shí)又認(rèn)為，我不參與體育熬煉，身體狀況也可以，也基本能滿意學(xué)校開(kāi)展的各種正?；顒?dòng)，因而往往錯(cuò)誤地認(rèn)為參與體育熬煉可有可無(wú)，這是造成現(xiàn)在大部分同學(xué)的體質(zhì)得不到普遍提高的不行忽視的實(shí)際狀況。

五、教學(xué)要求：

1、體