北師大版數(shù)學五年級上冊-76三 倍數(shù)與因數(shù)-055 找質數(shù)-教學設計01_第1頁
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北師大版數(shù)學五年級上冊-76三倍數(shù)與因數(shù)-055找質數(shù)-教學設計01一、教學目標掌握什么是質數(shù)，如何找質數(shù)；了解質數(shù)與合數(shù)的差別；能夠在一定范圍內找出所有的質數(shù)；培養(yǎng)學生的思維能力和邏輯思維。二、教學重點什么是質數(shù)；如何找質數(shù)。三、教學難點了解質數(shù)與合數(shù)的差別；能夠在一定范圍內找出所有的質數(shù)。四、教學準備教學課件；黑板、彩色粉筆或白板、馬克筆；數(shù)字卡片。五、教學過程1.導入新知識讓學生回顧上節(jié)課所學的“倍數(shù)”和“因數(shù)”的概念；引出本節(jié)課的主題——“找質數(shù)”。2.了解質數(shù)以30以內的數(shù)字為例，讓學生列舉出所有的質數(shù)，并讓學生發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字在30以內的數(shù)字中非常少；讓學生思考：這些數(shù)字有什么特點？能否將其歸納總結出規(guī)律？3.挖掘質數(shù)的特點讓學生回憶大于1的因數(shù)和質因數(shù)的定義；思考：1既不是質數(shù)也不是合數(shù)，與其他數(shù)有何區(qū)別？讓學生發(fā)現(xiàn)：只有1和本身兩個因數(shù)的數(shù)叫做質數(shù)；引導學生思考：如何判斷一個數(shù)是否為質數(shù)？4.如何找質數(shù)介紹常用的判斷質數(shù)方法——試除法；示范如何用試除法判斷一個數(shù)是否為質數(shù)；讓學生運用試除法找出30以內的所有質數(shù)。5.拓展練習給出一組數(shù)字，讓學生找出其中所有的質數(shù)；讓學生分組比賽，找出100以內的所有質數(shù)，看哪個小組用時最短，找到的質數(shù)最多。六、教學總結讓學生回顧本節(jié)課所學的知識點：什么是質數(shù)，如何找質數(shù)；強調如何判斷質數(shù)的方法和技巧；把質數(shù)的概念與實際生活聯(lián)系起來，讓學生了解質數(shù)在生活中的應用。七、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生們掌握了什么是質數(shù)，如何找質數(shù)。在教學過程中，創(chuàng)設了寓教于樂的環(huán)節(jié)，讓學生參與小組競賽，更好地鞏固了所學知識。但是也存在一些問題

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