花和瓜中班教案6篇

花和瓜中班教案6篇花和瓜中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解螞蟻的外形特征和主要生活習(xí)性。

2、通過(guò)觀看、溝通、商量等，發(fā)覺(jué)螞蟻的基本特征。

3、情愿參與探究活動(dòng)，知道要愛(ài)惜螞蟻。

活動(dòng)預(yù)備

1、ppt課件：螞蟻的特征

2、小螞蟻若干，小昆蟲盒若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

觀看螞蟻，引起幼兒的商量興趣。

教師：今日，老師帶來(lái)了一位小客人，它長(zhǎng)得很小很小，認(rèn)真看一看，會(huì)是誰(shuí)呢?

二、展開

1、課件演示：

幼兒有序地從整體到局部進(jìn)行觀看，認(rèn)識(shí)螞蟻的外形特征。

2、教師：看清晰了嗎，螞蟻長(zhǎng)得什么樣子?

幼兒在集體中進(jìn)行溝通。

3、提問(wèn)：

(1)頭上有什么呀?觸角是直直的嗎?(觸角、眼睛、嘴巴)

(2)螞蟻的觸角有什么用呢?

(3)螞蟻的身體分成幾個(gè)部分啊?(頭、胸、腹)

(4)螞蟻有幾條腿?長(zhǎng)在哪里?

4、教師螞蟻的外形特征。

螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛和嘴巴，身上長(zhǎng)著六條腿。

三、觀看課件，了解螞蟻的生活習(xí)性。

1、商量：小螞蟻的家在哪兒?

2、引導(dǎo)幼兒觀看了解螞蟻的主要生活習(xí)性。

四、拓展閱歷觀看各種各樣的螞蟻，比較不同。(大小、顏色、花紋)

教師：螞蟻的種類可多啦，我們就有600多種。

它們有什么不一樣呢?

(引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有閱歷自由商量。)

花和瓜中班教案篇2

指導(dǎo)語(yǔ)：倒水的游戲既能鍛煉幼兒的小肌肉與手的掌握力，還能進(jìn)展幼兒的思維能力和專注力。倒水的游戲有很多的變式，可以倒米，倒豆子，倒牛奶，倒果汁等等，還可以轉(zhuǎn)變游戲的組織形式，變成幾個(gè)家庭共同游戲。

游戲一：分果汁

游戲材料：

果汁，一個(gè)裝果汁的大瓶子，兩個(gè)大杯子，一個(gè)小杯子〔兒童用〕

游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)拿出一瓶果汁，請(qǐng)幼兒將它分給一家人喝。

2、家長(zhǎng)拿出一家人的杯子，家長(zhǎng)用大杯子，幼兒用小杯子，請(qǐng)幼兒將瓶子里的果汁倒到杯子里。

3、幼兒獨(dú)立操作，留意從大到小，增加難度。

4、倒好以后，請(qǐng)幼兒當(dāng)心地把果汁端給家長(zhǎng)。

提示：當(dāng)幼兒不當(dāng)心將果汁灑出來(lái)了，不要責(zé)備幼兒，要繼續(xù)鼓舞他。

游戲二：大杯子小瓶子1

游戲功能：

鍛煉手的掌握力，進(jìn)展幼兒的發(fā)散性思維及專注力。

游戲材料：

一杯水，一個(gè)礦泉水瓶，一個(gè)保鮮袋，一把剪刀游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)拿出游戲用的材料，一一介紹給幼兒。

2、家長(zhǎng)請(qǐng)幼兒將杯子里的水倒到礦泉水瓶里，倒的過(guò)程中不能灑出水來(lái)。

3、家長(zhǎng)提示幼兒可以借助提供的.材料組合來(lái)幫助完成任務(wù)。

提示：杯子的口徑要稍稍大一點(diǎn)，當(dāng)不借助工具時(shí)，直接倒簡(jiǎn)單灑出來(lái)。這個(gè)游戲可以玩許多次，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒嘗試多種道具，當(dāng)幼兒想拿身邊的其他材料幫助時(shí)，也可以。

游戲三：大杯子小瓶子2

游戲功能：鍛煉手的掌握力，進(jìn)展幼兒的發(fā)散性思維及專注力。

游戲材料：

一杯水，一個(gè)礦泉水瓶，一把剪刀，一張硬殼紙，膠帶游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)拿出游戲用的材料，一一介紹給幼兒。

2、家長(zhǎng)請(qǐng)幼兒將杯子里的水倒到礦泉水瓶里，倒的過(guò)程中不能灑出水來(lái)。

3、家長(zhǎng)提示幼兒可以借助提供的材料組合來(lái)幫助完成任務(wù)。

提示：杯子的口徑要稍稍大一點(diǎn)，當(dāng)不借助工具時(shí)，直接倒簡(jiǎn)單灑出來(lái)。這個(gè)游戲可以玩許多次，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒嘗試多種道具，當(dāng)幼兒想拿身邊的其他材料幫助時(shí)，也可以。

游戲四：倒豆子

游戲功能：鍛煉手的掌握力，進(jìn)展幼兒的專注力。

游戲材料：

各種大小的容器〔杯子、碗〕，豆子游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)拿出口徑大小有差異的幾種容器。

2、家長(zhǎng)示范將豆子從口徑較大的容器倒到口徑較小的容器里。

3、幼兒獨(dú)立操作，留意容器的口徑從大到小，增加難度。

提示：當(dāng)幼兒不當(dāng)心將豆子撒出來(lái)了，不要責(zé)備幼兒，要繼續(xù)鼓舞他。

游戲五：運(yùn)大米

游戲功能：

鍛煉手的掌握力，進(jìn)展幼兒的專注力。

游戲材料：

各種大小的容器〔杯子、碗〕，大米游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)拿出口徑大小有差異的5種容器，并標(biāo)上1、2、3、4、5，1號(hào)口徑最大，5號(hào)最小。

2、家長(zhǎng)示范將大米從口徑較大的1號(hào)容器倒到口徑較小2號(hào)容器里。

3、幼兒獨(dú)立操作，將大米從1號(hào)容器依次倒到5號(hào)容器中。

提示：當(dāng)幼兒不當(dāng)心將大米撒出來(lái)了，不要責(zé)備幼兒，要繼續(xù)鼓舞他。

游戲六：小小運(yùn)水工

游戲功能：

鍛煉手的掌握力，進(jìn)展幼兒的專注力，增添合作意識(shí)。

游戲材料：

每組一個(gè)量杯，每組三個(gè)一樣大小的杯子游戲過(guò)程：

1、以家庭為單位來(lái)進(jìn)行游戲，每個(gè)家庭爸爸媽媽孩子都要參與。

2、每個(gè)人將滿滿一杯水倒到第二個(gè)杯子，再?gòu)牡诙€(gè)杯子倒到第三個(gè)杯子里，最終倒到量杯中。

3、最終比較量杯中水的多少，最多的獲勝。

提示：當(dāng)幼兒不當(dāng)心將水灑出來(lái)了，不要責(zé)備幼兒，要繼續(xù)鼓舞他。

花和瓜中班教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體敏捷度。

2、增添團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3、感受音樂(lè)帶來(lái)的歡樂(lè)。

【活動(dòng)預(yù)備】

熊爸爸和熊媽媽頭飾各一個(gè)，熊寶寶頭飾若干個(gè)，《熊走步》音樂(lè)伴奏，《歡樂(lè)的小熊》樂(lè)曲，布置場(chǎng)景。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、利用籃球場(chǎng)做場(chǎng)地，在場(chǎng)內(nèi)某一角畫一個(gè)圓圈作為小熊的家。選兩個(gè)學(xué)生當(dāng)老熊其余的都當(dāng)小熊在場(chǎng)內(nèi)走跑跳動(dòng)。

二、教師做示范動(dòng)作及講解游戲規(guī)則。

三、播放音樂(lè)游戲開始，兩個(gè)大熊手拉手的盡力追逐小熊時(shí)，就將小熊用四肢手圍住再把所捉住的小熊帶到家里不得逃出場(chǎng)子。每捉到一對(duì)小熊時(shí)，這對(duì)小熊也可手拉手的幫助大熊捕捉其余的小熊。假如小熊捉的比較多的時(shí)候也可以連成一個(gè)大網(wǎng)捕捉小熊，直到捉完為止。

四、第一次游戲結(jié)束后，教師糾正游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

【活動(dòng)結(jié)束】

熊爸爸熊媽媽和小熊寶寶玩的很高興，天黑了，我們回家休息吧?！哺魳?lè)走出活動(dòng)場(chǎng)地〕

【活動(dòng)反思】

我在組織“大熊逮小熊〞這節(jié)活動(dòng)中，針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)采納了一些方法，受到了很好的效果。幼兒的心情高漲。在本屆活動(dòng)中，孩子們拉近了彼此之間的距離并且增添了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

這是一次比較勝利的活動(dòng)，但也有缺乏之處，小熊家的創(chuàng)設(shè)過(guò)于簡(jiǎn)潔，在以后的設(shè)計(jì)中我要加以裝飾，讓孩子們更加喜愛(ài)這種活動(dòng)以及感到家的溫馨。

花和瓜中班教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、明白在走廊、樓梯上戲鬧的危急性。

2、能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，打鬧。

3、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。

2、幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、閱歷講解并描述明白在走廊和樓梯上戲鬧的危急性。

1、誰(shuí)在走廊或樓梯上摔到過(guò)？

2、為什么會(huì)摔到？

3、結(jié)合圖片讓幼兒講解并描述：圖中小朋友在干什么？發(fā)生什么情景？

4、小結(jié)：走廊和樓梯都是公共場(chǎng)所，又比較狹窄，來(lái)往的人異樣多，假如在這些場(chǎng)所打鬧、跑跳，會(huì)發(fā)生很多危急，或者和別人撞在一齊，或者撞倒、摔傷，嚴(yán)重的還需要住院。

二、組織幼兒商量在走廊和樓梯上應(yīng)當(dāng)怎樣做。

1、商量：在走廊和樓梯上應(yīng)當(dāng)怎樣做？

2、小結(jié)：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺(tái)階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。

三、游戲走迷宮強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣。

出示畫有很多幼兒不一樣行為的迷宮圖片，引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是正確的，哪些行為是錯(cuò)誤的。

花和瓜中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解燙傷對(duì)身體的危害。

2、了解簡(jiǎn)潔的預(yù)防和自救的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

2、收集簡(jiǎn)單造成燙傷的高溫設(shè)備圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對(duì)身體的危害。

〔1〕這些圖片上的人怎么啦？他們?cè)趺磿?huì)這樣的？你被燙傷過(guò)嗎？

〔2〕教師小結(jié)：這些人都是因?yàn)樽约夯騽e人大意把自己燙傷了，燙傷后有時(shí)會(huì)留下很難看的疤痕，有時(shí)會(huì)對(duì)自己的生活也帶來(lái)不利的影響。

2、商量生活中哪些東西會(huì)燙傷我們？

〔1〕哪些東西會(huì)燙傷我們？

〔2〕這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的？怎樣做才能避開燙傷？

〔3〕幼兒園哪些東西可能會(huì)燙傷我們？

〔4〕這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的？怎樣做才能避開燙傷？

〔5〕還有哪些東西會(huì)燙傷我們？對(duì)這些東西我們要留意些什么？

3、商量一些輕度燙傷的處理方法。

〔1〕商量：假如我們不當(dāng)心燙傷了，怎么辦？怎樣處理才是最好。

〔2〕教師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會(huì)兒，然后用潔凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng)，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬(wàn)不能隨便撥弄燙傷的地方。假如燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會(huì)造成更大的損害。

花和瓜中班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．借助已有游戲閱歷，感受散文詩(shī)的情趣美。

2．大膽表達(dá)自己的意見，學(xué)習(xí)用詩(shī)中的句式回答下列問(wèn)題。

3．通過(guò)玩游戲“顏色寶寶在哪里〞，擴(kuò)展散文詩(shī)的內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

1．太陽(yáng)頭飾、紅、黃、藍(lán)、綠、白色、粉紅色、紫色、桔黃色卡片；

2．大幅的散文圖片〔依據(jù)散文詩(shī)的內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)〕。

活動(dòng)過(guò)程：

1．溝通玩“捉迷藏〞的閱歷，回味情趣。

師：昨天老師和小朋友們玩了什么游戲？是怎么玩的？躲的時(shí)候要留意什么？

2．初步熟識(shí)散文詩(shī)。

〔1〕師出示背景圖、太陽(yáng)和顏色寶寶：太陽(yáng)公公和顏色寶寶們也來(lái)玩捉迷藏的游戲了，它們來(lái)到了哪里？你猜它們會(huì)怎么玩？

〔3〕師有感情地朗誦散文詩(shī)。

〔4〕提問(wèn)：你覺(jué)得這首散文詩(shī)好玩嗎？哪里最好玩？

3．第二次觀賞散文詩(shī)，幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

〔1〕師出示圖片，邊操作教具邊朗誦散文詩(shī)。

〔2〕提問(wèn)：

①是誰(shuí)把太陽(yáng)的眼睛蒙了起來(lái)？太陽(yáng)數(shù)數(shù)時(shí)，顏色們?cè)诟墒裁?？它們是怎樣去躲的？學(xué)習(xí)詞：靜悄悄

②顏色們都躲到了哪里？為什么？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)杰出彩的互相對(duì)應(yīng)