聽說活動《我愛我家》教學(xué)設(shè)計

聽說活動《我愛我家》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽清錄音里的小仆人公是怎樣用一個故事敘述了父母對他的愛。

2、學(xué)著錄音里的樣子說說父母愛你的故事，盡量把故事說完整、說清晰、說連貫。

教學(xué)重點：

讓同學(xué)明白分步驟地說，加入動作、語言、表情地說，才能把故事說完整、說清晰、說連貫。

教學(xué)難點：

啟發(fā)孩子去發(fā)覺生活中父母為他們做的點點滴滴。在小事中體會父母的愛。

教學(xué)過程：

一．閱讀導(dǎo)入：

師：在我們剛學(xué)過的21課《高爾基和他的兒子》里，宏大的作家高爾基用寫信的方式表達(dá)了自己對兒子的愛。生活中我們的爸爸媽媽也是特別愛我們的。有一個小伴侶就用一個故事告知我們，他的爸爸媽媽很愛他。

二．看圖，聽錄音，學(xué)說故事。

1．出示《看病圖》

過渡：看，這樣的畫面，在我們的生活中也曾消失過，讓我們專心聽聽這個故事。

2．聽錄音1。

師：一邊聽故事一邊記：故事里講了一件什么事？等會兒請你簡潔說說。

（1）溝通出示：去醫(yī)院在醫(yī)院里回家路上

（2）小結(jié)，出示“說完整”。

師小結(jié)：耳朵真靈。我們發(fā)覺，小仆人公就是分---“去醫(yī)院、在醫(yī)院里、回家路上”這樣三步把故事---出示：說完整（引讀）漏了一步，就不完整了。

3．聽錄音2

（1）提出聽的要求。

師：下面，我們再聽錄音。邊聽邊想：在---“去醫(yī)院的路上”“在醫(yī)院里”“在回家路上”爸爸媽媽分別是怎么做的？

出示：爸爸媽媽

（2）溝通，隨機出示板書。

師：聽清晰了嗎？在去醫(yī)院、在醫(yī)院里、回家路上，爸爸媽媽分別是怎么照看我的？

生發(fā)言。

l在去醫(yī)院的路上，爸爸給我穿上厚厚的衣服，背著我去醫(yī)院。

出示：穿背

l媽媽給我打著傘，為了不讓我淋雨，自己的衣服都被淋濕了。

出示：打著傘

l在醫(yī)院里，我打著點滴，爸爸媽媽在旁邊陪著我。

出示：陪

l回家路上：爸爸媽媽又背著我回家。

出示：背

（3）小結(jié)，出示“說清晰”。

師小結(jié)：我們又發(fā)覺：在這三步中，小仆人公又是通過一連串的動作把故事---

出示：說清晰（引讀）最終，還說出了自己的感受，那就是---出示：我愛爸爸、媽媽，我愛我的家。（引讀：讀出感動的語氣）

4．聽錄音3

師：這個故事真感人，我們也來學(xué)著說說?？粗诎迳系奶崾荆犞浺?，自己跟著輕輕地說一說。

（1）生跟著錄音練習(xí)。

（2）四位同學(xué)示范說。

師：老師分別請四位同學(xué)合作說這個故事。

安排任務(wù)：三步三人，第四人說感受。

（3）小結(jié)，出示“說連貫”。

師評：你們不但把故事說完整，說清晰了，而且四個人說一個故事，前后語句之間都有肯定的聯(lián)系。把這個故事---出示：說連貫（引讀）他們能把故事說連貫，就是由于他們不光想著把自己的部分說好，還仔細(xì)聽了別人是怎么說的。

（3）四人小組合作說。

師：我們學(xué)著他們的樣子，盡量把故事說---說完整、說清晰、說連貫。

小組長來支配，生練習(xí)。

生溝通說。（2組）師評。

（4）指名說。

師：剛才是四個人合作說一個故事，現(xiàn)在看看誰的本事大，一個人就把這個故事說完整、說清晰、說連貫了。捂起小嘴巴，自己練練。

生練習(xí)說。

生溝通。師評。

5．揭示課題。

（1）師：那個雨夜，父母不辭辛苦地背著小仆人公去看病，并細(xì)心照看他，使他深深地感受到了父母對他的愛，最終他在心里不由得悄悄地說---

（2）出示課題：我愛我家

生再讀。

三．選圖，學(xué)說故事。

1．生活中我們的爸爸媽媽愛我們的故事也有許多，現(xiàn)在大家就來說說自己的故事。

出示：五幅圖

（1）師：老師這兒有幾幅圖。在你的生活中，這樣的情景也肯定消失過，這是在---

生溝通。一幅圖：我過生日，父母為我慶祝。

一幅圖：媽媽陪我做嬉戲。

一幅圖：我摔倒了，擦破了皮，媽媽給我擦藥水。

一幅圖：媽媽教我做手工。

一幅圖：省略號。

（2）你可以選擇其中的一個故事來說說。假如你有別的故事，老師沒有畫出來。你也可以說說。

2．怎么說呢？老師教你個竅門。請你先想再說。

先想：這個故事，你準(zhǔn)備分幾步說。在這幾步里你的父母分別為你做了些什么，有的是動作、有的是語言、還有的可能是眼神，都可以說。請你盡量把故事說完整、說清晰、說連貫。

3．生自選，自練。

4．4人小組溝通說。

5．指名說，師指導(dǎo)。

表揚:有內(nèi)心感受，有語言，有詳細(xì)動作。

四．小結(jié)，拓展。

師：父母愛我們，為我們做了許多事。我們也該行動起來，為他們做些什么，表達(dá)我們的愛。下節(jié)課，我們連續(xù)來講講父母愛我們的故事。同時，老師也想聽聽你準(zhǔn)備為父母做些什么力所