書香進(jìn)校園讀書活動(dòng)總結(jié)優(yōu)秀6篇

書香進(jìn)校園讀書活動(dòng)總結(jié)優(yōu)秀6篇書香進(jìn)校內(nèi)讀書活動(dòng)總結(jié)篇1

依據(jù)訓(xùn)練局統(tǒng)一支配，_月份我校開(kāi)展了爭(zhēng)當(dāng)書香校內(nèi)、爭(zhēng)當(dāng)讀書標(biāo)兵“__讀書月”活動(dòng)，為總結(jié)閱歷，開(kāi)展今后的讀書活動(dòng)，特作總結(jié)如下。

一、樂(lè)觀組織發(fā)動(dòng)

宣揚(yáng)“__讀書月”活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)，使每一位老師都切實(shí)領(lǐng)悟活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的詳細(xì)目標(biāo)。

針對(duì)老師的教學(xué)和訓(xùn)練工作的需要，學(xué)校依據(jù)上級(jí)統(tǒng)一支配，開(kāi)放了圖書室，配備了一些訓(xùn)練專著、專業(yè)學(xué)問(wèn)方面的書籍，使老師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練方法、增加教學(xué)的本事。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得溝通和研討活動(dòng)，使老師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。在青年老師中開(kāi)展晚自習(xí)自學(xué)的活動(dòng)，讓剛參與工作的年輕老師每天都有學(xué)習(xí)任務(wù)，從讀書中增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，成長(zhǎng)起來(lái)。

二、制定切實(shí)可行的措施保障

每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則，確?；顒?dòng)持續(xù)有效的開(kāi)展，防止“一陣風(fēng)”刮過(guò)的不良傾向。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使老師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)詳細(xì)、做起來(lái)易行。

學(xué)校召開(kāi)全體老師會(huì)議，明確“__讀書月”活動(dòng)的主旨是“提倡全民讀書，共建文明__”。引導(dǎo)老師熟悉、體會(huì)、暢談讀書與社會(huì)進(jìn)展進(jìn)步、人的全面進(jìn)展的關(guān)系，提倡“愛(ài)讀書、讀好書”的良好風(fēng)氣。制定了老師讀書活動(dòng)方案和詳細(xì)實(shí)施步驟，鼓舞老師大量閱讀經(jīng)典書籍，使老師素養(yǎng)得到升華。

三、建立學(xué)校、教研組、老師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料、資金、場(chǎng)所保障;教研組負(fù)責(zé)組織老師參加、實(shí)施;各位老師樂(lè)觀響應(yīng)，有目的、有方案、有步驟地搞好閱讀、討論、撰寫論文等各項(xiàng)工作。在本次活動(dòng)中我們以教研組為單位開(kāi)展了讀書征文活動(dòng)，學(xué)校在__組中評(píng)比出了五篇優(yōu)秀征文，掛在學(xué)校開(kāi)辦的__中學(xué)__讀書月活動(dòng)溝通博客上，由老師們推舉評(píng)比出兩篇征文《送給老師的心靈雞湯讀后感》、《頑強(qiáng)的面對(duì)一切》作為活動(dòng)的一等獎(jiǎng)?wù)魑摹?/p>

三、各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展

有效地促進(jìn)了老師專業(yè)的進(jìn)展，提高老師的科研力量。

先后開(kāi)展了讀書筆記展評(píng)、開(kāi)拓了讀書心得體會(huì)網(wǎng)上專欄、好書推舉活動(dòng)等。老師共推舉好書50多本，撰寫讀書筆記和心得體會(huì)80多篇。這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大地開(kāi)闊了老師的視野，老師的自身素養(yǎng)得到明顯提高。

通過(guò)讀書活動(dòng)，老師們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋中游覽，感受訓(xùn)練大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素養(yǎng)訓(xùn)練的真諦，提高文化學(xué)問(wèn)素養(yǎng)，增加訓(xùn)練管理的水平，對(duì)科學(xué)討論的熟悉越來(lái)越深化，課題討論的水平逐步提高，促進(jìn)了學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)改革的不斷深化。我們將以此次活動(dòng)為契機(jī)，把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開(kāi)展下去。

書香進(jìn)校內(nèi)讀書活動(dòng)總結(jié)篇2

為使我校師生暢游于書的海洋，滋潤(rùn)于書的花香，本學(xué)期我校在廣闊師生中開(kāi)展豐富多彩的讀書活動(dòng)，進(jìn)一步提高了同學(xué)的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了和諧班級(jí)的建設(shè)，營(yíng)造了書香校內(nèi)，達(dá)到了活動(dòng)目的。

一、加強(qiáng)宣揚(yáng)，營(yíng)造書香氛圍

學(xué)校以班級(jí)為單位，以班主任為起點(diǎn)召開(kāi)了各班的讀書節(jié)啟動(dòng)儀式，隨后各班開(kāi)展關(guān)于征集讀書名言和口號(hào)，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書的重要意義。通過(guò)宣揚(yáng)營(yíng)造文化氛圍，提高同學(xué)的熟悉，為落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

二、落實(shí)責(zé)任，確保順當(dāng)開(kāi)展

為確保“讀書節(jié)”活動(dòng)有效、有序地開(kāi)展，依據(jù)活動(dòng)方案，各班結(jié)合本班特色制定了相關(guān)活動(dòng)方案并配備相關(guān)管理人員與管理制度，形成有方案、有部署的讀書活動(dòng)，確保了讀書節(jié)活動(dòng)的順當(dāng)實(shí)施。

三、特色活動(dòng)，精彩紛呈

學(xué)校在讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼提高訓(xùn)練質(zhì)量和促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，以形成“讀好書、好讀書”的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng)，效果頗豐。

（一）成語(yǔ)闖關(guān)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)

讀書節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，各班就樂(lè)觀籌備成語(yǔ)闖關(guān)學(xué)問(wèn)活動(dòng)。這次競(jìng)賽活動(dòng)采納書面問(wèn)卷的形式，分各班級(jí)組對(duì)同學(xué)進(jìn)行公正、公正、公開(kāi)的學(xué)問(wèn)涵養(yǎng)測(cè)評(píng)，從而讓同學(xué)明白一個(gè)小小的成語(yǔ)也能開(kāi)創(chuàng)出如此豐富多彩的新篇章。

（二）征集名言，制作書簽

同學(xué)依據(jù)自己收集的名言，經(jīng)過(guò)細(xì)心創(chuàng)作，不僅拓展同學(xué)課外閱讀力量，也在活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的才能，從而進(jìn)一步加深同學(xué)對(duì)讀書的好處，體會(huì)讀書的樂(lè)趣，養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣。

（三）手抄報(bào)競(jìng)賽

為促進(jìn)同學(xué)對(duì)閱讀的愛(ài)好，激發(fā)同學(xué)對(duì)讀書節(jié)活動(dòng)的參加性，我校依據(jù)同學(xué)各年齡段的特點(diǎn)，制定了不同主題的手抄報(bào)，從而進(jìn)一步呈現(xiàn)了各班的風(fēng)采魅力，為我校的進(jìn)展增加了一筆重彩。

（四）讀書心得溝通會(huì)

為進(jìn)一步推動(dòng)老師讀書活動(dòng)的深化開(kāi)展，提高老師的思想政治素養(yǎng)和理論修養(yǎng)水平，我校進(jìn)行了以吳閃燕校長(zhǎng)和王一仙副校長(zhǎng)主持的讀書溝通會(huì)。會(huì)上，兩位校長(zhǎng)做了精彩的發(fā)言，多位老師各抒已見(jiàn)，并引起在座老師的共鳴，從而掀起了該校的一股股讀書熱潮，取得了較好的效果。

（五）古詩(shī)文考級(jí)活動(dòng)

這幾年來(lái)我校還開(kāi)展了古詩(shī)文的考級(jí)活動(dòng)，依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)分別設(shè)立了六個(gè)級(jí)別，潘茜茜老師以高段為點(diǎn)設(shè)立了各班級(jí)的考核小組同學(xué)的誦讀樂(lè)觀性空前高漲，紛紛表示將以更大的熱忱投入到背誦古詩(shī)文的活動(dòng)中去。

四、活動(dòng)效果與改進(jìn)之處

1、通過(guò)讀書節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)同學(xué)“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”，培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣、提升修養(yǎng)。

2、通過(guò)開(kāi)展讀書節(jié)活動(dòng)，班級(jí)的文化氛圍更加深厚，同學(xué)的仆人翁意識(shí)加強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣更常規(guī)化。

“讀書節(jié)”活動(dòng)雖已結(jié)束，但讀書絕非只是讀書節(jié)活動(dòng)中的事，讀書應(yīng)成為每位同學(xué)的愛(ài)好，更是每位老師一生的事情。相信我校的全體師生會(huì)保持高漲的讀書熱忱，一如既往地愛(ài)讀書，讀好書，會(huì)讀書，讀全本書。

書香進(jìn)校內(nèi)讀書活動(dòng)總結(jié)篇3

為了進(jìn)一步深化開(kāi)展打造“書香校內(nèi)”活動(dòng)，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對(duì)我校本期開(kāi)展如下：

一、老師讀書活動(dòng)

每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制訂了本期讀書活動(dòng)方案，明確了讀書書目?jī)?nèi)容、目標(biāo)、措施、效果等。樹(shù)立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、到處學(xué)習(xí)”的意識(shí)，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典，品嘗名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。

建立了老師月讀書制度，每位老師每月至少讀一本好書。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書”，促使老師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。學(xué)校定時(shí)督促檢查。

加強(qiáng)老師讀書成果展現(xiàn)溝通，樂(lè)觀開(kāi)展主題閱讀沙龍、展評(píng)、讀書學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動(dòng)，評(píng)比學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營(yíng)造良好的校內(nèi)讀書氛圍。

開(kāi)展與同學(xué)“同過(guò)一個(gè)節(jié)”、“同讀一本書”、“同背一首詩(shī)”活動(dòng)。充分利用晨會(huì)課、閱讀課組織同學(xué)朗讀經(jīng)典美文。老師在讀書、學(xué)習(xí)、思索的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位老師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行溝通。

二、同學(xué)讀書活動(dòng)

1、營(yíng)造書香環(huán)境。

(2)學(xué)校的櫥窗常常展現(xiàn)同學(xué)優(yōu)秀的日記;推舉優(yōu)秀的課外讀物、展現(xiàn)“書香同學(xué)”讀書事跡和圖片。黑板報(bào)向同學(xué)介紹優(yōu)秀的讀書方法，采納多種方式激發(fā)同學(xué)的讀書熱忱。

(3)保證閱讀時(shí)間。實(shí)行“三讀”，設(shè)置“閱讀課”，大力開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)?！俺空b”、“午讀”時(shí)間為同學(xué)到校后到預(yù)備前，“暮省”時(shí)間為下午課外活動(dòng)時(shí)間。“閱讀課”由語(yǔ)文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班小助手，組織班級(jí)晨間、午間及下午活動(dòng)課的閱讀活動(dòng)。

2、加強(qiáng)讀書溝通。

(1)低班級(jí)的以摘抄為主，中高班級(jí)的以寫心得體會(huì)為主，老師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，對(duì)于好的在班級(jí)、學(xué)校進(jìn)行溝通。各班支配課前演講，讓同學(xué)介紹自己讀過(guò)的書，一方面檢驗(yàn)了同學(xué)的讀書效果，另一方面熬煉了同學(xué)的口才。

(2)學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書活動(dòng)：舉辦了古詩(shī)詞積累考級(jí)競(jìng)賽;課本劇自編自導(dǎo)自演競(jìng)賽;師生同讀活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)開(kāi)展了六個(gè)一活動(dòng)，即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學(xué)習(xí)回顧;一日一張習(xí)字;一日一次風(fēng)采展現(xiàn);一日一節(jié)閱讀課。并且定期開(kāi)展朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀書學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、征文競(jìng)賽、讀書論壇、評(píng)比等展現(xiàn)讀書成果。

3、連續(xù)以“每日一詩(shī)”為主要形式，廣泛開(kāi)展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng)。六班級(jí)熟讀背誦比較簡(jiǎn)潔、易理解的詩(shī)詞80首;七八班級(jí)熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞80首;九班級(jí)熟讀背誦有肯定難度的經(jīng)典古詩(shī)文80首。

三、加強(qiáng)保障

學(xué)校在本期之初投入肯定資金，購(gòu)買肯定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實(shí)加強(qiáng)圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，樂(lè)觀為廣闊師生閱讀供應(yīng)良好的平臺(tái)。

本期學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“書香校內(nèi)”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，仔細(xì)組織開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng);為讀書活動(dòng)供應(yīng)導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)等服務(wù);促進(jìn)班級(jí)讀書群體之間的溝通和聯(lián)誼;廣泛開(kāi)展主題讀書活動(dòng)。

進(jìn)一步完善考評(píng)機(jī)制。仔細(xì)做好讀書活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作，通過(guò)考核進(jìn)一步推動(dòng)“書香校內(nèi)”活動(dòng)的開(kāi)展。把“書香校內(nèi)”活動(dòng)與紅旗班級(jí)評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，值日、值周老師每天對(duì)“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”狀況進(jìn)行仔細(xì)檢查并做好記錄。

書香進(jìn)校內(nèi)讀書活動(dòng)總結(jié)篇4

我們學(xué)校以“學(xué)?！蠋煛⑼瑢W(xué)生命成長(zhǎng)的樂(lè)園”理念貫徹整個(gè)校內(nèi)文化建設(shè)，通過(guò)幾年努力，逐步構(gòu)建出具有洪塘中心學(xué)校特色的學(xué)校文化體系，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、營(yíng)造美麗的校內(nèi)環(huán)境，以環(huán)境文化熏陶人、感染人蘇霍姆林斯基曾說(shuō)“用環(huán)境，用同學(xué)自己制造的四周情景進(jìn)行訓(xùn)練，這是訓(xùn)練過(guò)程中最微妙的領(lǐng)域之一”。

1、讓每一堵墻都說(shuō)話：

教學(xué)樓一至二樓連廊開(kāi)拓學(xué)科學(xué)問(wèn)文化長(zhǎng)廊，展現(xiàn)同學(xué)各類作品與活動(dòng)照片。

學(xué)校樓梯口都布置出名人名言展板，有的來(lái)自老師同學(xué)的推舉，有的來(lái)自老師同學(xué)的原創(chuàng)，在設(shè)計(jì)制作上每一個(gè)展扳都有學(xué)校的標(biāo)識(shí)，既美觀又富有訓(xùn)練意義。校內(nèi)逐步成為進(jìn)行學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐的園地，展現(xiàn)才能的大舞臺(tái)。

2、讓每個(gè)功能室都絢爛：

通過(guò)愛(ài)心植樹(shù)，增加了上百棵的花卉，幾十棵的大樹(shù)，總價(jià)值在二十萬(wàn)左右;學(xué)校科學(xué)組還組織同學(xué)收集資料為校內(nèi)內(nèi)的樹(shù)木花草掛上了“身份證”，使每塊綠地都散發(fā)出學(xué)問(wèn)的芳香。

3、讓每個(gè)班級(jí)都溫馨：

學(xué)校樂(lè)觀開(kāi)展特色班級(jí)的評(píng)比活動(dòng)，班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)

的評(píng)比活動(dòng)，一系列的舉措，讓班級(jí)文化呈現(xiàn)出共性鮮亮，書香濃郁，溫馨如家的特點(diǎn)。

二、健全人性化管理制度，以制度文化激勵(lì)人、規(guī)范人我們知道，要讓制度真正深化人心，真正成為全校師生的自覺(jué)操守，在制度之外，還得靠文化。

1、學(xué)校管理人文化：

學(xué)校對(duì)干部管理進(jìn)行目標(biāo)化考核;對(duì)學(xué)校重大事項(xiàng)實(shí)行教代會(huì)協(xié)商的形式;對(duì)校務(wù)公開(kāi)實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化操作;對(duì)學(xué)校工作聽(tīng)取師生“金點(diǎn)子”;對(duì)同學(xué)訓(xùn)練管理實(shí)行家?！盎?dòng)制”。

2、老師成長(zhǎng)自主化：

老師通過(guò)專家指導(dǎo)規(guī)劃，通過(guò)自我反思對(duì)比總結(jié)，通過(guò)成長(zhǎng)之星評(píng)比評(píng)比，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)的熱忱與長(zhǎng)久的動(dòng)力。

3、師生管理精細(xì)化：

4、師生考核激勵(lì)化：

學(xué)校不斷完善以“老師進(jìn)修券”為主題的老師考核制度，努力變領(lǐng)導(dǎo)考核為自我考核，不斷增加老師的進(jìn)取心;修改了同學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練報(bào)告單，從更全面，更共性的角度來(lái)反映同學(xué)的成長(zhǎng)，鼓舞同學(xué)的成長(zhǎng)。

三、充實(shí)師生精神食糧，以精神文化引導(dǎo)人、提升人

知名教授肖川講過(guò)：“校內(nèi)文化體現(xiàn)在我們每個(gè)人的身上?！边@句話告知我們：形式上的校內(nèi)文化不是真正的校內(nèi)文化，內(nèi)化后的人的言行舉止才是真正的校內(nèi)文化。

圖書進(jìn)室：

學(xué)校實(shí)行各學(xué)科，各辦公室，各班主任推舉書籍，學(xué)校集中購(gòu)買的方式，不斷豐富學(xué)校圖書，班級(jí)有圖書箱，辦公室有書柜，為師生閱讀供應(yīng)便利。

四、開(kāi)展豐富的校內(nèi)活動(dòng)，以活動(dòng)文化培育人、熬煉人

德國(guó)聞名的哲學(xué)家狄爾泰認(rèn)為：體驗(yàn)—表達(dá)—理解，是生命的本體，尤其是人的體驗(yàn)最能表達(dá)生命的存在。

1繽紛社團(tuán)活動(dòng)：

學(xué)校通過(guò)內(nèi)挖外引訓(xùn)練資源，開(kāi)設(shè)了兒童畫、創(chuàng)意手工、書法、中國(guó)畫等社團(tuán)，近460名同學(xué)參與，豐富多彩的活動(dòng)鋪寫出校內(nèi)生動(dòng)的畫卷。

2、隆重節(jié)日典禮活動(dòng)：

“三大節(jié)日，四大典禮”成為學(xué)校校內(nèi)生活的重要內(nèi)容。一年中，我們仔細(xì)策劃并勝利組織“周一升國(guó)旗儀式、入隊(duì)宣誓儀式、開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮”;富有創(chuàng)新地開(kāi)展了“七彩六一、感恩母親、愛(ài)國(guó)詩(shī)誦會(huì)”。通過(guò)節(jié)日典禮活動(dòng)不斷積淀學(xué)校獨(dú)特的文化內(nèi)涵。

3、多樣老師校內(nèi)活動(dòng)：

我們根據(jù)老師的業(yè)余愛(ài)好，每月支配形式多樣內(nèi)容豐富的工會(huì)活我們遵循學(xué)校的歷史，每年支配老師“新春聯(lián)歡會(huì)”，并在原由基礎(chǔ)上，逐步“文化”起來(lái)，增設(shè)了“校內(nèi)十大新事”的頒獎(jiǎng)典禮，增加老師的才藝表演。在“活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中提升”已成了老師的共識(shí)。

聞名學(xué)者張文質(zhì)說(shuō)：學(xué)校文化是一條流淌的河，需要在堅(jiān)持中一代又一代老師共同積累、維護(hù)、調(diào)整與提升。我們相信，通過(guò)我們不懈的努力與追求，百年老校將不斷煥發(fā)她恒久的魅力。

書香進(jìn)校內(nèi)讀書活動(dòng)總結(jié)篇5

“讀書貴神韻，無(wú)事守章句。”閱讀力量在語(yǔ)文力量中占據(jù)著核心的位置，讓我們的每一個(gè)孩子喜愛(ài)語(yǔ)文，愛(ài)上閱讀是每位語(yǔ)文老師的責(zé)任?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定學(xué)校生要完成不少于四百萬(wàn)字的閱讀，在不斷的討論探究中，我感覺(jué)發(fā)揮班級(jí)作用，營(yíng)造書香班級(jí)，可有效而又全面地提高同學(xué)的素養(yǎng)。樂(lè)觀舉辦班級(jí)讀書會(huì)，讓讀書成為孩子們生活中不行缺少的一件事，一件歡樂(lè)的事，一件幸福的事，一件品嘗勝利的事。我們做的就是一項(xiàng)花的事業(yè)，根的工程——踏踏實(shí)實(shí)地做孩子們閱讀的“點(diǎn)燈人”。

一、老師，用書香潤(rùn)澤心靈

和孩子們一起閱讀的感覺(jué)是什么樣的呢?梅子涵老師說(shuō)：“我們一起想象那林子和蔥郁，想象著詩(shī)意的風(fēng)兒很輕柔地從童年的臉上吹過(guò)去，童年心里就蔥郁了”。哦，念書給孩子聽(tīng)，是在心里種下閱讀的種子，就似乎和孩子手牽手到故事國(guó)去旅行，共同共享一個(gè)布滿暖和語(yǔ)言的歡樂(lè)時(shí)間那樣美妙。每次想到兒童閱讀的重要性，我總感覺(jué)肩頭沉甸甸的。我們老師，作為班級(jí)讀書會(huì)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，個(gè)人素養(yǎng)、愛(ài)心和精力的投入，打算了讀書活動(dòng)的長(zhǎng)久性和成敗。喜愛(ài)閱讀的班主任，才會(huì)不斷充實(shí)閱讀資源，情愿與孩子們共同成長(zhǎng)，一起在書的海洋中盡情游覽，提升讀書會(huì)豐富的內(nèi)涵?！胺彩情_(kāi)頭難”，剛開(kāi)頭的時(shí)候，我是嘗試著在班級(jí)開(kāi)展讀書活動(dòng)，苦于身邊無(wú)人手把手地指導(dǎo)，自己只能邊實(shí)踐邊摸索，摸著石頭過(guò)河的過(guò)程是艱辛而盲目的。最終有一天，我看到了一片綠洲——薛瑞萍的訓(xùn)練隨筆《給我一個(gè)班，我就心滿足足了》，這是我在校信通當(dāng)博腕時(shí)候得到的獎(jiǎng)品。走進(jìn)字里行間，那純真實(shí)的訓(xùn)練原生態(tài)紀(jì)錄，純真誠(chéng)的關(guān)注同學(xué)成長(zhǎng)的訓(xùn)練觀，讓我心底萌生了新的希望——我要帶同學(xué)大量的、高品嘗的閱讀，像看云那樣帶同學(xué)潛心閱讀!于是，去書店、上網(wǎng)郵購(gòu)，我處處查找看云的書籍：《心平氣和的一班級(jí)》、《薛瑞萍讀訓(xùn)練理論》、《我們班的閱讀日志》、《書聲瑯瑯的三班級(jí)》……。

一本本好書間續(xù)來(lái)到了我的身旁，成了我書架上的新寵。閑暇之余，常隨心所欲翻看一番，讓我有了一份心靈的愉悅，一種回味的感動(dòng)，一方思緒的晴空，一縷流水潺潺的遐想。這幾本書特殊有用，有詳細(xì)的讀書會(huì)教案，有健全班級(jí)讀書會(huì)的各種好做法，就像身邊有了名師做指導(dǎo)。

二、了解，從閱讀童書開(kāi)頭

怎樣才能走進(jìn)孩子們純潔的心靈天空?作為班級(jí)讀書會(huì)的`引領(lǐng)者，我們應(yīng)當(dāng)在把一本書推舉給同學(xué)之前，自己肯定要讀一讀，不要把自己不喜愛(ài)的書推舉給孩子。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的養(yǎng)分品?！笔堑模罾餂](méi)有書籍，就似乎沒(méi)有陽(yáng)光;才智中沒(méi)有書籍，就似乎鳥兒沒(méi)有翅膀。同學(xué)的成長(zhǎng)之旅不能缺乏書籍的滋潤(rùn)，老師的專業(yè)化成長(zhǎng)路途中除了要有訓(xùn)練理論書籍，童書更是不行缺乏。走進(jìn)一本本好玩的童書，我們自己應(yīng)當(dāng)先走進(jìn)文本，與直接對(duì)話：從書名和封面設(shè)計(jì)想到了什么呢?有什么背景?想一想，閱讀材料的優(yōu)點(diǎn)在哪里?預(yù)設(shè)一下孩子們可能對(duì)哪一部分的內(nèi)容比較寵愛(ài)?緣由是什么呢?孩子們會(huì)提出什么問(wèn)題?讀書會(huì)上會(huì)消失怎樣的場(chǎng)面?除此之外，我們還應(yīng)當(dāng)對(duì)的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)進(jìn)行深層次的思索，以更好的把握作品的創(chuàng)作意圖……就這樣，我的手邊經(jīng)常出現(xiàn)著《四大名著》系列、《窗邊的小豆豆》、《紅巖》、《假如給我三天光明》、《夏洛的網(wǎng)》、《安徒生童話全集》、《你看起來(lái)似乎很好吃》、《逃家小兔》、《烏丟丟奇遇記》、《小豬唏哩呼?！?、《笨笨豬》……讀著這本本好書，浮躁的一顆心也沉醉在文字帶來(lái)的遐想之中，在這里，有靜水流香的溫馨，有流水潺潺的叮咚，有曾經(jīng)滄海的苦澀，更有雨后彩虹的驚喜!走在回歸本真的閱讀童書之路上，我感覺(jué)自己年輕了，純潔了，更懂得孩子的心了，越來(lái)越真實(shí)地能傾聽(tīng)到孩子們脈搏的跳動(dòng)之音了。

三、活動(dòng)，讓班級(jí)成為“巴學(xué)園”

“孩子們，這里擺著的書，誰(shuí)都可以讀，讀哪一本都可以。只要喜愛(ài)，什么時(shí)候來(lái)都可以。假如你的家里有什么好書，盼望大家都讀一讀的話，老師特別歡迎你拿來(lái)給同學(xué)們看?？偠灾?，請(qǐng)你們多多的讀書!”《窗邊的小豆豆》里，小林校長(zhǎng)為孩子們創(chuàng)設(shè)的民主和諧的閱讀環(huán)境讓人感動(dòng)，我想，孩子們之所以喜愛(ài)巴學(xué)園，這方面也是重要的一個(gè)緣由吧!那么，如何讓班級(jí)讀書會(huì)成為愛(ài)讀書的孩子們的“巴學(xué)園”呢?我號(hào)召小書友們共同建立了班級(jí)圖書柜?！氨娙耸安窕鹧娓摺保擅總€(gè)同學(xué)供應(yīng)一到兩本書，既便利了自己課余閱讀，又可以和同學(xué)互通有無(wú)。雖然是班級(jí)自己的圖書，但有專人負(fù)責(zé)，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的借閱習(xí)慣，明白書是用錢買來(lái)的，每一本都要珍惜愛(ài)惜好。接著，為了關(guān)心孩子們從小樹(shù)立藏書意識(shí)，讓讀書成為一種生活，我利用家長(zhǎng)會(huì)、個(gè)別溝通等方式，提倡家長(zhǎng)伴侶樂(lè)觀為孩子建立家庭書架，讓書香飄進(jìn)每一個(gè)家庭。

“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。”現(xiàn)在同學(xué)都養(yǎng)成了每天看書、撰寫讀書筆記的習(xí)慣，從積累好詞好句，到賞析精妙佳段;從聯(lián)系生活實(shí)際、領(lǐng)悟人物共性，到樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)、理想……我相信，同學(xué)的閱讀愛(ài)好必將與日俱增，閱讀力量必將有所飛躍，書香最致遠(yuǎn)，飄逸滿園春。

書香進(jìn)校內(nèi)讀書活動(dòng)總結(jié)篇6

20__年4月27日，我院進(jìn)行了讀書節(jié)活動(dòng)，暨以一本書，一份愛(ài)，一個(gè)幻想為主題的捐書活動(dòng)。活動(dòng)得到了我院師生的大力支持，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)者、捐書者眾多。工作人員急躁地向過(guò)往的師生介紹讀書節(jié)的由來(lái)、進(jìn)展及捐書活動(dòng)的內(nèi)容和規(guī)章。

同時(shí)樂(lè)觀開(kāi)展讀書問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)對(duì)班級(jí)、性別、讀書類型、讀書方式、讀書時(shí)間、盼望讀到什么書等問(wèn)題的調(diào)查，全方位了解同學(xué)的讀書現(xiàn)狀和讀書方向。通過(guò)捐書活動(dòng)的開(kāi)展，初步建立起