2022年開平市中小學(xué)教師筆試試題

2/2收集整理，僅供參考2022年開平市中小學(xué)教師筆試試題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.個人面對問題情境時，能獨具慧心，想出不同尋常的高見，具有新奇性。這反映了創(chuàng)造性的什么特征？（）A.變通性B.先進性C.獨創(chuàng)性D.流暢性【答案】：C2.“好學(xué)不倦，努力精通業(yè)務(wù)，精益求精”是教師職業(yè)道德中（）在實踐中的具體要求。A.廉潔從教B.依法執(zhí)教C.嚴謹冶學(xué)D.團結(jié)協(xié)作【答案】：C3.學(xué)生害怕在社交場合講話，擔(dān)心自己會因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛。這種心理癥狀是一種（）。A.焦慮癥B.強迫癥C.抑郁癥D.恐怖癥【答案】：D4.教師在布置課堂練習(xí)和家庭作業(yè)時，錯誤的做法是（）。A.只給學(xué)生一些知識記憶性的練習(xí)B.課堂練習(xí)的布置與教學(xué)目標(biāo)相一致C.練習(xí)題的設(shè)計富于變化，并有適當(dāng)?shù)碾y度D.教師給學(xué)生以適當(dāng)?shù)膸椭敬鸢浮浚篈5.德育目標(biāo)確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必須落實到（）上。A.德育方法B.德育規(guī)律C.德育原則D.德育內(nèi)容【答案】：D6.教師在求知和傳授知識和學(xué)問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A.理論聯(lián)系實際B.與時俱進C.實事求是D.嚴謹治學(xué)【答案】：D7.按照巴甫洛夫的觀點，神經(jīng)過程具有強、平衡、不靈活等特點的人，其神經(jīng)活動類型是（）。A.活潑型B.抑制型C.安靜型D.興奮型【答案】：C8.主要用于解決做什么和怎么做問題的知識屬于（）。A.程序性知識B.陳述性知識C.理性知識D.感性知識【答案】：A9.毛澤東在（）提出新中國的第一個教育方針。A.1958年B.1966年C.1964年D.1957年【答案】：D10.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是屬于（）的教學(xué)策略。A.以教師為主導(dǎo)B.個別化C.以學(xué)生為中心D.交互式【答案】：C11.課外活動與課堂教學(xué)（）。A.都是一種正規(guī)的教育活動，但方向不一致B.方向一致，但課外活動不是一種正規(guī)教育活動C.是一種正規(guī)的教育活動，且方向一致D.是同一種活動【答案】：C12.影響個體身心發(fā)展的因素有內(nèi)部因素和外部因素，而實現(xiàn)內(nèi)部因素和外部因素有機整合的途徑是（）。A.社會實踐B.教育C.環(huán)境D.人的主觀能動性【答案】：A13.小明既想取得好成績，又想出去玩,這屬于（）。A.雙避沖突B.雙趨沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突【答案】：B14.人際關(guān)系走向終結(jié)的第一步是雙方出現(xiàn)（）。A.分歧B.收斂C.冷漠D.逃避【答案】：C15.容量沒有限制，記憶痕跡迅速消退，信息處于未被加工的原始狀態(tài)，這種記憶是（）。A.長時記憶B.短時記憶C.工作記憶D.感覺記憶【答案】：D16.人的認知過程、情緒情感和意志統(tǒng)稱為（）過程。A.個性傾向性B.心理過程C.心理現(xiàn)象D.個性心理【答案】：B17.由于對學(xué)習(xí)活動的社會意義或個人前途等原因引發(fā)的學(xué)習(xí)動機稱作（）。A.社會動機B.志向性動機C.間接性動機D.遠景的間接性動機【答案】：D18.被稱為“新科技時代的倫理”或一種超越了傳統(tǒng)倫理學(xué)的“新倫理”的是（）。A.美德倫理學(xué)B.制度倫理學(xué)C.責(zé)任倫理學(xué)D.個體倫理學(xué)【答案】：C19.赫爾巴特說我想不到任何無教育的教學(xué)?！边@句話體現(xiàn)了（）。A.教學(xué)永遠具有思想性B.教學(xué)永遠具有教育性C.教學(xué)永遠具有科學(xué)性D.教學(xué)永遠具有引導(dǎo)性【答案】：B20.某學(xué)生在回答“什么是圓的”的時候，說出“老鼠洞是圓的”，“李谷一唱歌的時候嘴是圓的”，這主要體現(xiàn)了發(fā)散性思維的（）。A.多維性B.綜合性C.流暢性D.獨創(chuàng)性【答案】：D21.在自我意識的發(fā)展中，社會自我成熟的年齡是在（）。A.成年期B.童年期C.青年期D.少年期【答案】：D22.我國的小學(xué)最早出現(xiàn)于（）。A.秦代B.唐代C.殷、周時期D.明代【答案】：C23.下列哪項不是心理學(xué)研究的主要內(nèi)容？（）A.心理動力B.個性心理特征C.心理形態(tài)D.心理過程【答案】：C24.教育學(xué)就是研究（），揭示教育規(guī)律的科學(xué)。A.教育方針和教育事實B.教育現(xiàn)象和教育問題C.教育事實和教育現(xiàn)象D.教育事實和教育問題【答案】：B25.講授法的優(yōu)點不包括（）。A.使學(xué)生在短時間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的科學(xué)知識B.有限的教師可以教更多的學(xué)生C.有利于因材施教D.可以充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用【答案】：C26."拔苗助長"違背了個體身心發(fā)展的（）特點A.個體差異性B.連續(xù)性與階段性C.不平衡性D.方向性與不可逆性【答案】：B27.個性中具有道德評價意義的核心部分是（）。A.態(tài)度B.社會道德C.品德D.道德觀念【答案】：C28.心理學(xué)上“水下?lián)舭小睂嶒炈С值倪w移理論是（）。A.形式訓(xùn)練說B.相同要素說C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說D.經(jīng)驗類化說【答案】：D29.教育心理學(xué)研究表明，新的學(xué)習(xí)需要可以通過兩條途徑來形成。利用（）主要應(yīng)考慮的就是如何使學(xué)生原有學(xué)習(xí)需要得到滿足。A.直接發(fā)生途徑B.間接發(fā)生途徑C.直接轉(zhuǎn)化途徑D.間接轉(zhuǎn)化途徑【答案】：A30.高原期通常出現(xiàn)在操作技能練習(xí)過程中的（）。A.中間階段B.結(jié)束階段C.開始階段D.整個過程【答案】：A31.心理學(xué)的獨立宣言是（）。A.弗洛伊德《夢的解析》B.馮特《生理心理學(xué)原理》C.奈塞爾《認知心理學(xué)》D.華生《在行為主義者看來的心理學(xué)》【答案】：B32.教師給學(xué)生講努力學(xué)習(xí)可以讓他們以后過上好生活，是為了培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.個體興趣B.情境興趣C.直接興趣D.間接興趣【答案】：D33.短時記憶的容量是（）。A.6~8個組塊B.7個組塊C.5~9個組塊D.3~6個組塊【答案】：C34.學(xué)校教育中通常采用的（）措施體現(xiàn)了外部動機的理論。A.負強化B.獎懲C.正強化D.間接強化【答案】：B35.把人看成一個信息加工者，一個具有豐富的內(nèi)在資源，并能利用這些資源與周圍環(huán)境發(fā)生相互作用的、積極的有機體的心理學(xué)觀點是（）。A.行為主義觀點B.現(xiàn)象學(xué)的觀點C.認知心理學(xué)的觀點D.生物學(xué)的觀點【答案】：C36.建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的（）保證。A.基本B.主要C.完全D.重要【答案】：A37.自我效能感的概念最早由（）提出。A.班杜拉B.費斯廷格C.奧蘇見爾D.阿特金森【答案】：A38.影響著群體與每個成員行為發(fā)展變化的力量的總和就是（）。A.群體動力B.群體凝聚力C.群體壓力D.群體規(guī)范【答案】：A39.著名的瑞士心理學(xué)家皮亞杰認為兒童認知發(fā)展的形式運算階段是在（）。A.7—11、12歲B.2—7歲C.11、12歲以上D.0—2歲【答案】：C40.學(xué)生中流傳“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有一定道理的，可以說明這一現(xiàn)象的理論是（）。A.動機強化說B.歸因理論C.耶克斯一多德森定律D.動機需要論【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.從業(yè)人員素質(zhì)主要包含（）幾個方面。A.能力B.知識C.態(tài)度D.責(zé)任心【答案】：ABCD42.以下屬于程序性知識范疇的有（）A.智慧技能B.命題學(xué)習(xí)C.認知策略D.動作技能【答案】：ACD43.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在（）A.思維的邏輯性B.思維的廣度和深度C.思維的獨立性D.思維的敏捷性【答案】：ABCD44.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面?（）。A.對課程方案實施結(jié)果的評價B.對課程方案制訂結(jié)果的評價C.對課程設(shè)置的評價D.對課程方案實施過程的評價E.對課程方案制定過程的評價【答案】：ABDE45.柯爾伯格將個體道德發(fā)展概括為三個水平六個階段，其中前習(xí)俗水平包括的階段有（）。A.工具性的相對主義定向B.服從與懲罰定向C.社會契約定向D.好孩子定向【答案】：AB46.職業(yè)道德與社會公德的關(guān)系有（）。A.互不相關(guān)，彼此獨立B.互相轉(zhuǎn)換，唇亡齒寒C.互為基礎(chǔ)，互相促進D.互相影響，互相滲透【答案】：CD47.核心價值觀和核心價值體系都堅持重在建設(shè)，就是要（）。A.提高文化軟實力B.建設(shè)中國風(fēng)尚C.凝聚精神力量D.弘揚共同理想【答案】：BCD48.屬于正確榮辱觀范疇的是（）。A.以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥B.以節(jié)衣縮食為榮，以浪費資源為恥C.以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥D.以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥【答案】：ACD49.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘（）。A.因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的B.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的C.品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的D.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的【答案】：BCD50.性格特征的組成部分有（）。A.理智特征B.態(tài)度特征C.意志特征D.情緒特征【答案】：ABCD51.堅定不移在和平共處五項原則基礎(chǔ)上發(fā)展同各國的友好合作，推動建設(shè)（）的新型國際關(guān)系。A.互不干涉B.合作共贏C.公平正義D.相互尊重【答案】：BCD52.下列選項中，對教師道德評價的認識錯誤的是（）。A.歷史上少有倫理思想家提出有關(guān)善惡標(biāo)準(zhǔn)的解釋和觀點B.歷史上的“義”“利”之爭實質(zhì)上就是教師道德評價C.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”D.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體【答案】：ABD53.屬于構(gòu)造主義心理學(xué)的代表人物的是（）。A.馮特B.斯金納C.苛勒D.鐵欽納【答案】：AD54.對師德養(yǎng)成過程中各要素關(guān)系論述正確的是（）。A.道德情感和道德意志是兩個重要的內(nèi)在條件B.道德信念是核心C.道德行為是認知的結(jié)果D.師德養(yǎng)成過程中，需要使各要素達到有機統(tǒng)一E.道德認識是基礎(chǔ)【答案】：ABCDE55.教師專業(yè)發(fā)展主要包括自我實現(xiàn)模式和學(xué)校推動模式。下列屬于學(xué)校推動模式的是（）。A.派出培訓(xùn)模式B.教學(xué)熟練模式C.校本培訓(xùn)模式D.社會許可模式【答案】：ACD56.關(guān)于職業(yè)責(zé)任，正確的說法有（）。A.一旦與物質(zhì)利益掛鉤，便無法體現(xiàn)職業(yè)的特點B.職業(yè)責(zé)任包含著社會責(zé)任C.履行職業(yè)責(zé)任要上升到職業(yè)道德責(zé)任的高度看待D.不成文的規(guī)定，不是職業(yè)責(zé)任的范疇【答案】：BC57.指導(dǎo)—內(nèi)省式說服，強調(diào)由指導(dǎo)到內(nèi)省的變化進程，這種內(nèi)化的過程包含三個層級，這三個層級是（）。A.研討式認知B.體驗式認知C.內(nèi)省式認知D.指導(dǎo)式認知【答案】：ACD58.[]下列哪些屬于違法、犯法的行為（）A.教師私拆私扣學(xué)生的信件B.教師采用各種方式體罰學(xué)生C.教師適當(dāng)懲罰學(xué)生D.教師批評犯錯誤的學(xué)生【答案】：AB59.教師進行心理健康教育的基本要求是（）A.營造健康的班級心理環(huán)境B.教師自身要有良好的心理素質(zhì)C.輔導(dǎo)學(xué)生心理健康的必備知識和技能D.心理疾病的治療【答案】：ABC60.如何處理自然災(zāi)害或校舍倒塌導(dǎo)致的群傷群亡事件（）A.啟動應(yīng)急預(yù)案B.事故善后處理C.等待救援D.緊急救護傷者E.快速疏導(dǎo)現(xiàn)場人員【答案】：ABDE61.機關(guān)事業(yè)單位工勤人員職業(yè)道德修養(yǎng)的基本要求包括（）。A.勤儉節(jié)約，團結(jié)互助B.遵守工作紀(jì)律，維護工作秩序C.以主人翁的態(tài)度對待本職工作D.努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自身能力【答案】：ABCD62.學(xué)習(xí)的認知策略包括（）。A.復(fù)述策略B.組織策略C.計