2022年道縣中小學教師招聘考試試卷及答案

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招聘考試試卷及答案一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.工作動機為任務目標驅動型，對教學的理解很深入，關注自身教學能力的提高和學生的學習效果。這是哪一類教師的特征？（）A.創(chuàng)新型B.新手型C.熟手型D.專家型【答案】：C2.班主任在班級管理中的領導影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是職權影響力，二是（）。A.學術影響力B.年齡影響力C.個性影響力D.性別影響力【答案】：C3.影響少年兒童品德形成的因素有很多，其中起主導作用的因素是（）。A.遺傳B.家庭教育C.環(huán)境D.學校教育【答案】：D4.教學過程是一種特殊的認識過程，其特殊性表現(xiàn)在認識的間接性、交往性、教育性和（）。A.有領導的認識B.有基本的認識C.有個性的認識D.有差異的認識【答案】：A5.教師組織課堂空間的方法一般有兩種，即按領域原則和按（）原則。A.用途B.功能C.年齡D.大小【答案】：B6."木桶理論"可以很好地說明品德發(fā)展的（）。A.個體性B.整體性C.道德性D.穩(wěn)定性【答案】：B7.清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗稱為（）。A.形象的道德情感B.直覺的道德情感C.倫理的道德情感D.想像的道德情感【答案】：C8.教育的最基本途徑是（）。A.教學B.校外活動C.社會實踐D.課外活動【答案】：A9.教育目的是社會需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了（）。A.教育的內(nèi)容B.教育的規(guī)律C.教育的性質D.教育的任務【答案】：C10.制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是（）。A.定型的教育組織形式的出現(xiàn)B.學校的產(chǎn)生C.學制的建立D.教育實體的出現(xiàn)【答案】：C11.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”出自（）。A.《春秋》B.《師說》C.《論語》D.《學記》【答案】：B12.自覺性、果斷性、沖動性屬于性格的（）特征。A.行為B.意志C.態(tài)度D.情緒【答案】：B13.個案研究法屬于（）。A.描述研究法B.定量研究方法C.質的研究法D.定性研究方法【答案】：D14.投射測驗的特點是（）。A.含有一系列問題B.紙筆測驗C.結構不明確D.客觀測驗【答案】：C15.小張同學因害怕被老師批評而在課堂上遵守紀律。根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論，小張的道德發(fā)展處于哪個階段（）。A.普遍道德原則定向B.懲罰與服從定向C.維護權威定向D.社會契約定向【答案】：B16.小剛原來見了陌生人就躲避，上幼兒園一個月后，小剛這種行為消失了。根據(jù)加涅的學習結果分類，這里發(fā)生了（）的學習。A.動作技能B.態(tài)度C.智慧技能D.言語信息【答案】：B17.準備問題、面向全體學生交流、對過程及時總結是（）的運用。A.談話法B.練習法C.講授法D.討論法【答案】：D18.“你敬我一尺，我敬你一丈”主要體現(xiàn)了人際交往原則中的（）。A.交互性原則B.自我價值保護原則C.情境控制原則D.社會交換原則【答案】：A19.以下哪種屬于程序性知識（）。A.名人的自傳B.關于袋鼠的定義C.產(chǎn)品的使用說明書D.某明星的個人檔案【答案】：C20.以教學組織形式為中心的策略就是（）。A.內(nèi)容型策略B.方法型策略C.綜合型策略D.形式型策略【答案】：D21.下面幾種事物不屬于創(chuàng)造性作品的是（）。A.《四書集注》B.《愛彌兒》中文譯文C.《紅樓夢》D.《金剛經(jīng)》原文手抄稿【答案】：D22.通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式即是（）。A.智力技能B.智力C.思維程序D.知識遷移【答案】：A23.戀愛最為積極的目的和結果是（）。A.婚姻B.情感交流C.愛情D.性【答案】：C24.《中華人民共和國教師法》規(guī)定：（）。A.學校實行教師招考制度B.國家實行特崗教師制度C.國家實行教師末位淘汰制度D.國家實行教師資格制度【答案】：D25.學習策略能夠遷移到類似或者不同的學習情境中，這種遷移屬于（）。A.具體遷移B.水平遷移C.特殊遷移D.一般遷移【答案】：D26.盡管不同歷史時期，教師職業(yè)道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關系，表現(xiàn)出教師職業(yè)道德的（）。A.歷史繼承性B.差異性C.多元化D.可變性【答案】：A27.1868年，俄國教育家烏申斯基出版了（）一書，認為在生理學、心理學和邏輯學這三個教育學基礎中，心理學應放在首位。A.《教育心理學》B.《人是教育的對象》C.《教育心理學大綱》D.《大教學論》【答案】：B28.學習策略中的認知策略可分為復述策略、精細加工策略和（）。A.計劃策略B.監(jiān)視策略C.組織策略D.調(diào)節(jié)策略【答案】：C29.先行組織者教學技術的提出者是美國著名心理學家（）。A.斯金納B.奧蘇伯爾C.布魯納D.桑代克【答案】：B30.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的學者是（）。A.贊科夫B.皮亞杰C.布魯納D.維果茨基【答案】：D31.通過改變不合理信念調(diào)整自己的認知，維護心理健康的療法是（）。A.行為主義療法B.人本主義療法C.合理情緒療法D.精神分析療法【答案】：C32.個體按自定標準評價自己的行為之后，在心理上對自己所做的獎勵或懲罰，這種強化屬于（）。A.自我強化B.間接強化C.直接強化D.替代強化【答案】：A33.課的類型是由（）決定的。A.課的任務B.教學的階段性C.教師備課時D.學生的學習過程【答案】：A34.對個人內(nèi)部情感狀態(tài)的體驗屬于情緒的哪個成分？（）A.主觀體驗B.認知解釋C.外部行為D.生理喚醒【答案】：A35.英國哲學家洛克提出“白板說”，認為外部的力量決定了人的發(fā)展，這是一種（）。A.外鑠論的觀點B.內(nèi)發(fā)論的觀點C.綜合論的觀點D.多因素論的觀點【答案】：A36.被稱為“教育心理學之父”的學者是（）。A.布魯納B.維果斯基C.桑代克D.皮亞杰【答案】：C37.由于一個學生進步明顯，老師取消了對他的處分，這屬于（）。A.正強化B.獎勵C.負強化D.懲罰【答案】：C38.下列有關教師人格中的創(chuàng)新精神和能力的認識錯誤的是（）。A.人才的競爭使培養(yǎng)創(chuàng)造性人才成為當務之急B.要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質，首要要求教師要有勇于創(chuàng)新的精神和能力C.創(chuàng)新精神是創(chuàng)新能力在創(chuàng)造實踐中的集中體現(xiàn)D.創(chuàng)新精神是一種追求科學、勇于探索、永無止境的科學精神【答案】：C39.師生溝通中的體態(tài)語不恰當?shù)氖牵ǎ?。A.手指指指戳戳B.不時點頭C.時有微笑D.保持善意的目光接觸【答案】：A40.當前世界范圍內(nèi)最基本的教學組織形式是（）。A.分組教學B.個別教學C.班級授課制D.復式教學【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.職業(yè)道德行為評價能起到（）。A.激勵作用B.調(diào)節(jié)作用C.導向作用D.裁判作用【答案】：ABCD42.下列選項對道德內(nèi)涵表述正確的是（）。A.以上答案都正確B.以善惡為評價標準C.依靠人們的行為習慣、社會輿論及內(nèi)心信念來發(fā)揮調(diào)節(jié)作用D.由一定的社會經(jīng)濟關系所決定E.調(diào)整個人與個人、個人與集體、個人與社會之間的關系【答案】：ABCDE43.人的個性傾向性差異主要表現(xiàn)在（）上A.情緒B.動機C.需要D.意志【答案】：BC44.職業(yè)道德的價值在于（）。A.有利于企業(yè)樹立良好形象，創(chuàng)造著名品牌B.有利于協(xié)調(diào)職工之間及職工與領導之間的關系C.可以降低成本、提高勞動生產(chǎn)率和經(jīng)濟效益D.有利于企業(yè)提高產(chǎn)品和服務的質量【答案】：ABCD45.教師在教育教學中應當對待學生，關注學生的（），因材施教，促進學生的實際發(fā)展。A.平等B.耐心C.個體差異D.個性【答案】：AC46.品德具有個體性特征，個體性特征具體體現(xiàn)在（）。A.品德的發(fā)展要依靠具有個體差異性的內(nèi)在力量B.品德是可以自控的C.品德在不同人身上的表現(xiàn)不同D.品德在不同人身上的形成是不同的【答案】：ABCD47.關于學年制的缺點敘述,正確的有（）。A.易于造成學生時間和精力的浪費B.不利于學生個性發(fā)展C.不利于因材施教D.要求單一、缺乏彈性【答案】：ABCD48.和諧文化是構建社會主義和諧社會的（）。A.精神動力B.道德支撐C.輿論氛圍D.思想基礎【答案】：ABCD49.教師仁慈的意義大體上可以概括為（）A.職業(yè)自由感B.心理健康功能C.動機作用D.榜樣效應【答案】：ABCD50.以下哪些屬于網(wǎng)絡成癮的癥狀？（）A.思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制B.不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安C.會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突D.對網(wǎng)絡的使用有強烈的渴求或沖動感【答案】：ABCD51.法國啟蒙思想家盧梭認為，應當培養(yǎng)學生（）。A.善良的感情B.善良的意志C.善良的行為D.善良的判斷【答案】：ABD52.近代教育家陶行知提出（）。A.要學生學的知識，教職員躬親共學B.要學生完成的作業(yè)，教職員先完成C.要學生做的事，教職員躬親共做D.要學生守的規(guī)矩，教職員躬親共守【答案】：ACD53.正確處理言教和身教的關系要認真把握的是（）。A.言行一致，身體力行B.嚴于律己，勇于自責C.教書育人，關愛學生D.學為人師，行為示范【答案】：ABD54.含蓄在師生溝通中經(jīng)常起以下幾方面的作用（）A.曲表觀點B.暗示批評C.巧避鋒芒D.美化語言【答案】：ABC55.精神文明建設包括（）。A.教育科學文化建設B.經(jīng)濟建設C.思想道德建設D.社會體系建設【答案】：AC56.以下關于職業(yè)道德規(guī)范的表述中，正確的是（）。A.職業(yè)道德規(guī)范僅適用從事一定工作的人B.開拓創(chuàng)新、勞動安全均屬于職業(yè)道德規(guī)范C.職業(yè)道德規(guī)范是社會分工發(fā)展的結果D.有的職業(yè)道德規(guī)范的要求也是法律規(guī)定的要求【答案】：ABCD57.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面？（）。A.對課程方案實施過程的評價B.對課程設置的評價C.對課程方案實施結果的評價D.對課程方案制定過程的評價E.對課程方案制訂結果的評價【答案】：ACDE58.職業(yè)活動中要想樹立艱苦奮斗的品質，下列做法中正確的是（）。A.樹立不怕困難的信念B.正確理解艱苦奮斗的內(nèi)涵C.過苦日子D.永遠保持艱苦奮斗的作風【答案】：AB59.教師仁慈的特點包括（）A.教師仁慈無處不在B.教師仁慈的方法特性C.教師仁慈的理性色彩D.教師仁慈的教育性【答案】：BCD60.做到服務群眾應該（）。A.做每件事都要方便群眾B.要樹立服務群眾的觀念C.要尊重群眾D.要做到真心待群眾【答案】：ABCD61.下列與去個性化產(chǎn)生有關的是（）。A.責任分散B.自我意識C.群體規(guī)模D.匿名性【答案】：ABD62.“跨學科”一詞與“多學科”、“超學科”、“交叉學科”等之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，區(qū)別主要體現(xiàn)在三個方面，即（）。A.跨學科工作通常關注不同學科所共享的問題、主題或題目，而超學科則超越了具體學科和特定問題，要求研究人員集體從事知識生產(chǎn)B.跨學科工作的目的在于打破現(xiàn)有的學科限制，促進學科的融合發(fā)展C.跨學科工作具有整合多種學科的特征，而多學科是將不同學科并置，對知識而言是一種增量的方式D.跨學科工作常表現(xiàn)為多個學科領域研究人員的集體協(xié)作，而交叉學科則是利用某一學科的原理來解釋另一學科的問題【答案】：ACD63.形成教師道德品質的客觀基礎包括（）。A.有賴于教師個人的職業(yè)道德實