初中英語-Unit7What'sthematter？SectionB(2a-2c)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)一．教學(xué)目標(biāo)①知識(shí)目標(biāo)：A.對(duì)于一個(gè)事故或一個(gè)健康問題，能夠給出合理的建議。B.核心句型預(yù)覽：1.Asamountainclimber,Aronisusedtotakingrisks.2.Thismeansbeinginadifficultsituationthatyoucannotseemtogetoutof.②能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)針對(duì)事故或健康問題，能夠給出恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。③情感目標(biāo)：培養(yǎng)主動(dòng)救助處于危險(xiǎn)境地的人的意識(shí)。二．教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握解決事故及健康問題的表達(dá)方法。難點(diǎn)：掌握并會(huì)運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞should的問句及答語。三．教學(xué)過程Step1Lead-in.Playaguessinggame.Rules:Onestudentactshis/herfavoritesports,theothersguess.Ifyouknowtheanswer,sayitoutloud.Step2Pre-readingWatchashortvideoaboutAron.Thenaskstudentstoreadthetitleofthepassage,theyshouldmakepredictionsaccordingtothetitleandthevideo.1.What’sthematterwithAron?2.DoesAronstillgomountainclimbing?Step3While-readingActivity1FastreadingMatchthemainideaswiththerightparagraphsaccordingtothefirstorlastsentenceofeachparagraph.Activity2carefulreadingReadparagraph1.fillinsomeinformation.(name;nationality;hobby;experience)Readparagraph2putthephrasesintorightorder.HowdidAronlosehisarm?cutoffhisarm;arockfellonhim;bandagedhimself;stayedforfivedays’waterranout;climbeddownthemountains.Readparagraph3AnswerthequestionsWhatdidArondoaftertheaccident?Readparagraph4翻譯DowehavethesamespiritasAron?WhatcanwelearnfromAron?Step4Post-readingPutthepicturesandsentencesinthecorrectorder.Readthepassagecarefullyandfindtheimportantphrases.ReadthestatementsandcircleT(True),F(False)orDK(Don’tKnow.)Retellthestoryaccordingtothepassage.Step5HomeworkYoumust:Retellthestorytoyourpartner,accordingtothetext.Youcan:Watchthemovie127HourstrytofeelthespiritofAronbetter.學(xué)情分析由于語言學(xué)習(xí)的階段性，七年級(jí)的學(xué)生通過初中一年半的學(xué)習(xí)，具備了一點(diǎn)的綜合語言運(yùn)用能力，處在這一階段的學(xué)生希望能夠掌握更好的方法來分析與理解語篇，對(duì)于閱讀策略與閱讀技巧的渴望也比較強(qiáng)烈。本篇文章敘述的是真人真事，真實(shí)性是觸動(dòng)學(xué)生閱讀的直接原因，所以學(xué)生不難理解文章是按照事故發(fā)生的順序來展開描述。學(xué)生對(duì)于篇幅較長(zhǎng)的語篇的閱讀能力的技巧也有待提升。如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，在具體的語境中理解和領(lǐng)悟生詞的含義，從而準(zhǔn)確理解文本是本節(jié)課的難點(diǎn)。效果分析1.整個(gè)教學(xué)過程始終圍繞教學(xué)目標(biāo)，組織學(xué)生有效合作學(xué)習(xí)。整堂課環(huán)境寬松，師生關(guān)系融洽。教學(xué)過程思路清晰，整堂課都是圍繞以教學(xué)目標(biāo)為中心展開。教學(xué)方法的選擇符合學(xué)生的實(shí)際，重點(diǎn)難點(diǎn)突出。根據(jù)教材內(nèi)容，合理恰當(dāng)?shù)氖褂昧私虒W(xué)信息資源，能有效采用多媒體，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。2.及時(shí)糾正學(xué)生在表達(dá)中的錯(cuò)誤，在進(jìn)行英語技能訓(xùn)練時(shí)，力求通過表情、眼神、語言與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，多一些熱情的鼓勵(lì)，少一些指責(zé)批評(píng)，使其以良好的心態(tài)繼續(xù)參加后面的課堂活動(dòng)。3．針對(duì)本課重難點(diǎn)靈活設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)運(yùn)用語言的能力和創(chuàng)新精神。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行交流，使他們夠在運(yùn)用中感受自己的成就感，體會(huì)到學(xué)英語的快樂，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。教材分析本課是魯教版七年級(jí)下冊(cè)What’sthematter?SectionB2a-2c的教學(xué)內(nèi)容。本單元的中心話題是健康與急救，語言功能是討論健康問題和事故傷害并給出建議。SectionA的重點(diǎn)是認(rèn)知表示身體部位的詞匯以及部分疾病的表達(dá)方式，學(xué)會(huì)討論自己和他人的健康狀況，并能針對(duì)健康問題提出建議。SectionB在此基礎(chǔ)上拓展了有關(guān)事故傷害以及如何按步驟實(shí)施急救的話題，其中1a-1d以聽說訓(xùn)練為主，2a-2e是一個(gè)完整的閱讀板塊，3a-3b是過程性寫作板塊。SectionB2a-2e由以下活動(dòng)組成：（1）將給運(yùn)動(dòng)員名稱與可能出現(xiàn)的傷害進(jìn)行匹配；（2）閱讀語篇，劃出生詞并查字典寫出詞義；(3).閱讀語篇，判斷正誤。（4）閱讀語篇，回答問題。（5）為所給句子排序并講述AronRaston的故事。課文內(nèi)容豐富具有代表性，符合學(xué)生的興趣。評(píng)測(cè)練習(xí)翻譯(根據(jù)中文提示完成句子)（共11小題；共11分）1.一個(gè)男孩在體育課上傷到了自己。Aboy

inP.E.class.2.他父母帶他去醫(yī)院，拍了一個(gè)X光照片。Hisparentstookhimthehospitaland

X-ray.3.阿倫.羅爾斯頓是一位對(duì)登山很感興趣的美國(guó)人。AronRalstonisanAmericanman

interestedinmountainclimbing.4.作為一名登山者，阿倫習(xí)慣了冒險(xiǎn)。Amountainclimber,Aron

risks.5.有很多次阿倫因?yàn)槭鹿什铧c(diǎn)失去生命。ThereweremanytimeswhenAronalmostlosthislife

accidents.6.當(dāng)他的水用完的時(shí)候，他知道他將不得不做一些事來拯救他自己的生命。Whenhiswater

,heknewthathewouldhavetodosomething

hisownlife.7.他用刀把他的右臂砍掉一半。Heusedhisknife

halfhisrightarm.8.然后，他用左手給自己包扎，為的是不會(huì)失血過多。Then,withhisleftarm,hebandagedhimself

hewouldnotlosetoomuchblood.9.在失去手臂之后,他寫了一本名叫《生死兩難》的書。After

hisarm,hewroteabook

BetweenaRockandaHardPlace.10.在這本書中，阿倫講述了作出好的決定和掌控自己生命的重要性。Inthisbook,Arontellsofthe

makinggooddecisions,andof

one'slife.11.阿倫對(duì)登山極度熱愛，甚至在那次事故之后還繼續(xù)爬山。Aron'sloveformountainclimbingis

great

he

mountainsevenafterthataccident.課后反思本課是一節(jié)閱讀課，圍繞AronRalston的登山事跡而展開，讓學(xué)生在閱讀中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，感受英雄情懷。成功之處：1、充分利用多媒體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、師生之間情感與知識(shí)的交流是雙向的。學(xué)生能在一種寬松和諧、融洽、默契的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。3、對(duì)教材進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼?，使學(xué)習(xí)者身臨其境，學(xué)生的參與意識(shí)增加了。課堂效率提高了。不足之處：1、對(duì)于活動(dòng)的參與，因?yàn)榘嗉?jí)的人數(shù)比較多，回答問題的畢竟是少數(shù)學(xué)生，而有些學(xué)生可能一次也沒有回答過問題，沒有做到全員參與活動(dòng)。2、有一些活動(dòng)的要求沒和學(xué)生說清楚就做活動(dòng)以至于效果不是很好。課標(biāo)分析新課程理念突出“以人為本”，重視學(xué)